小班健康捉小魚教案反思

1、小班健康捉小魚教案反思 1、小班身心健康捉住小魚教案思考游戲目標(biāo)：1、學(xué)會前進(jìn)間扣的動作。2、練四散追趕走，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3、愿參予體育游戲，體驗在游戲中跳躍、追趕的快感。4、培育競爭意識，體驗游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂。5、樂意參予體育游戲，體驗游戲的快感。游戲準(zhǔn)備工作：科學(xué)知識經(jīng)驗：幼兒自學(xué)游戲的兒歌捉住小魚環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場活動重點難點：活動重點：小魚扣過漁網(wǎng)時，教師指導(dǎo)幼兒扣的技能，伸手低頭快速的搭到活動難點：被抓到的小魚，必須及時抬起前面小朋友的衣服，以免跌倒。游戲過程：一、帶出游戲內(nèi)容，喚起幼兒對游戲活動的興趣。教師導(dǎo)入：“大朋友們，今天我們?nèi)ジ銈€游戲，名字叫做捉住小魚二、教師傳授、

2、示范點游戲玩法1、幼兒按秩序站好2、教師傳授玩法第一輪：(1)懇請2名幼兒乘漁網(wǎng)，手拉手共聚在頭頂(或前傾?其他幼兒座小魚，排列成圓圈分別從漁網(wǎng)下扣過，一邊扣一邊一起說道兒歌，說道至最后一句“三網(wǎng)撈個小尾巴魚”時，乘漁網(wǎng)的幼兒快速將手卸下，蒙住一條小魚，殺掉的小魚跟其中的乘漁網(wǎng)的一名幼兒互換邊線，再次展開游戲，抓到的小魚和第一次乘漁網(wǎng)的另一位幼兒換邊線。教師回答：“小魚怎樣才能扣過漁網(wǎng)?”“什么時候行蹤漁網(wǎng)捉住小魚?”“被撈到的小魚該怎么辦?”(2)懇請個別幼兒和教師示范點第二輪：依次減少漁網(wǎng)的數(shù)量，分離一定的距離。選四名幼兒，乘兩張漁網(wǎng)，重復(fù)游戲過程。三、幼兒展開游戲，教師小結(jié)指導(dǎo)嘗試后，總

3、結(jié)規(guī)則四、小結(jié)游戲情況兒歌：捉住小魚一網(wǎng)不死魚，二網(wǎng)不死魚，三網(wǎng)撈個小尾巴魚。教學(xué)思考：本次活動主要就是培育幼兒手眼協(xié)同能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的均衡能力。但在捉住活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都無法精確的殺掉夾子，更別說不遇到飾演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒揪上。我想要可能將就是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒有那么成功。在以后的教學(xué)活動中，我一定必須對孩子們多搞這方面的練，以提升他們身體運動的各種能力。2、小班民間音樂游戲捉住小魚教案思考活動背景：游戲就是幼兒的基本活動，使孩子在游戲中生活，在游戲中自學(xué)，在游戲中蛻變，使每個孩子都能夠享用

4、至游戲的快感。“捉住小魚”就是根據(jù)民間音樂游戲“捕撈”與主題“甜甜蜜蜜”二者融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的抒情性，內(nèi)容比較簡單，適宜小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能夠使幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的浪漫幸福，并體驗民間音樂游戲增添的歡樂。因此設(shè)計了這個教學(xué)活動。活動目標(biāo)：1.能夠協(xié)調(diào)歌曲音樂初步掌控游戲的玩法。2.體驗音樂游戲增添的歡樂。3.在活動中幼兒聆聽音樂，大膽的游戲演出。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感。5.并使大朋友們深感歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)自學(xué)了科學(xué)知識。重點難點：能夠協(xié)調(diào)歌曲音樂初步掌控游戲的玩法?；顒訙?zhǔn)備工作：事先學(xué)會許多小魚

5、說時遲了歌曲、許多小魚說時遲了音樂、小魚頭飾、捕撈人、魚網(wǎng)、呼啦圈?；顒舆^程：一、情景引入，喚起興趣1.率領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游等步入活動室。小魚們池塘至了我們歇息一下吧!(惡搞小魚游等步入活動室并使幼兒能帶入小魚的角色。)2.捕撈人進(jìn)場：看看，那邊存有兩個捕撈人，他們拿著漁網(wǎng)想和我們搞游戲，我們跟捕撈人哈哈大笑好不好?(跟捕撈人招呼主要就是為了能夠與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)二、自學(xué)游戲，掌控玩法。1.捕撈人示范點捉住小魚。2.剛剛捕撈人就是用什么去捕撈的?(使幼兒通過自己的觀測去重新認(rèn)識游戲時所要使用的道具，不但進(jìn)一步增強了幼兒的觀測能力，同時這樣的方式能夠使幼兒更好的介紹道具的采用方式。)3.當(dāng)歌曲演

6、唱至哪里的時候捕撈人必須去捉住小魚呢?根據(jù)幼兒情況展開再次示范點。(這就是游戲的難點，因此在這里我又再次示范點了一次，這次就是用合唱的方式去示范點的，演唱至“快快殺掉”的時候故意減慢了速度并將動作生硬化，使幼兒更加確切的曉得演唱至這里時必須將漁網(wǎng)擺下來殺掉小魚。)4. 被抓到的小魚哪里回去了?(我將把握住的小魚帶回了呼啦圈里，使幼兒確切的看見小魚被把握住之后必須鉆進(jìn)這里去。)5.懇請個別幼兒示范點。(在老師的協(xié)助下示范點的比較順利。)6.你們想要不敢也去搞一搞捕撈人呢?懇請部分幼兒搞捕撈人，部分幼兒搞小魚展開游戲。(當(dāng)音樂演唱至“快快殺掉“必須卸下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。)7.教師特別強調(diào)

7、游戲規(guī)則：捕撈人一定必須要到歌曲演唱至“快快殺掉”時就可以回去捉住小魚。8.集體游戲。三、完結(jié)活動天黑了，捕撈的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒返回活動室。通過幼兒惡搞小魚去導(dǎo)入活動，使幼兒能在飾演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃郁的興趣?；顒铀伎迹涸诒敬谓虒W(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備工作上還是比較充份的，我利用了現(xiàn)實生活中捕撈的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，并使民間氣息更加的濃郁。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃郁，游戲的后半部分孩子們基本能掌控游戲規(guī)則去展開游戲。但是由于在活動中我沒過分特別強調(diào)小魚游等的動作，因此在后來抵達(dá)游戲高潮的時候孩子們沒惡搞小魚游等，都在那里激動的跑來跑去。池塘外面的圈

8、圈也沒充分發(fā)揮出來最小的效果，很多孩子進(jìn)來了之后又馬上出了，沒逗留至規(guī)定的時間。整個活動的游戲都就是幼兒聽音樂展開游戲的，因此“捕撈人”在捉住小魚的時候被替換成了，如果就是幼兒自己合唱的話“捕撈人”在捉魚的時候可能會存有更大的充分發(fā)揮空間。3、小班音樂游戲活動教案：捉住小魚教案(附于教學(xué)思考)活動背景：游戲就是幼兒的基本活動，使孩子在游戲中生活，在游戲中自學(xué)，在游戲中蛻變，使每個孩子都能夠享用至游戲的快感。“捉住小魚”就是根據(jù)民間音樂游戲“捕撈”與主題“甜甜蜜蜜”二者融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的抒情性，內(nèi)容比較簡單，適宜小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能夠使幼兒

9、在游戲的過程中感受到同伴之間的浪漫幸福，并體驗民間音樂游戲增添的歡樂。因此設(shè)計了這個教學(xué)活動。活動目標(biāo)：1.能夠協(xié)調(diào)歌曲音樂初步掌控游戲的玩法。2.體驗音樂游戲增添的歡樂。3.使幼兒能夠在集體面前大膽演出、整體表現(xiàn)自己。4.在活動中，使幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感。重點難點：能夠協(xié)調(diào)歌曲音樂初步掌控游戲的玩法?；顒訙?zhǔn)備工作：事先學(xué)會許多小魚說時遲了歌曲、許多小魚說時遲了音樂、小魚頭飾、捕撈人、魚網(wǎng)、呼啦圈?；顒舆^程：一、 情景引入，喚起興趣1.率領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游等步入活動室。小魚們池塘至了我們歇息一下吧!(惡搞小魚游等步入活動室并使幼兒

10、能帶入小魚的角色。)2.捕撈人進(jìn)場：看看，那邊存有兩個捕撈人，他們拿著漁網(wǎng)想和我們搞游戲，我們跟捕撈人哈哈大笑好不好?(跟捕撈人招呼主要就是為了能夠與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)二、自學(xué)游戲，掌控玩法。1.捕撈人示范點捉住小魚。2.剛剛捕撈人就是用什么去捕撈的?(使幼兒通過自己的觀測去重新認(rèn)識游戲時所要使用的道具，不但進(jìn)一步增強了幼兒的觀測能力，同時這樣的方式能夠使幼兒更好的介紹道具的采用方式。)3.當(dāng)歌曲演唱至哪里的時候捕撈人必須去捉住小魚呢?根據(jù)幼兒情況展開再次示范點。(這就是游戲的難點，因此在這里我又再次示范點了一次，這次就是用合唱的方式去示范點的，演唱至“快快殺掉”的時候故意減慢了速度并將動作

11、生硬化，使幼兒更加確切的曉得演唱至這里時必須將漁網(wǎng)擺下來殺掉小魚。)4. 被抓到的小魚哪里回去了?(我將把握住的小魚帶回了呼啦圈里，使幼兒確切的看見小魚被把握住之后必須鉆進(jìn)這里去。)5.懇請個別幼兒示范點。(在老師的協(xié)助下示范點的比較順利。)6.你們想要不敢也去搞一搞捕撈人呢?懇請部分幼兒搞捕撈人，部分幼兒搞小魚展開游戲。(當(dāng)音樂演唱至“快快殺掉“必須卸下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。)7.教師特別強調(diào)游戲規(guī)則：捕撈人一定必須要到歌曲演唱至“快快殺掉”時就可以回去捉住小魚。8.集體游戲。三、完結(jié)活動天黑了，捕撈的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒返回活動室。 通過幼兒惡搞小魚去導(dǎo)入活動，使幼兒能

12、在飾演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃郁的興趣。教學(xué)思考：在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備工作上還是比較充份的，我利用了現(xiàn)實生活中捕撈的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，并使民間氣息更加的濃郁。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃郁，游戲的后半部分孩子們基本能掌控游戲規(guī)則去展開游戲。但是由于在活動中我沒過分特別強調(diào)小魚游等的動作，因此在后來抵達(dá)游戲*的時候孩子們沒惡搞小魚游等，都在那里激動的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒充分發(fā)揮出來最小的效果，很多孩子進(jìn)來了之后又馬上出了，沒逗留至規(guī)定的時間。整個活動的游戲都就是幼兒聽音樂展開游戲的，因此“捕撈人”在捉住小魚的時候被替換成了，如果就是幼兒自己合唱的話“捕撈人

13、”在捉魚的時候可能會存有更大的充分發(fā)揮空間。4、小班音樂活動捉住小魚教案思考活動目標(biāo)：1.充分發(fā)揮幼兒主動、觀測能力。2.提高幼兒對音樂的辨識能力。3.進(jìn)一步增強幼兒間的互助友愛，并使他們體驗互相幫助的歡樂。4.對音樂活動感興趣，在胖妞玩玩中深感歡樂。5.體會旋律的氣氛以及和同伴一起出席集體音樂活動的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：1.設(shè)置適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)境，海波紋(用藍(lán)色紙搞)、水草(用綠色紙搞)、美麗的石頭(用廢紙搓成紙團);2.小魚頭飾若干、舊漁翁頭飾一個、呼拉圈一個(當(dāng)魚網(wǎng));3.捉住小魚磁帶一盒、錄音機一臺、魚缸一個。活動過程：一.利用手指游戲?qū)⒂變簬нM(jìn)聽課狀態(tài);方法：兒歌提手指游戲：拇指拇指Mom

14、ents，擺在腦邊竹槍食指食指玩玩，放到耳邊想一想五根手指分離，放到眼前看一看小手小手真輕巧，作出許多不好東西搞只大雁飛飛，搞個喇叭吹吹搞個電話玩玩，搞只小貓叫做叫做小手小手辛苦了，放到耳邊睡覺了鈴鈴鈴，時間至大朋友們慢擠不好聽課搞個乖寶寶二.利用環(huán)境引發(fā)幼兒對游戲的興趣方法：1.將幼兒帶進(jìn)演示現(xiàn)場，說他們：“今天我拎大朋友們回去海里玩玩，看一看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看一看多可愛啊”!2.請到一個新朋友(小魚)，懇請小朋友觀測小魚在水里面就是怎樣游等的，并使小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(自由選擇2-3個小朋友)，小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。3.查問哪位小朋友過去觀測過小魚如何喝

15、東西，并懇請小朋友惡搞。惡搞時表彰惡搞能力弱的，并制止惡搞效果不好的小朋友的動作。三.利用故事(講故事同時播出音樂)了解游戲的玩法，引發(fā)幼兒對游戲的興趣方法：1.引言：大朋友們都曉得小魚就是怎樣游泳，怎樣喝東西的了，大朋友們是不是頗感興趣小魚的故事啊?(罵人時表情存有吸引力)2.講故事：在一個陽光明媚的下午，岸邊靜悄悄的，小河里可以冷清了，原來就是一群小魚在河里游來游去的，可以可愛了。有的在搞游戲，有的在唱歌跳舞，除了的在聊天。哎呀，玩玩了半天了，小魚們肚子餓了，已經(jīng)開始四處打聽東西喝，就在他們喝東西的時候，突然間有個老漁翁拿著一個大網(wǎng)去捉住他們了，小魚們紛紛四處逃走，有的小魚躲藏在石縫里，有

16、的小魚躲藏在水草下，有的小魚游等的很快，逃出了魚網(wǎng)，但是游等的快的小魚快要被老漁翁擄走了，它們非常懼怕，就在這個時候游等的慢的小魚們沒自己逃走，又回去協(xié)助速度慢的小魚，它們互相幫助，都藏到了安全的地方，所以一個都沒被老漁翁殺掉。舊漁翁一條小魚都?xì)⒌簦缓没丶伊?。關(guān)鍵點：講故事同時用音樂速度的快慢則表示小魚們游泳速度的快慢四. 與小朋友一起游戲捉住小魚1.了解頭飾和環(huán)境。2.懇請大朋友們飾演小魚，老師飾演舊漁翁，根據(jù)剛在談的故事的內(nèi)容并作游戲。3.播出音樂，已經(jīng)開始搞游戲，并分后兩組展開，最后對游戲展開評價 播出音樂，以音樂速度的快慢則表示游等的快慢，老師鼓勵幼兒。 在小魚被殺掉時，說大朋友們：

17、有的小魚被老漁翁捉住跑，它們多心疼啊，咱們必須互相幫助，當(dāng)我們看見自己的同伴游等的快的時候，互相幫助，別使舊漁翁捉住跑。 小魚沒被殺掉時，說大朋友們：小魚們都躲進(jìn)安全的地方了，就是通過小魚間的互相幫助的，大家多高興啊!這樣進(jìn)一步增強幼兒間的互相和睦，體驗協(xié)助別人的快感?；顒铀伎迹?.本游戲不是輕易展開，而是通過環(huán)境和手指游戲先使幼兒步入活動狀態(tài)，逐步迎合幼兒參予游戲。2.游戲不是死板的使幼兒回去搞，而是通過自我惡搞和辨識展開，對幼兒在音樂的辨識能力，及自我認(rèn)知上存有鍛煉身體和提升。3.游戲主旨彰顯幼兒間的互相幫助，從他們能夠認(rèn)知的活潑可愛的小魚身上教給互相和睦的道理，并使他們對互相幫助認(rèn)知的更

18、深。5、小班身心健康捉住小魚教案思考游戲目標(biāo)：1、學(xué)會前進(jìn)間扣的動作。2、練四散追趕走，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3、愿參予體育游戲，體驗在游戲中跳躍、追趕的快感。4、培育競爭意識，體驗游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂。5、樂意參予體育游戲，體驗游戲的快感。游戲準(zhǔn)備工作：科學(xué)知識經(jīng)驗：幼兒自學(xué)游戲的兒歌捉住小魚環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場活動重點難點：活動重點：小魚扣過漁網(wǎng)時，教師指導(dǎo)幼兒扣的技能，伸手低頭快速的搭到活動難點：被抓到的小魚，必須及時抬起前面小朋友的衣服，以免跌倒。游戲過程：一、帶出游戲內(nèi)容，喚起幼兒對游戲活動的興趣。教師導(dǎo)入：“大朋友們，今天我們?nèi)ジ銈€游戲，名字叫做捉住小魚二、教師傳授、示范點游戲玩法1、幼

19、兒按秩序站好2、教師傳授玩法第一輪：(1)懇請2名幼兒乘漁網(wǎng)，手拉手共聚在頭頂(或前傾?其他幼兒座小魚，排列成圓圈分別從漁網(wǎng)下扣過，一邊扣一邊一起說道兒歌，說道至最后一句“三網(wǎng)撈個小尾巴魚”時，乘漁網(wǎng)的幼兒快速將手卸下，蒙住一條小魚，殺掉的小魚跟其中的乘漁網(wǎng)的一名幼兒互換邊線，再次展開游戲，抓到的小魚和第一次乘漁網(wǎng)的另一位幼兒換邊線。教師回答：“小魚怎樣才能扣過漁網(wǎng)?”“什么時候行蹤漁網(wǎng)捉住小魚?”“被撈到的小魚該怎么辦?”(2)懇請個別幼兒和教師示范點第二輪：依次減少漁網(wǎng)的數(shù)量，分離一定的距離。選四名幼兒，乘兩張漁網(wǎng)，重復(fù)游戲過程。三、幼兒展開游戲，教師小結(jié)指導(dǎo)嘗試后，總結(jié)規(guī)則四、小結(jié)游戲情

20、況兒歌：捉住小魚一網(wǎng)不死魚，二網(wǎng)不死魚，三網(wǎng)撈個小尾巴魚。教學(xué)思考：本次活動主要就是培育幼兒手眼協(xié)同能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的均衡能力。但在捉住活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都無法精確的殺掉夾子，更別說不遇到飾演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒揪上。我想要可能將就是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒有那么成功。在以后的教學(xué)活動中，我一定必須對孩子們多搞這方面的練，以提升他們身體運動的各種能力。6、小班游戲公開課捉住小魚教案思考活動目標(biāo)1、考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力。2、并使大朋友們深感歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)自學(xué)了科學(xué)知識。

21、一、設(shè)計思路民間體育游戲就是以現(xiàn)代幼兒體育及藝術(shù)教育思想和身心發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo),以各民族流傳的民間體育游戲、競技為題材,展開課堂教學(xué)積極探索的活動。如何有效率發(fā)掘和研發(fā)民間體育游戲的意蘊和教育價值,并使之淪為發(fā)展幼兒基本動作、進(jìn)一步增強幼兒體質(zhì)、提升身心健康水平、弘揚民族文化的有效途徑就是我園省級重點課題研發(fā)民間體育游戲，推動幼兒動作發(fā)展的課堂教學(xué)研究的主要研究內(nèi)容。海綿條堅硬、可塑性弱，通過對其展開彎彎繞拖的操作方式，可以滿足用戶孩子任何締造活動的須要。利用海綿條做為教具，通過民間體育游戲，創(chuàng)設(shè)多元化的體育運動模式，使幼兒在活動中發(fā)展走、沖、均衡、丟擲等動作技能，就是我們這文言總體設(shè)計思路。因

22、此本活動適合于大班幼兒。二、幼兒發(fā)展情況分析及目標(biāo)設(shè)計大班幼兒正處于相處能力不斷進(jìn)一步增強，運動技能不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段。因此，根據(jù)本活動的特點及大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，本活動主要期望達(dá)至以下目的：1、嘗試運用海綿條的堅硬可變性，積極探索海綿條的多種玩法;2、利用海綿條，融合民間體育游戲，發(fā)展幼兒均衡、走、沖、丟擲等動作技能;3、通過幼兒對民間游戲的介紹，弘揚我國民族文化，發(fā)展民族精神。三、活動重點、難點本活動的重點就是：有效率融合民間體育游戲，發(fā)展幼兒基本動作本活動的難點就是：如何鼓勵幼兒自學(xué)用合作的方法，積極探索海綿條的多種玩法。四、活動準(zhǔn)備工作1、器械準(zhǔn)備工作：人手一根海綿條(股息、徐、

23、藍(lán)、藍(lán)四組)，數(shù)字標(biāo)記張貼，老鷹圖片。2、場景準(zhǔn)備工作：沼澤地、民間游戲城門等;雞媽媽、雞寶寶胸飾若干;珍本民間童謠的音樂磁帶。五、活動過程由于這個活動涵蓋了觀測、探究、探討、操作方式這四方面的內(nèi)容。其中觀測、操作方式既就是幼兒感興趣的內(nèi)容，又就是活動過程的重點。屈;老師.教，案網(wǎng)原文玩玩就是幼兒的天性，幼兒的心智活動都從玩玩已經(jīng)開始的，因此我們設(shè)計了以下四個以玩玩為核心的活動環(huán)節(jié)：1、使幼兒盡情地玩，喚起參予的性欲。2、指導(dǎo)幼兒有意識地玩，體驗求知欲的歡樂。3、鼓勵幼兒在玩玩中交流，體會協(xié)作的快感。4、同時實現(xiàn)玩玩在活動中的延展，彰顯活動的價值。為了使幼兒全體全面主動參予活動過程中，具體內(nèi)容

24、的活動環(huán)節(jié)我就是這樣設(shè)計的：(一)使幼兒盡情地玩，喚起參予的性欲。在課程的第一環(huán)節(jié)，我們利用興趣Auron學(xué)法帶出主題，設(shè)計了利用海綿條展開課前訓(xùn)練及老鷹揪小雞的游戲活動。老鷹揪小雞就是民間常用的BL2幼兒鐘愛的游戲活動形式，我們通過民樂童謠存有目的的在課程的一已經(jīng)開始就將幼兒輕易導(dǎo)入至民間游戲氛圍中;并利用老鷹和小雞的角色，進(jìn)一步沿襲橫跨活動。此環(huán)節(jié)有效率喚起了幼兒參予活動的性欲，為其體會盡情(二)指導(dǎo)幼兒有意識地玩，體驗求知欲的歡樂。綱要表示提供更多多樣的可以操作方式的材料，為每個幼兒都能夠運用多種感官、多種方式展開積極探索提供更多活動的條件。海綿條堅硬，可塑性弱，幼兒可以通過對其展開彎彎

25、繞拖，建構(gòu)出來多種玩法。在第二環(huán)節(jié)-編創(chuàng)玩法的過程中，教師做為幼兒探究活動的支持者和引導(dǎo)者，為了鼓勵幼兒在玩玩的過程中體會怎樣玩才最有意思?我們實行觀測積極探索、分組操作方式及個別指導(dǎo)法，通過指導(dǎo)幼兒思維方向，鼓勵幼兒大膽積極探索，為每個幼兒創(chuàng)設(shè)民主自由的創(chuàng)作空間。我們都曉得體育活動不僅可以發(fā)展動作，還可以發(fā)展語言。在玩玩的過程中幼兒都存有一種抒發(fā)的性欲和女性主義，因此，在編創(chuàng)過程中，我還為幼兒提供更多了抒發(fā)的機會，使孩子們分組展開操作方式、探討。例如：試試看海綿條彎彎繞拖后可以變?yōu)槭裁?可以怎樣玩玩?試試看合作后海綿條又存有什么變化，還能夠怎樣玩玩?通過喚起他們的好奇心，體驗至辨認(rèn)出的快感和

26、求知欲的歡樂。(三)鼓勵幼兒在玩玩中發(fā)展，體會協(xié)作的歡樂。在課程的第三環(huán)節(jié)，我們緊緊圍繞民間體育游戲，實行了綜合教學(xué)法，使幼兒在全體活動-全程活動-主動活動中，有效率發(fā)展幼兒基本動作。這一環(huán)節(jié)緊緊圍繞重點和難點，通過跑獨木橋、城門城門幾時上開、跳房子、三大炮等四個民間游戲，分別發(fā)展幼兒的走、扣、單腳跳、丟擲的動作。針對大班幼兒的動作發(fā)展，在每個環(huán)節(jié)中都有意識的減少動作難度，例如獨木橋的逐漸變寬，城門的高度減少，跳房子的格式變化等。老師還要在游戲的過程中觀測幼兒整體表現(xiàn)去調(diào)節(jié)玩玩的次數(shù)和強度。三大炮游戲與老鷹捉住小雞游戲首尾呼應(yīng)，游戲情境完備、統(tǒng)一。所有的活動場景都由幼兒自己運用海綿條合作構(gòu)建，

27、在締造中展開游戲，充分發(fā)揮自主性，并使幼兒淪為自學(xué)、游戲的主人。每一個民間游戲都存有一首童謠，并使音樂與游戲有機融合，使幼兒在不知不覺中獲得民族文化的熏陶。(四)同時實現(xiàn)玩玩在生活中的延展，彰顯活動的價值。自學(xué)不是從聽課已經(jīng)開始，被迫辭職完結(jié)的，必須同時實現(xiàn)活動在生活中的延展。老師在課程的延展中要和幼兒共同搜集民間游戲資料，利用多種教育方法，使幼兒穩(wěn)步在民間游戲體會歡樂。六、活動思考活動設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都喚起了幼兒的自學(xué)主動性、積極性，從而達(dá)至了所預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。此活動體現(xiàn)了嶄新綱要中科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活展開，利用身邊的事物與現(xiàn)象做為積極探索的對象。我堅信在這樣的活動中幼兒一定能民

28、主自由的玩、大膽的想要、堅強的說道，從而為幼兒的終身發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。7、小班音樂公開課捉住小魚教案思考活動目標(biāo)：1.使幼兒開心地出席玩音樂游戲。2.培育幼兒快速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。3.熟識()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，存有表情地獻(xiàn)唱歌曲。4.在自學(xué)歌演出的基礎(chǔ)上，融合游戲情節(jié)，特別注意隨著音樂的變化而轉(zhuǎn)換動作活動準(zhǔn)備工作：小魚的頭飾若干活動過程：一、情境引入：今天我拎大朋友們回去海里玩玩，看一看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看看多可愛二、幼兒飾演小魚師：大朋友們看完小魚就是怎么游泳的嗎?懇請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(自由選擇2-3個小朋友)，小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。三、查問哪位小朋友過去觀測過小魚如何喝東西，并懇請小朋友惡搞。惡搞時表彰惡搞能力弱的，并制止惡搞效果不好的小朋友的動作。四、利用故事(講故事同時播出音樂)了解游戲的玩法，引發(fā)幼兒對游戲的興趣五、自學(xué)歌曲捉住小魚六、協(xié)調(diào)手勢整體自學(xué)歌曲二、體育活動：1.早操：自學(xué)嶄新壯。2.體育游戲：我的家在哪里活動目的：使幼兒練聽到指令向選定方向跑，學(xué)會辨識白、徐、藍(lán)色。3.自定活動：大型器械等。教學(xué)思考：在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備工作上還是比較充份的，我利用了現(xiàn)實生活中捕撈的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，并使民間氣息更加的濃郁。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃郁，游戲的后半部分孩子們基本能掌控游戲