2022幼兒園音樂活動教案大全14篇

Word———2022幼兒園音樂活動教案大全14篇

中班音樂活動教案。

教案可以讓小伴侶更好地進入課堂環(huán)境中來，身為一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要將教案課件寫好，才能很好地達成要求的教學目標設(shè)計，更好的關(guān)心幼兒更好的理解。中班音樂教案，需要重點寫哪些方面呢？我的編輯為此認真地整理了以下內(nèi)容《2022幼兒園音樂活動教案》，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

2022幼兒園音樂活動教案篇1

設(shè)計思路：

這是一首2/4拍的歌曲，旋律活潑，歌詞恰如其分的表現(xiàn)了母雞下蛋前后的不憐憫緒，其中有節(jié)奏的念白，生動形象、極富童趣。本活動通過難點前置，將念白的節(jié)奏型奇妙地融合到發(fā)聲練習中，在嬉戲的情境中自然而然的把握了節(jié)奏，再通過圖片的提示，關(guān)心幼兒加深對唱詞的記憶，整個活動在幼兒開心、輕松地體驗中結(jié)束，使幼兒充分體驗到參與音樂活動的歡樂。

內(nèi)容與要求：

理解歌詞內(nèi)容，學習說唱結(jié)合的演唱方式，把握xxxxxxxxxx和xxxxxxx的念白節(jié)奏。能用開心、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的歡樂心情。

感受歌曲歡快的心情，萌發(fā)對小動物的寵愛之情。

培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

重點和難點：

能用開心、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的歡樂心情。

活動預(yù)備：

1.觀看母雞生蛋以及生蛋后表現(xiàn)的視頻，

2.課件、圖片

指導要點：

一、難點前置，以情境導入的方式進行發(fā)聲練習，把握念白節(jié)奏。

在到雞媽媽家做客的情境下，隨音樂進入教室。重點練習不同音高下的節(jié)奏型。

二、通過圖片引導、爭論、老師范唱等形式熟識、理解歌詞內(nèi)容，感受母雞下蛋前后心情的變化。

1.出示課件，理解第一部分歌詞。

提問：大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會怎么做?

2.老師范唱，并出示圖片引導幼兒分析、記憶歌詞，體驗?zāi)鸽u下蛋前后心情的不同。

提問：你聽到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的?雞媽媽想告知別人什么?

三、以不同形式進行唱歌，引導幼兒用開心好聽的聲音及不同表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋的歡樂心情。

1.老師演唱，幼兒跟唱，熟識歌曲旋律。

2.針對幼兒演唱消失的問題著重進行練習。

3.鼓舞幼兒體會母雞心情的變化，有表情、有動作的表現(xiàn)歌曲。

4.全部幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。

5.請個別幼兒邊表演邊唱進行展現(xiàn)。

四、結(jié)束部分，.以向其他人報喜的情景帶領(lǐng)幼兒邊唱邊離開教室。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導。

2022幼兒園音樂活動教案篇2

設(shè)計意圖：

《理發(fā)師》是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發(fā)師仔細、開心、勞碌的工作形象，反映了他們勞動時的歡樂，和勞動后的喜悅。活動中我利用練聲環(huán)節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲部分內(nèi)容。在與孩子的不斷對話中，學習歌詞，并借助ppt向幼兒呈現(xiàn)完整的歌曲內(nèi)容，有效幫助幼兒對唱曲的把握。其中我還通過引導幼兒觀看圖譜，發(fā)覺“大小剪刀”“漸強記號”啟發(fā)幼兒嘗試歌曲的情感處理，以求達到提高幼兒的唱歌表現(xiàn)力。

活動目標：

1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學唱歌曲。

2.嘗試看圖譜有感情地演唱，唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱。

3.體驗理發(fā)師理發(fā)的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備：圖譜PPT、音樂、鋼琴

閱歷預(yù)備：有理發(fā)的閱歷，了解理發(fā)店。

活動過程：

一、練聲導入，產(chǎn)生愛好

1.回憶生活閱歷。

“小伴侶，你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過發(fā)沒？”

“那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出怎樣的聲音呢？”

“讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音：咔嚓、咔嚓?！?/p>

2.把握“咔嚓”節(jié)奏。

“讓我們一起來給自己理理發(fā)吧！”

小結(jié)：哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真美麗，真美麗！

二、借助圖譜，學唱歌曲

1.說說歌詞

（1）學習第一句歌詞

“我們一起去理發(fā)店看看吧！理發(fā)店里有誰？”（理發(fā)店的叔叔阿姨）

“我們一起跟他們打個招呼：理發(fā)店的叔叔阿姨?！?/p>

“讓我們再加快速度說一說?！薄八麄冊诟陕铮俊?/p>

（2）學習其次句歌詞

“頭發(fā)還沒有剪好，還要連續(xù)工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓?！?/p>

（3）學習第三、四句歌詞

“頭發(fā)剪好了，我的發(fā)型怎么樣？”（哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真好看，真好看。）

“你們的頭發(fā)剪好了嗎？也來夸夸自己。”

（4）完整說歌詞

理發(fā)師的工作真好玩，還有更多的客人要理發(fā)，我們也來做理發(fā)師，完整說一遍。

2.唱唱歌曲

（1）老師范唱“老師還能把理發(fā)師好玩的工作唱出來呢，請小伴侶認真聽?！?老師范唱)

（2）幼兒學唱

（A）初次演唱

“你們想做理發(fā)師嗎？讓我們一起來唱唱吧！”

（B）難點練習

“你覺得哪里還不太會唱？需要再唱一唱？”

（C）情感提升

“小伴侶看剪刀有什么不一樣？一個大一個小。那我們在唱的時候大剪刀可以用力剪，小剪刀輕輕剪?！?/p>

“這邊還有一個什么符號，像什么？音量由小到大?！?/p>

（D）完整演唱。

“讓我們有感情的一起再來唱一唱吧！”

三、師生互動，體驗歡樂

“小伴侶最終學會當理發(fā)師了，那你想給誰理發(fā)呢？”

“今日來了許多客人老師，我們給客人老師也理個發(fā)吧。

活動反思：

讓孩子學唱歌曲的時候肯定要留意將唱歌的速度放慢，從而讓孩子聽清晰歌詞內(nèi)容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分。在最終歌表演的活動中，我未限定孩子們的想象力，完全靠孩子自我發(fā)揮，因此我認為這個環(huán)節(jié)還是不錯的。

作為幼兒園老師，我們都是在不斷學習不斷進步的，連續(xù)加油吧！

2022幼兒園音樂活動教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。把握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿態(tài)。

2、唱準歌曲中連音、休止符。

3、通過1歌曲的學習，培育幼兒對祖國的喜愛之情，樹立從小好好學本事、長大建設(shè)祖國的信念。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

錄音機、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國的含儀。

活動過程：

1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的動作，引發(fā)幼兒活動的愛好。老師“剛才小伴侶邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的天安門前，有些小伴侶在唱歌跳舞呢!你們聽?！?放錄音)

2、老師范唱并關(guān)心幼兒理解歌詞的內(nèi)容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍，認真聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大，將來要靠小伴侶去建設(shè)，我們現(xiàn)在應(yīng)當怎么樣呢?”

3、幼兒學唱歌曲。

老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》，請小伴侶跟著老師請輕輕地學唱這首歌曲。”“現(xiàn)在請小伴侶試著自己把歌曲連起來唱一遍?！薄靶“閭H在唱“好媽媽、好娃娃”中的“好”字時，要稍稍拐個彎，我們一起來練一下。”在唱“嗎來、娃來”時要跳動些，小伴侶練一下。”請小伴侶用好聽的聲音來唱這首歌，不要亂叫，我們一起完整地唱一遍?！薄俺@首歌時應(yīng)當用什么樣的表情來唱呢?

4、配上相應(yīng)的動作表演唱。

老師“小伴侶唱得真好，現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些美麗的動作進行表演，看誰唱得好聽，演得又好看?！?/p>

5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。

2022幼兒園音樂活動教案篇4

活動目標

體驗和表現(xiàn)觀賞活動帶來的歡樂。

熟識樂曲旋律，辨別樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。

用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

活動預(yù)備

老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。

人手一件樂器。

重點

用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

難點

熟識樂曲旋律，辨別樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。

活動過程

1、復習歌曲《在農(nóng)場里》。

2、感受與表現(xiàn)樂曲《青蛙合唱》的節(jié)拍。

（1）今日，池塘邊真喧鬧，原來是老青蛙和小青蛙在表演合唱節(jié)目，聽！他們的歌是幾拍子的？

（2）聽音樂并說出音樂是三拍子的。

（3）老師與幼兒在樂曲聲中，輕輕劃拍。

（4）幼兒隨音樂拍樂曲的節(jié)拍。

3、感受與辨別樂曲的音高。

（1）誰能聽出是誰先唱歌，誰后唱歌？最終又是誰在唱歌？

（2）聽音樂，老師與幼兒邊聽邊看圖片。

（3）提問：小青蛙唱歌的聲音怎么樣？老青蛙唱歌的聲音怎么樣？

（4）重復觀賞。聽出音樂中是誰在唱歌，我們就用手指向誰，音樂的最終怎么指。

（5）連續(xù)聽音樂，用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂曲的高、底。

4、為樂曲伴奏，表現(xiàn)強、弱變化。

（1）兩只青蛙唱歌，誰的歌聲大？誰的歌聲小？

（2）大家的樂器都會學青蛙唱歌，我們來為他們伴奏。啟發(fā)幼兒爭論怎樣為青蛙伴奏。

（3）在老師指揮動作的示意下，用輕小扣和較用力敲為青蛙伴奏，最終用力敲。

（4）全體幼兒分成兩部分，一部分為小青蛙伴奏，另一部分為老青蛙伴奏，最終全體敲。

5、復習音樂嬉戲"要下雨啦"。

2022幼兒園音樂活動教案篇5

活動目標：

1、享受音樂嬉戲的樂趣，愿意與人溝通。

2、在嬉戲情境中體會三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。

3、進展反應(yīng)力量和應(yīng)變力量。

活動預(yù)備：

9宮格水果圖

活動過程：

1、談話導入。

師：小伴侶們，你們最喜愛吃什么水果??？那夏天到來了，我們吃不完的水果該怎么辦？小伴侶們真聰慧！老師這里有一個奇異的冰箱。你們看：

2、出示9宮格水果圖，初步感知三、四、八分音符和休止。

師：這個奇異的冰箱是不是有許多格子啊？我們把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放進"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏。現(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來吧。小伴侶真能干！一下就把它們喊出來了?？墒?，晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小伴侶都睡著了，不知道。你們看，小老鼠偷吃了這么多的水果，我們有幾個"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們再來喊一喊這些"拍"吧。小伴侶真棒！其次天早上，小寶寶要喝牛奶了，打開冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告知爸爸媽媽，于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最終，小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱?？墒牵恢腊阉麛[在哪個"拍"里，所以，你們看：有的"拍"里有兩種、三種水果，有的"拍"里一個也沒有。那我們再來喊一下這些"拍"吧。

3、聲勢伴奏，進一步鞏固三、四、八分音符和休止。

（1）固定位置感知。

師：小伴侶都知道了我們這個奇異的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你們的小手，現(xiàn)在我們?yōu)檫@個奇異的冰箱伴奏。你們看，有的"拍"里只有一種水果，我們就拍一下手，有的"拍"里有兩種水果，我們就拍兩下手，那有三種水果呢？沒有水果的"嗯"呢，我們就這樣（雙手在胸前交叉）。現(xiàn)在跟著老師的指揮，看哪個小伴侶為我們奇異的小冰箱伴奏得最好。

（2）變化位置感知。

師：現(xiàn)在看哪個小伴侶眼睛睜得大，看得最認真，奇異的冰箱發(fā)生變化了。它向小伴侶發(fā)出了一個挑戰(zhàn)，你們情愿接受挑戰(zhàn)嗎？它說：水果要隨時變換位置，小伴侶還能精確為它伴奏嗎？你們能不能完成這個挑戰(zhàn)呢？那我們挑戰(zhàn)開頭咯?。ㄖ型倦S時更換水果位置，幼兒依據(jù)老師指揮打節(jié)奏）

4、結(jié)束部分。

小伴侶們玩得快樂嗎？奇異的冰箱也喜愛和小伴侶做嬉戲呢。夏天到來了，小伴侶要多吃水果，這樣才不會生病。假如吃不完水果怎么辦？（放冰箱）

2022幼兒園音樂活動教案篇6

活動目標：

1、觀賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內(nèi)容，初步學唱歌曲。

2、觀看老師的動作提示，嘗試用拍手的方法把握歌曲中的休止符的時值。

3、明白自己恐嚇自己就是膽小鬼，知道可怕時可以查找成人關(guān)心。

4、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預(yù)備：

1、活動前，老師可組織幼兒進行簡潔的談話：你最可怕什么？在你可怕時，你會怎么辦？大人怎么關(guān)心你？

2、幼兒用書，投影儀。

活動過程：

（一）調(diào)動幼兒閱歷，自由談?wù)摗澳懶」怼薄?/p>

老師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？

（二）幼兒聽老師演唱歌曲，體會歌曲詼諧的心情。

1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告知我，歌詞中說誰是膽小鬼？

師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。

2、老師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。

3、幼兒再次傾聽歌曲，跟隨老師在休止符處做膽小鬼的表情動作。

師：膽小鬼是什么樣？做個動作給我看。

（三）幼兒觀賞老師有表情地范唱歌曲，觀看老師在休止符處做動作的規(guī)律，簡潔了解“休止符”的意義。

1、師：我有時唱歌，有時做動作。為了告知你們我休息了多久，我就做了幾次動作?，F(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。

2、老師準時將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。

3、引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨老師學唱歌曲，用拍手的方法唱準歌曲中休止符。

（四）老師唱歌，幼兒依據(jù)老師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。

（五）自由談?wù)摗?/p>

老師：你當過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你可怕時，你會怎么辦？大人們是怎么樣關(guān)心你的？

復習音樂嬉戲《小兔和狼》。

教學反思：

1、在今日的活動中，幼兒對活動表現(xiàn)出較深厚的愛好，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了歌曲詼諧的情感，達成了第一點目標。

2、第一環(huán)節(jié)以“打招呼”的形式進行練聲，不僅將主旋律讓幼兒提前練習，幼兒也有深厚的`愛好。

3、圖片的利用不僅簡潔、便于操作，也能很好地關(guān)心幼兒記憶歌詞。活動中老師實行圖片遞減的方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰(zhàn)性也體現(xiàn)了活動的主體性。

2022幼兒園音樂活動教案篇7

活動目標：

1、觀賞二泉映月、玩具兵進行曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現(xiàn)出來。

2、依據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色

活動預(yù)備：

色拉兄弟圖片磁帶

活動過程：

1、律動：去郊游

2、出示紅色拉小伴侶們好你們熟悉我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（爭論）

小伴侶們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（爭論）

小伴侶在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小伴侶幫我們好嗎？

3、觀賞樂曲《二泉映月》

（?。┞犃诉@首曲子你有什么感覺？想到了什么？

4、觀賞樂曲《玩具兵進行曲》

聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？

5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（爭論）

6、（1）再次觀賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

（2）再次觀賞《玩具兵進行曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

7、小盆有感謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？

介紹紅色拉和黑色拉的家。

小伴侶當聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小伴侶就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演

8、活動延長：色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可依據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。

2022幼兒園音樂活動教案篇8

【活動目標】1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

2、依據(jù)不同音樂風格和圖譜仿照、創(chuàng)編動物功夫拳。

3、情愿樂觀參加表演功夫拳。

【活動預(yù)備】白板課件。

【活動過程】一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)愛好。

師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。

師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？

二、分段觀賞音樂，看秘笈學打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

1、學打虎拳。

（1）初步感知音樂。

（2）自由嘗試打虎拳。

（3）看功夫秘笈，學打虎拳。

（4）聽音樂看秘笈打虎拳。

2、學打蛇拳。

（1）跟音樂自由學蛇游動。師：其次個出場的會是誰呢？

（2）看功夫秘笈，學打蛇拳。

（3）聽音樂打蛇拳。

3、大膽創(chuàng)編動作，學打功夫熊貓拳。

（1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最終出場的是誰呀？

（2）幼兒創(chuàng)編動作，老師用白板記錄秘笈圖。

師：熊貓想請你們幫它設(shè)計一套秘笈，你們情愿接受這個挑戰(zhàn)嗎？

（3）跟著音樂打熊貓拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。

師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，留意聽清音樂哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

2022幼兒園音樂活動教案篇9

活動目標

（1）通過歌曲“騎轉(zhuǎn)馬”音樂嬉戲，讓幼兒體驗活動帶來的歡樂。

（2）通過聽鋼琴伴奏、看音樂圖譜，讓幼兒聽辨上行、下行、重復音。

（3）通過語詞替換，培育幼兒應(yīng)變力量。

（4）培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

（5）愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

（1）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片

（2）“騎轉(zhuǎn)馬”音樂碟

（3）木馬頭飾

（4）上行下行同音反復的音樂圖譜

活動重難點

重點：讓幼兒在活動中體驗歡樂。

難點：幼兒聽辨上行音、下行音、重復音。

活動過程

1、音樂入場。音樂《漸漸走》

2、故事導入

師：寶寶擔憂長針先生追不帶短針小姐，他便騎著旋轉(zhuǎn)木馬幫他一起追。

3、肢體問答

師：去追短針小姐呀前我們要運動運動，熱熱身！現(xiàn)在老師拍腿問小伴侶問題，小伴侶呢就拍手回答老師的。

問句：拍腿（老師老師在哪里？）。

答句：拍手（老師老師在這里）。

（重復兩遍）

4、實物與人物名稱

（1）、物品方位辨認教室里的物品以及它的方位。

師：剛才小伴侶都能很快的精確的回答老師的問題，現(xiàn)在老師要考考小伴侶，看看誰的小眼睛最亮，誰唱的歌最好聽。老師唱歌問小伴侶問題，小伴侶呢也要唱著歌回答老師的問題噢！

問句：老師唱“電燈電燈在哪里？”

答句：同學指唱“電燈電燈在這里”

問句：老師唱“風扇風扇在哪里？”

答句：同學指唱“風扇風扇在這里”（可以找不同的物品多玩幾次）

（2）、圖卡的辨認老師介紹“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”圖卡和字形，并貼在教室的四周。

師：（出示人物圖卡）小伴侶看你能認出她媽？

（幼兒回答完后老師將人物圖卡貼在教室的四周）老師并依次問剩下的人物。

5、音感：辨別上行、下行、重復音。

（1）音名模唱老師彈琴與同學練習模唱音名音階

師：今日我們還請來了一個唱歌高手給小伴侶唱歌呢?。ɡ蠋煆椙伲?/p>

第一遍：CDEFGABC

其次遍：老師彈唱小伴侶肢體動作（由低到高—由蹲到站起）

第三遍：動作并配上騎轉(zhuǎn)馬的音樂，幼兒表演。

（2）、模唱上行下行同音反復。

出示模唱圖譜（圖譜：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反復以毛毛蟲代表。）

第一遍：上行：CDEFG下行：GFEDC同音反復：GGGGG

其次遍：看圖譜結(jié)合騎轉(zhuǎn)馬音樂模唱上行下行和同音反復。

6、騎馬唱歌（隊形：圓形）

師：我們做了熱身運動后就要動身去追短針小姐了，去的路上我們要騎上轉(zhuǎn)馬唱著歌噢！小伴侶要認真的聽老師的問句。小伴侶騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。

問句：老師唱“爸爸爸爸在哪里？”

答句：同學指唱“爸爸爸爸在這里”

問句：老師唱“媽媽媽媽在哪里？”

答句：同學指唱“媽媽媽媽在這里”

（依次爺爺奶奶問答句）

六、活動結(jié)束

師：我們騎著轉(zhuǎn)馬去追短針小姐了。（騎轉(zhuǎn)馬離開活動室）

活動反思

活動中，老師應(yīng)當敬重幼兒，讓幼兒始終做活動的仆人，自己的角色定位為他們的同伴、伴侶、支持者、合和引導者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、開心、親切的氛圍，老師主要引導幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的.在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增加合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力量。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

2022幼兒園音樂活動教案篇10

活動目標：

1．學唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳動。

2．借助《雁兒飛》的圖片和老師相應(yīng)的體態(tài)動作提示，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞挨次。

3．嘗試與同伴合作排成"人"字形隊伍表演《雁兒飛》，留意飛行時掌握自己的動作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。

活動重點：

唱出三拍子歌曲的歡快、跳動。

活動難點：

理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞挨次。

活動預(yù)備：

1．自制圖片：雁兒與小樹（活動的操作圖片：一行雁兒排成"人"字形向南飛，一排排小樹排成行）。

2．錄音機，《雁兒飛》錄音磁帶。

3．幼兒用書：《雁兒飛》（活動前指導幼兒閱讀）。

活動過程：

一、導入活動。

引導幼兒回憶原有閱歷。

二、集體活動。

1.引導幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內(nèi)容。

老師一邊范唱歌曲，一邊演示圖片。

2.在老師的動作提示下。幼兒隨音樂學咽歌曲《雁兒飛》1～2遍。

3.在老師的指導下，幼兒學習合作排成"人"字形隊伍表演歌曲。

老師指導全班幼兒隨歌曲音樂，分組排"人"字形隊列。

三、結(jié)束活動。

老師播放歌曲錄音，幼兒學大雁排列成"人"字形隊伍飛行。

2022幼兒園音樂活動教案篇11

活動目標：

1.感受音樂溫情、友好的情感，能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。

2.嘗試兩兩合作用動作表達伴侶間的親昵和友好。

3.進一步理解繪本中"天生一對"的涵義，并進行肢體創(chuàng)意表達。

活動重點：能借助動詞區(qū)分樂段，感受樂曲旋律的變化。

活動難點：嘗試與同伴合作，用動作表達伴侶間的親昵和友好。

活動預(yù)備：音樂、PPT、手環(huán)

詳細流程：

一、回顧繪本，引入音樂情境

1.播放音樂：我們聽著音樂隨便的玩一玩吧。

2.他們是誰呀？

3.兩個好伴侶平常是怎么樣的？（你挨著我，我挨著你，兩人會說靜靜話）

二、感受音樂，結(jié)合語詞感知音樂細節(jié)

1.瞧瞧，今日他們要去哪里呀？

（鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參與天生一對的舞會。）

2.舞會上當然要有奇妙的音樂了。

3.我們一起來聽，這個音樂里還有一個特殊好玩的詞，我們把它找出來。（kii）

4.播放音樂：找到了嗎？我們一起來試一次（kii）？猜猜（kii……）表示什么意思？回憶一下我們跟好伴侶一起的時候都做了些什么動作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作）

5.我們來看看，它們究竟會怎么來跳？現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。（出示右手手勢-長頸鹿小姐）咦，這是誰呀？快跟它打個招呼吧。（出示左手手勢-鱷魚先生）"咕嚕咕嚕變"這又是誰呀？它們要預(yù)備跳舞了噢。播放音樂，老師邊聽音樂邊做手勢。

6.哇，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等）

7.我們也來變一變吧。"咕嚕咕嚕，變"預(yù)備好。（左右兩邊的幼兒可相互做動作）播放音樂8.重點爭論并反復感知B段的細節(jié)變化。

（"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）

（1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢？（有時"抱緊你"，有時"抱抱你"，"抱緊你"時老師可用動作引導）

（2）那有幾個"抱抱你"（這么多答案，可怎么辦？有什么好方法嗎？（播放音樂時候用手指來提示）那就再來一次吧，你們肯定要數(shù)好哦。（我們用自己的方法解決了，給自己鼓鼓掌吧。）

9.那么抱完后，是什么啦？老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫忙，好不好？"喜愛你就么么么么么，親親你，親親你"。播放音樂反復一次10.師幼互動表演（老師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動，老師表達親熱互動后的情感體驗，鼓舞幼兒表達自己的感受）

（1）現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢？

（2）我們來玩抱一抱的嬉戲（這位鱷魚先生似乎有點難為情，我來采訪一下，鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊？所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松，太緊的話會怎么樣？很難過）

（3）現(xiàn)在我又要變了，我情愿來跟我一起做鱷魚先生，然后再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖子伸得長長的（請三位幼兒）那我們一起來玩親親你的嬉戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？你們覺得我們倆是不是天生一對呀？（擊掌）

11.兩兩結(jié)伴站姿進行隨樂嬉戲。（鼓舞表情眼神有呼應(yīng)的"天生一對"）

（1）我們一起到舞臺中間來，找一個好伴侶面對面的一起跳"天生一對"舞。

（2）播放音樂再一次嬉戲

（3）"天生一對"的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。

三、嬉戲：找舞伴

1．看我們跳得這么好呀，"天生一對"的舞會真的'向我們發(fā)來邀請，還寄來了邀請券，要我們參與舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。

2．看，多美麗的手環(huán)呀，它可是有要求的噢，等會兒請把你們的手靜靜的藏在你的身后，我把手環(huán)放在你們的手心，然后你們快速的戴在你的右手上。（中班的孩子應(yīng)當知道右手是哪只吧）音樂開頭后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你"天生一對"的舞伴。

3．老師發(fā)入場券（把眼睛閉上哦，這是個小隱秘。不能那么快讓你的好伴侶知道，我都很期盼待會兒誰會成為你的舞伴呢。）

4．播放音樂：預(yù)備好了嗎？（音樂結(jié)束后擺一個"天生一對"的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契……）

5．我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的，相互交換一下，接下來誰會成為你的新舞伴呢？

6．播放音樂，音樂結(jié)束后擺一個造型，面對客人老師（美美的、萌萌的、帥帥的），問問客人老師我們是不是天生一對呀？現(xiàn)在伸出你的右手，握握手，我們是好伴侶。

設(shè)計意圖：

回顧長頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事，引出音樂情景，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。

讓幼兒感知音樂中的神奇詞，綻開想象，并知道可以用動作來表達伴侶間的親昵友好。

重點爭論并反復感知B段的細節(jié)變化。（"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）老師和幼兒互動，加深師幼之間的情感溝通，提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

用"手環(huán)"這個小小的飾品，使幼兒再一次感愛好的參與舞會，進一步的感受音樂溫情友好的情感。

活動反思：

整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜愛這個繪本故事，對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試查找繪本內(nèi)在的亮點和學習點。但是在語言的組織上，我也多次可以提示自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學習。

2022幼兒園音樂活動教案篇12

目標：

1、讓幼兒知道有伴侶是件歡樂的事，要和小伴侶友好相處。

2、喜愛參與音樂活動。

3、熟識《拉拉勾》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

預(yù)備：

畫紙、畫筆、老師熟識歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶

過程：

一、老師示范唱歌曲，并提問

1、歌曲中都唱到了什么？

2、第一部分大家為什么都生氣了？（讓幼兒充分的聯(lián)想自己進行敘述）

3、后來大家拉拉勾表示什么意思？為什么會拉拉勾？

二、幼兒進行發(fā)聲練習

復習歌曲：在農(nóng)場里

三、幼兒學唱歌曲

1、引導幼兒用自然聲音唱

2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容，用聲音演唱表達出來

四、放兒童舞錄像帶

引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲

五、老師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作

幼兒自愿結(jié)合，老師個別指導

六、師生邊唱邊表演

教學反思：

《拉拉勾》是一首形式比較特殊的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在肯定難度，不