部編人教版小學(xué)4四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第三單元》課件

第三單元課件部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課件部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)19.古詩(shī)三首9.古詩(shī)三首2導(dǎo)入

我們?cè)诘湍昙?jí)曾學(xué)過(guò)一首詩(shī)《草》，記得是誰(shuí)寫的嗎？

我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)白居易的另一首膾炙人口的詩(shī)。草白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！赌航鳌返谝徽n時(shí)導(dǎo)入我們?cè)诘湍昙?jí)曾學(xué)過(guò)一首詩(shī)《草》，記得是誰(shuí)寫的嗎？3資料寶袋

白居易（772—846）唐代著名詩(shī)人。字樂(lè)天，號(hào)香山居士。他的詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)生活，在一定程度上揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)人民的殘酷剝削和壓迫。文字通俗易懂，流傳較廣。著有《白氏長(zhǎng)慶集》等。資料寶袋白居易（772—846）唐代著名詩(shī)人4學(xué)習(xí)字詞吟暮mùyín我會(huì)讀學(xué)習(xí)字詞吟暮mùyín我會(huì)讀5吟暮mùyín我會(huì)寫“暮”的中間一橫要長(zhǎng)一些?！耙鳌钡淖詈笠还P沒(méi)有一點(diǎn)。吟暮mùyín我會(huì)寫“暮”的中間一橫要長(zhǎng)一些?！耙鳌钡淖詈笠?到底詩(shī)人吟了什么詩(shī)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。理解古詩(shī)到底詩(shī)人吟了什么詩(shī)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。理解古詩(shī)7一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。殘陽(yáng)：鋪：瑟瑟：夕陽(yáng)，快要落山的太陽(yáng)。展開，鋪展。這里是斜照的意思。碧綠的顏色。形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。夕陽(yáng)的余輝斜照在江面上，江水有一半是綠色的，有一半是紅色的。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。殘陽(yáng)：鋪：瑟瑟：夕陽(yáng)，快要落8可憐九月初三夜，露是珍珠月似弓?？蓱z：可愛(ài)。似：好像。真珠：即珍珠。九月初三這個(gè)夜晚是多么可愛(ài)啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像珍珠一樣晶瑩剔透，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。比喻可憐九月初三夜，露是珍珠月似弓。可憐：可愛(ài)。似：好像。真珠：9一道/殘陽(yáng)/鋪水中,半江/瑟瑟/半江紅。可憐/九月/初三夜,露似/珍珠/月似弓。一道/殘陽(yáng)/鋪水中,半江/瑟瑟/半江紅。10

你能在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上作一首新詩(shī)，或畫一兩幅簡(jiǎn)筆畫嗎？你能在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上作一首新詩(shī)，或畫一兩幅11第二課時(shí)題西林壁【宋代】蘇軾第二課時(shí)題西林壁12

同學(xué)們，我們知道，古詩(shī)語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久的中華文化瑰寶之一。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人蘇軾寫在西林寺上的一首詩(shī)。課文導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，古詩(shī)語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久的中13今天，我們就要用學(xué)過(guò)的方法，來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。你們還記得我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟嗎？解詩(shī)題，知作者抓字眼，明詩(shī)意多誦讀，悟詩(shī)情今天，我們就要用學(xué)過(guò)的方法，來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。你們還記得我們學(xué)14學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀緣yuán降xiáng騷sáo遜xùn輸shū“降”和“遜”是翹舌音。學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀緣yuán降xiáng騷sáo遜xùn輸shū15我會(huì)寫題側(cè)峰廬緣降閣費(fèi)須遜“緣”書寫時(shí)左上邊撇折和橫撇相接“費(fèi)”書寫時(shí)上邊的弓字要寬扁、最下邊一橫要長(zhǎng)輸我會(huì)寫題側(cè)峰廬緣降閣費(fèi)須遜“緣”書寫時(shí)左上邊“費(fèi)”書寫時(shí)上邊16

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他的詩(shī)、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一。他在詩(shī)、詞散文的創(chuàng)作上都有很大的成就，對(duì)詞的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，著有《東坡全集》。作者簡(jiǎn)介蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他17橫看成嶺側(cè)成峰橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。變幻莫測(cè)學(xué)習(xí)古詩(shī)橫看成嶺側(cè)成峰橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛18遠(yuǎn)近高低各不同向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到的廬山景色都不相同。千姿百態(tài)遠(yuǎn)近高低各不同向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到的廬山景色都不19不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“我”沒(méi)有認(rèn)清廬山的真面目（全景）只緣身在此山中：只因?yàn)槲艺驹趶]山中。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“我”沒(méi)有認(rèn)清廬山的真20《雪梅》《雪梅》21“雪梅”就是雪中的梅花?！把┟贰本褪茄┲械拿坊ā?2梅雪爭(zhēng)春未肯降(xiáng)，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜(xùn)雪三分白，雪卻輸梅一段香。

梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。梅雪爭(zhēng)春未肯降(xiáng)，梅須遜(xùn)雪三分白，23盧鉞，字威節(jié)，一作威仲，閩縣（今福建福州）人。理宗淳祐四年（1244）進(jìn)士，調(diào)建昌軍學(xué)教授。景定五年（1264）除秘書郎。度宗咸淳三年（一二六七），遷著作郎。五年，棹給事中。出知隆興府，官終戶部尚書。

盧鉞，字威節(jié)，一作威仲，閩縣（今福建福州）人。24《卜算子?詠梅》

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸(xuán)崖百丈冰，猶有花枝俏(qiào)。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫(màn)時(shí)，她在叢中笑?！恫匪阕?詠梅》風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸(xuán)25作業(yè)1．背誦兩首古詩(shī)。默寫《題西林壁》。2．結(jié)合生活事例，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！焙汀懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這兩句詩(shī)的意思。作業(yè)1．背誦兩首古詩(shī)。默寫《題西林壁》。2610.爬山虎的腳第一課時(shí)10.爬山虎的腳第一課時(shí)27導(dǎo)入

剛看到課文題目，你或許認(rèn)為爬山虎是一只老虎，其實(shí)爬山虎是一種植物。導(dǎo)入剛看到課文題目，你或許認(rèn)為爬山虎是一只老28學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀均jūn柄bǐng蝸wō曲qū萎wěi“曲”是多音字，讀qǔ和qū?！拔笔巧闲蜗侣暋W(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀均jūn柄bǐng蝸wō曲qū萎wěi“曲”是29我會(huì)寫操占嫩舒順隙莖柄萎瞧“嫩”三部分都窄長(zhǎng)，束中間是一扁口，不要寫成下框，末筆捺變?yōu)橐稽c(diǎn)。固“瞧”筆畫多要寫緊湊，目字要窄，右上邊有一點(diǎn)、下邊是四橫不能少。學(xué)習(xí)字詞疊“疊”上窄下寬，中間是冖、橫要長(zhǎng)、上邊沒(méi)點(diǎn)，且字稍扁、里邊是兩橫虎均我會(huì)寫操占嫩舒順隙莖柄萎瞧“嫩”三部分都窄長(zhǎng)，束中間是一扁口30學(xué)習(xí)字詞嫩綠舒服均勻重疊空隙拂過(guò)

葉柄緊貼蛟龍枯萎牢固

蝸牛31學(xué)習(xí)字詞嫩綠舒服均勻重疊空隙拂過(guò)311.爬山虎生長(zhǎng)的特殊環(huán)境是

。2.爬山虎生長(zhǎng)的特點(diǎn)是

。1.爬山虎生長(zhǎng)的特殊環(huán)境是。32

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了著名作家葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文，并從課文第一自然段中，知道了爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。課文導(dǎo)入第二課時(shí)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了著名作家葉圣陶爺爺寫的《爬33a.爬山虎葉子生長(zhǎng)的位置：

。b.剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子的顏色：

。c.長(zhǎng)大了葉子的顏色：

。d.葉子的樣子：

。墻上嫩紅嫩綠朝下、均勻、不留一點(diǎn)空隙a.爬山虎葉子生長(zhǎng)的位置：。墻上嫩紅34爬山虎的腳的樣子很獨(dú)特。35爬山虎的腳的樣子很獨(dú)特。35

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸36爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。37爬山虎“腳巴在墻上相當(dāng)牢固”。爬山虎“腳巴在墻上相當(dāng)牢固”。38作業(yè)1.有感情地朗讀課文，抄寫優(yōu)美的詞句。2.課外練筆。作業(yè)1.有感情地朗讀課文，抄寫優(yōu)美的詞句。3911.蟋蟀的住宅第一課時(shí)11.蟋蟀的住宅第一課時(shí)40導(dǎo)入昆蟲的世界非常奇妙，夏天我們經(jīng)常聽(tīng)到蟬在窗外高歌。昆蟲界中，除了蟬擁有優(yōu)美的歌聲外，還有一種昆蟲也常常給我們帶來(lái)美妙的歌曲。導(dǎo)入昆蟲的世界非常奇妙，夏天我們經(jīng)常聽(tīng)到蟬在窗外高歌。昆蟲界41

蟋蟀唱歌非常出名，但它還有一樣?xùn)|西非常出名，是什么？蟋蟀的住宅蟋蟀唱歌非常出名，但它還有一樣?xùn)|西非常出名，42學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀宅zhái毫háo慎shèn址zhǐ良liáng掘jué搜sōu傾qīng置zhì拋pāo宅、慎、址、置都是翹舌音。搜是平舌音。隱yǐn驟zhòu學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀宅zhái毫háo慎shèn址zhǐ良lián43宅臨選擇址穴廳臥衛(wèi)鉗“穴”的最后一筆捺要舒展。良較“衛(wèi)”最后一筆橫要長(zhǎng)一些?！芭P”的最后一筆都是點(diǎn)。我會(huì)寫學(xué)習(xí)字詞專寸鋸宅臨選擇址穴廳臥衛(wèi)鉗“穴”的最后一筆捺要舒展。良較“衛(wèi)”最后44隱蔽：隨遇而安：慎重：柔弱：搜索：隧道：耙掃：借助別的東西遮蓋掩藏。順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。謹(jǐn)慎認(rèn)真。常指體弱,易感疲勞的;易得病的。仔細(xì)查找。埋置于地層內(nèi)的工程建筑物。打掃。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。45課文一共9個(gè)自然段，可以分為三部分：第一部分（第1自然段）寫蟋蟀出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。第二部分（第2～6自然段）具體介紹住宅的特點(diǎn)。第三部分（第7～9自然段）具體描述蟋蟀修建住宅的經(jīng)過(guò)。課文一共9個(gè)自然段，可以分為三部分：第一部分（第1自然段）寫46作業(yè)1.帶著你的疑問(wèn)再讀課文。2.搜集關(guān)于描寫昆蟲的文章讀一讀，并寫讀書筆記。作業(yè)1.帶著你的疑問(wèn)再讀課文。4711.蟋蟀的住宅第二課時(shí)11.蟋蟀的住宅第二課時(shí)48住宅

臨時(shí)

選擇

住址

優(yōu)良

臥室

大廳

洞穴

專家

衛(wèi)生

鉗子

較大課文導(dǎo)入住宅臨時(shí)選擇住址優(yōu)良臥室課文導(dǎo)入49青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。擬人青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，擬人50出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。比喻出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。比喻51那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。擬人那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。52介紹完蟋蟀的外部后，作者又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)?nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生介紹完蟋蟀的外部后，作者又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)?nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、53挖掘過(guò)程：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜鋪開。挖掘工具柔弱挖掘過(guò)程：挖掘工具柔弱54蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。勤勞，作者觀察細(xì)心蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一55余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷拋出泥土來(lái)。勤勞余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。勤勞56作業(yè)選擇學(xué)習(xí)（1）課后選一處景物進(jìn)行觀察，練習(xí)寫一寫。（2）繼續(xù)搜集關(guān)于昆蟲奧秘的相關(guān)資料。（3）有條件地讀一讀《昆蟲記》這本書。作業(yè)選擇學(xué)習(xí)57愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力58導(dǎo)入

今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：

兩顆黑葡萄,

長(zhǎng)在人臉上,

白天開窗望,

晚上關(guān)緊窗。眼睛導(dǎo)入今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：眼睛59眼睛的結(jié)構(gòu)

同學(xué)們看到的小圓孔就是瞳孔，來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼睛后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像，最后神經(jīng)把這些光信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就看到物體了。眼睛的結(jié)構(gòu)同學(xué)們看到的小圓孔就是瞳孔，來(lái)自物體的光通60黑暗中的瞳孔陽(yáng)光強(qiáng)烈下的瞳孔黑暗中的瞳孔陽(yáng)光強(qiáng)烈下的瞳孔61部編人教版小學(xué)4四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第三單元》課件62近視的原因有哪些呢？①不注重看電視或用電腦用眼時(shí)間。②不注重讀寫衛(wèi)生。③不認(rèn)真做眼保健操。④不注重飲食……眼睛調(diào)節(jié)過(guò)度緊張和疲勞。近視的原因有哪些呢？①不注重看電視或用電腦用眼時(shí)間。眼睛調(diào)節(jié)63針對(duì)近視的形成原因，提出預(yù)防近視措施。①重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣。②堅(jiān)持做到每天做眼保健操。③積極鍛煉身體。④保證足夠的睡眠。有類似情況，需要加以改正。針對(duì)近視的形成原因，提出預(yù)防近視措施。①重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好64預(yù)防近視

注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)眼睛預(yù)防近視注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)眼睛6566習(xí)作：寫觀察日記習(xí)作：寫觀察日記67導(dǎo)入

我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》是作者葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布爾觀察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全過(guò)程。作者平時(shí)認(rèn)真、連續(xù)的觀察才把文章寫得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》是作者葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間68

要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)日記的格式是什么？

首先給日記取個(gè)標(biāo)題；其次在第一行寫上寫日記時(shí)的日期，天氣，星期幾或者再加上個(gè)心情！要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)日記的69

先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)自己每步觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。如果是寫觀察水果的日記，應(yīng)該怎么做？先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)自己每步70

要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性等，要仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面地了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。如果是寫觀察植物的日記，應(yīng)該怎么做？要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性等，要仔71語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地72

《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者運(yùn)用了一些動(dòng)詞來(lái)描寫，如：扒、搬、踏、推、鋪。作者進(jìn)行了

的觀察，才能寫得這么準(zhǔn)確？細(xì)致《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者運(yùn)用了一些動(dòng)詞來(lái)描73

《爬山虎的腳》中表示時(shí)間的詞：不過(guò)幾天、后來(lái)，說(shuō)明作者不但細(xì)致觀察，還

觀察了一段時(shí)間，把爬山虎的腳寫的這么詳細(xì)。連續(xù)《爬山虎的腳》中表示時(shí)間的詞：不過(guò)幾天、后來(lái)，說(shuō)明作者不74“那傾斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！薄捌教埂笔亲髡哂^察時(shí)用

到的，“安靜”是作者用

到的，“彈琴”是作者用

到的。眼睛看耳朵聽(tīng)心想“那傾斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)75把下面的字組詞，體會(huì)相同事物的不同說(shuō)法。狗窩

鳥窩

鳥巢

豬圈

豬棚

馬廄

馬棚

魚塘犬舍魚池一個(gè)詞還有另一種說(shuō)法。我們寫作時(shí)要注意。把下面的字組詞，體會(huì)相同事物的不同說(shuō)法。狗窩鳥窩鳥巢76比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，一些句子加上某些限定的詞語(yǔ)更加準(zhǔn)確表達(dá)意思。

逐漸：在第二句寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，使句子更加具體。

最多：表示程度，在第二句中寫出了蟋蟀住宅的深度。比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，一些句子加77日積月累（1）朗讀諺語(yǔ)。（2）解釋諺語(yǔ)的含義。（3）學(xué)生讀讀背背（4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的諺語(yǔ)1.久雨刮南風(fēng)天氣將轉(zhuǎn)晴

2.云絞云雨淋淋

3.朝起紅霞晚落雨晚起紅霞曬死魚

4.天有鐵砧云地下雨淋淋

5.直雷雨小橫雷雨大日積月累（1）朗讀諺語(yǔ)。1.久雨刮南風(fēng)天氣將轉(zhuǎn)晴

2.云78第三單元測(cè)試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)第三單元測(cè)試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)79二、根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的漢字。(6分)shū()贏()服讀()

()父fēng山()()利蜜()

()葉wèi()生()置()道

()來(lái)二、根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的漢字。(6分)80三、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)1．下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一組是()。A.投降降落未肯降B．彎曲歌曲曲折C．鋪路鋪開鋪水中D．空隙空氣天空2．與“慎重”的意思最相近的一項(xiàng)是()。A.嚴(yán)重B．謹(jǐn)慎C．沉重D．輕率3．下列關(guān)于動(dòng)物的家說(shuō)法全正確的一項(xiàng)是()。A.烏窩鳥巢B．狗洞狗穴C．虎穴虎棚D．馬巢馬廄三、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)81四、選一選，填一填。(6分)即使……也…雖然……但是……因?yàn)椤浴?．青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，()有驟雨，這里()立刻就會(huì)干的。2．()身在廬山之中，()無(wú)法看到廬山的全貌。3．()屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，()墻壁很光滑。隨遇而安隨心所欲隨隨便便4．這次繪畫比賽沒(méi)有命題，大家可以()地發(fā)揮。5．蟋蟀與其他昆蟲不同，不肯()。6．這件事必須經(jīng)過(guò)大家討論后才能決定，不能()她下結(jié)論。四、選一選，填一填。(6分)82五、按要求寫句子。(12分)1．我把從草地上捉到的蟋蟀養(yǎng)在籠子里。(改為“被”字句)(3分)

2．出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。(仿寫句子)(3分)

，就像溫暖的家。3．任選一個(gè)詞語(yǔ)，寫一個(gè)擬人句。(3分)爬山虎梅花蟋蟀小溪

4．蟋蟀用柔弱的工具建造這座住宅，真可以算是偉大的工程。(改為反問(wèn)句)(3分)五、按要求寫句子。(12分)83六、把下列句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。(6分)()船尾涌起的水浪一層蓋過(guò)一層，猶如起了皺的裙幅，均勻地向兩邊鋪開。()不多時(shí)，我們來(lái)到了湖中心的亭子里休息。()登高才能望遠(yuǎn)，我們登上第三層眺望，只見(jiàn)湖中的船只像一只只五顏六色的小紙船，船上的發(fā)動(dòng)機(jī)像一個(gè)個(gè)小風(fēng)車。()藍(lán)藍(lán)的湖水映著雪白的云，鼓起的浪花吻著流云的倩影，漂亮極了。()這個(gè)亭子共分三層，每層都很寬敞。()我們乘游艇向湖中心開去，回去一看，發(fā)現(xiàn)游艇后還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。六、把下列句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。(6分)84七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(20分)1．《題西林壁》一詩(shī)中，“

，

”寫出了從不同角度觀察，廬山呈現(xiàn)出不同姿態(tài)。而詩(shī)句“

，只緣身在此山中”蘊(yùn)含了

，旁觀者清”的人生哲理。2．《暮江吟》的作者是

?！翱蓱z九月初三夜”一句“可憐”是

的意思，九月初三夜“可憐”的原因是：

。(用原句回答)3．梅雪之爭(zhēng)，讓“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”是因?yàn)椤?/p>

，

”。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(20分)854．爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，

的頭上就變成

，巴住墻。細(xì)絲原先是

，現(xiàn)在

了，把爬山虎的

拉一把，使它

在墻上。爬山虎就是這樣

地往上爬。5．把下列句子補(bǔ)充完整。(1)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，

。(2)八月里來(lái)雁門開，

。(3)八月暖，

，十月還有

。4．爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，的頭上就86八、讀資料，完成練習(xí)。(6分)看看我們身邊，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生都佩戴了眼鏡。請(qǐng)根據(jù)“希望小學(xué)二至六年級(jí)視力情況調(diào)查”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成練習(xí)。

1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述上述調(diào)查表所揭示的問(wèn)題。(3分)

2．聯(lián)系這份調(diào)查表，寫一則相關(guān)的公益廣告。(12字以內(nèi))(3分)八、讀資料，完成練習(xí)。(6分)87九、閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。(28分)

(一)爬山虎的腳(節(jié)選)(14分)

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖(jīnjīng)上。莖上長(zhǎng)葉柄(bǐnbǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。(作者：葉圣陶)1．用“＼”畫去片段中括號(hào)里加點(diǎn)字不正確的讀音。(2分)2．片段畫橫線的句子中，用

比喻

。(2分)九、閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。(28分)883．這段話主要寫了()。(填序號(hào))(2分)A.爬山虎的腳是怎樣一步一步向上爬的。B．爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。C．爬山虎生長(zhǎng)的地方及葉子。4．聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷作者是怎樣觀察的，把序號(hào)填在后面的括號(hào)里。(4分)①細(xì)心觀察②連續(xù)觀察(1)爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。()(2)反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。()5．根據(jù)此段文字的描述，請(qǐng)你畫一畫爬山虎的腳。(4分)

3．這段話主要寫了()。(填序號(hào))(2分)89(二)奔跑的豌豆(14分)黑白

①青青的嫩豌豆能奔跑嗎？能。它跑起來(lái)可快了，就像在田野赤足奔跑的孩子。

在我的老家有一片草灘，灘外是河流，灘內(nèi)則是一片開闊的田野，因?yàn)槟昴暌l(fā)大水，所以田野不能耕種，就荒著，也有人隨手撒一些麥種，如果哪年碰到好運(yùn)氣——水不大，麥子就會(huì)豐收。

那片草灘是鳥雀的天堂，牛羊的天堂，也是我們這些孩子的天堂。春天到來(lái)，水還沒(méi)有漲起來(lái)，我們就在草灘上尋找豌豆。這里的豌豆長(zhǎng)得特別好，并沒(méi)有誰(shuí)當(dāng)真種它，只是夾在麥種里不小心播下去。幾場(chǎng)雨一下，地里的豌豆藤就開始長(zhǎng)起來(lái)。它長(zhǎng)得可真快，不像長(zhǎng)，倒像是跑一樣，像小孩子在麥地里舉著白蝴蝶一樣的小花一路跑，跑瘋啦，(二)奔跑的豌豆(14分)①青青的嫩豌豆能奔跑嗎？能。它90昨天還在麥地中央，一個(gè)晚上它就跑到牛背坡那塊了。牽著藤一路奔跑的途中，它要攀上麥子，在麥稈上長(zhǎng)葉開花，然后把它青青的豆莢(jiá)掛在麥稈上搖晃，像搖晃著一串小鈴鐺，成熟的豌豆莢不就是一只只小鈴鐺嗎？

其實(shí)豌豆青嫩的時(shí)間很短，只有幾天，幾天后它們就變黃了，黃了就老了，藤蔓再也跑不動(dòng)了，這時(shí)候我們就要趕緊把它們摘下來(lái)，帶回家，母親會(huì)用線把它們串起來(lái)放進(jìn)粥鍋里，粥煮好了，一串青豌豆也熟了，這時(shí)候你把豌豆剝開來(lái)，彌漫的香氣直往你的鼻孔里鉆，同時(shí)彌漫的還有草灘上的陽(yáng)光、微微的南風(fēng)和潮濕的水汽。昨天還在麥地中央，一個(gè)晚上它就跑到牛背坡那塊了。牽著藤一路奔91

吃完青豌豆以后，草灘對(duì)我們?cè)贈(zèng)]有吸引力了，我們就等待明年春天，等待著豌豆藤又在麥地里開始奔跑的那一天，誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)它，總會(huì)大喊一聲：“豌豆又開始跑藤啦！”可不，它就是在跑，沿著一根蘼跑得馬不停蹄，②那些左一朵右一朵的小白花該是它們歪歪扭扭的小腳印吧？現(xiàn)在回想起來(lái)，我們那些在草灘上奔跑的孩子不也就像是青豌豆嗎？跑得再遠(yuǎn)，根還在故鄉(xiāng)，藤蔓把我們和故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)牽連在一起。1．閱讀文中的畫線句，選擇正確的答案。(填序號(hào))(4分)(1)第①句的句子類型是()。A.疑問(wèn)句B．設(shè)問(wèn)句C．反問(wèn)句吃完青豌豆以后，草灘對(duì)我們?cè)贈(zèng)]有吸引力了，我們就等待明年92(2)第②句中的“小腳印”指的是()。A．孩子們的腳印B．小白花C．豌豆2．作者為什么說(shuō)豌豆是在奔跑？(3分)

3．當(dāng)豌豆跑不動(dòng)時(shí)，“我們”做了什么？(3分)

4．最后一自然段，“青豌豆”指什么？這段話表達(dá)了作者怎樣的情感？(4分)(2)第②句中的“小腳印”指的是()。93十、習(xí)作。

時(shí)間悄悄流逝，世上的萬(wàn)事萬(wàn)物也不知不覺(jué)地發(fā)生變化。你是否注意到：樹木綠綠的葉子已經(jīng)變黃了，家里的小狗慢慢變壯了，媽媽眼角的皺紋漸漸變深了……請(qǐng)以“

變了”為題，寫寫你的發(fā)現(xiàn)，350字左右。十、習(xí)作。94參考答案第三單元測(cè)試卷參考答案95部編人教版小學(xué)4四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第三單元》課件96第三單元課件部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課件部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)979.古詩(shī)三首9.古詩(shī)三首98導(dǎo)入

我們?cè)诘湍昙?jí)曾學(xué)過(guò)一首詩(shī)《草》，記得是誰(shuí)寫的嗎？

我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)白居易的另一首膾炙人口的詩(shī)。草白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！赌航鳌返谝徽n時(shí)導(dǎo)入我們?cè)诘湍昙?jí)曾學(xué)過(guò)一首詩(shī)《草》，記得是誰(shuí)寫的嗎？99資料寶袋

白居易（772—846）唐代著名詩(shī)人。字樂(lè)天，號(hào)香山居士。他的詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)生活，在一定程度上揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)人民的殘酷剝削和壓迫。文字通俗易懂，流傳較廣。著有《白氏長(zhǎng)慶集》等。資料寶袋白居易（772—846）唐代著名詩(shī)人100學(xué)習(xí)字詞吟暮mùyín我會(huì)讀學(xué)習(xí)字詞吟暮mùyín我會(huì)讀101吟暮mùyín我會(huì)寫“暮”的中間一橫要長(zhǎng)一些?！耙鳌钡淖詈笠还P沒(méi)有一點(diǎn)。吟暮mùyín我會(huì)寫“暮”的中間一橫要長(zhǎng)一些。“吟”的最后一102到底詩(shī)人吟了什么詩(shī)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。理解古詩(shī)到底詩(shī)人吟了什么詩(shī)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。理解古詩(shī)103一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。殘陽(yáng)：鋪：瑟瑟：夕陽(yáng)，快要落山的太陽(yáng)。展開，鋪展。這里是斜照的意思。碧綠的顏色。形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。夕陽(yáng)的余輝斜照在江面上，江水有一半是綠色的，有一半是紅色的。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。殘陽(yáng)：鋪：瑟瑟：夕陽(yáng)，快要落104可憐九月初三夜，露是珍珠月似弓?？蓱z：可愛(ài)。似：好像。真珠：即珍珠。九月初三這個(gè)夜晚是多么可愛(ài)啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像珍珠一樣晶瑩剔透，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。比喻可憐九月初三夜，露是珍珠月似弓。可憐：可愛(ài)。似：好像。真珠：105一道/殘陽(yáng)/鋪水中,半江/瑟瑟/半江紅?？蓱z/九月/初三夜,露似/珍珠/月似弓。一道/殘陽(yáng)/鋪水中,半江/瑟瑟/半江紅。106

你能在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上作一首新詩(shī)，或畫一兩幅簡(jiǎn)筆畫嗎？你能在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上作一首新詩(shī)，或畫一兩幅107第二課時(shí)題西林壁【宋代】蘇軾第二課時(shí)題西林壁108

同學(xué)們，我們知道，古詩(shī)語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久的中華文化瑰寶之一。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人蘇軾寫在西林寺上的一首詩(shī)。課文導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，古詩(shī)語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久的中109今天，我們就要用學(xué)過(guò)的方法，來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。你們還記得我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟嗎？解詩(shī)題，知作者抓字眼，明詩(shī)意多誦讀，悟詩(shī)情今天，我們就要用學(xué)過(guò)的方法，來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。你們還記得我們學(xué)110學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀緣yuán降xiáng騷sáo遜xùn輸shū“降”和“遜”是翹舌音。學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀緣yuán降xiáng騷sáo遜xùn輸shū111我會(huì)寫題側(cè)峰廬緣降閣費(fèi)須遜“緣”書寫時(shí)左上邊撇折和橫撇相接“費(fèi)”書寫時(shí)上邊的弓字要寬扁、最下邊一橫要長(zhǎng)輸我會(huì)寫題側(cè)峰廬緣降閣費(fèi)須遜“緣”書寫時(shí)左上邊“費(fèi)”書寫時(shí)上邊112

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他的詩(shī)、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一。他在詩(shī)、詞散文的創(chuàng)作上都有很大的成就，對(duì)詞的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，著有《東坡全集》。作者簡(jiǎn)介蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他113橫看成嶺側(cè)成峰橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。變幻莫測(cè)學(xué)習(xí)古詩(shī)橫看成嶺側(cè)成峰橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛114遠(yuǎn)近高低各不同向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到的廬山景色都不相同。千姿百態(tài)遠(yuǎn)近高低各不同向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到的廬山景色都不115不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“我”沒(méi)有認(rèn)清廬山的真面目（全景）只緣身在此山中：只因?yàn)槲艺驹趶]山中。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“我”沒(méi)有認(rèn)清廬山的真116《雪梅》《雪梅》117“雪梅”就是雪中的梅花?！把┟贰本褪茄┲械拿坊ā?18梅雪爭(zhēng)春未肯降(xiáng)，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜(xùn)雪三分白，雪卻輸梅一段香。

梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。梅雪爭(zhēng)春未肯降(xiáng)，梅須遜(xùn)雪三分白，119盧鉞，字威節(jié)，一作威仲，閩縣（今福建福州）人。理宗淳祐四年（1244）進(jìn)士，調(diào)建昌軍學(xué)教授。景定五年（1264）除秘書郎。度宗咸淳三年（一二六七），遷著作郎。五年，棹給事中。出知隆興府，官終戶部尚書。

盧鉞，字威節(jié)，一作威仲，閩縣（今福建福州）人。120《卜算子?詠梅》

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸(xuán)崖百丈冰，猶有花枝俏(qiào)。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫(màn)時(shí)，她在叢中笑?！恫匪阕?詠梅》風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸(xuán)121作業(yè)1．背誦兩首古詩(shī)。默寫《題西林壁》。2．結(jié)合生活事例，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”和“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這兩句詩(shī)的意思。作業(yè)1．背誦兩首古詩(shī)。默寫《題西林壁》。12210.爬山虎的腳第一課時(shí)10.爬山虎的腳第一課時(shí)123導(dǎo)入

剛看到課文題目，你或許認(rèn)為爬山虎是一只老虎，其實(shí)爬山虎是一種植物。導(dǎo)入剛看到課文題目，你或許認(rèn)為爬山虎是一只老124學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀均jūn柄bǐng蝸wō曲qū萎wěi“曲”是多音字，讀qǔ和qū?！拔笔巧闲蜗侣暋W(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀均jūn柄bǐng蝸wō曲qū萎wěi“曲”是125我會(huì)寫操占嫩舒順隙莖柄萎瞧“嫩”三部分都窄長(zhǎng)，束中間是一扁口，不要寫成下框，末筆捺變?yōu)橐稽c(diǎn)。固“瞧”筆畫多要寫緊湊，目字要窄，右上邊有一點(diǎn)、下邊是四橫不能少。學(xué)習(xí)字詞疊“疊”上窄下寬，中間是冖、橫要長(zhǎng)、上邊沒(méi)點(diǎn)，且字稍扁、里邊是兩橫虎均我會(huì)寫操占嫩舒順隙莖柄萎瞧“嫩”三部分都窄長(zhǎng)，束中間是一扁口126學(xué)習(xí)字詞嫩綠舒服均勻重疊空隙拂過(guò)

葉柄緊貼蛟龍枯萎牢固

蝸牛127學(xué)習(xí)字詞嫩綠舒服均勻重疊空隙拂過(guò)311.爬山虎生長(zhǎng)的特殊環(huán)境是

。2.爬山虎生長(zhǎng)的特點(diǎn)是

。1.爬山虎生長(zhǎng)的特殊環(huán)境是。128

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了著名作家葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文，并從課文第一自然段中，知道了爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。課文導(dǎo)入第二課時(shí)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了著名作家葉圣陶爺爺寫的《爬129a.爬山虎葉子生長(zhǎng)的位置：

。b.剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子的顏色：

。c.長(zhǎng)大了葉子的顏色：

。d.葉子的樣子：

。墻上嫩紅嫩綠朝下、均勻、不留一點(diǎn)空隙a.爬山虎葉子生長(zhǎng)的位置：。墻上嫩紅130爬山虎的腳的樣子很獨(dú)特。131爬山虎的腳的樣子很獨(dú)特。35

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸132爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。133爬山虎“腳巴在墻上相當(dāng)牢固”。爬山虎“腳巴在墻上相當(dāng)牢固”。134作業(yè)1.有感情地朗讀課文，抄寫優(yōu)美的詞句。2.課外練筆。作業(yè)1.有感情地朗讀課文，抄寫優(yōu)美的詞句。13511.蟋蟀的住宅第一課時(shí)11.蟋蟀的住宅第一課時(shí)136導(dǎo)入昆蟲的世界非常奇妙，夏天我們經(jīng)常聽(tīng)到蟬在窗外高歌。昆蟲界中，除了蟬擁有優(yōu)美的歌聲外，還有一種昆蟲也常常給我們帶來(lái)美妙的歌曲。導(dǎo)入昆蟲的世界非常奇妙，夏天我們經(jīng)常聽(tīng)到蟬在窗外高歌。昆蟲界137

蟋蟀唱歌非常出名，但它還有一樣?xùn)|西非常出名，是什么？蟋蟀的住宅蟋蟀唱歌非常出名，但它還有一樣?xùn)|西非常出名，138學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀宅zhái毫háo慎shèn址zhǐ良liáng掘jué搜sōu傾qīng置zhì拋pāo宅、慎、址、置都是翹舌音。搜是平舌音。隱yǐn驟zhòu學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀宅zhái毫háo慎shèn址zhǐ良lián139宅臨選擇址穴廳臥衛(wèi)鉗“穴”的最后一筆捺要舒展。良較“衛(wèi)”最后一筆橫要長(zhǎng)一些?！芭P”的最后一筆都是點(diǎn)。我會(huì)寫學(xué)習(xí)字詞專寸鋸宅臨選擇址穴廳臥衛(wèi)鉗“穴”的最后一筆捺要舒展。良較“衛(wèi)”最后140隱蔽：隨遇而安：慎重：柔弱：搜索：隧道：耙掃：借助別的東西遮蓋掩藏。順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。謹(jǐn)慎認(rèn)真。常指體弱,易感疲勞的;易得病的。仔細(xì)查找。埋置于地層內(nèi)的工程建筑物。打掃。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。141課文一共9個(gè)自然段，可以分為三部分：第一部分（第1自然段）寫蟋蟀出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。第二部分（第2～6自然段）具體介紹住宅的特點(diǎn)。第三部分（第7～9自然段）具體描述蟋蟀修建住宅的經(jīng)過(guò)。課文一共9個(gè)自然段，可以分為三部分：第一部分（第1自然段）寫142作業(yè)1.帶著你的疑問(wèn)再讀課文。2.搜集關(guān)于描寫昆蟲的文章讀一讀，并寫讀書筆記。作業(yè)1.帶著你的疑問(wèn)再讀課文。14311.蟋蟀的住宅第二課時(shí)11.蟋蟀的住宅第二課時(shí)144住宅

臨時(shí)

選擇

住址

優(yōu)良

臥室

大廳

洞穴

專家

衛(wèi)生

鉗子

較大課文導(dǎo)入住宅臨時(shí)選擇住址優(yōu)良臥室課文導(dǎo)入145青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。擬人青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，擬人146出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。比喻出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。比喻147那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。擬人那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。148介紹完蟋蟀的外部后，作者又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)?nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生介紹完蟋蟀的外部后，作者又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)?nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、149挖掘過(guò)程：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜鋪開。挖掘工具柔弱挖掘過(guò)程：挖掘工具柔弱150蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。勤勞，作者觀察細(xì)心蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一151余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷拋出泥土來(lái)。勤勞余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。勤勞152作業(yè)選擇學(xué)習(xí)（1）課后選一處景物進(jìn)行觀察，練習(xí)寫一寫。（2）繼續(xù)搜集關(guān)于昆蟲奧秘的相關(guān)資料。（3）有條件地讀一讀《昆蟲記》這本書。作業(yè)選擇學(xué)習(xí)153愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力154導(dǎo)入

今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：

兩顆黑葡萄,

長(zhǎng)在人臉上,

白天開窗望,

晚上關(guān)緊窗。眼睛導(dǎo)入今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：眼睛155眼睛的結(jié)構(gòu)

同學(xué)們看到的小圓孔就是瞳孔，來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼睛后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像，最后神經(jīng)把這些光信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就看到物體了。眼睛的結(jié)構(gòu)同學(xué)們看到的小圓孔就是瞳孔，來(lái)自物體的光通156黑暗中的瞳孔陽(yáng)光強(qiáng)烈下的瞳孔黑暗中的瞳孔陽(yáng)光強(qiáng)烈下的瞳孔157部編人教版小學(xué)4四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第三單元》課件158近視的原因有哪些呢？①不注重看電視或用電腦用眼時(shí)間。②不注重讀寫衛(wèi)生。③不認(rèn)真做眼保健操。④不注重飲食……眼睛調(diào)節(jié)過(guò)度緊張和疲勞。近視的原因有哪些呢？①不注重看電視或用電腦用眼時(shí)間。眼睛調(diào)節(jié)159針對(duì)近視的形成原因，提出預(yù)防近視措施。①重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣。②堅(jiān)持做到每天做眼保健操。③積極鍛煉身體。④保證足夠的睡眠。有類似情況，需要加以改正。針對(duì)近視的形成原因，提出預(yù)防近視措施。①重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好160預(yù)防近視

注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)眼睛預(yù)防近視注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)眼睛161162習(xí)作：寫觀察日記習(xí)作：寫觀察日記163導(dǎo)入

我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》是作者葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布爾觀察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全過(guò)程。作者平時(shí)認(rèn)真、連續(xù)的觀察才把文章寫得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》是作者葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間164

要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)日記的格式是什么？

首先給日記取個(gè)標(biāo)題；其次在第一行寫上寫日記時(shí)的日期，天氣，星期幾或者再加上個(gè)心情！要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)日記的165

先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)自己每步觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。如果是寫觀察水果的日記，應(yīng)該怎么做？先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)自己每步166

要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性等，要仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面地了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。如果是寫觀察植物的日記，應(yīng)該怎么做？要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性等，要仔167語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地168

《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者運(yùn)用了一些動(dòng)詞來(lái)描寫，如：扒、搬、踏、推、鋪。作者進(jìn)行了

的觀察，才能寫得這么準(zhǔn)確？細(xì)致《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者運(yùn)用了一些動(dòng)詞來(lái)描169

《爬山虎的腳》中表示時(shí)間的詞：不過(guò)幾天、后來(lái)，說(shuō)明作者不但細(xì)致觀察，還

觀察了一段時(shí)間，把爬山虎的腳寫的這么詳細(xì)。連續(xù)《爬山虎的腳》中表示時(shí)間的詞：不過(guò)幾天、后來(lái)，說(shuō)明作者不170“那傾斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！薄捌教埂笔亲髡哂^察時(shí)用

到的，“安靜”是作者用

到的，“彈琴”是作者用

到的。眼睛看耳朵聽(tīng)心想“那傾斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)171把下面的字組詞，體會(huì)相同事物的不同說(shuō)法。狗窩

鳥窩

鳥巢

豬圈

豬棚

馬廄

馬棚

魚塘犬舍魚池一個(gè)詞還有另一種說(shuō)法。我們寫作時(shí)要注意。把下面的字組詞，體會(huì)相同事物的不同說(shuō)法。狗窩鳥窩鳥巢172比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，一些句子加上某些限定的詞語(yǔ)更加準(zhǔn)確表達(dá)意思。

逐漸：在第二句寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，使句子更加具體。

最多：表示程度，在第二句中寫出了蟋蟀住宅的深度。比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，一些句子加173日積月累（1）朗讀諺語(yǔ)。（2）解釋諺語(yǔ)的含義。（3）學(xué)生讀讀背背（4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的諺語(yǔ)1.久雨刮南風(fēng)天氣將轉(zhuǎn)晴

2.云絞云雨淋淋

3.朝起紅霞晚落雨晚起紅霞曬死魚

4.天有鐵砧云地下雨淋淋

5.直雷雨小橫雷雨大日積月累（1）朗讀諺語(yǔ)。1.久雨刮南風(fēng)天氣將轉(zhuǎn)晴

2.云174第三單元測(cè)試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)第三單元測(cè)試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)175二、根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的漢字。(6分)shū()贏()服讀()

()父fēng山()()利蜜()

()葉wèi()生()置()道

()來(lái)二、根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的漢字。(6分)176三、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)1．下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一組是()。A.投降降落未肯降B．彎曲歌曲曲折C．鋪路鋪開鋪水中D．空隙空氣天空2．與“慎重”的意思最相近的一項(xiàng)是()。A.嚴(yán)重B．謹(jǐn)慎C．沉重D．輕率3．下列關(guān)于動(dòng)物的家說(shuō)法全正確的一項(xiàng)是()。A.烏窩鳥巢B．狗洞狗穴C．虎穴虎棚D．馬巢馬廄三、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)177四、選一選，填一填。(6分)即使……也…雖然……但是……因?yàn)椤浴?．青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，()有驟雨，這里()立刻就會(huì)干的。2．()身在廬山之中，()無(wú)法看到廬山的全貌。3．()屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，()墻壁很光滑。隨遇而安隨心所欲隨隨便便4．這次繪畫比賽沒(méi)有命題，大家可以()地發(fā)揮。5．蟋蟀與其他昆蟲不同，不肯()。6．這件事必須經(jīng)過(guò)大家討論后才能決定，不能()她下結(jié)論。四、選一選，填一填。(6分)178五、按要求寫句子。(12分)1．我把從草地上捉到的蟋蟀養(yǎng)在籠子里。(改為“被”字句)(3分)

2．出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。(仿寫句子)(3分)

，就像溫暖的家。3．任選一個(gè)詞語(yǔ)，寫一個(gè)擬人句。(3分)爬山虎梅花蟋蟀小溪

4．蟋蟀用柔弱的工具建造這座住宅，真可以算是偉大的工程。(改為反問(wèn)句)(3分)五、按要求寫句子。(12分)179六、把下列句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。(6分)()船尾涌起的水浪一層蓋過(guò)一層，猶如起了皺的裙幅，均勻地向兩邊鋪開。()不多時(shí)，我們來(lái)到了湖中心的亭子里休息。()登高才能望遠(yuǎn)，我們登上第三層眺望，只見(jiàn)湖中的船只像一只只五顏六色的小紙船，船上的發(fā)動(dòng)機(jī)像一個(gè)個(gè)小風(fēng)車。()藍(lán)藍(lán)的湖水映著雪白的云，鼓起的浪花吻著流云的倩影，漂亮極了。()這個(gè)亭子共分三層，每層都很寬敞。()我們乘游艇向湖中心開去，回去一看，發(fā)現(xiàn)游艇后還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。六、把下列句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。(6分)180七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(20分)1．《題西林壁》一詩(shī)中，“

，

”寫出了從不同角度觀察，廬山呈現(xiàn)出不同姿態(tài)。而詩(shī)句“

，只緣身在此山中”蘊(yùn)含了

，旁觀者清”的人生哲理。2．《暮江吟》的作者是

?！翱蓱z九月初三夜”一句“可憐”是

的意思，九月初三夜“可憐”的原因是：

。(用原句回答)3．梅雪之爭(zhēng)，讓“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”是因?yàn)椤?/p>

，

”。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(20分)1814．爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，

的頭上就變成

，巴住墻。細(xì)絲原先是

，現(xiàn)在

了，把爬山虎的

拉一把，使它

在墻上。爬山虎就是這樣

地往上爬。5．把下列句子補(bǔ)充完整。(1)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，

。(2)八月里來(lái)雁門開，

。(3)八月暖，