七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期我所任教的是七班級(jí)地理下冊(cè)，本冊(cè)共分五單元，假如根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用同學(xué)課外時(shí)間，最末就需要留些時(shí)間給同學(xué)復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最末按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考狀況，分析了同學(xué)成果偏低的緣由(本人將近三年沒(méi)有上過(guò)地理了，課程進(jìn)度慢，無(wú)復(fù)習(xí)時(shí)間)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給同學(xué)定出了期考平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向同學(xué)提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)明確了目標(biāo)，又使同學(xué)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

二、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)，而是要傳授對(duì)同學(xué)的生活及終生進(jìn)展有利的地理知識(shí)。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。

為此，本學(xué)期在教授基本知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛(ài)好的、樂(lè)于參加探究并獵取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的實(shí)踐技能和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)七班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。

在詳細(xì)的教學(xué)中采用教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌控，更利于識(shí)記。盡量讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。

三、抓住同學(xué)心理，有針對(duì)性地教學(xué)

1、激發(fā)同學(xué)的積極性及學(xué)習(xí)愛(ài)好

在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛(ài)好的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌控地理知識(shí)的重要性。

四、存在的問(wèn)題

在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下6個(gè)課時(shí)，主要是用來(lái)期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)書(shū)共有五單元內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)找出疑難問(wèn)題，后20分鐘同同學(xué)一起解決問(wèn)題，然后抽查，感覺(jué)又肯定的效果。

當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在很多不足之處。如：有較大部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，學(xué)習(xí)成果難以提高，同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著，幾次月考成果不抱負(fù)，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。

七班級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了七班級(jí)3個(gè)班的地理課，一周6節(jié)課。七班級(jí)下冊(cè)共五章內(nèi)容，20周的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)?？紤]到地理是小科目，我認(rèn)為肯定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不能占用同學(xué)課外時(shí)間。為了迎接期末考試，我組織同學(xué)仔細(xì)做好期末復(fù)習(xí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)初，我總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期末考試狀況，分析了同學(xué)成果偏低的緣由，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期第一節(jié)地理課，向同學(xué)提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，并從正面鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)明確了目標(biāo)。

二、以新課改理念教學(xué)

新課程改革下的地理教學(xué)，不是死記硬背一些重要的地理知識(shí)，而是要傳授對(duì)同學(xué)的生活及終生進(jìn)展有利的地理知識(shí)。在教學(xué)中留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛(ài)好的、樂(lè)于參加探究并獵取知識(shí)的活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，充分利用地圖讓同學(xué)掌控地理知識(shí)，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌控，更利于識(shí)記。并常常督促檢查，進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試、組織課外活動(dòng)等，讓同學(xué)養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓住同學(xué)心理，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛(ài)好的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

四、存在的問(wèn)題

當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在很多不足之處。如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，課堂效率較差，學(xué)習(xí)成果難以提高，這些狀況都需要在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教學(xué)會(huì)取得更好的成果。

七班級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)有了學(xué)習(xí)地理的初步技能。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)大致總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)技能有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步技能，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)向同學(xué)提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求，從正面鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)明確了目標(biāo)，又使同學(xué)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。引導(dǎo)各個(gè)班級(jí)之間開(kāi)展良性的競(jìng)爭(zhēng)。

三、努力鉆研教材，積極投身課改。

本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致同學(xué)對(duì)味同嚼蠟的地理知識(shí)及教法感到厭倦，同學(xué)積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為了避開(kāi)這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校同學(xué)的教法、學(xué)法，本人閱讀了《中學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)討論方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書(shū)，實(shí)施了爭(zhēng)論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中爭(zhēng)論，然后隨機(jī)安排，把同學(xué)分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最末老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又能使同學(xué)在主動(dòng)發(fā)覺(jué)知識(shí)、掌控知識(shí)的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

充分利用地理掛圖、多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

五、著重技能培育，實(shí)施素養(yǎng)教育。

本人在教學(xué)中著重培育同學(xué)的技能，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)說(shuō)明生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐閱歷證明理論知識(shí)。本學(xué)期，先后進(jìn)行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐閱歷有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增加了知識(shí)，提高了技能。

六、本期總體的教學(xué)常規(guī)措施

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。積極參與教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)技能再上新臺(tái)階。

4、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

5、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

七班級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我任教七班級(jí)4個(gè)班的地理教育教學(xué)工作，在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一、仔細(xì)分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期所運(yùn)用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。本人承受七班級(jí)整個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，盼望該班級(jí)同學(xué)通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，更何況我還是一名非專(zhuān)業(yè)老師，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。

分析和了解同學(xué)以前教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。對(duì)以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過(guò)與原來(lái)所任教的老師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)初考檢測(cè)成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的溝通、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七班級(jí)同學(xué)是剛從學(xué)校畢業(yè)，所以在中學(xué)第一年的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中涌現(xiàn)的缺憾，避開(kāi)老問(wèn)題再次涌現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有性格的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對(duì)同學(xué)入學(xué)的成果進(jìn)行分析，通過(guò)與同學(xué)的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。

“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的討論教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請(qǐng)教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn);到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充盈的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們快樂(lè)的笑容是我的鼓舞與歡樂(lè)。

(二)精講精練抓提高。

教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開(kāi)了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《進(jìn)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最末又回到各個(gè)國(guó)家地位是同等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，同學(xué)也掌控了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對(duì)涌現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)實(shí)時(shí)地指導(dǎo)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。

每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆集如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最徑直的溝通、與溝通。在同學(xué)的作業(yè)本上我很少劃“×”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓舞，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

期中考試結(jié)束后，有些同學(xué)沒(méi)有取得抱負(fù)的成果，他們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與同學(xué)之間溝通的平臺(tái)，我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，盼望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸晒褪菍?duì)老師的勸慰。在最末一次的作業(yè)中，我的批語(yǔ)是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的理想加油!”

七班級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我所擔(dān)負(fù)的是初一年五個(gè)班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)技能的培育，把傳受知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。在七班級(jí)下冊(cè)地理，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，依據(jù)初一同學(xué)的特點(diǎn)，我常常用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

四、積極仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課，討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)