小班英語活動教案《This is a》

1、 小班英語活動教案This is a小班英語活動教案This is a1 一活動目標(biāo)： 1熟悉字母Ss、Tt及代表單詞snail 、tea, 并能在自己餓的時候用“I am hungry.”向家人、伴侶及老師述說。 2讓小伴侶在歡樂中學(xué)習(xí)，并能大方自信地說英語。 二活動預(yù)備： 場地鋪有S路，布置情景嬉戲：蝸牛找家，表情卡片兩張，字母寶寶Ss、Tt，snail、tea閃示卡各一張，頭飾各一個，tea小圖片兩張， alligator（鄂魚）箱子一個，里面掛有各種吃的和喝的 錄音機(jī)、律動磁帶，英文本領(lǐng)書 三活動過程 1Warm up（熱身運(yùn)動） 律動：英文字母操ABC，隨音樂進(jìn)教室 2打招呼 跟客人

2、老師打招呼：Good morning，teacher! 師生之間打招呼： T：Good morning，everybody！ S：Good morning，Melody！ T：How are you？ S：I am fine，thank you，and you ？ T：I am fine too，thank you everybody 3Topic（內(nèi)容） （1）學(xué)習(xí)單詞snail及相應(yīng)字母Ss 設(shè)置情景：snail找不到家了，請小伴侶幫忙將它送回家 熟悉snail，給snail拍照，請出閃示卡 正音：用變換的聲音讀（卡片舉得越高聲音要越洪亮，反之聲音要越?。?學(xué)做snail爬的動作，送sna

3、il休息 熟悉字母Ss 回家路上遇到字母寶寶S，知道大寫字母叫big S，小寫字母叫small S 表演：S for snail Game：snail找家 （2）學(xué)習(xí)單詞tea及相應(yīng)字母Tt 設(shè)置情境：tea渴了，老師扮演茶壺給幼兒倒茶，并說出tea 正音：請出閃示卡，用變換的聲音讀（老爺爺、小女孩） 送tea回家，學(xué)喝茶動作 Game：pass tea 熟悉字母Tt 知道大寫字母叫big T，小寫字母叫small t 表演：T for tea （3）學(xué)習(xí)句子I am hungry. 設(shè)置情景：snail餓了，教授I am hungry Game：口中奪食 （4）Show reading bo

4、ok，F(xiàn)ollow up reaning book，吩咐 小班英語活動教案This is a2 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)讀follow me、stand up、sit down并會作相應(yīng)動作。 2.在嬉戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。 3.課堂用語：hello. 活動預(yù)備 蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個 教學(xué)過程 一、Warm-up Time課前熱身 1.復(fù)習(xí)：good morning、apple apple I love you 2問候與對話： T:Hello,children! S:Hello,Ivy! 3.復(fù)習(xí)單詞apple、pear，hitting

5、 game。 二、展現(xiàn)學(xué)問點(diǎn) 1木偶消失，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。 2.跟老師做動作并說單詞。 三、玩嬉戲鞏固學(xué)問點(diǎn) 大灰狼來了嬉戲-請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當(dāng)大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩其次輪。 活動反思： warming改了一點(diǎn)點(diǎn)，把音樂調(diào)慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有愛好。在嬉戲過程中幼兒情愿跟你玩，在變換速度的時候特殊感愛好。在玩之余能夠?qū)W到本事。 小班英語活動教案This is a3

6、 活動目標(biāo)： 1、知道“o”的不同名稱和用處。 2、能運(yùn)用“o”進(jìn)行大膽地想象及表達(dá)。 材料創(chuàng)設(shè)： 1、o娃娃的圖片（大：一張；?。河變喝耸忠粡垼?2、城堡圖片四幅。 3、幼兒人手一份繪畫用品。 4、錄音對話。 活動過程： 一、導(dǎo)入故事，引出課題。 1、請小伴侶閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”） 2、引導(dǎo)幼兒大膽想象“o”是誰？ 3、小伴侶說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好！現(xiàn)在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了！ 二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。 （一）依據(jù)幼兒的愛好點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒樂觀想象及表達(dá)。 A：出示圖片“數(shù)字城”，引導(dǎo)幼兒說說“o”到了什么城

7、？歡迎他的是誰？他們叫他什么娃娃？ 重點(diǎn)提問：0娃娃在數(shù)字城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩一個數(shù)字嬉戲。 B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什么名字？ 重點(diǎn)提問：0娃娃在音樂城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩?zhèn)€節(jié)奏嬉戲。 C：出示“英語字母城”，引導(dǎo)幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字？我們一起唱首英語歌。 （二）小伴侶你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎？依據(jù)幼兒的表達(dá)綻開爭論。 三、引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)作 1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。 2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己已有的閱歷在橢圓上大膽想象，創(chuàng)作添畫出各種東西。 活動延長： 在以后的

8、區(qū)域活動中可以引導(dǎo)幼兒連續(xù)添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看好玩的“o”娃娃變變變的自制圖書。 小班英語活動教案This is a4 這是一次特別勝利的小班幼兒英語嬉戲活動，整個活動不管是內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒活動材料、學(xué)問閱歷的預(yù)備還是活動的指導(dǎo)策略都圍繞了素養(yǎng)教育的核心，為幼兒供應(yīng)了自主、敏捷表現(xiàn)的空間，充分體現(xiàn)了幼兒英語教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性。活動注意各領(lǐng)域的整合、師生的互動和幼兒的全面進(jìn)展。活敏捷現(xiàn)的將幼兒英語教學(xué)活動形象化，故事化，嬉戲化。 本次的英語活動Hello tiger作為音樂嬉戲，是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，當(dāng)幼兒看到老虎與小兔子的動物

9、形象，愛好一下就被激發(fā)了，加上老師有機(jī)的創(chuàng)設(shè)嬉戲活動的情景，使活動更加的趣味嬉戲化，幼兒愛好深厚。這首英語音樂嬉戲的曲調(diào)是孩子耳熟能響的兩只老虎的旋律，因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最終，老師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結(jié)束嬉戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了開心的心情體驗，教學(xué)效果甚好。 活動目標(biāo)： 1、理解會說單詞:老虎tigertai? ，初步學(xué)唱歌曲。 2、能主動開心參加音樂活動,體驗英語活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。 2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。 3、情景創(chuàng)設(shè)：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎

10、，小兔。 4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊） 活動預(yù)設(shè)： 一、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂 Good Morning （早上好）歡快入室。 師幼問好。 師：Good morning children！ （小伴侶，早上好） 幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好） 師：How are you？ （你好嗎？） 幼：Im fine，thank you！ （我很好，感謝 ！） 二、發(fā)聲練習(xí)曲Rain，Rain，go away 雨，雨，走開 三、認(rèn)知 1、學(xué)習(xí)單詞tigertai?，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？ 出示老虎卡片引導(dǎo)幼兒跟讀。 （1）師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tige

11、r打招呼 師：Hello，X X X!(小伴侶名字) 幼：Hello，tiger！ （2） 引導(dǎo)幼兒仿照老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao！” 2、操練嬉戲 （1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習(xí)對話。 師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。 幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。 師：How are you？ 你好嗎？ 幼：Im fine，thank you！ 我很好，感謝！ （2）分別請幼兒扮演角色表演對話，準(zhǔn)時鼓舞表揚(yáng)幼兒。 四、學(xué)習(xí)歌曲Hello，tiger 1、師完整表演唱，幼兒傾聽。 2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞；輕聲跟唱。 3、播放vcd幼兒跟唱

12、。 4、邀請大班兩名幼兒參加表演，幼兒跟隨老師配上動作表演唱。 5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。 五、嬉戲：Tiger is coming（老虎來了） 玩法：幼兒戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場地中間跳。 老師戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，Im coming！ （老虎來了），說完就去捉兔子，兔子抓緊躲到大樹媽媽后面算安全。 六、在歡樂的嬉戲中結(jié)束活動。 小班英語活動教案This is a5 一、活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)并鼓舞幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。 2、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：li

13、on 3、引導(dǎo)幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。 二、活動預(yù)備： 1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。 2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的.頭飾。 3、錄音機(jī)、磁帶。 三、活動過程： 1、以森林進(jìn)行“舞會”引入，激發(fā)幼兒的愛好： T：小伴侶聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要進(jìn)行一個“舞會”，我們來看看，有什么動物來參與了？ 2、觀看幻燈片，復(fù)習(xí)單詞：dog cat bird m 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球) 背景圖一幅 過程: 一、復(fù)習(xí)： 歌曲Riding in my car. 幼兒自由相互結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶Morning

14、. Hi. Bye. 嬉戲大圈和小圈 歌曲Happy Family. 二、情景表演，感受并理解 Big. Small. T: Whos coming? Cat: Hello! T: Hello, cat. Cat: Im a big cat. / Im a small cat. Lets play games. 三、觀賞歌曲 Big Bear, Small Bear 四、嬉戲 什么不見了幼兒集體嘗試講出 Big. Small. 五、嬉戲 指指說說: 幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí) Big. Small. 六、嬉戲裝扮圣誕樹 請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行敘述。 小班英

15、語活動教案This is a8 預(yù)備 蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個 目標(biāo) 課堂用語：hello。 在嬉戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。 認(rèn)讀follow me、stand up、sit down并會作相應(yīng)動作。 過程 一、Warm-up Time課前熱身 1、復(fù)習(xí)：good morning、apple apple I love you 2、問候與對話： T:Hello,children！ S:Hello,Ivy！ 3、復(fù)習(xí)單詞apple、pear，hitting game。 二、展現(xiàn)學(xué)問點(diǎn) 木偶消失，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出

16、單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。 跟老師做動作并說單詞。 三、玩嬉戲鞏固學(xué)問點(diǎn) 大灰狼來了嬉戲-請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當(dāng)大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩其次輪。 活動反思 warming改了一點(diǎn)點(diǎn)，把音樂調(diào)慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有愛好。在嬉戲過程中幼兒情愿跟你玩，在變換速度的時候特殊感愛好。在玩之余能夠?qū)W到本事。 小班英語活動教案This is a9 設(shè)計意圖 讓幼兒把握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)

17、行對話Show me your (book).Here it is. 活動目標(biāo) 1、通過嬉戲活動，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本精確. 2、鼓舞幼兒大膽學(xué)說句子Show me your(book).Here it is. 3、培育幼兒對英語活動的愛好。 活動預(yù)備 book，bag，cup，hankie的實(shí)物。 活動過程 一、Warm Up熱身復(fù)習(xí)Point at your eyes 老師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動的愿望。 二、基本部分 1、老師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，留意訂正幼

18、兒的發(fā)音。 師：What is it? 生：Itsa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍) 2、老師設(shè)計情境，關(guān)心幼兒理解Show me your(book).Here it is的含義。 請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習(xí)對話，留意訂正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。 3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。 4、A game嬉戲：瞎子摸象 請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師預(yù)備book，ba

19、g，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“Show me your(book)，”幼兒就摸取該物并說“Here it is?！?摸不對的就換另一名幼兒玩。 三、結(jié)束部分 Song：showme幼兒跟唱歌曲。 活動評價： 1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒熟悉力量和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、好玩”的特點(diǎn)。 2、教學(xué)方式敏捷，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，幼兒能在輕松活潑的氣氛中開心的學(xué)習(xí)和使用英語。 小班英語活動教案This is a10 重點(diǎn)領(lǐng)域：英語 活動班級：小二班 執(zhí)教老師： 活動設(shè)計思路： 綱要中明確提出：“愛好是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生愛好，才能成為獲得學(xué)問的前

20、提。”小班幼兒對小動物有著深厚的愛好，他們喜愛仿照它們，學(xué)它們的叫聲，仿照它們走路的姿態(tài)，喜愛仿照動物做嬉戲，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前閱歷為鋪墊，讓幼兒在嬉戲中開心地玩耍，同時也鞏固了對單詞的把握，用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。 活動目標(biāo)： 1、鞏固對動物類單詞的熟悉，能清晰發(fā)音； 2、能大膽演唱歌曲，樂于交往； 3、大膽參加活動，體驗英語活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機(jī)、磁帶； 2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。 活動過程： 一、幼兒唱歌曲Hello,Mummy

21、!進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒愛好。 復(fù)習(xí)問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好) 二、嬉戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的熟悉。 1、老師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓舞幼兒大膽說) 2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。 三、嬉戲快快來，老師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！ 四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓舞幼兒大膽用形體動作表現(xiàn)。 五、嬉戲：找伴侶，聽音樂，找伴侶，相互問候：Hello,!Bye-bye, 結(jié)束。 小班英語活動教案T

22、his is a11 通過主題活動，引導(dǎo)幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂趣，產(chǎn)生喜愛同伴、喜愛集體活動的愿望；學(xué)習(xí)一些簡潔的交往技能，如：使用請、你好，感謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡潔的英語口語滲透于日常的活動中，使幼兒擁有一個好的英語語言環(huán)境，潛移默化得到其次語言的進(jìn)展；學(xué)習(xí)一些基本的集體活動規(guī)章。 設(shè)計思路 小班幼兒經(jīng)受從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴(kuò)展到眾多的老師和同伴之間，心理經(jīng)常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨(dú)尊”的習(xí)慣，多數(shù)孩子不情愿或不會和同伴一起玩。因此，

23、我們設(shè)計這個主題，以此關(guān)心幼兒漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的歡樂，使幼兒的社會適應(yīng)力量和交往力量得到進(jìn)展。并將英語教學(xué)口語化，與其他學(xué)科有機(jī)融合，制造語言環(huán)境。 活動目標(biāo) 1、關(guān)心幼兒體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。 2、培育幼兒合作交往的力量。 3、知道幼兒依據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。 活動預(yù)備 歌曲找伴侶磁帶，幼兒半圓形排列。 活動過程 一、導(dǎo)入部分 1、出示tony,引導(dǎo)幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa. 2、復(fù)習(xí)英語歌曲hello mommy 并伴有表演動作，體會與人相伴的歡樂。 3、情景表演，家庭成員離開

24、去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老伴侶，奶奶去逛街買東西。留下孤獨(dú)的tony，很無聊,變得不歡樂。 4、讓孩子們替tony出辦法想方法 ，怎樣才會歡樂起來？引出課題找伴侶。 二、活動部分 1、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏型。 （1）Tony在幼兒園中找到了許多的伴侶，出示圖譜。請幼兒觀看圖譜的不同綠衣服小伴侶（四分音符）紅衣服小伴侶（二分音符）。 （2）節(jié)奏型的練習(xí)： a)熟識圖譜：tony每找到一個伴侶會跟伴侶拍一下手，提出要求：請小伴侶“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)認(rèn)真看，用ears（耳朵）認(rèn)真聽。 b)感知音符的時值：請小

25、伴侶找出老師在拍擊的過程中，綠衣服伴侶（四分音符）和紅衣服伴侶（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服伴侶面前停一會兒）“紅衣服伴侶會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,假如tony走得太快就得不到禮物?！?c)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型嫻熟之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型拍腿、拍頭、拍臉等。 2、表演歌曲找伴侶。 a)tony找到了伴侶，唱起了好聽的歌（老師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱找伴侶，幼兒熟識歌曲旋律。 b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。 c)創(chuàng)編動作，老師表演，讓幼兒熟識表演的過程：前兩小節(jié)拍手走步找伴侶，三四小節(jié)要站在一個好伴侶面

26、前，五-九小節(jié)按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒根據(jù)節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉(zhuǎn)圈等。 d)引導(dǎo)幼兒表演集體舞找伴侶。全體幼兒自選位置，每一位小伴侶都是邀請者，幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找伴侶，完成全部動作。集體舞反復(fù)進(jìn)行，體驗大家共同嬉戲的歡樂。 3、活動延長：室外與其他班級的幼兒共同嬉戲、跳舞；為自己的伴侶做一件有意義的事。 附歌曲： 找 朋 友 1=D 4/4 1 1 1 2 3 5 5 - 5 6 5 3 2 3 2 - 3 1 1 - 5 3 2 - 找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個 好 朋 友， 敬 個 禮 握 握 手， 1 2 3 5 2 3 1 - 你 是 我 的 好

27、 朋 友， 再 見。 小班英語活動教案This is a12 活動教案 Teaching Aims（活動目標(biāo)）： 1. new word：milk 2. Review：cake 3. 激發(fā)寶寶參加英語活動的愛好。 Teaching Aids（活動預(yù)備）： 1. cake、milk的圖片 2. 一盒milk的實(shí)物模型 3. 音樂磁帶 Teaching Procedures （活動過程）： 1. Warm up： （1）律動歌曲：Butterfly （2）Greetings： T：Whats your name？ S：Im . T：How do you do！ S：How do you do！.

28、2. ：New word （1）T：Look at me！老師出示milk的實(shí)物模型問：“Whats this？” 教授“milk”讀音。 Game：品嘗milk 玩法：老師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時訂正幼兒的錯誤發(fā)音。 （2）Play：Run and Touch 玩法：老師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來競賽，老師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到嘉獎。 小班英語活動教案This is a13 一、活動目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)會“This is a ”的用法，看到相關(guān)物體時，能用此進(jìn)行表達(dá)出來。 2、幼兒能夠融入到英語嬉戲之中

29、，并能協(xié)作老師樂觀參加到英語活動之中。 3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的歡樂。 二、活動預(yù)備： 1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫 2、小房子，香蕉，梨子的圖片。 3、給個圖片貼好雙面膠。 三、活動過程： A、Warm upA:Good morning! B:Good morning! A:Whats your name? B:My name is/ImTake our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap,clap, clap, clapRoll and roll and rol

30、lShake and shake and shakeB、 Practice： 1、老師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“Cat”，再學(xué)習(xí)“This is a cat”.老師問：“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.” 2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“what is this?”“This is a dog/mouse”. 3、出示全部圖片，老師問“what is this?”幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問老師答，可以請兩名幼兒上臺進(jìn)行問答

31、。 4、老師告知幼兒今日天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go , go, go.” 5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，仿照小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear” 6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小伴侶們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a cat/dog/mouse”. 7、請幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動“Up and down, side t

32、o side, twist, twist, twist.” 8、上課結(jié)束，跟幼兒說“Good bye”. 小班英語活動教案This is a14 目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ，學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot . 2、在嬉戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。 3、培育其學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度。 4、聽懂并理解老師的一些簡潔英語指令，樂于仿照。 活動過程： 1、warm up (熱身)：English song: Good morning . Good morning, Good morning Good morning to you . Good morn

33、ing Good morning Good morning to you . 2、Reviewing(復(fù)習(xí))： Eye（眼睛） Mouth（嘴巴） A、老師來說，請小伴侶來做出相應(yīng)的動作。 B、一個小伴侶來說，其他小伴侶來做相應(yīng)的動作。 3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)： Head（頭） Hand（手） Foot（腳） 出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。依據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。 A、開火車： 一個一個輪番來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。 B、看誰的眼睛最最亮： 把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。 C、老師把

34、自己身上的部位指出來，請小伴侶來說英文。 4、Have a rest（休息一下）： English song： clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy. 5、play games（做嬉戲）: A、幼兒之間的互動嬉戲： 請一個小伴侶來說，另一個小伴侶來做相應(yīng)的動作，其他的小伴侶來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應(yīng)當(dāng)怎么改正。 B、擊鼓傳花： 隨著鼓聲的停止，拿到花的小伴侶要回答老師的提問（說出