小班戶外運(yùn)動(dòng)教案100篇

1、小班戶外運(yùn)動(dòng)教案100篇 第1篇教案教育意圖：幼兒都非常鐘愛(ài)小動(dòng)物，在生活中，在家里他們就常常的回去照料小動(dòng)物，把它們當(dāng)做了自己的孩子一樣，存有美味都毫不吝惜的給予了自己的小伙伴，和它們創(chuàng)建了濃厚的感情。這文言就是更進(jìn)一步喚起幼兒的愛(ài)心，使他們回去體驗(yàn)關(guān)心別人，愛(ài)惜別人的感覺(jué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練幼兒走和沖的能力，培育幼兒之間的合作能力。2.在游戲活動(dòng)中充份體驗(yàn)當(dāng)大人和媽媽的感覺(jué)，喚起幼兒的愛(ài)心和信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：小鳥(niǎo)頭飾若干 小蟲(chóng)子圖片若干活動(dòng)過(guò)程：1、共同布置場(chǎng)地教師和幼兒一起搞熱身運(yùn)動(dòng)：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你們都討厭什么小動(dòng)物啊?(幼兒爭(zhēng)相提問(wèn))，如果它們有一天沒(méi)有找出食物

2、，一來(lái)了，你可以怎么辦?(幼兒爭(zhēng)相提問(wèn)送來(lái)食物給他們)，老師及時(shí)的給與表彰，你們真棒!那么下面我們就一起搞一個(gè)游戲好不好?(幼兒提問(wèn)，不好)，這個(gè)游戲就是一個(gè)小鳥(niǎo)因?yàn)樯×耍瑳](méi)有找出食物，一來(lái)了，我們必須利用我們的力量回去給小鳥(niǎo)送來(lái)食物喝(蟲(chóng)子)，你們?cè)富厝?(幼兒爭(zhēng)相提問(wèn)愿)3、活動(dòng)過(guò)程游戲分后四個(gè)小組，存有四名幼兒帶小鳥(niǎo)頭飾躺在終點(diǎn)，其他幼兒排列成四個(gè)縱隊(duì)，東站在起跑線上，同時(shí)每人手中拎一條小蟲(chóng)子，聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)后，各隊(duì)馬頭幼兒立即啟程，中途必須橫跨報(bào)紙排成的小河，跑到終點(diǎn)吃掉小鳥(niǎo)，然后原路回到，其他幼兒在已經(jīng)開(kāi)始游戲，看看那一隊(duì)最先順利完成任務(wù)。游戲已經(jīng)開(kāi)始幼兒分為四個(gè)小組，一起已經(jīng)開(kāi)

3、始，游戲過(guò)程中要告誡幼兒特別注意自己的安全。4、活動(dòng)完結(jié)對(duì)最先順利完成任務(wù)的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其他幼兒也展開(kāi)引導(dǎo)和表彰，你們今天整體表現(xiàn)真棒!整理場(chǎng)地，告誡幼兒交不好頭飾和圖片，拎幼兒回去教室活動(dòng)思考：孩子們，今天你們都順利的協(xié)助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)高興的給你們唱歌表示感謝，你們聽(tīng)到!幼兒通過(guò)自己給小動(dòng)物的協(xié)助，喚起了幼兒的愛(ài)心和維護(hù)小動(dòng)物的決意，也在活動(dòng)中認(rèn)知了集體的力量的了不起，更進(jìn)一步加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。第2篇教案游戲設(shè)計(jì)意圖：幼兒都非常鐘愛(ài)小動(dòng)物，在生活中，在家里他們就常常的回去照料小動(dòng)物，把它們當(dāng)做了自己的孩子一樣，存有美味都毫不吝惜的給予了自己的小伙伴，和它們創(chuàng)建了濃厚的感情。這文言就是更進(jìn)一

4、步喚起幼兒的愛(ài)心，使他們回去體驗(yàn)關(guān)心別人，愛(ài)惜別人的感覺(jué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練幼兒走和沖的能力，培育幼兒之間的合作能力。2.在游戲活動(dòng)中充份體驗(yàn)當(dāng)大人和媽媽的感覺(jué)，喚起幼兒的愛(ài)心和信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：小鳥(niǎo)頭飾若干 小蟲(chóng)子圖片若干活動(dòng)過(guò)程：1、共同布置場(chǎng)地教師和幼兒一起搞熱身運(yùn)動(dòng)：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你們都討厭什么小動(dòng)物啊?(幼兒爭(zhēng)相提問(wèn))，如果它們有一天沒(méi)有找出食物，一來(lái)了，你可以怎么辦?(幼兒爭(zhēng)相提問(wèn)送來(lái)食物給他們)，老師及時(shí)的給與表彰，你們真棒!那么下面我們就一起搞一個(gè)游戲好不好?(幼兒提問(wèn)，不好)，這個(gè)游戲就是一個(gè)小鳥(niǎo)因?yàn)樯×耍瑳](méi)有找出食物，一來(lái)了，我們必須利用我們的力量回

5、去給小鳥(niǎo)送來(lái)食物喝(蟲(chóng)子)，你們?cè)富厝?(幼兒爭(zhēng)相提問(wèn)愿)3、活動(dòng)過(guò)程游戲分后四個(gè)小組，存有四名幼兒帶小鳥(niǎo)頭飾躺在終點(diǎn)，其他幼兒排列成四個(gè)縱隊(duì)，東站在起跑線上，同時(shí)每人手中拎一條小蟲(chóng)子，聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)后，各隊(duì)馬頭幼兒立即啟程，中途必須橫跨報(bào)紙排成的小河，跑到終點(diǎn)吃掉小鳥(niǎo)，然后原路回到，其他幼兒在已經(jīng)開(kāi)始游戲，看看那一隊(duì)最先順利完成任務(wù)。游戲已經(jīng)開(kāi)始幼兒分為四個(gè)小組，一起已經(jīng)開(kāi)始，游戲過(guò)程中要告誡幼兒特別注意自己的安全。4、活動(dòng)完結(jié)對(duì)最先順利完成任務(wù)的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其他幼兒也展開(kāi)引導(dǎo)和表彰，你們今天整體表現(xiàn)真棒!整理場(chǎng)地，告誡幼兒交不好頭飾和圖片，拎幼兒回去教室活動(dòng)思考：孩子們，今天你們都順

6、利的協(xié)助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)高興的給你們唱歌表示感謝，你們聽(tīng)到!幼兒通過(guò)自己給小動(dòng)物的協(xié)助，喚起了幼兒的愛(ài)心和維護(hù)小動(dòng)物的決意，也在活動(dòng)中認(rèn)知了集體的力量的了不起，更進(jìn)一步加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。第3篇教案小班戶外親子游戲活動(dòng)方案一、時(shí)間12月1日(星期五)早上900二、地點(diǎn)江心公園三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作1、一次性臺(tái)布數(shù)個(gè)2、彩虹傘3、大禮物人手一份4、彩色皺紙人手一條5、悠揚(yáng)的音樂(lè)和錄音機(jī)，電池6、長(zhǎng)繩一條7、照相機(jī)四、游戲精心安排：1、親子游戲：(1)豬八戒腰媳婦：家長(zhǎng)背著幼兒跑到對(duì)面，使幼兒拎一個(gè)禮物(酸奶)。(2)玩玩報(bào)紙：a、跑小路：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次砌在地上，使幼兒從報(bào)紙上追到對(duì)面。b、玩紙球：把報(bào)紙

7、搓成球，隨意地打、丟擲。(3)彩虹傘：a、炒作豆豆：把紙球放到彩虹傘中間，全體幼兒一起扎起至彩虹傘，晃動(dòng)彩虹傘，炒作豆豆。b、扣山洞：兩位家長(zhǎng)扎起至彩虹傘的對(duì)角，成一個(gè)山洞，幼兒排在著隊(duì)從山洞里扣過(guò)。c、捕撈：扎著彩虹傘的對(duì)角當(dāng)做魚(yú)網(wǎng)，幼兒當(dāng)做小魚(yú)。(4)彩帶歌舞：使幼兒隨著音樂(lè)民主自由舞動(dòng)。(準(zhǔn)備工作：彩色皺紙每人一條，音樂(lè)，錄音機(jī)。)(5)沖長(zhǎng)繩：幼兒全體并排一個(gè)小圓圈，家長(zhǎng)們?nèi)_長(zhǎng)繩。2、大家圍坐在一起聽(tīng)到著悠揚(yáng)的音樂(lè)展開(kāi)野餐。3、集體統(tǒng)一玩2個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目4、大家三五成群，民主自由活動(dòng)小班戶外親子游戲活動(dòng)方案 第4篇教案小班社會(huì)：動(dòng)物的外衣活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、討厭探究動(dòng)物皮毛的顏色，萌

8、生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。2、重新認(rèn)識(shí)常用動(dòng)物的皮毛，能夠通過(guò)動(dòng)物的皮毛圖紋辨識(shí)動(dòng)物。3、能夠用直觀的語(yǔ)言對(duì)動(dòng)物皮毛的圖紋展開(kāi)敘述。活動(dòng)準(zhǔn)備工作動(dòng)物視頻短片、動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、豹子、斑馬、孔雀、老虎等)、彩色卡片。活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入。教師播出動(dòng)物視頻短片，懇請(qǐng)幼兒深入細(xì)致觀賞，然后說(shuō)道說(shuō)道自己看見(jiàn)了什么重新認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，再說(shuō)說(shuō)道它的“外衣”存有什么顏色。二、拓展視野。教師懇請(qǐng)幼兒關(guān)上幼兒用書(shū)第19頁(yè)顏色在哪里動(dòng)物園，懇請(qǐng)小朋友觀測(cè)看見(jiàn)了什么動(dòng)物，它就是什么顏色的。教師出具動(dòng)物圖片，懇請(qǐng)幼兒在自己的書(shū)上找出它的邊線，并觀測(cè)它就是什么顏色的(特別注意動(dòng)物色彩女團(tuán))，然后說(shuō)幼兒它的名字。三、高興游戲

9、：“動(dòng)物顏色積木”。教師將準(zhǔn)備好的彩色紙片張貼在黑板上。教師出具動(dòng)物圖片，問(wèn)幼兒它的身上都存有哪些顏色，與哪些彩色紙片的顏色一樣。教師出具動(dòng)物圖片，懇請(qǐng)幼兒講出它的顏色，教師將彩色卡片放到動(dòng)物卡片下面。幼兒每人拎一張彩色卡片，并說(shuō)說(shuō)道自己卡片的顏色。教師出具動(dòng)物圖片，懇請(qǐng)所持這只動(dòng)物“外衣”上顏色的卡片的幼兒東站出，然后一起自學(xué)這只動(dòng)物的動(dòng)作或鳴叫。四、活動(dòng)總結(jié)。今天我們重新認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，它們穿著美麗的外衣，存有可愛(ài)的色彩。小動(dòng)物的外衣色彩除了漂亮，除了什么促進(jìn)作用嗎?回家和爸爸媽媽一起找找答案吧?；顒?dòng)快速反應(yīng)高興游戲可以改成幾個(gè)幼兒穿頭飾飾演動(dòng)物，其他幼兒拿著顏色卡片，邊演唱我的朋友在哪里

10、邊站立，歌曲暫停時(shí)找出存有這種顏色的動(dòng)物。活動(dòng)延展1、搜集動(dòng)物圖片，制作成圖冊(cè)。2、美術(shù)活動(dòng)：將小畫(huà)紙對(duì)折，在折的一側(cè)剪去半圓，使幼兒用水粉畫(huà)動(dòng)物的花紋例如圖畫(huà)黑點(diǎn)(斑點(diǎn)狗)、畫(huà)黑色線條(斑馬)、畫(huà)褐色方塊(長(zhǎng)頸鹿)、畫(huà)褐色點(diǎn)(豹)等，然后將畫(huà)紙?zhí)字辽砩霞礊槌梢路?。區(qū)角活動(dòng)1、美工區(qū)：孔雀開(kāi)屏：教師可以準(zhǔn)備工作一只沒(méi)羽毛的孔雀，然后將羽毛(白色的紙條)發(fā)給每名幼兒，懇請(qǐng)幼兒涂抹上自己討厭的顏色，然后懇請(qǐng)他們跟教師一起來(lái)張貼一張貼，張貼一只美麗的孔雀。彩色鸚鵡：教師將印上沒(méi)色彩的鸚鵡圖形的紙張派發(fā)給幼兒，懇請(qǐng)幼兒用彩筆涂抹上相同的顏色，涂抹一只屬于自己的彩色鸚鵡。2、科學(xué)區(qū)：導(dǎo)入動(dòng)物的花紋圖片和

11、動(dòng)物圖片，使幼兒展開(kāi)接合。環(huán)境創(chuàng)設(shè)張貼動(dòng)物圖片在主題墻內(nèi)。家園同步1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集動(dòng)物圖片，制作圖冊(cè)。2、家長(zhǎng)可以拎幼兒回去動(dòng)物園，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)動(dòng)物，并展開(kāi)直觀敘述。隨機(jī)教育日常生活中鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)各種小動(dòng)物，說(shuō)道說(shuō)道它“外衣”的顏色。有關(guān)鏈接跟幼兒一起觀賞電視節(jié)目動(dòng)物世界等，體會(huì)各種各樣動(dòng)物的美麗。動(dòng)物圖片, 長(zhǎng)頸鹿, 梅花鹿, 小朋友, 視頻短片第三章：豹子身上的斑點(diǎn) 一天，豹子洗頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己身上的斑點(diǎn)遇難了，頓時(shí)氣得暴跳如雷，心想著要尋回斑點(diǎn)，打起精神去?，F(xiàn)在占據(jù)斑點(diǎn)的就是山蛙群。豹子大聲叫做道：“我的斑點(diǎn)!”那群山蛙說(shuō)道：“可以呀，不過(guò)你必須使老鷹搬離。”豹子回去老鷹那兒，謀老鷹搬

12、離。老鷹說(shuō)道：“弄就是可以，但是你必須使大象返回，因?yàn)樗偸嵌伦∥耀C食的目標(biāo)?！北勇?tīng)到了，對(duì)大象說(shuō)道：“謀你返回這兒吧!”大象聽(tīng)說(shuō)：“可以呀。猴子總是爬到至我身上。如果你可以使它們靠近我，我就滿足用戶你，立刻返回這兒?！北訛榱税寻唿c(diǎn)拿回去，已經(jīng)開(kāi)始想要辦法回去對(duì)付猴子了。過(guò)了沒(méi)多久，它對(duì)猴子們說(shuō)道：“大象說(shuō)道你們爬得越多越好，可以把它去當(dāng)做幫忙我偏要、去除身上的泥巴!多不好啊!”猴子們一聽(tīng)到，心想：這大象是不是存有力量了?招喚神仙回去幫忙它?于是就再也不敢在大象身上到處爬到了。大象離開(kāi)了，回去另外的地方生活。大象跑了，老鷹也搬離了，山蛙從此沒(méi)了它最小的天敵，就把斑點(diǎn)送給了豹子。從此，豹子可

13、以在山崗上穩(wěn)步表明著自己的威風(fēng)了。第5篇教案(一)教學(xué)活動(dòng)名稱：小烏龜去運(yùn)球 (親子游戲)(二)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌生關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，加深與長(zhǎng)輩之間的感情。2、鍛煉身體幼兒向前跳躍的能力。(三)活動(dòng)準(zhǔn)備工作1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：2、環(huán)境材料準(zhǔn)備工作：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鑼兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂(lè)盤、戶外分組游戲材料等3、教師站位、協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作：(1)、助教事先精心安排不好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置不好。(2)、主班老師率領(lǐng)幼兒至場(chǎng)地。(3)、主班老師在前面鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面非政府幼兒常規(guī)。(4)、游戲已經(jīng)開(kāi)始后，助教在鼓前等候家長(zhǎng)和幼兒去敲打鑼，并監(jiān)督與

14、否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度走進(jìn)終點(diǎn)。(四)、活動(dòng)過(guò)程：1、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)小動(dòng)物惡搞壯(熱身活動(dòng))。2、鼓勵(lì)幼兒練向前跳躍的動(dòng)作。(1)引題：看看，今天老師懇請(qǐng)了爸爸媽媽去幼兒園跟小朋友搞一個(gè)游戲，游戲的名字叫作小烏龜去運(yùn)球。大朋友們想要不敢和爸爸媽媽一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們必須先學(xué)本領(lǐng)了。(2)指導(dǎo)幼兒掌控向前跳躍的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)同向前跳躍。3、傳授游戲規(guī)則和建議(1)游戲規(guī)則：A、幼兒分為兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)已經(jīng)開(kāi)始，幼兒跳躍通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒爬出來(lái)，一起跑至對(duì)面的球筐，每個(gè)人回去領(lǐng)回一個(gè)球，然后往回跑?；厝グ亚蚍旁谇蚩鸷?，由幼兒去敲打鑼。哪

15、個(gè)先至把鑼奏響的的那一隊(duì)為勝。B、大勝的一對(duì)可以獲得小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。(2)游戲建議：A、小朋友一定必須向前跳躍通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊跑至另外一頭等候幼兒爬出來(lái)。然后每人抱著一個(gè)球跑回去，家長(zhǎng)無(wú)法協(xié)助幼兒把球一起抱著回去。B、跑至終點(diǎn)時(shí)，先把球放在球筐里再敲打鑼，必須由寶寶敲打鑼，家長(zhǎng)張西珍的算不上。4、已經(jīng)開(kāi)始游戲，可以重復(fù)玩玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌控向前跳躍的動(dòng)作。5、完結(jié)本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。6、分組自定游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒挑選討厭的游戲材料展開(kāi)游戲。7、播出交玩具的音樂(lè)和柔和的音樂(lè)，非政府幼兒伸縮有趣具有，并搞收緊的動(dòng)作。第6篇教案活動(dòng)目標(biāo)：練走的動(dòng)作，培育按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈

16、活性。游戲準(zhǔn)備工作：適宜走的場(chǎng)地。游戲過(guò)程：一、率領(lǐng)幼兒步入場(chǎng)地，展開(kāi)一定熱身活動(dòng)。二、帶出游戲。1、帶出游戲。師：你們都玩玩過(guò)“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就去玩玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌讀一遍吧!那你們游戲規(guī)則還回憶起嗎?2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。幼兒手拉手排好一個(gè)圓圈，懇請(qǐng)一個(gè)幼兒搞切西瓜的人。游戲已經(jīng)開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒鋼鋼處已經(jīng)開(kāi)始捉住“烏”的動(dòng)作，并按次序“烏”下去。同時(shí)口中即后：“烏，烏，切西瓜，不烏一個(gè)就烏倆。”最后“倆”字落在哪兩個(gè)幼兒鋼鋼的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向恰好相反方向走一圈，再返回自己邊線站好，先至的為勝利者，由他搞切西瓜的人，后至者仍

17、東站在原來(lái)邊線。游戲再次已經(jīng)開(kāi)始。3、規(guī)則：搞切西瓜的幼兒必須按次序“烏”。被“烏”的幼兒必須等切西瓜的人笑了笑“倆”字以后就可以走。兩個(gè)幼兒必須互相向恰好相反方向走，不該向同一方向走。4、注意事項(xiàng)：為減少游戲興趣，全體幼兒可以同時(shí)說(shuō)道兒歌。5、游戲展開(kāi)4次!三、率領(lǐng)幼兒展開(kāi)收緊活動(dòng)，完結(jié)活動(dòng)，率領(lǐng)幼兒回去教室。第7篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、練扣的動(dòng)作，能扣過(guò)50厘米低的障礙物。2、鍛煉身體小肌肉力量，愿出席游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、一條短皮筋設(shè)置50厘米低，2、小魚(yú)圖片若干貧放到場(chǎng)地的一端，魚(yú)簍兩只。3、小貓頭飾每人一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。教師率領(lǐng)幼兒步入活動(dòng)場(chǎng)地，一邊擺音樂(lè)一邊

18、和小貓開(kāi)心的做操2、非政府幼兒玩玩小貓釣魚(yú)的游戲。教師向幼兒表明游戲的玩法，貓媽媽拎小貓回去河邊釣魚(yú)，路上必須扣過(guò)一片樹(shù)林，至了小河邊釣其魚(yú)把他放到魚(yú)簍中，然后從樹(shù)林走回去。懇請(qǐng)兩名幼兒示范點(diǎn)一次，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作訣竅和游戲玩法?；顒?dòng)完結(jié)：貓媽媽表彰小貓們堅(jiān)強(qiáng)，和小貓一起返回教室。思考： 我設(shè)計(jì)的活動(dòng)就是小班的戶外活動(dòng)，通過(guò)障礙物去自學(xué)扣，在活動(dòng)中，孩子們出席的熱情還是比較升溫的，但是活動(dòng)的障礙物比較單一、直觀，我真的必須把障礙物在多設(shè)計(jì)一至兩個(gè)，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適宜這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。第8篇教案單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 教師：李艷君活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展均衡能力和上下肢

19、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、是謂物走低30厘米、闊20厘米的平衡木。3、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：布置場(chǎng)地，在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線，距離50米，中間放置平衡木。小型月餅盒兩個(gè)。活動(dòng)過(guò)程1、談話：中秋節(jié)至了，大朋友們必須回去看望解放軍叔叔，大家在路上必須走到一座小橋就可以抵達(dá)目的地。你們敢于過(guò)小橋嗎?教師告誡幼兒，人或月餅無(wú)法從平衡木上掉落，違背規(guī)則必須再次跑。師幼一起練，教師示范點(diǎn)傳授平衡木的動(dòng)作建議，幼兒依次練，教師指導(dǎo)。2、游戲：過(guò)小橋，送來(lái)月餅。玩法：幼兒分為人數(shù)成正比的兩隊(duì)，每隊(duì)分為兩組，分別東站在場(chǎng)地兩端的起跑線上，游戲已經(jīng)開(kāi)始，兩隊(duì)第一組的馬頭手體月餅盒，跑到小橋前，走到小橋，跑到本隊(duì)另

20、一方，將月餅盒交予第二組的馬頭，東站至隊(duì)尾。第二組馬頭按上述方法過(guò)小橋送來(lái)月餅，依次展開(kāi)。先順利完成任務(wù)的隊(duì)為勝。規(guī)則：一就是在小橋上就可以跑，不許走。如果人或月餅盒從平衡木上掉落，必須從掉下來(lái)下之處重走。二就是等候走的幼兒無(wú)法跑出起跑線直奔月餅盒。4、游戲完結(jié)。安頓物品，歸屬于放在原來(lái)的地方。率領(lǐng)幼兒一起踏進(jìn)游戲場(chǎng)地?；顒?dòng)思考：通過(guò)此游戲充份鍛煉身體了幼兒身體機(jī)能，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒之間的合作能力，體驗(yàn)至集體合作的歡樂(lè)和滿足用戶，并能夠獨(dú)立自主參予至游戲中，體驗(yàn)游戲的快感，嘗試游戲合作的技巧，體會(huì)運(yùn)動(dòng)增添的快感。(轉(zhuǎn)發(fā)懇請(qǐng)標(biāo)明原文：幼兒園教案網(wǎng))第9篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、練扣的動(dòng)作，能扣過(guò)50厘

21、米低的障礙物。2、鍛煉身體小肌肉力量，愿出席游戲。3、推動(dòng)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、在活動(dòng)中，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體會(huì)游戲的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、一條短皮筋設(shè)置50厘米低，2、小魚(yú)圖片若干貧放到場(chǎng)地的一端，魚(yú)簍兩只。3、小貓頭飾每人一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。教師率領(lǐng)幼兒步入活動(dòng)場(chǎng)地，一邊擺音樂(lè)一邊和小貓開(kāi)心的做操2、非政府幼兒玩玩小貓釣魚(yú)的游戲。教師向幼兒表明游戲的玩法，貓媽媽拎小貓回去河邊釣魚(yú)，路上必須扣過(guò)一片樹(shù)林，至了小河邊釣其魚(yú)把他放到魚(yú)簍中，然后從樹(shù)林走回去。懇請(qǐng)兩名幼兒示范點(diǎn)一次，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀

22、察動(dòng)作訣竅和游戲玩法。 活動(dòng)完結(jié)：貓媽媽表彰小貓們堅(jiān)強(qiáng)，和小貓一起返回教室?；顒?dòng)思考：我設(shè)計(jì)的活動(dòng)就是小班的戶外活動(dòng)，通過(guò)障礙物去自學(xué)扣，在活動(dòng)中，孩子們出席的熱情還是比較升溫的，但是活動(dòng)的障礙物比較單一、直觀，我真的必須把障礙物在多設(shè)計(jì)一至兩個(gè)，小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適宜這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。第10篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)用雙腳已連續(xù)向前前進(jìn)沖，掌控前腳掌落地的技能，鍛煉身體腿部力量。2、懂嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，體會(huì)出席集體活動(dòng)的快感。3、嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)增添的歡樂(lè)。4、在活動(dòng)中，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體會(huì)游戲的

23、快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、兔子頭飾人手一份。2、自造白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。活動(dòng)過(guò)程1、師以“兔媽媽”的身份談話導(dǎo)入，喚起幼兒的興趣。師：“我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，今天媽媽靈機(jī)一動(dòng)兔寶寶們把他歸還去，你們?cè)竼?”2、準(zhǔn)備工作動(dòng)作師：“吃飯之前，懇請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)搞運(yùn)動(dòng)。”韻律操3、自學(xué)嶄新動(dòng)作：兔沖教師傳授、示范點(diǎn)兔沖動(dòng)作a.師示范點(diǎn)怎樣至菜地吃飯。師：“小兔們先認(rèn)真看一看媽媽就是怎樣至菜地吃飯的?等一下，媽媽必須去問(wèn)問(wèn)小兔。”b.回答：媽媽就是怎樣回去菜地的?c.師傳授、示范點(diǎn)兔沖動(dòng)作。師：“小兔們都很精明，媽媽就是沖著回去菜地的。今天，媽媽去教你們學(xué)這個(gè)嶄新本領(lǐng)：兔沖。”師：“

24、懇請(qǐng)小兔們跟媽媽一起搞：兩腳按住，屈膝，兩腳同時(shí)沖出來(lái)，這時(shí)候腳必須抬起;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前沖?！庇變壕毻脹_動(dòng)作，師指導(dǎo)。a.先使幼兒民主自由練一遍。師：“現(xiàn)在，懇請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐氁幌?，沖的時(shí)候必須特別注意雙腳無(wú)法搓出來(lái)，必須同時(shí)落地，輕輕地沖?！眀. 分后角色練。師：“媽媽想要懇請(qǐng)男的小兔先去練一下，比一比到底就是男兔寶寶難受還是女兔寶寶難受?”4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并明確提出建議。師：“小兔們都深入細(xì)致地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以至菜地幫忙媽媽吃飯了。媽媽存有幾個(gè)建議，懇請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教導(dǎo)的本領(lǐng)雙腳按住，輕輕沖，至菜地挑選出自己討厭的菜，一次就可以放一個(gè)，再將

25、菜放在適當(dāng)?shù)幕@子里。B跟著音樂(lè)沖，沖至菜地時(shí)不擠到不搶奪，互相幫?！庇變杭w至菜地幫忙媽媽吃飯。師：“不好了，小兔們可以啟程了，媽媽必須看看哪只小兔最厲害，摘菜奪得又快又好?！睅熜〗Y(jié)，表示幼兒所存有的問(wèn)題，特別強(qiáng)調(diào)兔沖的基本動(dòng)作訣竅。幼兒又一次集體至菜地幫忙媽媽吃飯。師：“媽媽看見(jiàn)菜地里除了很多菜沒(méi)剝回去，懇請(qǐng)小兔們幫忙媽媽剝較完整嗎?忘記，必須把菜放在適當(dāng)?shù)幕@子里?！?.收緊活動(dòng):謝謝你的小手掛一掛，謝謝你的小腳打一打，謝謝你的腰抖一抖，謝謝你的小腿拍一拍。師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫忙媽媽搞了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜拽回家，媽媽做菜給你們喝?！被顒?dòng)思考：小班孩子很討厭至戶外

26、活動(dòng)，能夠至戶外搞游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽拎寶寶們回去拔蘿卜游戲引入活動(dòng)，一已經(jīng)開(kāi)始就迎合了孩子們的特別注意及興趣。深感嚴(yán)重不足的就是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)搞得不是較好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也搞比較,除了就是在傳授的時(shí)候語(yǔ)言比較提煉。第11篇教案計(jì)劃意圖：小班的孩子對(duì)玩呼啦圈很美感嗜好，壓低孩子的這一特色，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1、催生孩子一物多玩玩的嗜好，強(qiáng)化孩子身材的機(jī)動(dòng)性和人與自然性，使孩子體會(huì)集作游戲的快活。2、在活動(dòng)中，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。3、提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗(yàn)玩游戲的快感。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體會(huì)游戲的快感。5、培

27、育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)trained：呼啦圈多少、平坦的地面。運(yùn)動(dòng)歷程：西席出具呼啦圈，引發(fā)幼兒嗜好。弄法一：過(guò)小河幼兒分為兩組，56個(gè)呼啦圈并擺到地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的沖已往，哪組與已經(jīng)開(kāi)始達(dá)至盡頭，哪組與凱旋。弄法二：扣巖穴幼兒分為兩組，56個(gè)呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次扣過(guò)呼啦圈，哪組與已經(jīng)開(kāi)始達(dá)至盡頭，哪組與凱旋。弄法三:雄起車把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次殺掉前面幼兒的呼啦圈舉辦雄起車的游戲。運(yùn)動(dòng)思考：幼兒的本領(lǐng)程度非常有限，仍須教師進(jìn)一步增強(qiáng)誘使。第12篇教案幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)：送來(lái)小豬回家【設(shè)計(jì)意圖】孩子們平時(shí)討厭玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用回收物品制作了

28、體育器械“高爾夫球桿”。協(xié)助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，并使幼兒不再就是純粹地滑紙球?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.練持物控球走，提升控制能力。2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備工作】利用回收物品自造體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張?！净顒?dòng)過(guò)程】1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。2.教師先示范點(diǎn)游戲玩法，然后 幼兒每人領(lǐng)有一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕小豬回去散步。3. 鼓舞幼兒想象，比如趕小豬回去郊游或者回去，并使幼兒在練的過(guò)程中更存有趣味。4.游戲：送來(lái)小豬回家：(1)小豬迷路了，懇請(qǐng)小朋友協(xié)助小豬送來(lái)回家，回家路程必須走到一條伸展的小路，還要經(jīng)過(guò)一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)(2)幼

29、兒一個(gè)跟著一個(gè)送來(lái)小豬回家。(3)幼兒嫻熟游戲以后也可以利用比賽的形式比一比誰(shuí)在長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)把小豬送來(lái)回家?！净顒?dòng)思考】許多幼兒都能夠順利完成任務(wù)，教師必須隨時(shí)告誡幼兒不要使紙球滾掉，如過(guò)滾走，必須馬上追回來(lái)。穩(wěn)步趕著。另外，教師還可以在幼兒嫻熟后減少難度，將“高爾夫球桿”改成紙棒趕小豬。第13篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞2、能夠在游戲中感受到歡樂(lè)材料準(zhǔn)備工作：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分(準(zhǔn)備工作活動(dòng))1、雞媽媽拎幼兒在“老母雞”音樂(lè)的充斥下步入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)暫停，雞媽媽說(shuō)：“雞

30、媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、雞媽媽邊巡查邊反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)“我們張開(kāi)大腦袋!”(拎幼兒活動(dòng)頭部)3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們張開(kāi)小翅膀!”(拎幼兒活動(dòng)肩、臂部)4、雞媽媽又反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們沖破蛋殼了!”(拎幼兒活動(dòng)腰、腿部)5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)曉得我們出去玩時(shí)必須怎樣跑?”(鼓勵(lì)幼兒講出必須一個(gè)跟著一個(gè)跑并展開(kāi)隊(duì)列練)二、中間部分(走的動(dòng)作練)1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽必須教你們一個(gè)代萊本領(lǐng)：小雞征答(惡搞征答的動(dòng)作)，如果在打聽(tīng)蟲(chóng)時(shí)邂逅了大狐貍，我們可

31、以必須趕快跑回家里。”2、練快速走的動(dòng)作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶寶至樹(shù)林里打聽(tīng)蟲(chóng)喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進(jìn)大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救回后一起快速走回家，同事特別注意不要撞到至同伴。6、雞媽媽再次拎寶寶捉住小蟲(chóng)，抓到后把它快速帶回家，千萬(wàn)別使狐貍給擄走。7、返回家中互動(dòng)食物。三、完結(jié)部分：拎雞寶寶搞整理活動(dòng)，送回活動(dòng)室歇息?；顒?dòng)思考：孩子們可以自由自在的和同伴互動(dòng)交流歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)全然沉醉在在激動(dòng)之中了，不無(wú)擔(dān)憂、害怕。歡樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不

32、僅勇于抒發(fā)，還可以說(shuō)道就是樂(lè)意抒發(fā)了。把抒發(fā)教育提高至了代萊層面。第14篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中發(fā)展幼兒彈跳和走的能力。2、喚起幼兒積極參與體育游戲的興趣。3、使幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。材料準(zhǔn)備工作：聽(tīng)音樂(lè)搞韻律操活動(dòng)過(guò)程：(1)以故事的形式締造游戲情境，喚起幼兒活動(dòng)的興趣。(2)率領(lǐng)小兔沖至草地上，練向前沖。(3)在踢蚊子的游戲中，練向上沖，引導(dǎo)幼兒大膽彈跳。(4)當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)大灰狼去了的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。(5)游戲反反復(fù)復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。3、自定器械游戲，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。4、聽(tīng)音樂(lè)搞收緊動(dòng)作，完結(jié)活動(dòng)。活動(dòng)思考：整個(gè)活動(dòng)，我緊緊圍繞目標(biāo)，層層環(huán)環(huán)相扣，特別高度關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的

33、把握住，以致孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下參予活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們惡搞小白兔回去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，存有幾名幼兒在活動(dòng)室往復(fù)走，“孩子們，外面危險(xiǎn)，慢至媽媽身邊去”老師的一句話把所有孩子的目光迎合過(guò)來(lái)，起著了較好的鼓勵(lì)促進(jìn)作用。我真的，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握住就同意著教學(xué)活動(dòng)的勝敗，愿意我們搞幼兒教師的都去高度關(guān)注教學(xué)、把握住細(xì)節(jié)，孩子們將可以斬獲更多。第15篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.指導(dǎo)幼兒出席冬季戶外體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.發(fā)展幼兒躲藏、手揮、走的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.挑選陽(yáng)光明媚的天氣，且存有充裕的陽(yáng)光。2.平坦的活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)自己的影子，培育幼兒的思維、

34、靈巧能力?；顒?dòng)過(guò)程：1.師鼓舞：大朋友們今天的天氣特別不好，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)曬太陽(yáng)在我們身上，特別寒冷，就是我們出席戶外活動(dòng)的不好天氣，這文言我們一起來(lái)玩玩摔影子的游戲。2.活動(dòng)身體。1師率領(lǐng)幼兒跑、沖、滾。幼兒邊朗讀，邊搞動(dòng)作跑、跑、跑向前走，一個(gè)跟著一個(gè)跑。走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。滾、滾、滾向前滾，一個(gè)跟著一個(gè)滾。2師幼一起活動(dòng)，我短低了，我變矮了。師說(shuō)道：短低了，全體幼兒雙臂屈曲，變矮了全體幼兒站著。師又說(shuō)道：看看誰(shuí)短的最低時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上沖無(wú)數(shù)次。1傳授游戲建議：幼兒排列成兩縱隊(duì)，觀測(cè)每個(gè)小朋友的影子，小朋友跑至那里，自己的影子就飛到那里，在游戲中通過(guò)自己的躲藏、手揮、

35、走，盡量不想自己的影子被伙伴給咬住了。2幼兒與自己的影子搞游戲，試試看。3師幼示范點(diǎn)，幼兒觀測(cè)。4鼓勵(lì)幼兒打聽(tīng)自己的伙伴搞摔影子的游戲，一人摔，一人想要辦法避開(kāi)，不想別人倒下自己的影子。5集體練玩玩踩影子的游戲，建議幼兒在躲藏走時(shí)，特別注意不與小朋友相撞。4.活動(dòng)完結(jié)，收緊身體1邊聽(tīng)到兒歌磁帶，邊唱歌。小白兔，白又白。2幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,跑一圈。3幼兒聽(tīng)到口令站隊(duì)，共同互動(dòng)游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)思考：這個(gè)體育活動(dòng)不但能夠鍛煉身體幼兒身體，還能夠研發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，并使幼兒進(jìn)一步介紹光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新玩法，培育孩子的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和收斂思維。通過(guò)游戲，幼兒練在

36、一定范圍內(nèi)四散走，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒走的能力，初步培育幼兒在跳躍過(guò)程中的閃避能力。第16篇教案目標(biāo)：1、自學(xué)跳躍的方法，練沖的動(dòng)作。2、能夠協(xié)調(diào)手臂和腿的動(dòng)作展開(kāi)彈跳;3、討厭參予活動(dòng)，能夠嚴(yán)格遵守游戲的規(guī)則。準(zhǔn)備工作：1、在室外挑選較平坦的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干相似荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈做為荷葉，可以根據(jù)孩子的跳躍能力適度發(fā)生改變?nèi)χg的距離。過(guò)程：1、準(zhǔn)備工作活動(dòng)：教師編成兒歌大青蛙“我就是一只大青蛙，征答本領(lǐng)小，手兒晃一晃，腿兒拖一拖，站著打聽(tīng)一打聽(tīng)小蟲(chóng)，沖出來(lái)吞下它!”(活動(dòng)四肢，穩(wěn)固向上沖的動(dòng)作。)2、展開(kāi)游戲：懇請(qǐng)幼兒分為男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀冞t至河對(duì)

37、岸回去捉住害蟲(chóng)，看看誰(shuí)能夠從荷葉上沖到對(duì)岸?！睉┱?qǐng)孩子從初始線已經(jīng)開(kāi)始，從一個(gè)圈沖至其他圈里，一邊沖一邊說(shuō)道，“大青蛙，必須回家，沖沖，呱呱，沖沖，呱呱，Cheese沖，呱呱呱，大青蛙，返回家!”鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)大青蛙的彈跳動(dòng)作，說(shuō)道說(shuō)道那一只大青蛙沖的離，他就是怎樣沖得?(懇請(qǐng)幼兒個(gè)別示范點(diǎn))幼兒集體自學(xué)跳躍的動(dòng)作，介紹手臂和腿的動(dòng)作必須協(xié)調(diào)就可以沖的離。指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的協(xié)調(diào)展開(kāi)跳躍的動(dòng)作，展開(kāi)游戲大青蛙沖荷葉;可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，發(fā)生改變快速增長(zhǎng)圈和圈之間的距離;3、收緊活動(dòng)：大青蛙游泳惡搞大青蛙的動(dòng)作展開(kāi)腿部收緊活動(dòng)，(捏腿、捶腿)。思考：游戲就是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是

38、對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要使他們忘記活動(dòng)內(nèi)容又必須確保安全還要活動(dòng)的井井有條就是存有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言去提示信息幼兒注意安全。第17篇教案設(shè)計(jì)意圖：為幼兒提供更多有意思的生活活動(dòng)情景及玩教具，使幼兒在悠揚(yáng)的游戲中掌控基本的技能，就是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。根據(jù)幼兒惡搞能力較強(qiáng)、討厭玩游戲這一特點(diǎn)我挑選了室外和孩子們一起嬉戲游戲，在玩中學(xué)可以并鍛煉身體幼兒的雙腳彈跳能力和基本技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1.教幼兒練扣過(guò)70厘米低的障礙物。2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3.培育幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，大籃子4只。2.在場(chǎng)地中間裝設(shè)

39、一條低約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成樹(shù)林;場(chǎng)地一端四散利沙上蘑菇。活動(dòng)過(guò)程：一.已經(jīng)開(kāi)始部分非政府幼兒搞小動(dòng)物去做操的惡搞壯。二.基本部分1.教師說(shuō)幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽必須拎小兔回去雷厚義，可是存有一片樹(shù)林堵住了我們的去路，你們存有什么辦法可以過(guò)去呢?2.幼兒想要出來(lái)多種辦法后，教師鼓勵(lì)幼兒講出哪種方法最出色，最后得出結(jié)論：扣過(guò)樹(shù)林雷厚義最出色。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就懇請(qǐng)小兔打聲扣過(guò)樹(shù)林雷厚義，如果你搭到了，挖掘出了蘑菇，懇請(qǐng)你說(shuō)我你就是怎么搭到的。3.教師懇請(qǐng)嘗試順利且動(dòng)作恰當(dāng)?shù)挠變赫f(shuō)大家就是怎么搭到的并示范點(diǎn)給大家看看，教師小結(jié)扣的動(dòng)作訣竅：雙膝小姑娘，腰小姑娘，一言不發(fā)兒扣扣扣。4.

40、教師懇請(qǐng)全體幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ň殻處熾S機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才研習(xí)過(guò)的方法扣過(guò)樹(shù)林雷厚義了，小兔們啟程!5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采下游戲完結(jié)。三.完結(jié)部分1.兔媽媽表彰深入細(xì)致學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇贈(zèng)送給兔奶奶喝。2.備考兒歌歡樂(lè)的小兔?；顒?dòng)思考：游戲就是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒討厭的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，喚起幼兒參予游戲的興趣。游戲一已經(jīng)開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子歌舞”的節(jié)奏感弱的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉身體了腿部，達(dá)至運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒展開(kāi)交流，加深師幼間的情感。游戲過(guò)程中，三條相同的路線，彰顯出來(lái)層次性。幼兒自由選

41、擇路線回去練和參予游戲，第二次游戲中，教師引導(dǎo)幼兒嘗試換一條路線，引導(dǎo)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)提難度的路線，并使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參予游戲的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，并使幼兒更好的按規(guī)則展開(kāi)游戲。游戲完結(jié)時(shí)的收緊運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)收緊了腿部，與已經(jīng)開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)二者契合，達(dá)至收緊的目的。這節(jié)在戶外活動(dòng)給幼兒遺留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也?？吹健靶⊥米酉騼啥藳_”的身影，表明幼兒很討厭在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。第18篇教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)用合作的方式并排彈跳載運(yùn)物品。2、能克服困難，秉持把蘿卜運(yùn)往終點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、每?jī)擅變?/p>

42、1個(gè)蘿卜。2、音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾若干。三、活動(dòng)過(guò)程：1、和幼兒聽(tīng)到節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。2、在歇息時(shí)使幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，帶出小白兔，喚起幼兒興趣。3、(1)、使幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔就是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。(2)、教師和幼兒一起搞伸伸臂、彎角伸手、黑唇等動(dòng)作。4、非政府幼兒分組練負(fù)面向前沖和兩人同時(shí)并排前沖動(dòng)作。(1)、教師把幼兒分為三組使幼兒在草地練小白兔彈跳的動(dòng)作，特別注意兩人之間維持一定的距離，不要撞傷小朋友。(2)、幼兒民主自由玩玩彈跳游戲，教師觀測(cè)、指導(dǎo)幼兒特別注意幼兒在彈跳時(shí)必須雙腳同時(shí)松開(kāi)，同時(shí)落地，兩只手分離放到頭上，拇指和食指成V型，代表小白兔的

43、耳朵，兩腿略伸展，身體戰(zhàn)略重點(diǎn)向上，一步一步往前沖。(3)、加強(qiáng)難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)并排往前沖。5、出具小白兔頭飾，非政府幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。(1)、出具一堆蘿卜，懇請(qǐng)幼兒幫運(yùn)蘿卜，用手、腳，鼓勵(lì)幼兒講出用身體彈跳的方法帶著蘿卜并排彈跳。(2)、幼兒分組練用并排彈跳的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分后兩組，懇請(qǐng)兩名幼兒并排抬著一個(gè)蘿卜，用并排彈跳的方法將蘿卜運(yùn)往終點(diǎn)，最先順利完成任務(wù)的組與獲得勝利。教學(xué)思考：在活動(dòng)中，孩子們參予活動(dòng)的積極性特別低，因?yàn)檫@就是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的科學(xué)知識(shí)缺乏，但是在活動(dòng)中，他們能夠充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官去參予活動(dòng)，我個(gè)人指

44、出，這文言還是順利的。第19篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.KMH膝著地爬到的游戲中，穩(wěn)定地掌控自己的身體。2.討厭出席體育活動(dòng)，體會(huì)體育活動(dòng)的快感。3.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。4.樂(lè)意出席體育活動(dòng)，體會(huì)協(xié)助存有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：存有幼兒手膝著地爬到的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備工作：深淺相同的爬墊、大小相同的沙包若干。場(chǎng)地布置圖：活動(dòng)過(guò)程：1.已經(jīng)開(kāi)始部分以游戲的口吻引起幼兒游戲的興趣。教師飾演螞蟻媽媽率領(lǐng)螞蟻寶寶(幼兒)爬到至螞蟻洞里搞睡狀，然后說(shuō)道：螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出搞游戲吧!(幼兒依次爬到出來(lái)螞蟻洞)懇請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻就是什么樣子的。(爬來(lái)爬去、搬東西)鼓勵(lì)幼

45、兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。2.基本部分(1)利用情景展開(kāi)游戲。螞蟻媽媽說(shuō)道：孩子們，我們一起回去散步吧。啊，這里存有一條又闊又淺的河。咦?對(duì)岸就是什么啊?聞起來(lái)可以真茶啊!小螞蟻想要不敢把豆子運(yùn)回家啊?可是這條河又闊又淺，我們?cè)趺催^(guò)河呢?懇請(qǐng)幼兒自己想要辦法，講出自己的見(jiàn)解。這里存有一座小橋(爬到枕頭)可以幫忙你們過(guò)河。懇請(qǐng)你們每次弄一顆豆子，看一看誰(shuí)能夠又慢又安全地返回媽媽身邊。幼兒可以根據(jù)自己的能力挑選路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作順利完成情況。(2)互動(dòng)交流教師說(shuō)道：小螞蟻真精明，你們就是怎么掌控均衡，使自己不掉下來(lái)至河里的?有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又小又茶，可是存有豆子小，小螞蟻不小心把大豆子掉

46、下來(lái)至河里回去了，怎么就可以不想小豆子掉下來(lái)至河里呢?你剛才就是怎樣弄豆子的?你真的哪種辦法最出色?(3)再次游戲懇請(qǐng)幼兒再次游戲，檢驗(yàn)自己的不好方法，同時(shí)充份體會(huì)游戲增添的歡樂(lè)。能力弱的幼兒可以運(yùn)多次。3.完結(jié)部分：幼兒收緊練：師：我們搬到了這么多豆子，真高興，我們一起來(lái)歡慶一下吧。幼兒跟著老師搞各種直觀動(dòng)作。(三)民主自由活動(dòng)：活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒在緊固的區(qū)域玩玩相同的運(yùn)動(dòng)器材，引導(dǎo)幼兒對(duì)玩具備相同的玩法。教學(xué)思考：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了收緊民主自由的活動(dòng)氛圍，使幼兒在收緊民主自由的氛圍中隨心所欲贏得鍛煉身體與提升?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒整體表

47、現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能夠用較完整的語(yǔ)言提問(wèn)老師明確提出的問(wèn)題，并能夠主動(dòng)與同伴交流。第20篇教案一、 活動(dòng)背景小班幼兒非?；顫娍蓯?ài)，討厭手舞足蹈，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)同，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)飾演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)小白兔雷厚義，以小白兔沖小溝、爬到山坡、扣山洞的故事情節(jié)橫跨整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中并使身體機(jī)能獲得鍛煉身體，動(dòng)作顯得協(xié)同。班幼兒非常活潑可愛(ài)，討厭手舞足蹈，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)同，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)飾演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)小白兔雷厚義，以小白兔沖小溝、爬到山坡、扣山洞的故事情節(jié)橫跨整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中并使身體

48、機(jī)能獲得鍛煉身體，動(dòng)作顯得協(xié)同。二、 過(guò)程史事(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、 練雙腳立定向前揮動(dòng)，提升動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2、 討厭出席體育活動(dòng)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。3、4 、(二)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。2、場(chǎng)地布置例如圖。小溝 斜坡 山洞 蘑菇(三)活動(dòng)過(guò)程：1、已經(jīng)開(kāi)始部分：(幼兒飾演小白兔以各種姿態(tài)睡覺(jué)在菜板上，老師飾演兔媽媽也并作睡姿勢(shì)，然后以故事形式率領(lǐng)幼兒聽(tīng)到著音樂(lè)搞韻律活動(dòng))寶寶們，天亮了，使我們?nèi)ハ词郑搭^，洗頭，照鏡子。2、基本部分：(1)穩(wěn)步以故事形式使幼兒在活動(dòng)中積極探索雙腳按住立定向前沖的方法。兔媽媽：今天天氣真正不好，媽媽拎小兔一起回去雷厚義，但

49、是蘑菇地四周都就是小溝，怎么辦呢?(飛回來(lái))對(duì)，我們可以飛回來(lái)，現(xiàn)在你們每人存有以一塊塑料彩板，大家打聽(tīng)一個(gè)好朋友搭起一條小溝沖一沖。小白兔結(jié)伴集中練。(在練過(guò)程匯中，教師特別注意指導(dǎo)幼兒雙腳按住，兩手可以前后轉(zhuǎn)動(dòng)，用力向前沖起至，這樣就能夠UX21LI2677E小溝。)幼兒分散，懇請(qǐng)沖的不好的小兔示范點(diǎn)給大家看看。(教師特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的訣竅)幼兒再次集中練。(教師特別注意個(gè)別指導(dǎo))(2)以游戲小白兔雷厚義的形式備考沖、扣、爬到等動(dòng)作師：使我們一起乘一條小溝，媽媽必須拎你們回去雷厚義了。明確提出游戲建議。兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)UX21LI2677E小溝，媽媽可以拎小兔回去雷厚義了，路上必須UX2

50、1LI2677E小溝，爬過(guò)山坡，扣過(guò)山洞，就可以改采至蘑菇，我們沖的時(shí)候雙腳按住向前用力沖起至，爬到山坡時(shí)必須手、膝蓋著地爬到扣山洞挨過(guò)，身體無(wú)法遇到山洞。幼兒集體游戲。(游戲反反復(fù)復(fù)展開(kāi)兩次)第一次：小白兔采下蘑菇再次扣山洞，爬過(guò)山坡，UX21LI2677E小溝返回家。兔媽媽：天黑了，我們睡吧。(大家站著搞睡樣子)第二次：兔媽媽：天亮了，我們?cè)倩厝ダ缀窳x吧。小兔們?cè)俅蜺X21LI2677E小溝，爬過(guò)山坡，扣過(guò)山洞，再次游戲。3完結(jié)活動(dòng)兔媽媽：蘑菇改采完了，我們高興不高興?使我們一起跟著音樂(lè)去唱歌吧!小白兔聽(tīng)到著音樂(lè)跟著媽媽沖著舞返回場(chǎng)地。教學(xué)思考：利用多種感觀使幼兒回去心智事物就是我們常用的

51、教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我辨認(rèn)出幼兒們的態(tài)度積極主動(dòng)，整體表現(xiàn)出來(lái)很大的興趣，創(chuàng)造力也獲得充分發(fā)揮第21篇教案一、主題名稱：大 班BUICK 主題二、動(dòng)作發(fā)展指向：練爬到的技能三、活動(dòng)名稱：小烏龜運(yùn)糧四、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：爬到的動(dòng)作，就是一種手腳協(xié)同地、交錯(cuò)地、存有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅不利幼兒身體兩側(cè)肌肉身心健康發(fā)展，而且還有助于推動(dòng)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很討厭在地面沖下顫抖，根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了適宜小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)小烏龜運(yùn)糧，使他們?nèi)ンw驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的快感，在開(kāi)心的游戲中，并使他們的身體素質(zhì)獲得了提升，情緒獲得了收緊。五、活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)兩手著地向前跳躍，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒四肢

52、的肌肉力量。2、培育幼兒身體的協(xié)同能力和靈活性。3、通過(guò)活動(dòng)，喚起幼兒出席活動(dòng)的興趣。4、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。5、體會(huì)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，愜意身心。六、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：小烏龜胸飾、沙包、簍子四個(gè)七、活動(dòng)過(guò)程：(一)已經(jīng)開(kāi)始部分師：寶寶們跟著媽媽一起來(lái)搞運(yùn)動(dòng)不好嗎?(今天天氣真正不好,烏龜烏龜起至的晚,穿著上可愛(ài)花掉花衣,跟著媽媽搞運(yùn)動(dòng).伸臂伸臂伸伸臂,腳尖腳尖踢踢腿,抖屁股抖屁股抖一抖,天天鍛煉身體不好)(分析：熱身運(yùn)動(dòng)就是積極開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力迎合過(guò)來(lái)，以小烏龜這個(gè)他們所鐘愛(ài)的游戲角色，步入至活動(dòng)中，很自然的跟著教師抓起了熱身運(yùn)

53、動(dòng)，。并使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)獲得舒展，肌肉以求收緊，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)并作鋪墊。)(二)基本部分1、自學(xué)爬到的基本動(dòng)作師:寶寶們好棒呀!咦,寶寶們你們曉得我們?yōu)觚攤兇嬗幸粋€(gè)什么本領(lǐng)嗎?爬到師:我們可以爬到嗎?一起爬到給媽媽看看第一次嘗試爬到(評(píng)析：通過(guò)模擬，對(duì)于每個(gè)幼兒又就是一次提升。協(xié)助幼兒踐行信心，鞭策其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒，也可以通過(guò)惡搞，贏得代萊體驗(yàn)與順利。)2、教師懇請(qǐng)幼兒示范點(diǎn),教師示范點(diǎn)傳授師:寶寶們剛才爬到的都非常不好,那存有哪個(gè)寶寶愿爬到給媽媽看一看?其他寶寶看淡他就是怎么爬到的哦!師:你們真的誰(shuí)爬得不好?師小結(jié):哦,原來(lái)呀我們?yōu)觚?/p>

54、寶寶爬到的時(shí)候必須先輕輕地抬起,把兩只手?jǐn)[前面,眼睛看淡前面,手和膝蓋快快地往前爬到。(分析：這一環(huán)節(jié)就是活動(dòng)的難點(diǎn)，使幼兒獨(dú)立自主積極探索，彰顯了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位，必須說(shuō)道這一環(huán)節(jié)中幼兒的整體表現(xiàn)非常極好，能大膽的講出自己的辦法，時(shí)能在集體面前交流、嘗試，并使幼兒贏得相同程度的提升和體驗(yàn)順利的歡樂(lè)。)3、游戲:小烏龜運(yùn)糧師:寶寶你們看看前面存有很多糧食哦!我們一起把它運(yùn)回家好不好?那懇請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)大腦筋,你存有什么辦法把它運(yùn)回家?(幼兒嘗試玩玩沙包)師:你存有什么辦法呢?師:寶寶真能干,想要了這么多的辦法.今天媽媽也必須教寶寶一個(gè)不好辦法,聳了聳肩了哦,我們寶寶從這邊爬到呀爬到,爬到至對(duì)

55、面,每人拎一袋糧食,再走回家,放到自己家的簍子里,明白了嗎?誰(shuí)愿試試看師:其他寶寶想要不敢玩玩一玩玩?不好,媽媽把寶寶分為兩組,一組就是白寶寶,一組就是黃寶寶,我們?nèi)ケ缺荣?看一看哪邊的寶寶先把糧食運(yùn)回來(lái),好不好?(分析：由于小班幼兒注意力難集中，在爬到了一部分后，我設(shè)計(jì)了為幼兒辨認(rèn)出存有很多糧食，產(chǎn)生驚訝，再次提升幼兒的積極性，通過(guò)幼兒自己積極探索如何把糧食運(yùn)回家?通過(guò)游戲“小烏龜運(yùn)糧” 穩(wěn)固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲化后的情境，以幼兒感興趣的方式，并使幼兒基本動(dòng)作以求提升。)(三)完結(jié)部分今天寶寶們都非常棒,幫忙媽媽天方了這么多糧食,跑，我們一起至海里洗臉個(gè)澡吧!?八、活動(dòng)思考：1、對(duì)于剛?cè)?/p>

56、園的小班幼兒來(lái)說(shuō)， “爬到”這一技能適宜小班幼兒的心智水平和情感須要，能夠推動(dòng)幼兒的發(fā)展與能力的培育。2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個(gè)他們所鐘愛(ài)的游戲角色橫跨其中，在活動(dòng)中通過(guò)使幼兒學(xué)烏龜爬到，掌控恰當(dāng)?shù)呐赖降募寄埽又匀绾芜\(yùn)糧，使幼兒民主自由積極探索嘗試，在這一環(huán)節(jié)中對(duì)于小班幼兒教師能夠放開(kāi)手，使幼兒民主自由積極探索，大膽地交流，但是這一個(gè)交流的過(guò)程都就是東站著的，重難點(diǎn)比較注重，其實(shí)教師可以根據(jù)幼兒意見(jiàn)反饋的情況，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒爬著運(yùn)糧，并找到最快最出色的辦法，這樣就能夠緊緊圍繞目標(biāo)，除了在最后的游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)教師可以不建議幼兒繞開(kāi)簍子，而是輕易回到，可能會(huì)更好。

57、3、在整個(gè)活動(dòng)中教師教態(tài)平易近人自然，幼兒也能夠很快的帶入至活動(dòng)中，并能夠根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，掌控一些初步的游戲規(guī)則，活動(dòng)中師幼互動(dòng)自然，幼兒研習(xí)的非常隨心所欲，體驗(yàn)至了爬到的快感，在開(kāi)心的游戲中，情緒獲得了收緊。第22篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、重新認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，認(rèn)知點(diǎn)卡的符號(hào)意義，曉得點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并可以相匹配。2、學(xué)說(shuō)句子“X個(gè)XX，我贈(zèng)送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡?！?、能夠按規(guī)則甩干材料。4、培育幼兒比較和推論的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重新認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，認(rèn)知點(diǎn)卡的符號(hào)意義，曉得點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并可以相匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、幼兒操作方式材料人手一套。2、數(shù)量分別為一至五的動(dòng)物卡片

58、(小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬)。3、圖畫(huà)存有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類板一塊，上面張貼存有五面紅旗，紅旗上分別張貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。活動(dòng)過(guò)程：1、引入活動(dòng)，喚起興趣。師：春天去了，小動(dòng)物們都出了。今天，它們必須在森林里舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看看，存有誰(shuí)呀?教師鼓勵(lì)幼兒掏出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，說(shuō)道說(shuō)道動(dòng)物的名稱。評(píng)析：活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始，使幼兒掏出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，通過(guò)各種動(dòng)物的圖片迎合了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動(dòng)物名稱中，充份地喚起的幼兒活動(dòng)的興趣。2、自學(xué)用點(diǎn)卡則表示5以內(nèi)的數(shù)量。(1)練分類。師：必須展開(kāi)比賽，首先陳小華好隊(duì)，誰(shuí)去協(xié)助它們呢?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo)，把同類的動(dòng)物排

59、列成一排。評(píng)析：使每位幼兒把自己手中的動(dòng)物圖片張貼至分類板上展開(kāi)分類，既高度關(guān)注了每位幼兒，喚起了每位幼兒活動(dòng)的興趣，又延長(zhǎng)了個(gè)別操作方式的時(shí)間，同時(shí)還較好地檢查了幼兒的操作方式結(jié)果。并為之下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。(2)重新認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，認(rèn)知點(diǎn)卡的符號(hào)意義，自學(xué)用點(diǎn)卡則表示數(shù)量。師：在展開(kāi)比賽時(shí)，為了并使大家一眼就能夠窺見(jiàn)每種動(dòng)物存有多少個(gè)，我們可以給每種動(dòng)物送來(lái)上點(diǎn)卡，點(diǎn)卡在哪兒呢?教師出具點(diǎn)卡。師：誰(shuí)愿為每種動(dòng)物送來(lái)上點(diǎn)卡呢?懇請(qǐng)個(gè)別幼兒為每種動(dòng)物送來(lái)上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)卡，并說(shuō)說(shuō)道為什么。鼓勵(lì)幼兒邊送來(lái)邊學(xué)說(shuō)短句“X個(gè)XX，我贈(zèng)送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡”。教師小結(jié)：點(diǎn)卡上存有幾個(gè)點(diǎn)，就則表示數(shù)量幾。評(píng)析：教

60、師不輕易傳授點(diǎn)卡的符號(hào)意義，而是先使幼兒為動(dòng)物送來(lái)點(diǎn)卡，容許幼兒失效。在幼兒操作方式的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師存有針對(duì)性的回答“為什么必須給這種動(dòng)物送來(lái)這張點(diǎn)卡”，在幼兒的講訴和教師的小結(jié)中，并使幼兒更好地認(rèn)知了點(diǎn)卡的符號(hào)意義，并展開(kāi)點(diǎn)卡與實(shí)物的相匹配。此環(huán)節(jié)較好地彰顯了在玩中學(xué)的理念，并使幼兒在操作方式中增進(jìn)重新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，而不是教師灌輸式的自學(xué)。3、幼兒操作方式師：剛才，小朋友幫忙每種動(dòng)物都送去了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡，你們真棒!可是除了許多動(dòng)物還沒(méi)找出它們的點(diǎn)卡，你們?cè)竻f(xié)助它們嗎?出具幼兒操作方式材料，鼓勵(lì)幼兒先數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，再?gòu)堎N上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)卡。教師巡查指導(dǎo)。評(píng)析：本次集體操作過(guò)程，較