班主任問卷調(diào)查分析報告

班主任問卷調(diào)查分析報告一、調(diào)查時間、目的為進一步優(yōu)化我校的德育工作，不斷增強德育工作的細(xì)節(jié)性、針對性、實效性和互動性，對班主任工作告知布置和調(diào)查改以問卷調(diào)查提醒和自查，以此來進一步加強班主任隊伍建設(shè)，努力提升班主任班級管理能力，2007年11月18日，在全校家長會召開之際，學(xué)校對全校28位班主任進行了問卷調(diào)查，及時了解我校班主任在班級管理中存在的問題、困惑和想法，以便更規(guī)范有效地開展班主任培訓(xùn)工作。二、調(diào)查基本情況分析參與本次問卷調(diào)查的班主任共28位，收回問卷27份，本問卷采取無記名的方式進行。1、您是否指導(dǎo)學(xué)生辦黑板報、班級環(huán)境布置等（ ）A、經(jīng)常指導(dǎo)B、有時指導(dǎo)C、基本上不指導(dǎo)選A的班主任占44%，選B的占%；選C的班主任占%；2、課余時間，您是否經(jīng)常到教室去看看班上的衛(wèi)生、休息等情況（ ）A、經(jīng)常去 B、有時去 C、基本不去選A的班主任占%，選B的占%；選C的班主任占%；3、在學(xué)生兩操時，您在做些什么工作 （ ）A、監(jiān)督做操、站排質(zhì)量； B、和其他老師談話；C、批評不認(rèn)真上操同學(xué)； D、站在那里，沒做什么選A的班主任占%，選C的班主任占%；（說明：其中一人多項選擇，加選C）4、學(xué)生用餐時，您會去巡查關(guān)心嗎（ ）A、經(jīng)常去 B、有時去 C、基本不去選A的班主任占%，選B的占%；選C的班主任占%；5、學(xué)校的“家長開放日”活動，在您的工作中起到的作用 （ ）A、作用很大B、有作用C、基本沒用選A的班主任占%，選B的占%；選C的班主任占%；6、在文化建設(shè)中，學(xué)生能力的提高和特長的發(fā)現(xiàn)，您覺得是 ( )A、重要途徑 B、有點作用 C、無關(guān)緊要選A的班主任占%，選B的占%；7、您對學(xué)校校本劇的創(chuàng)演表示 （ ）A、十分支持 B、只要不影響學(xué)習(xí)即可 C、反對選A的班主任占%，選B的占%；選C的班主任占%；8、學(xué)校組織大型活動（如：運動會、文化建設(shè)月等）時，您會A、認(rèn)真安排落實 B、一般性要求

（

）C、讓學(xué)生干部組織 D、不過問選A的班主任占%，選B的占%；選C的班主任占%；9、您在班風(fēng)建設(shè)上的作法是 （ ）：A、注重平時說教，要求檢查及時 B、善于利用典型事例，進行分析、指導(dǎo)C、有要求但落實差，不怎么見效 D、沒有主動去做選A的班主任占%，選B的占%；選C的班主任占%；（說明：其中一人多項選擇，加選B）10、您對班內(nèi)暴露出來的集中問題 （儀表、衛(wèi)生等）會采取 （A、及時處理，常抓不懈 B、也忙于解決，但效果不

）好C、不太在意這些問題 D、總是回避或輕描淡寫選A的班主任占%，選B的占%；11、您指導(dǎo)學(xué)生干部工作 （ ）A、計劃性強、分工負(fù)責(zé)、團結(jié)協(xié)作較好 B、一般性指點，臨時性強C、不怎么過問

D、表示出不滿選A的班主任占%，選B的占%；12、對班主任工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，您是通過哪種方法進行總結(jié) （A、論文 B、科研課題 C、經(jīng)驗交流介紹 D、期末總

）結(jié)選A的班主任占%；選C的班主任占%；選D的班主任占37%；（說明：其中二人多項選擇，加選B一票，CD各二票）13、前為止您的家訪、電訪率等達到 （ ）A、80%以上； B、50%以上； C、30%以上； D、小于30%選A的班主任占63%，選B的占%；選C的班主任占%；14、您的班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)在 （ ）A、愛心 B、熱情 C、干勁 D、方法選A的班主任占%，選B的占%；選C的班主任占%；選D的班主任占%；（說明：其中三人多項選擇，加選BCD各加三票）15、您認(rèn)為您在學(xué)生你心中的威信 （ ）A、較高 B、一般 C、較低 D、很低選A的班主任占%，選B的占%；16、您覺得良好的班風(fēng)建立與班主任工作的相關(guān)度有多大 （ ）A、95%； B、80%； C、60%； D、小于60%選A的班主任占%，選B的占74%；選C的班主任占%；選D的班主任占%；17、您對學(xué)生課外時間的管理方法是 （ ）A、要求學(xué)生靜下心來自習(xí)B、只要學(xué)生做有益的事即可C、沒有具體想法和做法選A的班主任占%，選B的占%；（說明：其中一人多項選擇，加選B）18、您覺得思想教育與學(xué)習(xí)成績相關(guān)度是 （ ）A、先思想教育后抓學(xué)習(xí)成績 B、先抓學(xué)習(xí)成績后思想教育C、以抓學(xué)習(xí)成績來控制學(xué)生行為失范選A的班主任占%；選C的班主任占%；（說明：其中二人多項選擇，加選BC各一票）當(dāng)19、前班主任工作中,您最大的困惑的是()A.與家長的溝通 B.后進生的轉(zhuǎn)化工作C.班級良好氛圍的建立 D、學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想教育選A的班主任占%，選B的占%；選C的班主任占%；選D的班主任占%；（說明：其中一人多項選擇，加選C）20、您覺得自己比較最得心應(yīng)手的是哪方面的工作 :( )A、學(xué)生日常行為規(guī)范和班級日常管理B、后進生的轉(zhuǎn)化C、班主任心理輔導(dǎo)藝術(shù)D、突發(fā)事件的處理選A的班主任占%，選B的占%；選C的班主任占%；選D的班主任占%；（說明：其中二人多項選擇，加選BCD各二票）三、調(diào)查結(jié)論與思考調(diào)查結(jié)果表示，在班主任的班級管理工作中：1、總體來看，我校班主任是一支有事業(yè)心和責(zé)任感的德育隊伍，他們愛崗愛生，富有愛心，注重班級日常管理。2、班主任工作事務(wù)煩瑣，難以面面俱到，班主任心理壓力較大，如何切實提高自己的班主任管理水平，使其從事務(wù)性工作中解脫出來是當(dāng)前的首要任務(wù)。3、班主任工作中還存在粗線條管理模式，小事工作、細(xì)節(jié)工作忽視得較多，特別是學(xué)生自主性的培養(yǎng)和調(diào)動還缺乏系統(tǒng)性，以及研究學(xué)生的年齡特征和心理活動，貼近學(xué)生的心靈不夠到位。4、由于社會的迅猛發(fā)展，信息化時代的來臨已經(jīng)給當(dāng)代中學(xué)生造成強烈沖擊，中學(xué)生價值追求呈現(xiàn)多元化趨勢，開展學(xué)生的思想教育也就凸顯為班級管理的難點；同時由于生活水平的提高和獨生子女現(xiàn)狀，使得學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育也成了班級管理的難點。對中學(xué)生來講，養(yǎng)成教育仍然是進行思想教育的主要抓手，而要了解學(xué)生心理，開展有針對性的教育工作就迫切需要班主任提升班級管理藝術(shù)，積極開展心理健康教育。5、班主任的自我認(rèn)知和發(fā)展觀還需改進。班主任工作的被動執(zhí)行往往會帶來低效率的結(jié)果，職業(yè)認(rèn)同感和使命感還需進一步深化，而對于班主任培訓(xùn)必須落到實處，案例分析研究和經(jīng)驗交流是提升班級管理能力的最有效辦法。同時班主任也要重視個人素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)班級管理理論和藝術(shù)，提高班級管理水平。根據(jù)班主任工作問卷調(diào)查表所顯示的問題，學(xué)校將從以下幾方面加大工作力度：1、進一步明確德育工作目標(biāo),梳理各個階段德育工作重點，較科學(xué)地擬訂德育工作計劃,認(rèn)真落實各學(xué)期德育工作任務(wù),積極探索學(xué)校德育工作有效模式。2、精心設(shè)計班主任培訓(xùn)專題，認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)工作，切實加強班主任隊