《用耳朵去聽聽》大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案

第第頁(yè)《用耳朵去聽聽》大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽聽、說(shuō)說(shuō)、想想、看看的過(guò)程中了解耳朵的基本功能，能夠?qū)庫(kù)o有耐煩的傾聽聲音，聽辨聲音的來(lái)源。

2.喜愛用耳朵聽聲音，能夠關(guān)注四周事物發(fā)出的聲音，體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。

3.大膽說(shuō)出自己的理解。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本ppt各種聲音片段

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引出主題耳朵

1.小伙伴，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，比比誰(shuí)的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說(shuō)到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。

2.請(qǐng)睜開雙眼，你們的小耳朵本事可真大，聽的真認(rèn)真，動(dòng)作也很快。

3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今日，我們就是要來(lái)認(rèn)識(shí)一下耳朵的本事。

〔二〕我們的耳朵本事大

A微小的聲音和嘈雜的聲音

1.我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀？

2.各式各樣的聲音通過(guò)耳朵進(jìn)入大腦，大腦會(huì)依據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來(lái)的。

3.我們現(xiàn)在教室很寧?kù)o，寧?kù)o的時(shí)候，可以聽見很微小的聲音，閉上小眼睛，請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。老師仿照，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。

4.在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽見許多聲音混在一起，我們來(lái)聽一聽，你聽見什么聲音了?！膊シ乓欢梧须s聲音〕

B喜愛的聲音和不喜愛的聲音1、你平常也會(huì)聽見各種不同的聲音，你還聽見過(guò)什么聲音，？

2、你喜愛聽什么樣子的聲音？為什么喜愛？

3、那你覺(jué)得什么聲音是你不喜愛的？為什么不喜愛呢？

小結(jié)：有的聲音聽起來(lái)讓人心情舒服，如：音樂(lè)的聲音，小鳥的叫聲，美好的歌聲等等。也有的聲音聽起來(lái)不舒暢，如：汽車的喇叭聲，造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲，飛機(jī)的轟鳴聲等。

C聽辨聲音

1、接下來(lái)，我們來(lái)聽一些聲音，有的是你聽過(guò)的，有的可能平常聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來(lái)聽聽都有些什么聲音。

2、老師播放聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音?！掺[鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過(guò)、汽車開過(guò)、門鈴，音樂(lè)、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來(lái)、雷聲、大象、汽車?yán)?、笛子、大提琴?/p>

D耳朵的功能

1、剛才這些聲音是我錄下來(lái)的，原來(lái)錄音機(jī)和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一貫可以聽，它們被保留了下來(lái)。

2、耳朵的本事大嗎？它還有許多本事呢，我們來(lái)看一下。

3、播放ppt。一邊播放圖片，老師一邊說(shuō)。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說(shuō)一些詞語(yǔ)之后，我們才學(xué)會(huì)說(shuō)話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會(huì)記住這些聲音，如：汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?？滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危急，我們聽見身后傳來(lái)的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過(guò)去。

4、我們的耳朵這么重要，假如耳朵聽不見了會(huì)怎么樣？那我們要好好愛護(hù)我們的耳朵，我們?cè)趺礃觼?lái)愛護(hù)我們的耳朵呢？

〔三〕認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵

1.除了我們的耳朵本事很大，小動(dòng)物的.耳朵本事也很大呢。

2.你見過(guò)什么小動(dòng)物的耳朵呀？它的耳朵是什么外形的？你知道它有什么特別的本事嗎？

3.播放ppt認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

4.小結(jié)：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平常看不見，藏起來(lái)了。小貓為了聽的更清晰，它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音，可是我們也聽不見。

5.還有一些小昆蟲沒(méi)有耳朵，他們用身體的其他部位來(lái)感受，如蟋蟀用腳來(lái)感受聲音。

〔四〕自主閱讀耳朵的本事可真大，我這里有一本書，請(qǐng)小伙伴去看一看，里面有許多關(guān)于耳朵的事情。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)覺(jué)叢書《用耳朵去聽聽》的內(nèi)容選擇而來(lái)的，這本書里的內(nèi)容屬于科普知識(shí)，內(nèi)容多而散，所以認(rèn)真閱讀了書本以后選擇了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，首先是通過(guò)游戲引起幼兒的愛好，也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵，耳朵可以辨別微小的聲音和嘈雜的聲音，讓我們感受各種聲音發(fā)覺(jué)喜愛的和不喜愛的，在通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽辨聲音感受活動(dòng)的趣味，援助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。最末簡(jiǎn)約認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵，知道許多動(dòng)物的耳朵外形不同，也有屬于自己的非常的本事。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的愛好很強(qiáng)，參加活動(dòng)的積極性也很高，對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子非常喜愛，在玩玩、聽聽、說(shuō)說(shuō)的過(guò)