《相鄰數(shù)》中班教案（通用18篇）

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《相鄰數(shù)》中班教案篇1

活動目的：

1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

PPT；1-6的數(shù)字卡片和圓點等。

活動過程：

一、開始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。

小伙伴，你們知道你的鄰居是誰嗎？好，我們來玩?zhèn)€你的鄰居在哪里的游戲，我問到誰？請你們告知我，你的鄰居在哪里好嗎？

二、基本部分：

1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

〔1〕給數(shù)字寶寶按從小到大的順次排隊。

〔出示數(shù)字寶寶〕小伙伴看看誰來了？〔數(shù)字寶寶〕它們剛剛講了什么？你們聽懂了嗎？好的，讓我來告知你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊？你們知道嗎？別焦急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎？是不是按從小到大的順次排列的？〔不是〕應(yīng)當(dāng)怎么排隊呢？〔1、2、3〕的順次。

〔2〕小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3根據(jù)從小到大的順次排好隊了。

〔3〕通過觀測相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。

要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示?。俊?個〕那數(shù)字寶寶2呢？〔2個〕我來問問一個小伙伴，數(shù)字3可以用幾個點點表示？〔3個〕你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了？〔越來越多〕說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個?。勘热纾?個點點比2個點點多幾個？〔1個〕說明3比2多幾？〔多1〕我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎？〔有〕是數(shù)字幾啊？〔數(shù)字寶寶1〕，為什么呢？由于1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。

〔4〕老師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順次排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾?。俊?的相鄰數(shù)是3和1〕

2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。

〔1〕請小伙伴先給點點找到和它相對應(yīng)的好伙伴數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示？〔1〕好，請你們來做做。

〔2〕你們幫點點找到伙伴了嗎？我們來看看。

〔3〕提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾？〔3的相鄰數(shù)是2和4〕，為什么？〔由于2比3少1；4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4〕依次問4和5的相鄰數(shù)。

三、結(jié)束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識小伙伴真棒！幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們依據(jù)提示幫小動物找找它的房子？請聽。

〔1〕小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里？〔3號〕

〔2〕小松鼠說：我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房？〔1號房子〕

〔3〕小馬說：我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房？〔5號房子〕

〔4〕老師小結(jié)：感謝小伙伴幫小動物找到了它的房子，小動物們感謝們！我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。

活動反思：

在設(shè)計活動時充分考慮到幼兒的年齡特點，不管是從活動形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點。首先用幼兒最喜愛的小白兔引進主題。即而從小動物的鄰居過渡到點子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到詳細(xì)，由易到難，層層遞進。直到最末游戲的升華。整節(jié)活動幼兒都思維積極，一貫跟隨老師的思路，活動中我也實時的，毫不吝嗇的予以表揚，鼓舞，使幼兒輕松開心的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很勝利的活動。

在這次活動中的缺憾是有極個別幼兒，也就是3，4個幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，害怕，不愛在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動中提問到時不能實時回答，對于這種狀況在今后的工作中，我肯定予以更多的關(guān)注，多表揚，鼓舞，賞識，確定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進步。

《相鄰數(shù)》中班教案篇2

活動目標(biāo)

一、引導(dǎo)幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

二、提高幼兒探究數(shù)量關(guān)系的技能。

三、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

四、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

活動預(yù)備

一、3種顏色不同的圓片各5個。

二、1—6數(shù)字頭套

活動過程

〔一〕5的相鄰好伙伴。

1、老師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒爭論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。

2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。

〔老師讓幼兒指出來〕

3、引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好伙伴，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。

〔二〕游戲：“找伙伴”。

1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。

2、請每組幼兒從1—6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字珍寶站出來找出它的鄰居。

老師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。

幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音協(xié)作。

〔這樣更能吸引幼兒的留意力〕

3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思

活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認(rèn)識了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采納師示范的方法來引導(dǎo)。然而由于自己的示范的語言不夠簡練，太繁復(fù)，促使幼兒不能實時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思索，要運用最簡約的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能予以幼兒清楚地要求，有效地學(xué)習(xí)。

在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有予以幼兒探究的空間。我以后上課時應(yīng)當(dāng)予以幼兒探究的空間，讓幼兒進一步的思索，讓幼兒自己發(fā)覺，達(dá)到嫻熟鞏固的效果。

《相鄰數(shù)》中班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌控5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、進展幼兒的比較的技能和思維的敏捷性。

4、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)預(yù)備：

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

2、1—5數(shù)字卡假設(shè)干，背景音樂。

教學(xué)重點與難點：

1、教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌控5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學(xué)難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、師：動物王國今日特別喧鬧，由于它們要搬新家?？纯从袔组g新居子？是哪些動物要搬家？

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

幼兒看課件，說出房子總數(shù)，以及動物名稱。設(shè)置動物搬家情景，援助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。

二、基本部分：

〔一〕學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、師：天漸漸黑了，小動物們該休息了〔老師把小動物隱蔽起來〕。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在爭論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。〔同法3、4的相鄰數(shù)〕

〔二〕游戲《找伙伴》。

老師任意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找找伙伴，找到兩個好伙伴，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小伙伴就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進行。

〔三〕組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)伙伴》。

1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、幼兒比較5以內(nèi)各個相鄰點子寶寶的多與少，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、幼兒做游戲《找伙伴》。

4、幼兒做練習(xí)。

“愛好是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過設(shè)置情景，用提問的方式援助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中，在房子上點擊出數(shù)字，實現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告知并援助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

通過比較點子寶寶，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

通過做游戲《找伙伴》，讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

通過操作練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

三、結(jié)束部分：

1、評價幼兒操作練習(xí)狀況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

幼兒校對作業(yè)?？偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有閱歷。

活動反思：

在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，援助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡約到繁復(fù)的按部就班的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探究3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡約的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

《相鄰數(shù)》中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探究發(fā)覺的樂趣。

2、培育幼兒比較和判斷的技能。

3、進展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，爭論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，爭論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好伙伴，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒爭論2的好伙伴是幾和幾，依據(jù)前面的方法與閱歷，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

5、玩找伙伴競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)老師說到4是，幼兒立刻排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小伙伴排得又快又對，這一組就是成功者。

活動延伸：

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋假設(shè)干個，讓幼兒進一步探究10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

《相鄰數(shù)》中班教案篇5

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培育幼兒對相鄰數(shù)的愛好。

2、培育幼兒思維的機敏性和敏捷性。

3、通過學(xué)習(xí)３的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、課件：數(shù)學(xué)卡-[1-34]數(shù)數(shù)，[1-39]數(shù)數(shù)。

2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍(lán)圓片，數(shù)字卡片每人一套。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示數(shù)字3

2.老師游戲口吻：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個好伙伴，請小伙伴

二、開展

1.出示數(shù)學(xué)卡：[1-34]數(shù)數(shù)

〔1〕請小伙伴數(shù)一數(shù)，每個盤子里有幾個蘋果？

〔2〕進行比較

感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。

2.出示數(shù)學(xué)卡：[1-39]數(shù)數(shù)

〔1〕請小伙伴數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個桔子。

〔幼兒點數(shù)〕

〔2〕提問：

2個桔子和3個桔子誰多誰少？

2和3誰多誰少？

小結(jié)：2比3少1，2是3的一個好伙伴。

〔3〕數(shù)一數(shù)盤子里的桔子和個數(shù)相同的骰子進行連線。

小結(jié)：通過比較，我們給數(shù)字3找到了兩個好伙伴，他們分別是2和4。

3.幼兒操作活動：吹泡泡

請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍(lán)圓，用并置法一對一對應(yīng)排列。

說出誰多？誰少？多幾個？少幾個？

哪個應(yīng)排在前面？哪個應(yīng)排在后面？

啟發(fā)幼兒說出：２比３少１，４比３多１，

所以，2的好伙伴是2和4

4.游戲：“找伙伴”進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字〔２、３、４〕的胸飾，戴數(shù)字３的幼兒做找伙伴的人，

聽著找伙伴的音樂邊拍手邊找伙伴，

音樂停，每人找兩個伙伴，一個是數(shù)字２，一個是數(shù)字４。

找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。

三、結(jié)束

幼兒隨音樂拍手，自然結(jié)束。

《相鄰數(shù)》中班教案篇6

活動內(nèi)容：

學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培育幼兒對相鄰數(shù)的愛好。

2、培育幼兒初步的思維推理技能。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

重難點分析：

重點：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點：用語言清晰地表述比較出的結(jié)果。

活動方式：

集體和個人

活動預(yù)備：

知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾假設(shè)干。

學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動過程：

一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

表演內(nèi)容是：一位小伙伴扮演數(shù)字4，哭著來到小伙伴面前，請小伙伴援助找伙伴。

二、開展：

1、老師引導(dǎo)幼兒做游戲開花，觀測比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。

〔1〕老師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今日，又開了4朵黃花，請小伙伴給他們找出數(shù)字伙伴。

問：藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？通過游戲，你知道了4的一個好伙伴是幾？〔由于3比4少1，4的一個好伙伴是3〕

〔2〕以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字伙伴吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好伙伴是5。

〔3〕老師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好伙伴，它們是3和5，也就是說，4的好伙伴是3和5。

2、老師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。

〔1〕第一張幻燈片，屏幕上涌現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好伙伴是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好伙伴是。

〔2〕第二張幻燈片涌現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字4請上臺來，問：數(shù)字4你找到伙伴了嗎？是幾和幾？幼兒一起說出結(jié)論：4的好伙伴是3和5。

3、游戲：找伙伴進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字〔3、4、5〕的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找伙伴的人，聽著找伙伴的音樂邊拍手邊找伙伴，音樂停，每人找兩個伙伴，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。

三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。

《相鄰數(shù)》中班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

2、培育幼兒思維的機敏性。

活動預(yù)備：

1、1—5數(shù)卡片，圓點卡片各1張。

2、1—5數(shù)字卡人手一份。

3、課程幼兒用書，筆人手一份。

活動過程

一、數(shù)一數(shù)有幾個圖形。

1、老師畫蘑菇〔〕讓幼兒猜猜畫的是什么。

2、請幼兒數(shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。如：里有一個圖形。

3、用數(shù)字卡來代表相應(yīng)的圖形數(shù)，如：等。

二、找一找數(shù)字鄰居。

1、誰和誰是好鄰居？

找出相鄰的兩個數(shù)，如：1和2是好鄰居，2和3是好鄰居等。

以此類推讓幼兒說說3、4、5的鄰居是誰。

讓幼兒發(fā)覺2有兩個好鄰居，是1和3。告知幼兒1和3都是2的好鄰居，2也是1和3的好鄰居。

讓幼兒發(fā)覺從2—4的數(shù)它們都有兩個好鄰居，分別是誰？

2、體驗相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

出示數(shù)量從1—5的點子卡片，請幼兒從最少的排到最多的。然后以2為中心提問：“比2少1是幾？比2多1是幾？”讓幼兒理解好鄰居之間是少1和多1的關(guān)系。

再提問3、4的好鄰居是誰，它們之間的關(guān)系是怎么樣的？

三、玩“找伙伴”的游戲。

1、老師逐一出示2—4的數(shù)字卡片，請幼兒舉起是它們伙伴的數(shù)卡。如出示2，幼兒就舉起1和3兩張卡，并說2的伙伴是1和3。

2、老師1次出示2張數(shù)卡如2和4，請幼兒舉起這兩張數(shù)卡的伙伴，并說說2和4的伙伴是3。

《相鄰數(shù)》中班教案篇8

1．活動目標(biāo)

〔1〕理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多1，比它后的一個數(shù)少1；

〔2〕在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌控6以內(nèi)的相鄰數(shù)；

〔3〕進展比較技能和思維的敏捷性。

2．活動預(yù)備

提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

3．活動過程

Ⅰ導(dǎo)入

〔1〕今日我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

老師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù)。

Ⅱ幼兒第一次操作

〔2〕比較數(shù)量的多少。

分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

提問：怎樣才能排得到？

老師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

Ⅲ共享閱歷

〔3〕找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

提問：比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里？

老師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好伙伴，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。

Ⅳ幼兒再次操作

〔4〕玩一玩、擺一擺。

組織幼兒爭論6的好伙伴是幾和幾，依據(jù)前面的方法與閱歷，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

提問：6的好伙伴是幾和幾？

老師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

〔5〕玩找伙伴競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)老師說到4是，幼兒立刻排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小伙伴排得又快又對，這一組就是成功者。

4．活動延伸

在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片假設(shè)干個，讓幼兒進一步探究10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

《相鄰數(shù)》中班教案篇9

活動名稱：

《相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)

活動目標(biāo)：

1.感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，

2.認(rèn)識數(shù)字9。

3.喜愛和同伴合作共同游戲

活動預(yù)備：

1.《幼兒畫冊》。

2.數(shù)字卡片1-9大小各一套。

活動重點：

能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

活動難點：

認(rèn)識數(shù)字9，并喜愛和同伴合作共同游戲

活動過程：

1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

〔1〕師：我們小伙伴有相鄰伙伴，那數(shù)字寶寶也有相鄰伙伴嗎？我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧？

出示數(shù)字卡片1-9〔亂排數(shù)字順次〕

師：數(shù)字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？

讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。

〔2〕援助幼兒找出數(shù)字寶寶２的相鄰伙伴

師：３和４的相鄰伙伴是什么？

幼兒探討３的相鄰伙伴是２和４，連續(xù)7的相鄰伙伴是6和8。

2.游戲：相鄰伙伴在哪里。

老師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小伙伴，我問你*的相鄰數(shù)是……”

相鄰數(shù)的幼兒出來〔游戲反復(fù)多次〕

3.幼兒操作《幼兒畫冊》。

老師出示《幼兒畫冊》

師：“小天使在天上按數(shù)的順次掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小伙伴給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字？”

〔1〕老師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。

〔2〕老師在旁邊指導(dǎo)。

4.老師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動。

《相鄰數(shù)》中班教案篇10

活動目標(biāo)：

1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能依據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、進展幼兒的比較技能和思維的敏捷性。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。

活動過程：

一、給數(shù)字伙伴送點卡。

嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字伙伴坐著小火車出去旅游嘍!，(出示火車圖片)

1、小火車一共有幾節(jié)車廂?(9)

2、每一節(jié)車廂里住著一個數(shù)字伙伴，這是幾啊?(2、5、7、9)請幫它找找它的點子伙伴，并擺在它的下面數(shù)字伙伴真快樂，你看他們今日都換上了五彩繽紛的衣服。

二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念

1、每個數(shù)字都有兩個鄰居，前面一個，后面一個。2的鄰居是1和3，3的鄰居是2和4，那4的鄰居是幾和幾呢?5的鄰居是……

2、小伙伴真聰慧，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。

三、游戲：找鄰居

火車到站了，數(shù)字伙伴們下車了，可剛一會兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小伙伴的椅子底下了。

先請小伙伴從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。

下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。

3的伙伴在哪里……

數(shù)字伙伴要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。

四、操作：

1、天黑了，星星們眨著眼睛出來了，小天使給小星星們都貼上了數(shù)字，有的小星星有點羞澀，都轉(zhuǎn)過身去了，你知道轉(zhuǎn)過身的小星星上面是幾嗎?

2、下面請小伙伴們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。

3、評價。

五、結(jié)束活動：

組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的愛好。

“請小伙伴把椅子下面的數(shù)字伙伴找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小伙伴扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要可怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后)，到外面去做這個游戲，自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

這個活動自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒一貫處于活躍、積極的學(xué)習(xí)立場，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，援助幼兒在游戲活動中歡樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛好。

《相鄰數(shù)》中班教案篇11

活動目標(biāo)：

1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。

2、能夠表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維技能。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個

活動過程：

1、走線，老師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。

2、線上游戲：《好伙伴抱抱抱》

第一輪老師請出6個小伙伴，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。〔找到旁邊的好伙伴抱在一起〕重復(fù)兩次。第二輪老師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱?！舱业脚赃叺娜齻€人抱在一起〕重復(fù)進行兩次。

3、回座位。

〔1〕老師按順次出示小花外形的數(shù)字胸飾1—5，讓幼兒認(rèn)識。

〔2〕游戲：《小花開門》。

游戲過程：老師先請3個小伙伴上來玩一次游戲，給幼兒按順次帶上數(shù)字胸飾1—3這三個，站成一排。老師說1號小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個小伙伴做開門的動作，向前走出一步。老師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊？”幼兒回答：“是2號，他們兩個是離得最近的”。老師告知幼兒1和2是兩個相鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個，1和3)。

〔3〕老師出示彩色串珠讓幼兒觀測，然后回答相應(yīng)的問題：“2比1多幾？〔2比1多1〕2比3少幾？〔2比3少1〕2有幾個好伙伴？〔2有兩個好伙伴〕是幾和幾？〔1和3〕。

〔4〕老師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個數(shù)都有兩個好伙伴，一個是比它少1，一個是比它多1?！布催@兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。〕

〔5〕老師講解并描述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。老師先給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順次把數(shù)字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀測，老師提問，引導(dǎo)幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

5、游戲《找伙伴》。

老師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開始，老師可以任意說出一個數(shù)字，如老師說“4”，那么請帶有數(shù)字胸飾4的那個小伙伴拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，〔也就是4的兩個相鄰數(shù)請出列〕看看誰最快最準(zhǔn)，并予以表揚或嘉獎，并分別報出自己的兩個相鄰數(shù)〔5或者3〕，并說出5比4多1，3比4少1。最末大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5?！灿螒蚩煞磸?fù)進行〕。

效果分析及反思：

本次活動開展得還算很勝利的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很抱負(fù)，沒有完全達(dá)到本次活動的目標(biāo)，掌控得不夠抱負(fù)，這也是本次活動中本人所忽視的環(huán)節(jié)部分，所以在下次活動中我肯定會特別留意這些環(huán)節(jié)，讓活動目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動中，我肯定會顧及到全部的孩子，讓家長們滿足。

《相鄰數(shù)》中班教案篇12

活動目的：

1、使幼兒初步掌控10以內(nèi)的相鄰數(shù)，并知道相鄰數(shù)之間大1，小1的關(guān)系。

2、提高幼兒動手操作技能和交往合作技能。

3、讓在游戲、互動中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛好。

5、初步了解其相鄰數(shù)的特性。

活動預(yù)備：

大數(shù)字卡“1—10”一套，幼兒人手一塊數(shù)字板，1—10數(shù)字各一套，身上帶有數(shù)點的小動物10個。相鄰數(shù)的作業(yè)單。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：看一看，擺一擺

出示數(shù)字卡1—10。小伙伴們，你們看黑板上有什么呀？〔數(shù)字〕，這些數(shù)字你們都認(rèn)識嗎？每個小伙伴的面前都有一塊數(shù)字板，現(xiàn)在請小伙伴輕輕地從數(shù)字袋中取出數(shù)字，取出后請小伙伴把數(shù)字在數(shù)字板上，按從小到大從左到右的順次給數(shù)字排隊，老師也把黑板上的這些數(shù)字排排隊?！灿變汉屠蠋煼謩e動手排數(shù)字：這些數(shù)字一個挨著一個就像是我們好伙伴一樣，親親熱熱的在一起?！?/p>

2、想一想，說一說

小伙伴們，你們有自己的好伙伴嗎？〔有〕小伙伴們都有自己的好伙伴，每個數(shù)字也有自己的好伙伴，你們想知道它們的好伙伴是誰嗎？現(xiàn)在數(shù)字“3”說我有兩個好伙伴，一個是2，一個是4；數(shù)字“6”說，我也有兩個好伙伴，一個是5，一個是7。〔引導(dǎo)想一想，說一說3和6的好伙伴有什么特點〕

3、小結(jié)：

我們發(fā)覺3和6的好伙伴，都是比它大1和比它小1的數(shù)，比它小1的數(shù)排在它們的前面，比它大1的數(shù)排在它們的后面。它們的好伙伴也就是它們的鄰居，我們也可以這樣說，2和4是3的相鄰數(shù)。5和7是6的相鄰數(shù)。一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)大1和比這個數(shù)小1的兩個數(shù)。

4、游戲“舉數(shù)字”：

現(xiàn)在我想請小伙伴們和我一起玩一個舉數(shù)字的游戲，我舉一個數(shù)字，請小伙伴們舉出這個數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，看哪個小伙伴舉得又對又快。〔舉出后要求幼兒說出幾的相鄰數(shù)是幾和幾〕〔幼兒結(jié)伴取數(shù)字〕

5、游戲“找伙伴”：

看到數(shù)字都找到了自己的好伙伴，小動物們也來了，你們看它們是誰呀？小動物們也想找到自己的好伙伴?！舱堄變涸鷦游镎一锇?，要求好伙伴身上的點數(shù)是這個動物身上點數(shù)的相鄰數(shù)〕〔2、7〕

6、幼兒練習(xí)。小伙伴們真棒，你們看，我這兒有幾張紙片，每張紙上都有一些數(shù)字或是圓點，我們一起來看看這是要我們干嘛的呢？〔請小伙伴們擺出或是畫出他們的相鄰數(shù)〕

7、老師小結(jié)：今日我們認(rèn)識了相鄰數(shù)，知道了一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)大1和小1的數(shù)，我們還玩了好玩的游戲，小伙伴們可以把數(shù)字卡帶回去和你們的爸爸媽媽也玩一玩找伙伴的游戲。

《相鄰數(shù)》中班教案篇13

活動目標(biāo)

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌控10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

4、進展幼兒思維的敏捷性。

5、初步了解相鄰數(shù)的小常識。

6、進展幼兒的觀測、分析技能。

重點難點

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌控10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒操作材料人手一套。

活動過程

一、開始部分：

幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。

師：我們每個小伙伴都有自己的座位，那誰挨著你坐呢？

幼兒：說一說自己的鄰居都有誰?！灿變豪斫馐裁词青従印场?/p>

二、基本部分：

1：師講故事《找問題。

〔1〕熊貓說6號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)當(dāng)是幾號呢？他的鄰居又是誰呢

〔2〕小熊說它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰呢？

〔3〕小熊的家不是8號，那應(yīng)當(dāng)是幾號呢？

2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。

〔1〕請你說得比我多1〔少1〕?！靶』锇椋覇柲?，比2多1是幾？比2少1又是幾……”。

〔2〕接著往下數(shù)，一貫說到數(shù)字10

3、幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

〔1〕“你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

〔2〕利用玩具擺一擺，援助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎，是多少？你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少？”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：

游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

游戲：〔1〕發(fā)給每個小伙伴1－10的數(shù)字卡，”讓他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換爭論，看看誰能很快找到卡片上的鄰居。

教學(xué)反思

1、活動《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜歡之情，以援助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小伙伴來為小伙伴找鄰居。孩子們對找鄰居特別感愛好，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。

2、在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛好。

3、在活動的過程中，請小伙伴為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從詳細(xì)的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡約到繁復(fù)，按部就班，讓幼兒在主動探究中掌控“相鄰”的關(guān)系。

4、最末運用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌控知識，完成目標(biāo)。

《相鄰數(shù)》中班教案篇14

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

2、喜愛動手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。

3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

4、培育幼兒動手操作技能、思維技能和交往合作技能。

活動重點：

掌控6~9的相鄰數(shù)。

活動難點：

理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、圖片〔1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和森林小區(qū)〕。

2、數(shù)字卡片1~10假設(shè)干，點子圖假設(shè)干，標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子假設(shè)干，細(xì)繩假設(shè)干。

活動過程：

一、集體活動。

1、游戲--拍手回答，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。

⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。

出示小狗的圖片，老師：小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。出示6只小狗，提問：小狗家里有幾只小狗？我們一起來數(shù)一數(shù)他們應(yīng)當(dāng)住在哪里，為什么？小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。(老師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

提問：小狗后面的鄰居會是誰呢？他們家應(yīng)有幾只小動物呢？幼兒猜想并說明理由。

翻看7只動物的家，點數(shù)驗證，提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。

⑵游戲找鄰居。

老師分別出示7頭小豬，請小伙伴幫小豬找家和找鄰居。

用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

二、游戲伙伴在哪里。1、游戲規(guī)章：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數(shù)字。如：我是7，我是7，我的伙伴在哪里？手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：我是6，我是6，我是7的小伙伴。我是8，我是8，我是7的大伙伴。2、開始游戲，老師巡回指導(dǎo)。

三、分組活動。

1、畫點子或添數(shù)。

2、舉數(shù)字卡片找伙伴。

3、數(shù)字排隊。

四、活動延伸：

1、完成幼兒用書P9~12。

2、穿珠子：各色珠子假設(shè)干，按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。

《相鄰數(shù)》中班教案篇15

教學(xué)預(yù)備：

1、繩子，大塊的布，假設(shè)干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇〔每個花和蘑菇上有一個數(shù)字〕，地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，假設(shè)干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的.音樂。

4、小伙伴會玩游戲《蝴蝶找花》。

教學(xué)過程：

一、老師、小伙伴一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上美麗顏色。

3、小伙伴們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、小伙伴去數(shù)字王國做客。

師：今日我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？〔數(shù)字〕是啊，每個孩子肯定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。

給每個小伙伴臉上貼一個數(shù)字〔1—9〕，進入數(shù)字王國，T型舞臺前面的地上坐下來。

三、小伙伴和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數(shù)字娃娃〔2〕從布景后跳出來：“我在這里呢！”小伙伴熱忱的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃〔2〕說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小伙伴說對了，數(shù)字娃娃〔1〕就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃〔2〕還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃〔2〕多一個，他是誰呀？〔小伙伴說對了，數(shù)字娃娃〔3〕就出來〕1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)〕。

4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

6、請數(shù)字娃娃和小伙伴坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小伙伴臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今日為了迎接我們的到來，蝴蝶們還預(yù)備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在好聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小伙伴說他們是誰呀？〔2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個〕現(xiàn)在我們用激烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

五、小伙伴和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小伙伴、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)當(dāng)怎么表示呢？〔獻花〕我們到草地上采一些美麗的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小伙伴、數(shù)字娃娃采花，鮮花。〔把花貼在蝴蝶的身上〕

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

《相鄰數(shù)》中班教案篇16

(一)活動目標(biāo)

1．幼兒能說出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〔多1或少1的數(shù)〕。

2．幼兒能熟識地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)。

3．知道伙伴間要團結(jié)友愛。

(二)活動預(yù)備

1．已有閱歷：學(xué)會了10以內(nèi)的數(shù)字。

2．1—10的數(shù)字胸卡三套，1—10的數(shù)字卡和實物卡假設(shè)干套。

(三)活動過程

1.導(dǎo)入活動

“一些小伙伴他們今日很快樂，小伙伴們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小伙伴，由于他們今日搬了新家，小伙伴們一起去看看吧。

2.涌現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個概念。

(1)“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?/p>

(2)用向小伙伴介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念?！皵?shù)字們見小伙伴來了都特別興奮，所以都換上了五彩繽紛的衣服歡迎我們小伙伴的到來，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下他們的新鄰居?！?/p>

(3)介紹完后提問幼兒：你們發(fā)覺了什么？說出數(shù)字間的關(guān)系?！捕?或少1〕

3．游戲：找伙伴

(1)“小伙伴，我們都知道每個數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今日，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居?！?/p>

(2)游戲；將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的數(shù)字胸卡帶上。老師逐一請數(shù)字6—9的幼兒出來找伙伴，全體幼兒一起唱《找伙伴》的歌曲，最末把各數(shù)的好伙伴找出來，并說一說數(shù)字的好伙伴是誰和誰，為什么？

(3)小結(jié)游戲狀況。

4．玩實物卡：幼兒兩兩一組將實物卡按1—10的順次排好，然后說一說，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。

5．師：“今日，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好伙伴、好鄰居，它們之間相互援助團結(jié)友愛，歡樂的生活著。我們小伙伴也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助?！?/p>

6．延伸：老師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小伙伴可在區(qū)角活動中進行游戲。

(四)活動反思

通過第一個活動2—5相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子對2、3、4、5這幾個數(shù)的相鄰數(shù)很熟識，而且能很快說出他們的相鄰數(shù)是誰和誰？并且說出前面的伙伴和后面的伙伴與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系，第一個活動環(huán)節(jié)進行得比較順當(dāng)。在第二個環(huán)節(jié)，老師作為引導(dǎo)者將操作的要求清晰的告知孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學(xué)會的操作閱歷進行再次操作。今日孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性，因此我可以再預(yù)備多點操作材料，提供應(yīng)不同進展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識連貫也很重要的學(xué)科，在每個活動中老師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移閱歷來進行學(xué)習(xí)，這樣對幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)會有更大的援助。

《相鄰數(shù)》中班教