2023學年度 面積單位的換算教案

教學內容面積單位課時順序第一課時設計者電話學習目標1．結合解決問題的具體情境，理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關系。2．能進行簡單的面積單位的換算，體會面積單位換算的必要性，并能解決一些簡單的實際問題。學習重點理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關系。學習難點能進行簡單的面積單位的換算，解決一些簡單的實際問題。教學準備知識鏈接板書設計學習過程個性修改環(huán)節(jié)流程導入復習引入

（1）師引導學生回憶：我們學過的長度單位有哪些？千米，米，分米，厘米，毫米（2）你們知道相鄰兩個長度單位間的進率是多少嗎？相鄰兩個長度單位間的進率是10（3）我們還學習了哪些面積單位？平方米，平方分米，平方厘米（4）你們還記得1平方米，1平方分米，1平方厘米各是多大嗎？是怎樣規(guī)定的？揭示課題：你們能猜到平方米，平方分米和平方厘米間的進率是多少嗎？這就是我們今天要學習的內容。直擊重難點（1）過渡：現(xiàn)在我們一起來看一看平方分米與平方厘米有什么關系？請同學們拿出1平方分米的正方形，在小組內用你們手中的1平方厘米的小正方形紙片擺一擺，看一看1平方分米里能擺下多少張小正方形紙片。學生在小組內交流，操作，并做好記錄，最后全班匯報：1平方分米里擺了100平方厘米，說明1平方分米=100平方厘米（2）再次組織活動：剛才我們是用擺的方法來得出了1平方分米=100平方厘米。下面我們再來做一個活動，看一看1平方分米里有多少個1平方厘米。請同學們把剛才的1平方分米的正方形拿出來，再拿出尺子和鉛筆，先用尺子量一下正方形的邊長是多少，然后按1厘米長為一份，把每邊長平均分一分，看分成了多少份？學生在小組內操作，量一量，分一分，說一說。最后匯報：正方形的邊長是1分米，每1厘米作一份，平均分成了10份（3）師接著引導：現(xiàn)在我們把分的各個對應點連起來，看一看平均分成了多少行多少列？學生用尺子練一練，然后數(shù)一數(shù)，最后匯報：一共分成了10行，10列（4）師引導思考：你們能數(shù)一數(shù)一共是多少個小正方形嗎？每個小正方形的面積是多少？為什么？學生數(shù)后匯報：一共100個小正方形，每一個小正方形的面積是1平方厘米，因為它的邊長是1厘米。（5）師根據(jù)學生匯報歸納并板書：1平方分米=100平方厘米（6）試一試：我們用擺和分的方法知道了1平方分米=100平方厘米。那你們能找出平方米與平方分米的關系嗎？試一試（7）根據(jù)學生的匯報，教師板書：1平方米=100平方分米學生在小組內活動，用自己喜歡的方法來探求平方米與平方分米的進率關系，最后組織匯報?？偨Y提升

拓展延伸教學隨筆面積和