小班教案洗澡真快樂反思

1、Word - 39 -小班教案洗澡真快樂反思1、小班教案洗澡真歡樂反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.利用故事情節(jié)，了解“搓泡泡”的動(dòng)作挨次。2.能夠跟著音樂舉行“洗澡”的音樂嬉戲。3.利用音樂嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。4.情愿參與對歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)音樂，圖片，蓮蓬頭一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、與幼兒共同回憶故事洗澡的主要內(nèi)容，展示圖片。1.利用回憶故事情節(jié)，回答問題。2.按照幼兒敘說展示相應(yīng)的圖片，老師擺放正確地挨次。(腦袋瓜兒小面頰兒小肚皮小屁股沖整潔)二、老師示范搓泡泡的動(dòng)作及挨次。1.幼兒說一說動(dòng)作挨次，并請個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)。2.集

2、體看圖示舉行搓泡泡的練習(xí)。三、播放音樂，合樂舉行洗澡的動(dòng)作表演。1.老師合樂示范表演，幼兒任意跟做。2.幼兒合樂舉行表演，按照狀況舉行評價(jià)。四、玩音樂嬉戲：洗澡真歡樂1.老師展示“蓮蓬頭”，飾演“沖澡”的人。(2遍嬉戲，坐著一遍，站著一遍)2.請幼兒飾演“沖澡人”，舉行嬉戲。五、活動(dòng)結(jié)束 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)樂觀，但忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。2、小班音樂活動(dòng)洗澡的歡樂教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂合拍。2、幼兒喜愛洗澡，體悟洗澡的歡樂。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、對音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱

3、玩玩中感到歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：沐浴用品若干;音樂磁帶等?；顒?dòng)過程：1、聽音樂開心進(jìn)場幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作?！皩殞殏?，你們的小臉盆里放的都是什么呀?”“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”“你們在家里是怎么洗澡的?”3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作“你們洗澡的方法可真多呀。剛才我們在戶外活動(dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。當(dāng)心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作略微慢一點(diǎn)。我們開頭洗澡嘍?！?1)、幼兒試試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，老師觀看并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。(2)、協(xié)助幼兒提高洗澡的動(dòng)作

4、?！澳銈兿丛璧膭?dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告知我們大家呢?”(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡?！澳銈兿丛杈秃孟笤谔?，我們再來洗一遍?！?、結(jié)束?；顒?dòng)反思：在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在進(jìn)展幼兒音樂能力的同時(shí)，注意幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感觸韻律的美和歡樂。利用此活動(dòng)使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。3、小班健康活動(dòng)洗澡真舒適教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步體悟合作及嬉戲帶來的歡樂。2、進(jìn)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈便。4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)

5、與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、小方巾若干2、場地預(yù)備活動(dòng)過程：一)預(yù)備活動(dòng)1、小伴侶,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄零下來了,快和教師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒舉行跑跳活動(dòng))2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想漸漸走,我們跟著樹葉寶寶走吧.3、看這里有個(gè)美麗的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,當(dāng)心,別把盆里的水給灑出來.二)洗澡過程1、小伴侶戲水這里有好多水呀,真有趣,(各種戲水動(dòng)作,手腳,相互潑水)我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開頭洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別遺忘我們的腿.還有拿我們沒有洗過呢?(背上)2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)小伴侶嘗試自己用毛巾

6、來洗洗背吧!(幼兒自由操作)我教你們一個(gè)洗背的好方法吧!(老師示范)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo).3、體悟合作(1)我發(fā)覺自己洗還有地方?jīng)]洗整潔,請小伴侶來幫我洗洗吧!(幼兒幫教師洗背)(2)我發(fā)覺有人幫我洗背可真舒適,你們也去找你的好伴侶幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)(3)我發(fā)覺躺著洗澡也很舒適呢!你們快嘗試!(幼兒再次合作)4、結(jié)束部分今日的澡洗的可真舒適!不但自己會(huì)洗澡,還有小伴侶幫著洗澡,我來聞聞,那些小伴侶洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒仿照洗毛巾),并晾曬好!我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!活動(dòng)反思：活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)

7、方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法根據(jù)教師的辦法去做，這充分表明白幼兒對活動(dòng)的愛慕。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，老師適時(shí)的以伙伴的身份協(xié)助洗，從而再次激活了幼兒的愛好?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松開心的氛圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。囫圇活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。4、小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真歡樂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的心情，所以針對這一狀況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒愛慕幼兒園，體味到幼兒園的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉并認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境

8、，培養(yǎng)幼兒愛慕幼兒園的情感。2、培養(yǎng)幼兒熱愛教師的情感，并情愿和其他小伴侶友好相處。3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，樂觀積極的性格。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，啟發(fā)喜愛幼兒園的情感2.能以開心的情感參加活動(dòng)，體悟幼兒園生活的歡樂活動(dòng)預(yù)備1， 有關(guān)幼兒園真歡樂的視頻2， 好吃的餅干，有趣的各種玩具和好看的圖書3， 幼兒園像我家的音樂碟片活動(dòng)過程1.先讓幼兒觀察幼兒園真歡樂.的視頻，里面有教師和小伴侶一起歌唱做嬉戲的畫面，還有和小伴侶玩各種玩具的畫面，讓幼兒感觸幼兒園的歡樂!2.利用“開火車”的嬉戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主

9、要場所。(1)老師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。a.到活動(dòng)室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。c.到閱覽室看看書。d.到操場上玩玩大型玩具利用一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感觸到幼兒園是個(gè)很有趣的地方，在幼兒園生活很開心!3.“我來念念，你來唱唱”體悟活動(dòng)的樂趣。(1)師：今日我們參觀了我們的幼兒園，你喜愛幼兒園嗎?為什么?(2)個(gè)別幼兒敘述自己喜愛的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。(3)師生一起念兒歌：幼兒園伴侶多，有姐姐，有哥哥。玩玩具

10、，做嬉戲，大家一起真歡樂!4.延長活動(dòng)：(1).表演歌曲幼兒園像我家讓幼兒跟著教師學(xué)跳舞，激活幼兒愛慕幼兒園的情感。(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體味到幼兒園也有家的感覺，讓他們淡忘對親人的惦念。教學(xué)反思1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對這一狀況，老師采納嬉戲的形式，讓幼兒參觀認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親自玩一玩有趣的玩具，親身感觸一下哥哥姐姐對自己的關(guān)懷和愛惜。這一系列好玩的活動(dòng)，吸引了幼兒的注重，使他們臨時(shí)忘掉了對家人的惦念：在教師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開頭參加活動(dòng)，并體悟到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們由于離開

11、家庭而產(chǎn)生的分別焦慮就得到了緩解。2. 多開展對幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐盛多彩，要讓幼兒愛慕幼兒園，并主動(dòng)情愿來園上課。3. 教師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)懷每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸說，也不跟著教師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，教師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要漸漸引領(lǐng)，要讓幼兒覺得教師是最親的人。4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的心情，碰到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表述，教師要學(xué)會(huì)調(diào)整幼兒的心情，要讓幼兒體悟歡樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。5、小班勞動(dòng)節(jié)音樂教案：勞動(dòng)真歡樂教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：觀賞樂曲，并用動(dòng)作和表情仿照勞動(dòng)者工作的情景體悟節(jié)日的歡樂氛圍。讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)光。預(yù)備：學(xué)問預(yù)備：了解五一

12、國際勞動(dòng)節(jié)認(rèn)識(shí)音樂勞動(dòng)真歡樂物質(zhì)預(yù)備：圖譜、代表勞動(dòng)者的工作卡及服飾過程：一 導(dǎo)入聽音樂、拍打節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)場地。師：我們拍著歡快的節(jié)奏來歡迎各位教師來我們班做客。那我要問了，剛才那首好聽的音樂叫什么?幼兒自由回答勞動(dòng)真歡樂二 聆聽音樂 感觸樂曲結(jié)構(gòu)1. 用圖譜協(xié)助幼兒理解樂曲，分清樂段。師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注重聽樂曲有幾段?幼兒：三個(gè)樂段。師：哪兩個(gè)樂段是一樣的?幼兒：一二樂段是一樣的。三 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作。師：這首好聽的音樂叫勞動(dòng)真歡樂，那教師告知過你們勞動(dòng)節(jié)是什么時(shí)候?幼兒：五月一日勞動(dòng)節(jié)。師：勞動(dòng)者是最光彩的,你們知道的勞動(dòng)者有哪些?幼兒：醫(yī)生、教師、工人、清潔工、

13、警察、農(nóng)夫等3、引領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)這些人的工作時(shí)的情景。師：我們小學(xué)的杜爺爺，為我們小伴侶做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)?廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動(dòng)作來做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭)小結(jié)：幼兒的動(dòng)作，協(xié)作詞語舉行表現(xiàn)：我們可以根據(jù)剛才拍打的節(jié)奏來這樣說 如：我是一名廚師，炒呀、炒呀四 學(xué)習(xí)律動(dòng)，按音樂節(jié)奏做仿照動(dòng)作。1.看圖譜理解按樂句輪番做仿照動(dòng)作師：小伴侶工作的可真仔細(xì)，現(xiàn)在我們把好聽的音樂和你們創(chuàng)編的動(dòng)作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習(xí)2.老師與個(gè)別幼兒演示3.老師與全體幼兒演示五 區(qū)域活動(dòng)幼兒舉行區(qū)域活動(dòng)，老師指導(dǎo)師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動(dòng)

14、作，那勞動(dòng)者有無數(shù)，在表演區(qū)里教師為小伴侶預(yù)備了工作卡，你們可以挑選自己喜愛的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時(shí)的動(dòng)作，聽清要求，1、要根據(jù)節(jié)奏來創(chuàng)編。2、看清晰自己挑選的職業(yè)，假如你們挑選的職業(yè)一樣的，可以在一起商議著來舉行創(chuàng)編。教學(xué)反思：“五一”勞動(dòng)節(jié)即未來臨，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，開展“勞動(dòng)”系列活動(dòng)。6、小班社會(huì)活動(dòng)教案：一起玩，真歡樂教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖幼兒喜愛成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了，身心才會(huì)健康成長?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了認(rèn)識(shí)的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒浮現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響

15、幼兒共性的進(jìn)展。按照這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一起玩，真歡樂活動(dòng)，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒愛慕的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體悟大家一起玩歡樂，并引領(lǐng)幼兒與伙伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。教學(xué)目標(biāo)1、利用活動(dòng)使幼兒體悟，大家一起玩的歡樂。2、引領(lǐng)幼兒與伙伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)預(yù)備課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)引領(lǐng)

16、幼兒在嬉戲活動(dòng)中與伙伴友好相處?；顒?dòng)進(jìn)程1、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛小動(dòng)物嗎?喜愛哪些小動(dòng)物?今日，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎?小伴侶你們喜愛來幼兒園嗎?你們天天在幼兒園里玩的興奮嗎?小伴侶，有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎?2、綻開：放課件，幼兒觀察。圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣玩?圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么憤怒了?鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小同伴商議一下，怎么做才干讓妞妞不憤怒，歡

17、樂起來呢?小伴侶想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小同伴是怎樣做的。圖三、來許多小伴侶哄她(對不起，我們不是有意的，你別憤怒了)妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不憤怒了。圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀!提問：小伴侶你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂?你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才干成為好伴侶。小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，教師給小伴侶預(yù)備了許多玩具，

18、小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。幼兒玩玩具，體悟大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引領(lǐng)幼兒和大家一起玩?；顒?dòng)小結(jié)：請小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小伴侶一起搭積木了)(我和 XX 小伴侶玩汽車了)小伴侶和大家一起玩歡樂嗎?大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個(gè)找伴侶的嬉戲吧!活動(dòng)結(jié)束：幼兒聽音樂做找伴侶嬉戲，結(jié)束?；顒?dòng)反思按照小班幼兒普遍存在的個(gè)性問題及小班社會(huì)教導(dǎo)目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫通始終。以故事情節(jié)的變化激活幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒在看

19、看說說中感觸體悟，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引領(lǐng)性的提問，讓幼兒在研究中調(diào)動(dòng)已有些閱歷，分享伙伴的閱歷，利用自己的感觸，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴?？傊?，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激活孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)光和同伴們戲耍。對于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì)，鼓舞他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。7、小班主題活動(dòng)教案：愛洗澡教案(附教學(xué)反思)隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活;利用此活動(dòng)可以讓幼兒歡樂地體悟洗澡的過程，有助于進(jìn)

20、展幼兒生活閱歷，學(xué)會(huì)如何洗澡，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。2、按照生活閱歷的回顧，熟悉、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的辦法。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。5、培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：洗澡的辦法活動(dòng)預(yù)備：小豬手偶、音樂我們愛洗澡、洗澡用品若干活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、展示小豬手偶，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。師：今日寶寶班來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎?想不想和它一起做嬉戲?引領(lǐng)幼兒大膽說出自己的主意。2、師：為什么不想和它做嬉

21、戲?小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做嬉戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?引領(lǐng)幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。二、了解洗澡師：你會(huì)洗澡嗎?洗澡的時(shí)候都需要預(yù)備什么?展示魔術(shù)盒，引領(lǐng)幼兒熟悉多種洗澡用品。師：教師這里有一個(gè)魔術(shù)盒，小伴侶猜猜里面藏的什?請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得整潔、舒適。師：為什么要預(yù)備沐浴露?引領(lǐng)幼兒知道用沐浴露滑滑的、庇護(hù)皮膚，用過后香香的。師：我們?yōu)槭裁匆丛?師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動(dòng)后會(huì)出汗，黏黏的，皮膚上會(huì)有污垢，污垢簡單產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好，也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很整

22、潔，而且香噴噴的。三、洗澡的辦法1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么?(預(yù)備好洗澡用品、脫衣服)2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?請幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為伙伴洗澡，做動(dòng)作演示。教師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦整潔。3、師示范洗澡的辦法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖整潔，再來擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖整潔，再用毛巾把水擦整潔，洗澡洗好啦!4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的辦法。四、體悟活動(dòng)播放音樂，幼兒和老師一起跟著音樂感觸洗澡的歡樂。師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會(huì)黏黏的，不舒適

23、，你們想不想和教師一起跟著音樂來洗澡!五、活動(dòng)小結(jié)師：洗澡的時(shí)候會(huì)有無數(shù)泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會(huì)破了，真故意思，洗完澡以后身上還會(huì)香香的呢，可以舒適的睡個(gè)好覺!小伴侶要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!活動(dòng)延長讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體悟洗澡的歡樂課后反思一、教材玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。二、目標(biāo)的達(dá)成本次活動(dòng)主要圍繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫通情愿洗澡的樂觀心情為始終，引領(lǐng)幼兒利用集體活動(dòng)來感觸集體洗澡的歡樂，在教學(xué)中采納各種形式，做到動(dòng)、靜結(jié)

24、合，盡可能的關(guān)注到群體。在囫圇過程中，孩子們愛好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景，讓孩子們研究小豬需要做什么，以達(dá)到目標(biāo)1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。其次個(gè)環(huán)節(jié)是按照幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的辦法。最后隨我愛洗澡的音樂，使幼兒跟著音樂感觸洗澡的歡樂。、三、重難點(diǎn)的突破本節(jié)課我的重難點(diǎn)是：洗澡的辦法。在學(xué)習(xí)洗澡的辦法環(huán)節(jié)，我主要是先引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷大膽研究、仿照洗澡的動(dòng)作;教師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作正確示范洗澡的辦法;最后是師幼共學(xué)生習(xí)仿照洗澡的辦法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒向來是跟著教師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動(dòng)，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也

25、不是很活躍。三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活閱歷，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，利用活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。囫圇活動(dòng)，孩子們愛好比較濃，但因?yàn)榻處熣f的太多，也沒有很好地激活、引領(lǐng)孩子，以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂愛好。如：在熟悉洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對教師展示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。老師應(yīng)變換更為奧秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動(dòng)中，幼兒處于跟著教師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的愛好。老師因與幼兒一起探究、仿照，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共學(xué)生習(xí)。四、不足之處1、老師在活動(dòng)中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的進(jìn)展方面得到

26、一個(gè)熬煉，希翼在今后的教學(xué)中，盡量削減瑣碎的語言，語句應(yīng)當(dāng)索性利落點(diǎn)，孩子的印象也會(huì)比較清楚。2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，老師的指示不夠清楚，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的進(jìn)展，老師沒有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)悟動(dòng)作的要領(lǐng)，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，假如在活動(dòng)中，老師主要到了這方面的意識(shí)，逐步規(guī)范孩子的動(dòng)作，我信任，音樂活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成就會(huì)越發(fā)顯然。8、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小豬洗澡教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：在我園課題幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用的課題引導(dǎo)下，我班開展了小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中制造的中介和橋梁，

27、而油畫棒是幼兒平常最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動(dòng)手能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)小豬洗澡。在活動(dòng)中孩子們可以熬煉繪畫技能，提升小肌肉動(dòng)作的靈便性及幼兒的制造性，本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品舉行加工，形成富有動(dòng)態(tài)的畫面，體悟繪畫的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.試試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。2.體悟洗澡的歡樂，情愿清潔的寶寶。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感觸作品的美感?；顒?dòng)重點(diǎn)：試試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景?；顒?dòng)預(yù)備：1. 白板課件

28、。2. 小豬畫紙人手一張，油畫棒?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。師：小豬們在草地上玩嬉戲，他們玩的可愉快了，可是不一會(huì)兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，預(yù)備幫它們洗個(gè)澡。(分析：利用情境導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒參加活動(dòng)的愛好，為后面的繪畫活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)二、老師用情境性的語言引領(lǐng)幼兒作畫，試試用容易的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。1.洗澡的時(shí)候先要干什么呢?師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開頭洗澡。2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。3.肥皂擦在濕濕的身上會(huì)出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真愉快

29、啊!4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們情愿協(xié)助剩下的小豬洗澡嗎?5.引領(lǐng)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。(分析：此環(huán)節(jié)利用老師示范、幼兒自己操作，來協(xié)助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中舉行自由繪畫，熬煉了幼兒的繪畫技能。)三、出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒共同觀賞1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最整潔呢?老師把幼兒的作品都貼在出示板上，引領(lǐng)幼兒一起欣賞共享。2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?3.小豬們都洗的十分整潔，他們真愉快啊，還跳起了快樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!(播放我愛洗澡的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動(dòng)來，感觸洗澡帶來的

30、樂趣。)4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小伴侶要勤洗澡哦，做個(gè)愛整潔的小寶寶。(分析：利用引領(lǐng)幼兒觀賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中感觸了美。最后的律動(dòng)，使幼兒體悟了洗澡的歡樂，激活幼兒做個(gè)愛整潔的寶寶。)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體味就是美術(shù)活動(dòng)要重在引領(lǐng)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教導(dǎo)的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感觸美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才干真正地懂得制造美。本次活動(dòng)，我利用小豬洗澡的情景來引領(lǐng)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒

31、在以自己為主體的活動(dòng)中，感觸美、制造美。固然，活動(dòng)中還有不足之處，在示范時(shí)要注重是否全部的幼兒都能夠觀看到，畫面有沒有被攔住。老師在示范畫線條和泡泡時(shí)，可以讓幼兒也到白板上舉行繪畫。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、詳細(xì)一些。9、小班健康活動(dòng)教案：我們愛洗澡教案(附教學(xué)反思)隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活;利用此活動(dòng)可以讓幼兒歡樂地體悟洗澡的過程，有助于進(jìn)展幼兒生活閱歷，學(xué)會(huì)如何洗澡，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。2、按照生活閱歷的回顧，熟

32、悉、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的辦法。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。重難點(diǎn)：洗澡的辦法活動(dòng)預(yù)備：小豬手偶、音樂我們愛洗澡、洗澡用品若干活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、展示小豬手偶，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。師：今日寶寶班來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎?想不想和它一起做嬉戲?引領(lǐng)幼兒大膽說出自己的主意。2、師：為什么不想和它做嬉戲?小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做嬉戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?引領(lǐng)幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。二、了解洗澡師：你會(huì)洗澡嗎?洗澡的時(shí)候都

33、需要預(yù)備什么?展示魔術(shù)盒，引領(lǐng)幼兒熟悉多種洗澡用品。師：教師這里有一個(gè)魔術(shù)盒，小伴侶猜猜里面藏的什?請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得整潔、舒適。師：為什么要預(yù)備沐浴露?引領(lǐng)幼兒知道用沐浴露滑滑的、庇護(hù)皮膚，用過后香香的。師：我們?yōu)槭裁匆丛?師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動(dòng)后會(huì)出汗，黏黏的，皮膚上會(huì)有污垢，污垢簡單產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好，也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很整潔，而且香噴噴的。三、洗澡的辦法1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么?(預(yù)備好洗澡用品、脫衣服)2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?請幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為伙伴洗澡，做動(dòng)作演示。教

34、師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦整潔。3、師示范洗澡的辦法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖整潔，再來擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖整潔，再用毛巾把水擦整潔，洗澡洗好啦!4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的辦法。四、體悟活動(dòng)播放音樂，幼兒和老師一起跟著音樂感觸洗澡的歡樂。師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會(huì)黏黏的，不舒適，你們想不想和教師一起跟著音樂來洗澡!五、活動(dòng)小結(jié)師：洗澡的時(shí)候會(huì)有無數(shù)泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會(huì)破了，真故意思，洗完澡以后身上還會(huì)香香的呢，可以舒適的睡個(gè)好

35、覺!小伴侶要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!活動(dòng)延長讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體悟洗澡的歡樂課后反思一、教材玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。二、目標(biāo)的達(dá)成本次活動(dòng)主要圍繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫通情愿洗澡的樂觀心情為始終，引領(lǐng)幼兒利用集體活動(dòng)來感觸集體洗澡的歡樂，在教學(xué)中采納各種形式，做到動(dòng)、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在囫圇過程中，孩子們愛好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景，讓孩子們研究小豬需要做什么，以達(dá)到目標(biāo)1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。其次個(gè)環(huán)

36、節(jié)是按照幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的辦法。最后隨我愛洗澡的音樂，使幼兒跟著音樂感觸洗澡的歡樂。、三、重難點(diǎn)的突破本節(jié)課我的重難點(diǎn)是：洗澡的辦法。在學(xué)習(xí)洗澡的辦法環(huán)節(jié)，我主要是先引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷大膽研究、仿照洗澡的動(dòng)作;教師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作正確示范洗澡的辦法;最后是師幼共學(xué)生習(xí)仿照洗澡的辦法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒向來是跟著教師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動(dòng)，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活閱歷，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，利用活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。囫圇活動(dòng)，孩子們愛好比較濃，但因?yàn)榻處熣f的太多，也沒有

37、很好地激活、引領(lǐng)孩子，以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂愛好。如：在熟悉洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對教師展示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。老師應(yīng)變換更為奧秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動(dòng)中，幼兒處于跟著教師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的愛好。老師因與幼兒一起探究、仿照，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共學(xué)生習(xí)。四、不足之處1、老師在活動(dòng)中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的進(jìn)展方面得到一個(gè)熬煉，希翼在今后的教學(xué)中，盡量削減瑣碎的語言，語句應(yīng)當(dāng)索性利落點(diǎn)，孩子的印象也會(huì)比較清楚。2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，老師的指示不夠清楚，不能僅僅是帶操的形

38、式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的進(jìn)展，老師沒有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)悟動(dòng)作的要領(lǐng)，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，假如在活動(dòng)中，老師主要到了這方面的意識(shí)，逐步規(guī)范孩子的動(dòng)作，我信任，音樂活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成就會(huì)越發(fā)顯然。10、小班音樂活動(dòng)教案：我愛洗澡教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：夏季洗澡是孩子們天天必做的事情，洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激，增進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力，對提升幼兒環(huán)境適應(yīng)力十分有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)我愛洗澡，讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛上洗澡。教學(xué)目標(biāo)：1、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢

39、體，感觸洗澡后的快感。2、堆積幼兒洗澡閱歷，讓幼兒愛上洗澡。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)預(yù)備：1、音樂磁帶我愛洗澡、江南sty、洗澡錄像。2、各類洗澡用品。教學(xué)過程：一、引起幼兒洗澡愛好。1、幼兒隨喜唰唰音樂做律動(dòng)。跳一跳。2、熱了怎樣才會(huì)舒適?3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅?，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v

40、撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。二、介紹洗澡的步驟。娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作來表述。老師引領(lǐng)幼兒洗澡的步驟和辦法：第一步：打開水龍頭，嘗試水溫。其次步：用水沖沖身，潮濕身體。第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提醒：洗澡的時(shí)候注重不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：沖整潔，用毛巾擦身體，換上整潔衣服。師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就越發(fā)舒適啦!三、聽音樂表演。1、老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，老師觀看，準(zhǔn)時(shí)賦予絕對。2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引領(lǐng)語帶動(dòng)幼兒。3、注重洗澡時(shí)庇護(hù)好眼睛、耳

41、朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。四、跟音樂做律動(dòng)，并總結(jié)。1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后教師分離展示實(shí)物)2、為每個(gè)小伴侶預(yù)備禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!3、表演結(jié)束，老師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告知幼兒“香極了”。4、老師總結(jié)：天氣熱了，簡單出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小伴侶都要做一個(gè)愛整潔的好孩子。教學(xué)反思：洗澡是幼兒已有些生活閱歷，囫圇活動(dòng)以嬉戲貫通，引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參加性高，對音樂的行進(jìn)和停止把握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏掌握上還需要

42、進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采納趣味節(jié)奏語言來協(xié)助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，老師適時(shí)引領(lǐng)與提醒，讓幼兒在活動(dòng)中保持樂觀主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我?？傊?，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在進(jìn)展幼兒音樂能力的同時(shí)，注意幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感觸韻律的美和歡樂。利用此活動(dòng)使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。11、小班社會(huì)共享真歡樂教案反思設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出：要引領(lǐng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心?！肮蚕怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與伙伴溝通的意識(shí)。為

43、了協(xié)助孩子初步懂得與人和諧相處，感知與人共享是歡樂的，在本次活動(dòng)中，主要是引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)與伙伴共享食物、玩具。讓不擅長用言語表述的幼兒利用動(dòng)作、圖象等非言語的表述方式來表現(xiàn)自己的感觸，從而讓每個(gè)孩子都獲得表述的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感觸共享的樂趣。2.初步學(xué)會(huì)與人共享事物。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動(dòng)預(yù)備：1.學(xué)問閱歷預(yù)備：事先讓幼兒與伙伴共享自己帶來的水果。2.物質(zhì)預(yù)備：PPT、一個(gè)蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干?；顒?dòng)過程：(一)展示一個(gè)蘋果，談話引入。提問：1.小伴侶，這是什么?2.假如你有一個(gè)蘋果，大家都想吃，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?(二)播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1.

44、師幼一起閱讀PPT第一頁至其次頁，提問：圖上有誰?它在做什么?。教案來.自:屈;教師教.案網(wǎng)，2.閱讀PPT第三頁，研究：小熊為什么把蜂蜜藏起來?3.閱讀PPT第四頁至第七頁，提問：當(dāng)其他小同伴發(fā)覺小熊沒有把食物拿出來時(shí)，是怎么想的?4.閱讀PPT第八頁至第十頁，提問：為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的?小結(jié)：小熊把最喜愛吃的蜂蜜，與大家一起共享，所以大家都感到興奮、歡樂。(三)完整觀賞故事，進(jìn)一步感知共享的樂趣。提問：假如你是小熊，你會(huì)怎么做?(四)師幼共同研究、小結(jié)。1.假如你有好吃的東西，有趣的玩具，你會(huì)怎么做?2.別人把好吃的東西，有趣的玩具和你一起共享，你會(huì)覺得怎么樣?小結(jié)：我們關(guān)懷別人，別

45、人就會(huì)歡樂?？吹絼e人歡樂，我們心里就會(huì)興奮。(五)活動(dòng)延長：與伙伴共享自己帶來的食品或玩具?；顒?dòng)反思：囫圇活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感愛好的玩具和食物綻開，利用對話的形式讓孩子充分表述了自己的主意，互相溝通，共同共享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都樂觀地參加了嬉戲和對話，親手體悟到了共享的歡樂。12、小班社會(huì)一起玩真歡樂教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.萌發(fā)與伙伴共享玩具的意識(shí)，并能樂意共享。2.學(xué)習(xí)各種與伙伴合作共享的辦法，在試試中體悟一起玩的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1.幼兒圍坐成半圓形。2.各種各樣幼兒自帶的玩具。3.人數(shù)支配：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4.合作共享辦法圖例：A.一起玩;B.交換

46、玩;C.等待著玩?；顒?dòng)過程：一、在自主戲耍中重溫玩具帶來的歡樂1.師：小伴侶，今日你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告知大家嗎?(引領(lǐng)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)2.師：你們的玩具都很有趣，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主戲耍自帶的玩具)二、在伙伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)1.師：(提問玩玩具的幼兒)小伴侶，你們玩得愉快嗎?(引領(lǐng)幼兒表述自己的歡樂情緒)2.師：(提問沒有玩具的幼兒)小伴侶，你們愉快嗎?為什么呢?(引領(lǐng)幼兒表述因沒有玩具戲耍而產(chǎn)生的不悅情緒)3.師：本來是沒有玩具玩，怪不得不愉快呢。小伴侶，有什么方法讓他們也興奮起來呢?(利用提問及伙伴不愉快的表情，啟發(fā)幼兒萌生與伙伴一起玩玩具

47、的意識(shí)，并表述出自己的共享愿望。)4.師：呀，有那么多的小伴侶情愿和大家一起玩，教師真愉快，現(xiàn)在快去找個(gè)伴侶一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的伙伴舉行共享)三、在與伙伴的玩樂中探索一起玩的辦法1.師：小伴侶，現(xiàn)在你們玩得歡樂嗎?2.師：真驚奇，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎?(引領(lǐng)幼兒用容易的語句敘述自己和伙伴的玩樂過程)3.師：本來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更歡樂呢，讓我們來看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。(展示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種辦法。)四、在再次的試試中體悟一起玩的歡樂1.師：本來一起玩有這么多好辦法，那就請小伴侶再來試一試，和你的好伴侶玩得更歡

48、樂些，好嗎?2.指導(dǎo)幼兒再次合作戲耍，在試試中體悟一起玩的歡樂。五、在總結(jié)中讓歡樂延長小伴侶，一個(gè)人玩很愉快，大家一起玩會(huì)更歡樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的伴侶一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外舉行共享合作戲耍，讓歡樂持續(xù)。)活動(dòng)反思：按照小班幼兒普遍存在的個(gè)性問題及小班社會(huì)教導(dǎo)目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫通始終。以故事情節(jié)的變化激活幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒在看看說說中感觸體悟，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引領(lǐng)性的提問，讓幼兒在研究中調(diào)動(dòng)已有些閱歷，分享伙伴的閱歷，利用自己的感觸，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴

49、。總之，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激活孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)光和同伴們戲耍。對于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì)，鼓舞他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。13、小班健康幼兒園里真歡樂教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的心情，所以針對這一狀況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒愛慕幼兒園，體味到幼兒園的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉并認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛慕幼兒園的情感。2、培養(yǎng)幼兒熱愛教師的情感，并情愿和其他小伴侶友好相處。3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，樂觀積極的性格。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性

50、及特征。5、學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，啟發(fā)喜愛幼兒園的情感：2.能以開心的情感參加活動(dòng)，體悟幼兒園生活的歡樂活動(dòng)預(yù)備1， 有關(guān)幼兒園真歡樂的視頻2， 好吃的餅干，有趣的各種玩具和好看的圖書3， 幼兒園像我家的音樂碟片活動(dòng)過程1.先讓幼兒觀察幼兒園真歡樂.的視頻，里面有教師和小伴侶一起歌唱做嬉戲的畫面，還有和小伴侶玩各種玩具的畫面，讓幼兒感觸幼兒園的歡樂!2.利用“開火車”的嬉戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。(1)老師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。a.到活動(dòng)室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。c.到閱覽室看看書。d.到操場上玩玩大型玩具利用一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感觸到幼兒園是個(gè)很有趣的地方，在幼兒園生活很開心!3.“我來念念，你來唱唱”體悟活動(dòng)的樂趣。(1)師：今日我們參觀了我們的幼兒園，你喜愛幼兒園嗎?為什么