中班表演游戲小豬變干凈了反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班表演游戲小豬變干凈了反思 中班表演游戲小豬變潔凈了反思可能是您在尋覓幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班表演游戲小豬變潔凈了反思 設(shè)計(jì)背景 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 6、樂意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 7、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：

2、讓幼兒明白考究衛(wèi)生。 難點(diǎn)：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備 小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè)，手風(fēng)琴。 活動(dòng)過程 播放音樂小豬變潔凈了先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。 看大班幼兒表演; 1.。教師引導(dǎo)幼兒探討小豬為什么哭，為什么沒有人樂意跟他做游戲。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰見小猴和小兔，可是它們都不樂意和

3、豬小弟玩，豬小弟悲傷的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很潔凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊愉快的做游戲。 看大班幼兒表演; 2。教師引導(dǎo)幼兒探討小豬后來怎么樣了，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。 幼兒學(xué)唱小豬變潔凈了 歸納總結(jié)。 教學(xué)反思 運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的十分好。 音樂劇小豬變潔凈了簡介 唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;哎呀呀，

4、你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。 豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真安逸呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。 2、中班表演游戲小豬變潔凈了教案反思 設(shè)計(jì)背景 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重

5、點(diǎn)：讓幼兒明白考究衛(wèi)生。 難點(diǎn)：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備 小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè)，手風(fēng)琴。 活動(dòng)過程 播放音樂小豬變潔凈了先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。 看大班幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒探討小豬為什么哭，為什么沒有人樂意跟他做游戲。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰見小猴和小兔，可是它們都不樂意

6、和豬小弟玩，豬小弟悲傷的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很潔凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊愉快的做游戲。 看大班幼兒表演;2。教師引導(dǎo)幼兒探討小豬后來怎么樣了，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。 幼兒學(xué)唱小豬變潔凈了 歸納總結(jié)。 教學(xué)反思 運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的十分好。 音樂劇小豬變潔凈了簡介 唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;哎呀呀，

7、你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。 豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真安逸呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。 3、中班表演游戲小豬蓋房子教案反思 活動(dòng)三：表演游戲-小豬蓋房子(1)三只熊活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。 2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。 3.學(xué)說簡單對話。 4通過活動(dòng)鍛煉幼兒的騰躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5嘗試通過動(dòng)作和色調(diào)來感知美、創(chuàng)造美。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.頭飾、木

8、偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。 2.故事磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。 2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序，一起扮演角色的動(dòng)作。 3.通過老師和個(gè)別幼兒示范，向幼兒介紹簡單的游戲基本知識(shí)或要求。 4.分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪番表演，其他幼兒當(dāng)觀眾。 5.游戲終止，教師評議小結(jié)，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。 活動(dòng)三：表演游戲小豬蓋房子(二)三只小雞活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。 2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小

9、黑豬、小花豬、大灰狼)若干。 2.故事磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。 2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序，一起復(fù)習(xí)扮演角色的動(dòng)作。 3.老師和個(gè)別幼兒示范，提出再次游戲的要求。 4.分組表演：請幼兒聽故事錄音,玩游戲。 教師對幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)： (1)幫助幼兒按意愿扮演角色。 (2)激勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲。 (3)幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場順序。 5.激勵(lì)不擅長表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。 6.游戲終止，教師評議小結(jié)。 活動(dòng)三： 表演游戲小豬蓋房子(3)活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，

10、練習(xí)人物的簡單對話。 2.能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。 3.學(xué)說簡單句。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。 2.故事磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程1.請一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。 2.提出游戲要求：學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，分派角色。 3.幼兒自己分派角色進(jìn)行表演，教師激勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作進(jìn)行表演。 4.游戲終止，教師評議小結(jié)，與幼兒一起評議哪個(gè)小朋友表演最好。 活動(dòng)三 ：表演游戲-小豬蓋房子(4)三只小雞活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對話。 2.能運(yùn)

11、用語調(diào).表情.動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程1.教師事先布置好表演場地，劃分場地。 2.教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。 3.幼兒分組表演，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來。重點(diǎn)觀測幼兒協(xié)商角色的狀況。 4.游戲小結(jié)：表揚(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。 教學(xué)反思 這活動(dòng)就這樣圓滿的終止了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。 4、中班表演游戲活動(dòng)三只小豬教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想

12、象，能較有創(chuàng)造性地表演。 2、運(yùn)用連貫的語言，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情，表現(xiàn)角色性格特征。 3、懂得遵守游戲規(guī)矩。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等 活動(dòng)過程： 出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。 教師陳述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。 以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。 故事里有誰?發(fā)生了什么事情? 讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。 激勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。 幼兒分組表演，師指導(dǎo)。 提醒幼兒陳述對話應(yīng)大聲，明了。 注意角色的出場順序。 激勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。 提醒

13、幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽，不打斷、不影響。 活動(dòng)反思： 語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、樂意說的語言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。 5、小班游戲小豬變潔凈了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。 2、 在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動(dòng)豐富情節(jié)大膽表演。 3、 能主動(dòng)整理，將玩具歸類收放好。 4、知道五官的各部分名稱，了解

14、五官的位置。 5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。 活動(dòng)建議： a) 指出上一次游戲存在的不足之處(愛惜合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色狀況)b) 小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么?提醒幼兒豐富情節(jié)。 c) 請較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。 d) 教師引導(dǎo)幼兒探討分組游戲考前須知。 (重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、激勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。 e) 評價(jià)。 活動(dòng)反饋： 經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表

15、演出來。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節(jié)，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。 活動(dòng)對策： 教師激勵(lì)部分創(chuàng)新的幼兒，在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒豐富情節(jié)，并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┙巧?教學(xué)反思 運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的十分好。 音樂劇小豬變潔凈了簡介 唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去

16、洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。 豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真安逸呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。 6、幼兒園小班游戲小豬變潔凈了教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 小豬變潔凈了是孩子們十分愛好的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友來展開，以小豬由于身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、好玩兒，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人

17、物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創(chuàng)編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂趣，設(shè)計(jì)了表演游戲小豬變潔凈了第三課時(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定故事內(nèi)容和各角色之間的對話。 2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。 3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 4、愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。 難點(diǎn)：能大膽的用肢體

18、動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小豬，小白兔，小白鵝頭飾。 活動(dòng)過程： 1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。 小朋友們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整日喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎? 2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，穩(wěn)定各角色之間的對話。 有一每日氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么? 過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎? 3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。 (1)依

19、照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。 (2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。 游戲終止： 小豬洗潔凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧! 延伸活動(dòng)： 將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。 教學(xué)反思 運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的十分好。 音樂劇小豬變潔凈了簡介 唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟

20、，想和小兔做游戲。小兔說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。 豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真安逸呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。 7、小班游戲公開課小豬變潔凈了教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 小豬變潔凈了是孩子們十分愛好的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友來展開，以小豬由于身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、好玩兒，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子

21、，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創(chuàng)編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂趣，設(shè)計(jì)了表演游戲小豬變潔凈了第三課時(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定故事內(nèi)容和各角色之間的對話。 2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。 3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 4、愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。 難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角

22、色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小豬，小白兔，小白鵝頭飾。 活動(dòng)過程： 1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。 小朋友們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整日喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎? 2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，穩(wěn)定各角色之間的對話。 有一每日氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么? 過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎? 3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。 (1)依照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)

23、行故事表演。 (2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。 游戲終止： 小豬洗潔凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧! 延伸活動(dòng)： 將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。 教學(xué)反思 運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的十分好。 音樂劇小豬變潔凈了簡介 唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說

24、;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。 豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真安逸呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。 8、幼兒園小班游戲優(yōu)小豬變潔凈了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。 2、 在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。 3、 能主動(dòng)布置場地，尋覓可利用物。 4、 了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 5、 愛好加入體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助

25、材料，頭飾盒(內(nèi)有大量頭飾)。 活動(dòng)建議： a) 指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒探討小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么?激勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。激勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。小豬還可以遇到誰，他樂意與小熊游戲嗎?b) 請較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。 c) 教師引導(dǎo)幼兒探討分組游戲考前須知。 (重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、激勵(lì)幼兒主動(dòng)整理，將玩具歸類收放好。布置場地，尋覓可利用物。)d) 兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。 e) 評價(jià)。 活動(dòng)反饋： 大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時(shí)豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一

26、部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成潔凈的小豬了。 活動(dòng)對策： 激勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。 教學(xué)反思 運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的十分好。 音樂劇小豬變潔凈了簡介 唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小

27、兔說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。 豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真安逸呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。 9、小班游戲優(yōu)質(zhì)課小豬變潔凈了教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 小豬變潔凈了是孩子們十分愛好的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友來展開，以小豬由于身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、好玩兒，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲

28、的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創(chuàng)編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂趣，設(shè)計(jì)了表演游戲小豬變潔凈了第三課時(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定故事內(nèi)容和各角色之間的對話。 2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。 3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 4、愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。 難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小

29、豬，小白兔，小白鵝頭飾。 活動(dòng)過程： 1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。 小朋友們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整日喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎? 2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，穩(wěn)定各角色之間的對話。 有一每日氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么? 過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎? 3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。 (1)依照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。 (2)

30、每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。 游戲終止： 小豬洗潔凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧! 延伸活動(dòng)： 將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。 教學(xué)反思 運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的十分好。 音樂劇小豬變潔凈了簡介 唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說;哎呀呀，你的臉上臟

31、兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。 豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真安逸呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。 10、小班表演游戲活動(dòng)教案：小豬變潔凈了教案 設(shè)計(jì)意圖： 小豬變潔凈了是孩子們十分愛好的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友來展開，以小豬由于身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、好玩兒，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展，孩子已近熟

32、悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創(chuàng)編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂趣，設(shè)計(jì)了表演游戲小豬變潔凈了第三課時(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定故事內(nèi)容和各角色之間的對話。 2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。 3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 4、愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。 難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小豬，小白兔，小白鵝

33、頭飾。 活動(dòng)過程： 1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。 小朋友們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整日喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎? 2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，穩(wěn)定各角色之間的對話。 有一每日氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么? 過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎? 3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。 (1)依照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。 (2)每組找一名幼兒集體

34、面前進(jìn)行故事表演。 游戲終止： 小豬洗潔凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧! 延伸活動(dòng)： 將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。 11、小班健康小豬變潔凈了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變美麗的好方法。 2、通過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。 3、體會(huì)洗澡的開心，樂意勤換衣，成為一個(gè)愛潔凈的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事：小豬變潔凈了 活動(dòng)過程： 1、教師陳述故事：小豬變潔凈了。 師：今天，我們來說個(gè)故事小豬變潔凈了，大家聽聽小豬是怎么變潔凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面潔凈的小豬?為什么? 2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。 師：小豬是怎么

35、洗澡的呢?我們一起來學(xué)學(xué)。 教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。 師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作)3、遷移故事中的情感，愿意做個(gè)愛潔凈的小朋友。 4、師：你們平日愛潔凈嗎?你們是怎么愛潔凈發(fā)呢? 教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。 教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很潔凈，變成了潔凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。結(jié)果，教師說：大家都很潔凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠潔凈，希望你們都變成最潔凈的小豬。 附故事： 小

36、豬變潔凈了豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。 有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。小豬十分悲傷，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。他愉快地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。 他一邊穿潔凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真愉快;穿穿穿，真愉快。 他穿上了潔凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀! 教學(xué)反思： 本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫片、對答游戲、角色

37、扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性對比高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、卓越。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對有的問題興致不高，注意力分散。結(jié)果出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。 反思后認(rèn)為： 1、課量重，描述動(dòng)物形狀部分可刪除。假如要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語練習(xí)。 2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子“聽不懂，勢必影響師幼互動(dòng)。 3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí)，不能走過場，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。 4、教師要擅長應(yīng)變意料之外的狀況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣?？傊?，要想上好一節(jié)課，需要我學(xué)的技巧方法理念好多，我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí)

38、，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。 12、小班語言小豬變潔凈了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。 2. 豐富詞匯：潔凈、臟。 3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。 4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5. 激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件小豬變潔凈了 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。 活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對話 活動(dòng)過程： 1 、導(dǎo)入活動(dòng) ( 1 ) 出示手偶師：這是誰?長的什么樣?有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。 2 、教師陳述故事，并與幼兒一起回憶 ( 1 ) 故事里

39、有誰? ( 2 ) 剛開始，小豬找到朋友了嗎? ( 3 ) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的? ( 4 ) 結(jié)果，小豬找到朋友了嗎?為什么? 3 、探討：師：你喜歡誰?為什么? 4 、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)當(dāng)怎樣做?引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 活動(dòng)評價(jià)： 1 、知道泥可以用水洗潔凈 2 、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生 活動(dòng)延伸： 提醒幼兒用正確的方法洗手 家園互動(dòng)： 幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 活動(dòng)反思： 本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜歡愛潔凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。 13、幼兒園小班語言小豬變潔凈了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激

40、勵(lì)幼兒描述小動(dòng)物的形狀特征，并模仿小動(dòng)物的對話。 2.通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得：講衛(wèi)生、愛清潔的道理。 3.通過閱讀小圖、上下圖的比較觀測，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀測和較完整表述能力。 4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 重點(diǎn)難重點(diǎn) 描述小動(dòng)物的形狀特征，并模仿小動(dòng)物的對話. 活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡單的動(dòng)作、語言進(jìn)行角色表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件小豬變潔凈了; 實(shí)物：玩具小豬 圖片：小白鵝、小白兔、小豬; 頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。 活動(dòng)過程： 一、實(shí)物導(dǎo)課法 1、今天老師帶來了一只小動(dòng)物出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。

41、我們輪番地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時(shí)候，看看它是潔凈小豬還是臟小豬，好嗎? 2、這只小豬潔凈不潔凈呢?(潔凈)為什么呢? 3、師：“咦，小豬認(rèn)識(shí)了你們，它在向你們說話呢 “喂，小朋友好，你們看我今天很潔凈吧，我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢 4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢?它會(huì)找到朋友嗎?我們看完動(dòng)畫片就知道了。 二、主體部分： 1、幼兒欣賞動(dòng)畫片故事 設(shè)計(jì)提問：故事里有誰?并逐一在黑板上粘貼小動(dòng)物的圖片。 誰能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子? 小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛(真好看) 小白鵝的帽子的羽毛 2、讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒

42、學(xué)習(xí)對話。 小豬找朋友玩，在路上先遇到了誰?它怎么對小白兔說的?小白兔怎么回復(fù)小豬的?后來又遇到誰呢? 探討答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)模仿動(dòng)物的對話. 第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎? 小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗潔凈了，我再和你玩. 其次次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎? 小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗潔凈了，我再和你玩. 結(jié)果小白鵝對小豬說了什么?怎樣做的? 小豬洗潔凈后大家都愉快地說了什么?(小豬變潔凈了，我們一起玩吧) 3、誰最聰明最大膽能到前邊給大家表演故事?你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說什么想做什么動(dòng)作都可以。 給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，

43、教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對動(dòng)作可不作嚴(yán)格要求。 再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。 三、活動(dòng)延伸： 1、放動(dòng)畫片結(jié)尾：畫面音(略) 2、師：在平日的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能使自己干潔凈凈的呢?譬如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手 3、我們講衛(wèi)生就會(huì)有好多好朋友，讓我們開心地唱，開心地跳起來吧，以拉個(gè)圓圈走走終止整個(gè)活動(dòng)。 教學(xué)反思 本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性對比高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、卓越。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對有的問題興致不高，注意力分散。結(jié)果出現(xiàn)了時(shí)

44、間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。 反思后認(rèn)為：1、課量重，描述動(dòng)物形狀部分可刪除。假如要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語練習(xí)。2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子“聽不懂，勢必影響師幼互動(dòng)。3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí)，不能走過場，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。 4、教師要擅長應(yīng)變意料之外的狀況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣?？傊肷虾靡还?jié)課，需要我學(xué)的技巧方法理念好多，我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。 14、小班語言活動(dòng)小豬變潔凈了教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)故事對話，練口語表達(dá)能力。 2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3

45、. 理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的樂趣。 4. 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。 活動(dòng)指導(dǎo) 1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。 2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。 活動(dòng)過程 1.出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。 提問：這幾只小動(dòng)物長得真可愛，你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝) 提問：這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回復(fù)，以下指導(dǎo)方法一致) 提問：

46、小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上) 提問：小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真漂亮。指導(dǎo)方法同上) 提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么好玩兒的事情?我們一起來欣賞故事小豬變潔凈了。 2.教師完整地把故事陳述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。 提問：故事里都有誰?講了一件什么事? 3.幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 提問：小豬第一次在路上碰見誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?) 提問:小白兔是怎么回復(fù)小豬的?(小豬，瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧，洗潔凈了我在和你玩) 提問：小豬其次次在

47、路上碰見誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?) 提問：小白鵝又是怎么回復(fù)小豬的?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗潔凈了我在和你玩) 提問：結(jié)果小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!) 提問：小豬變潔凈了嗎?它是怎么變潔凈的? 4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。 提問：這故事里，你最喜歡誰呀?為什么? 提問：怎樣做一個(gè)愛潔凈、講衛(wèi)生的小朋友? 小結(jié)：我們都喜歡潔凈、美麗的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛潔凈、講衛(wèi)生的小朋友。 5.即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。 活動(dòng)延伸 讓小朋友把這個(gè)故事帶回家和家人共享。老師在表演區(qū)投放紙

48、偶讓幼兒自由表演。 活動(dòng)反思 本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜歡愛潔凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽音分辯動(dòng)物，推測老師請來的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了?引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。 15、幼兒園小班主題小豬變潔凈了教案反思 活動(dòng)名稱：故事：小豬變潔凈了 教學(xué)目標(biāo); 1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。 2.豐富詞匯：潔凈、臟。 3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件小豬變潔凈了 活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。 活動(dòng)

49、難點(diǎn)：記住主要對話 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng) (1) 出示手偶 師：這是誰?長的什么樣? 有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。 2、教師陳述故事，并與幼兒一起回憶 (1) 故事里有誰? (2) 剛開始，小豬找到朋友了嗎? (3) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的? (4) 結(jié)果，小豬找到朋友了嗎?為什么? 3、探討： 師：你喜歡誰?為什么? 4、小結(jié) 師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 五、活動(dòng)評價(jià)： 1、知道泥可以用水洗潔凈 2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生 六、活動(dòng)延伸： 提醒幼兒用正確的方法洗手 七、家園互動(dòng)：

50、 幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)故事教學(xué)小豬變潔凈了，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。圍圍著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“ 為什么小豬這么臟? 通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思考，著再完整陳述

51、 故事一遍，這樣孩子們對于故事的把握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平日要注意衛(wèi)生、愛潔凈。這樣就會(huì)有好多好多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對于故事的把握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。 16、小班語言優(yōu)質(zhì)課小豬變潔凈了教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白儉約用水的道理。 4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、 三、活動(dòng)過程：

52、 1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。 設(shè)計(jì)提問： (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。 (2)發(fā)生了一件什么事情? 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事) 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。 4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用) 設(shè)計(jì)提問： 小豬第一次在路上碰見誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?) 小白兔又怎么回復(fù)小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩。) 小豬其次次在路上碰見誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?) 小白鵝又怎么回復(fù)小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩。 結(jié)果小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!) 小豬洗潔凈后大家都愉快地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧! 5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。 6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話