高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞綜合(二)課件

詩(shī)歌鑒賞（二）詩(shī)歌鑒賞（二）1【高考要考什么（考試說(shuō)明）】1、古典詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞2、古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察

【高考要考什么（考試說(shuō)明）】2常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格（特點(diǎn)）

平易、直率、委婉(含蓄)、雄奇、奔放、沉郁、清新、明快、凝練、華麗、質(zhì)樸、晦澀。杰出的詩(shī)人在創(chuàng)作中往往形成富有特色的藝術(shù)風(fēng)格。如：一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隱的朦朧隱晦，王維的幽寂靜穆，溫庭筠的綺麗香艷，高適的悲壯蒼涼，李清照的纏綿悱惻，陸游的悲壯愛(ài)國(guó)，以及（孟）郊寒（賈）島瘦和“韓孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪等等。常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格（特點(diǎn)）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言陶淵明的3一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言例（2007·浙江卷）

烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓(金)吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊·燕子(元)趙善慶來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見(jiàn)些；亡，都盡說(shuō)。

請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。答：①劉詩(shī)今昔對(duì)照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色。②吳詞剪裁唐人詩(shī)句抒亡國(guó)隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。③趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言例（2007·浙江卷）4高考熱點(diǎn)：1、動(dòng)詞2、修飾詞（形容詞、副詞和數(shù)詞）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言高考熱點(diǎn)：一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言5望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。

燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔。

②直饒：縱使。分付：交付。問(wèn)題：簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。答案：隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹(shù)阻隔而難望見(jiàn)江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)了對(duì)江東的留戀之情。例1（2010·廣東卷）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言關(guān)注動(dòng)詞

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菩薩蠻北固題壁

【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。片帆如鳥(niǎo)落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住么！簡(jiǎn)析“片帆如鳥(niǎo)落，江住儂船泊。”中“住”字的含義?！敬鸢浮浚骸白　弊謱?xiě)出了因看不見(jiàn)江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。例2（2010·重慶卷）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言菩薩蠻北固題7例3（2004·全國(guó)卷）

木蘭花宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺①波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑?為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照?！咀ⅰ竣倏e[hú]皺：皺紗，此處比喻水的波紋。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?為什么?【答案】作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言例3（2004·全國(guó)卷）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言8例（2010·四川卷）減字木蘭花向子湮斜紅疊翠，何許花神來(lái)獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。

“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對(duì)春景的描寫(xiě)各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫(xiě)花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言關(guān)注修飾語(yǔ)

9二、鑒賞表達(dá)技巧修辭方法表現(xiàn)手法抒情方式謀篇布局二、鑒賞表達(dá)技巧修辭方法10二、鑒賞表達(dá)技巧常用的表達(dá)技巧術(shù)語(yǔ)（知識(shí)）修辭技巧：比喻-比擬-借代-夸張-排比-對(duì)偶-反問(wèn)-設(shè)問(wèn)（高考修辭8種）

對(duì)比-反復(fù)---反語(yǔ)--用典--雙關(guān)（常見(jiàn)修辭）表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、對(duì)照、襯托、渲染、烘托、白描、虛實(shí)、賦比興、象征、借古抒懷、借古諷今、托物言志、直抒胸臆。二、鑒賞表達(dá)技巧常用的表達(dá)技巧術(shù)語(yǔ)（知識(shí)）11描寫(xiě)手法：直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)謀篇布局：首尾照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、點(diǎn)面結(jié)合、承上啟下、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫(huà)龍點(diǎn)睛等。描寫(xiě)手法：直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)12例（2010·安徽卷）

歲暮杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析?！敬鸢浮拷璐?，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書(shū)·終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。二、鑒賞表達(dá)技巧——修辭還有“對(duì)偶（仗）”例（2010·安徽卷）歲暮二、鑒賞表達(dá)技13還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末，深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國(guó)由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。

描寫(xiě)手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊隅還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”是作者的想象，是虛寫(xiě)；“鼓角動(dòng)江城。天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫(xiě)。

表現(xiàn)手法中有對(duì)比，如朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與江湖之士的作者“敢愛(ài)死”對(duì)比；作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)對(duì)比；“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對(duì)比；“鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比；詩(shī)歌開(kāi)頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對(duì)比，等等。歲暮杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)14例2（2010山東卷）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。【注】①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。問(wèn)：這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。提示：托物言志、象征。懷才不遇的悲傷。二、鑒賞表達(dá)技巧例2（2010山東卷）詠懷15例3（2010·全國(guó)卷）夢(mèng)中作①歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤(pán)棋結(jié)束，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．問(wèn)：你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?答案：①一句一個(gè)場(chǎng)景；②以景寫(xiě)情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧。本詩(shī)最明顯的寫(xiě)作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起，一句一個(gè)場(chǎng)景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫，是以景寫(xiě)情，情景交融；在修辭上使用了工整的對(duì)仗。

二、鑒賞表達(dá)技巧例3（2010·全國(guó)卷）二、鑒賞表達(dá)技巧16例4（2010·廣東卷）望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去，更不怕、江闌①住。

燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔。

②直饒：縱使。分付：交付。問(wèn)請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。答案：上片：詞人觸景生情，實(shí)寫(xiě)江邊目光阻隔感受，虛寫(xiě)夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不能離去之愁。下片：詞人實(shí)寫(xiě)燈下寫(xiě)書(shū)信，虛寫(xiě)希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過(guò)。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。二、鑒賞表達(dá)技巧——虛實(shí)例4（2010·廣東卷）望江東17三、鑒賞詩(shī)歌的意境意境由作品中的形象構(gòu)成。人物（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）景物（寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景和物）形象三、鑒賞詩(shī)歌的意境意境由作品中的形象構(gòu)成。人物（詩(shī)中塑造的人18（2010·期末統(tǒng)考）水調(diào)歌頭·平山堂用東坡韻南宋方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺紅。蘆葉蓬舟千重，菰菜莼羹一夢(mèng)，無(wú)語(yǔ)寄歸鴻。醉眼渺河洛，遺恨夕陽(yáng)中。蘋(píng)洲外，山欲暝，斂眉峰。人間俯仰陳?ài)E，嘆息兩仙翁。不見(jiàn)當(dāng)時(shí)楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄。天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)。

三、鑒賞詩(shī)歌的意境從這首詞的結(jié)尾兩句“天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)”中，你讀出了一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)結(jié)合這首詞的內(nèi)容，對(duì)這一形象進(jìn)行評(píng)價(jià)。

表現(xiàn)了詩(shī)人一種明知不可為而為之的勇氣，一種雖九死而未悔的韌性和頑強(qiáng)毅力?。ㄒ唬┤宋镄蜗螅?010·期末統(tǒng)考）三、鑒賞詩(shī)歌的意境從這19

平山堂上佇立遠(yuǎn)望，秋雨過(guò)后，江岸的山色在晴空映襯下分外青碧。一個(gè)人輾轉(zhuǎn)大江南北，有多少憂愁思緒，都付之一醉，暫且忘卻吧。乘坐小船沿蘆葦岸邊千里漂泊，張翰那種思念菰菜莼羹就辭官歸家的作為，于我只能是一場(chǎng)夢(mèng)了，我惟有默默無(wú)語(yǔ)把思念寄托給南飛鴻雁。醉眼朦朧中回望渺遠(yuǎn)的黃河洛水，夕陽(yáng)籠罩下留存多少遺憾和憤恨！在蘋(píng)草萋萋的洲渚外面，遠(yuǎn)山在暮色里就要收斂他的眉峰。俯仰憑吊平山堂的人間遺跡，嘆息歐蘇兩位仙翁已然遠(yuǎn)逝。眼前沒(méi)了當(dāng)時(shí)的楊柳，只是從前的煙雨，磨滅了幾位英雄。且唱響一聲孤嘯，我又將匹馬啟程，在西風(fēng)凄緊的天地間。平山堂上佇立遠(yuǎn)望，秋雨過(guò)后，江岸的山色在晴空20例（2010·福建卷）訪隱者[宋]郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門(mén)，殘花滿地?zé)o人跡。[注]①塢：山坳。

②山翁：此處指隱者。問(wèn)：結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。答案：通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門(mén)外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。

三、鑒賞詩(shī)歌的意境（一）人物形象例（2010·福建卷）三、鑒賞詩(shī)歌的意境（一）人物形象21（二）鑒賞詩(shī)歌的(意象)景物（意象）：意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的景或物，詩(shī)人感情的載體。三、鑒賞詩(shī)歌的意境（二）鑒賞詩(shī)歌的(意象)景物（意象）：意象是詩(shī)歌中浸染了作者22例（2010·山東卷）詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。【注】①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。

問(wèn)：詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？

提示：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。

三、鑒賞詩(shī)歌的意境例（2010·山東卷）三、鑒賞詩(shī)歌的意境23意境指的是由諸多寄托作者思想情感、志趣的意象，藝術(shù)地組合到一起，所形成的詩(shī)歌的基本的整體情境。意境特點(diǎn)如孤獨(dú)凄涼、閑適淡泊、清新飄逸、激情飛越、沉郁頓挫、苦悶感傷……（三）意境三、鑒賞詩(shī)歌的意境意境指的是由諸多寄托作者思想情感、志趣的意象，藝術(shù)地組合到一24例（2010·新課標(biāo)卷）雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。【注】①江總（518－590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？【答案】這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。三、鑒賞詩(shī)歌的意境例（2010·新課標(biāo)卷）三、鑒賞詩(shī)歌的意境25

思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌的立意；

古人云：詩(shī)言志?！爸尽笔侵钢鞠?、抱負(fù)、愿望、情懷等。一般地說(shuō)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。

四、詩(shī)歌思想情感思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌的立意；四、詩(shī)歌思26(一)古代詩(shī)歌思想內(nèi)容的歸類(lèi)概述

1．寫(xiě)景抒情。

2．詠物言志。

3．邊塞征戰(zhàn)。

4．懷古詠史。

5．即事感懷。

6．羈旅行役。四、詩(shī)歌思想情感(一)古代詩(shī)歌思想內(nèi)容的歸類(lèi)概述四、詩(shī)歌思想情感27(二)古代詩(shī)歌情感的歸類(lèi)1.惜別之情。2.黍離之情。3.思鄉(xiāng)之情。4.懷古之情。5.諷喻之情。6.報(bào)國(guó)之情。7.詠景之情。8.戀友之情。四、評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想情感(二)古代詩(shī)歌情感的歸類(lèi)四、評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想情感28常見(jiàn)詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民四、詩(shī)歌思想情感常見(jiàn)詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感29透過(guò)詩(shī)歌題目了解作品的內(nèi)容的范疇。讀題目，能大致推斷出作品的思想內(nèi)容和作者的寫(xiě)作用意。詩(shī)歌題目多種多樣，題目不同，內(nèi)容的范疇也不同。如：（1）登臨之作多抒發(fā)今昔變遷的感慨；（2）懷古之作多借古喻今，抒發(fā)個(gè)人進(jìn)退的思考；（3）敘事之作多借事抒情；（4）詠物之作多托物言志；（5）送別之作多抒發(fā)“黯然消魂”、“坦陳心志”的情感。四、詩(shī)歌思想情感透過(guò)詩(shī)歌題目了解作品的內(nèi)容的范疇。四、詩(shī)歌思想情感30四、詩(shī)歌思想情感例1（2008·安徽卷）小孤山①［宋］謝枋得②人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？【答案】此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。四、詩(shī)歌思想情感例1（2008·安徽卷）31例2（2010·遼寧卷）

雨陳與義①瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。注：①陳與義（1090~1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。問(wèn)：第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？

答案：秋已來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵。四、詩(shī)歌思想情感例2（2010·遼寧卷）四、詩(shī)歌思想情感32四、詩(shī)歌思想情感例1（2010·課標(biāo)全國(guó)卷）

雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ竣俳偅?18－590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。問(wèn)：詩(shī)人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫(xiě)有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？【答案】這樣寫(xiě)的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

四、詩(shī)歌思想情感例1（2010·課標(biāo)全國(guó)卷）33例3（2010·北京卷）

古風(fēng)（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類(lèi)，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。問(wèn)：結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。要點(diǎn)：對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿；對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭遇的激憤。四、詩(shī)歌思想情感例3（2010·北京卷）34（2010期末統(tǒng)考）水調(diào)歌頭·平山堂用東坡韻南宋方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺紅。蘆葉蓬舟千重，菰菜莼羹一夢(mèng)，無(wú)語(yǔ)寄歸鴻。醉眼渺河洛，遺恨夕陽(yáng)中。蘋(píng)洲外，山欲暝，斂眉峰。人間俯仰陳?ài)E，嘆息兩仙翁。不見(jiàn)當(dāng)時(shí)楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄。天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)。

在這首詞中，詞人寫(xiě)了哪幾種“愁”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。四、詩(shī)歌思想情感①孤獨(dú)漂泊，思念家鄉(xiāng)；②中原未復(fù)，山河破碎；③時(shí)光易逝，世事無(wú)常；④懷才不遇，功業(yè)難成。（2010期末統(tǒng)考）在這首詞中，詞人寫(xiě)了哪幾種“愁”？請(qǐng)簡(jiǎn)要35詩(shī)歌鑒賞第三步——精表達(dá)詩(shī)歌鑒賞第三步——精表達(dá)36大體上可歸納出五種問(wèn)答模式：1、第一種模式分析語(yǔ)言型2、第二種模式煉字型3、第三種模式分析技巧型4、第四種模式分析意境型5、第五種模式綜合型高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)-第七講詩(shī)歌鑒賞綜合(二)課件37第一種模式分析語(yǔ)言型提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

第一種模式分析語(yǔ)言型38第二種模式煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?哪個(gè)更恰當(dāng)？某字的妙處（作用、效果）。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

第二種模式煉字型39第三種模式分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)運(yùn)用了哪些的表達(dá)技巧?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的手法(或藝術(shù)手法)。

詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

本詩(shī)是如何描寫(xiě)的？怎樣表現(xiàn)的？怎樣體現(xiàn)的？從情和景的角度賞析。答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋用了這種手法的好處或效果。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

第三種模式分析技巧型答題步驟：40第四種模式——分析意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

渲染了什么樣的氛圍？答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。第四種模式——分析意境型41提問(wèn)方式：賞析本詩(shī)的某句或某聯(lián)。第五種模式綜合型解答分析：這種提問(wèn)類(lèi)型是綜合考查語(yǔ)言、手法、意境和情感內(nèi)容的。需要學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。答題步驟：通過(guò)什么樣的意象，夠成怎樣的意境，運(yùn)用怎樣的手法或語(yǔ)言文字，寫(xiě)出了什么，表達(dá)了怎樣的情感。提問(wèn)方式：賞析本詩(shī)的某句或某聯(lián)。第五種模式綜合型解答分析42（2010海淀期末）

雜詩(shī)六首（之一）曹植高臺(tái)多悲風(fēng)，朝日照北林。之子在萬(wàn)里，江湖迥且深。方舟安可極，離思故難任。孤雁飛南游，過(guò)庭長(zhǎng)哀吟。翹思慕遠(yuǎn)人，愿欲托遺音。形影忽不見(jiàn)，翩翩?zhèn)倚摹＿@首詩(shī)起筆兩句“高臺(tái)多悲風(fēng)，朝日照北林”，歷來(lái)被人稱(chēng)道，請(qǐng)賞析其妙處。通過(guò)什么內(nèi)容或形象（寫(xiě)了什么）+運(yùn)用了什么技巧（怎樣寫(xiě)的）+表達(dá)了什么（為什么）（2010海淀期末）這首詩(shī)起筆兩句“高臺(tái)多悲風(fēng)，朝日照北林”43閱讀延伸題：《送友人入蜀》中詩(shī)人感慨“升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平”，也就是說(shuō)人的進(jìn)退升沉早已命中注定，不必去問(wèn)算卦占卜的君平。請(qǐng)聯(lián)系李白（或其他詩(shī)人）的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)人生進(jìn)退升沉的看法。

尾聯(lián)中寫(xiě)“升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平”人的進(jìn)退升沉早已命中注定，不必問(wèn)算卦占卜的君平。人生道路上我們會(huì)遇到困難，坎坷，但我們不該放棄自己的夢(mèng)想，像南宋詩(shī)人辛棄疾，他一生所追求的是做一個(gè)馳騁沙場(chǎng)的將軍，收復(fù)國(guó)家的失地，迎回二圣，但每當(dāng)他以為自己的理想可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，都會(huì)接到一紙調(diào)令，但他從未放棄。人生的進(jìn)退升沉應(yīng)該掌握在自己的手中，即使并重注定，也要像辛棄疾一樣永不放棄，勇敢追逐。閱讀延伸題：《送友人入蜀》中詩(shī)人感慨“升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平44海淀一模題目：

八聲甘州·壽陽(yáng)樓八公山作①

葉夢(mèng)得②

故都迷岸草，望長(zhǎng)淮，依然繞孤城。想烏衣年少，芝蘭秀發(fā)，戈戟云橫。坐看驕兵南渡，沸浪駭奔鯨。轉(zhuǎn)盼東流水，一顧功成。千載八公山下，尚斷崖草木，遙擁崢嶸。漫云濤吞吐，無(wú)處問(wèn)豪英。信勞生、空成今古，笑我來(lái)、何事愴遺情。東山老，可堪歲晚，獨(dú)聽(tīng)桓箏③。

注釋?zhuān)孩侔斯剑轰撬鹘?jīng)這里，在此曾發(fā)生淝水之戰(zhàn)。公元383年，前秦苻堅(jiān)率軍南下攻打東晉，東晉丞相謝安（號(hào)東山）命其弟謝石、侄謝玄率兵應(yīng)戰(zhàn)，以少勝多，大敗前秦。②葉夢(mèng)得：南宋詞人，主戰(zhàn)派，此詞寫(xiě)于他被主和派排擠出朝期間。③桓箏：謝安晚年被晉孝武帝疏遠(yuǎn)，一次陪帝飲酒時(shí)，其舊部桓伊彈箏助興，唱《怨歌行》，謝安聞之流淚，武帝也面有愧色。

有詞評(píng)家說(shuō)豪放詞“須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”。葉夢(mèng)得的這首詞頗具豪放之風(fēng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度（如景物描寫(xiě)、人物形象刻畫(huà)、情感抒發(fā)等），對(duì)這首詞的豪放風(fēng)格加以賞析。（200字左右）（10分）海淀一模題目：

八聲甘州·壽45本詞的豪放風(fēng)格十分典型，似是每一處景物描寫(xiě)都溢涌出一種豪放氣概。起句寫(xiě)詞人登高遠(yuǎn)眺之景，視野雄渾開(kāi)闊；繼而遙想當(dāng)年的淝水一戰(zhàn)之景?！胺欣笋敱荐L”寥寥幾筆就將戰(zhàn)景描繪得宏大有力。下闕視角變換，寫(xiě)八公山下之景，既有斷崖草木的剛直崢嶸，又有天空中的云濤吞吐，作者的豪放之氣在博大之景中展現(xiàn)得淋漓盡致。綜觀全詞寫(xiě)景格調(diào)，同東坡《赤壁懷古》有異曲同工之妙。我們也仿佛于此震撼人心的雄偉之景中，窺探了詞人的錚錚鐵骨。其于繪景中揮灑的萬(wàn)丈豪情，令人為之動(dòng)容。本詞的豪放風(fēng)格十分典型，似是每一處景物描寫(xiě)都溢涌出一種豪放氣4608年上海卷壬辰寒食①

王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵?！咀ⅰ竣俸常呵迕髑耙惶欤ㄒ徽f(shuō)前兩天）。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。08年上海卷47聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。（4分）“雪”隱喻了白發(fā)（1分）。與“朱”相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比（1分）。隱含著詩(shī)人對(duì)過(guò)早衰老的感嘆之情（1分）。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩(shī)人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉（1分）。聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。（4分）4808年全國(guó)卷江間作四首（其三）

潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?！咀ⅰ竣倥舜笈R（約1057～1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。08年全國(guó)卷49向往一種隱逸的生活。①詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功”的感嘆。②詩(shī)的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！樵[向往一種隱逸的生活。①詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，50

江村

杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。多病所需唯藥物，微軀此外更何求?【問(wèn)】：這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)，試作簡(jiǎn)要分析。江村杜甫51

這首詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格自然清新（1）如“堂上燕”、“水中鷗”，意象淺近，；“老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針做釣鉤”，口語(yǔ)化，自然質(zhì)樸。（2）作者飽經(jīng)離鄉(xiāng)背井的苦楚、備嘗顛沛流離后終于獲得了一個(gè)暫時(shí)安居的棲身之所，這種風(fēng)格很好地表達(dá)了作者此時(shí)的閑適心境。這首詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格自然清新（1）如“堂上燕”、“水中525353詩(shī)歌鑒賞（二）詩(shī)歌鑒賞（二）54【高考要考什么（考試說(shuō)明）】1、古典詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞2、古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察

【高考要考什么（考試說(shuō)明）】55常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格（特點(diǎn)）

平易、直率、委婉(含蓄)、雄奇、奔放、沉郁、清新、明快、凝練、華麗、質(zhì)樸、晦澀。杰出的詩(shī)人在創(chuàng)作中往往形成富有特色的藝術(shù)風(fēng)格。如：一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隱的朦朧隱晦，王維的幽寂靜穆，溫庭筠的綺麗香艷，高適的悲壯蒼涼，李清照的纏綿悱惻，陸游的悲壯愛(ài)國(guó)，以及（孟）郊寒（賈）島瘦和“韓孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪等等。常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格（特點(diǎn)）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言陶淵明的56一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言例（2007·浙江卷）

烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓(金)吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊·燕子(元)趙善慶來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見(jiàn)些；亡，都盡說(shuō)。

請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。答：①劉詩(shī)今昔對(duì)照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色。②吳詞剪裁唐人詩(shī)句抒亡國(guó)隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。③趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言例（2007·浙江卷）57高考熱點(diǎn)：1、動(dòng)詞2、修飾詞（形容詞、副詞和數(shù)詞）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言高考熱點(diǎn)：一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言58望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。

燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔。

②直饒：縱使。分付：交付。問(wèn)題：簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。答案：隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹(shù)阻隔而難望見(jiàn)江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)了對(duì)江東的留戀之情。例1（2010·廣東卷）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言關(guān)注動(dòng)詞

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菩薩蠻北固題壁

【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。片帆如鳥(niǎo)落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住么！簡(jiǎn)析“片帆如鳥(niǎo)落，江住儂船泊?！敝小白　弊值暮x?！敬鸢浮浚骸白　弊謱?xiě)出了因看不見(jiàn)江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。例2（2010·重慶卷）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言菩薩蠻北固題60例3（2004·全國(guó)卷）

木蘭花宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺①波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑?為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。【注】①縠[hú]皺：皺紗，此處比喻水的波紋。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?為什么?【答案】作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言例3（2004·全國(guó)卷）一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言61例（2010·四川卷）減字木蘭花向子湮斜紅疊翠，何許花神來(lái)獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。

“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對(duì)春景的描寫(xiě)各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫(xiě)花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。一、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言關(guān)注修飾語(yǔ)

62二、鑒賞表達(dá)技巧修辭方法表現(xiàn)手法抒情方式謀篇布局二、鑒賞表達(dá)技巧修辭方法63二、鑒賞表達(dá)技巧常用的表達(dá)技巧術(shù)語(yǔ)（知識(shí)）修辭技巧：比喻-比擬-借代-夸張-排比-對(duì)偶-反問(wèn)-設(shè)問(wèn)（高考修辭8種）

對(duì)比-反復(fù)---反語(yǔ)--用典--雙關(guān)（常見(jiàn)修辭）表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、對(duì)照、襯托、渲染、烘托、白描、虛實(shí)、賦比興、象征、借古抒懷、借古諷今、托物言志、直抒胸臆。二、鑒賞表達(dá)技巧常用的表達(dá)技巧術(shù)語(yǔ)（知識(shí)）64描寫(xiě)手法：直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)謀篇布局：首尾照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、點(diǎn)面結(jié)合、承上啟下、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫(huà)龍點(diǎn)睛等。描寫(xiě)手法：直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)65例（2010·安徽卷）

歲暮杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。【答案】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書(shū)·終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。二、鑒賞表達(dá)技巧——修辭還有“對(duì)偶（仗）”例（2010·安徽卷）歲暮二、鑒賞表達(dá)技66還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末，深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國(guó)由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。

描寫(xiě)手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊隅還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”是作者的想象，是虛寫(xiě)；“鼓角動(dòng)江城。天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫(xiě)。

表現(xiàn)手法中有對(duì)比，如朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與江湖之士的作者“敢愛(ài)死”對(duì)比；作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)對(duì)比；“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對(duì)比；“鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比；詩(shī)歌開(kāi)頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對(duì)比，等等。歲暮杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)67例2（2010山東卷）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。【注】①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。問(wèn)：這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。提示：托物言志、象征。懷才不遇的悲傷。二、鑒賞表達(dá)技巧例2（2010山東卷）詠懷68例3（2010·全國(guó)卷）夢(mèng)中作①歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹?shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤(pán)棋結(jié)束，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．問(wèn)：你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?答案：①一句一個(gè)場(chǎng)景；②以景寫(xiě)情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧。本詩(shī)最明顯的寫(xiě)作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起，一句一個(gè)場(chǎng)景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫，是以景寫(xiě)情，情景交融；在修辭上使用了工整的對(duì)仗。

二、鑒賞表達(dá)技巧例3（2010·全國(guó)卷）二、鑒賞表達(dá)技巧69例4（2010·廣東卷）望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去，更不怕、江闌①住。

燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。【注】①闌：阻隔；阻攔。

②直饒：縱使。分付：交付。問(wèn)請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。答案：上片：詞人觸景生情，實(shí)寫(xiě)江邊目光阻隔感受，虛寫(xiě)夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不能離去之愁。下片：詞人實(shí)寫(xiě)燈下寫(xiě)書(shū)信，虛寫(xiě)希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過(guò)。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。二、鑒賞表達(dá)技巧——虛實(shí)例4（2010·廣東卷）望江東70三、鑒賞詩(shī)歌的意境意境由作品中的形象構(gòu)成。人物（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）景物（寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景和物）形象三、鑒賞詩(shī)歌的意境意境由作品中的形象構(gòu)成。人物（詩(shī)中塑造的人71（2010·期末統(tǒng)考）水調(diào)歌頭·平山堂用東坡韻南宋方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺紅。蘆葉蓬舟千重，菰菜莼羹一夢(mèng)，無(wú)語(yǔ)寄歸鴻。醉眼渺河洛，遺恨夕陽(yáng)中。蘋(píng)洲外，山欲暝，斂眉峰。人間俯仰陳?ài)E，嘆息兩仙翁。不見(jiàn)當(dāng)時(shí)楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄。天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)。

三、鑒賞詩(shī)歌的意境從這首詞的結(jié)尾兩句“天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)”中，你讀出了一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)結(jié)合這首詞的內(nèi)容，對(duì)這一形象進(jìn)行評(píng)價(jià)。

表現(xiàn)了詩(shī)人一種明知不可為而為之的勇氣，一種雖九死而未悔的韌性和頑強(qiáng)毅力?。ㄒ唬┤宋镄蜗螅?010·期末統(tǒng)考）三、鑒賞詩(shī)歌的意境從這72

平山堂上佇立遠(yuǎn)望，秋雨過(guò)后，江岸的山色在晴空映襯下分外青碧。一個(gè)人輾轉(zhuǎn)大江南北，有多少憂愁思緒，都付之一醉，暫且忘卻吧。乘坐小船沿蘆葦岸邊千里漂泊，張翰那種思念菰菜莼羹就辭官歸家的作為，于我只能是一場(chǎng)夢(mèng)了，我惟有默默無(wú)語(yǔ)把思念寄托給南飛鴻雁。醉眼朦朧中回望渺遠(yuǎn)的黃河洛水，夕陽(yáng)籠罩下留存多少遺憾和憤恨！在蘋(píng)草萋萋的洲渚外面，遠(yuǎn)山在暮色里就要收斂他的眉峰。俯仰憑吊平山堂的人間遺跡，嘆息歐蘇兩位仙翁已然遠(yuǎn)逝。眼前沒(méi)了當(dāng)時(shí)的楊柳，只是從前的煙雨，磨滅了幾位英雄。且唱響一聲孤嘯，我又將匹馬啟程，在西風(fēng)凄緊的天地間。平山堂上佇立遠(yuǎn)望，秋雨過(guò)后，江岸的山色在晴空73例（2010·福建卷）訪隱者[宋]郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門(mén)，殘花滿地?zé)o人跡。[注]①塢：山坳。

②山翁：此處指隱者。問(wèn)：結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。答案：通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門(mén)外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。

三、鑒賞詩(shī)歌的意境（一）人物形象例（2010·福建卷）三、鑒賞詩(shī)歌的意境（一）人物形象74（二）鑒賞詩(shī)歌的(意象)景物（意象）：意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的景或物，詩(shī)人感情的載體。三、鑒賞詩(shī)歌的意境（二）鑒賞詩(shī)歌的(意象)景物（意象）：意象是詩(shī)歌中浸染了作者75例（2010·山東卷）詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷?！咀ⅰ竣偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。

問(wèn)：詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？

提示：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。

三、鑒賞詩(shī)歌的意境例（2010·山東卷）三、鑒賞詩(shī)歌的意境76意境指的是由諸多寄托作者思想情感、志趣的意象，藝術(shù)地組合到一起，所形成的詩(shī)歌的基本的整體情境。意境特點(diǎn)如孤獨(dú)凄涼、閑適淡泊、清新飄逸、激情飛越、沉郁頓挫、苦悶感傷……（三）意境三、鑒賞詩(shī)歌的意境意境指的是由諸多寄托作者思想情感、志趣的意象，藝術(shù)地組合到一77例（2010·新課標(biāo)卷）雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ竣俳偅?18－590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？【答案】這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。三、鑒賞詩(shī)歌的意境例（2010·新課標(biāo)卷）三、鑒賞詩(shī)歌的意境78

思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌的立意；

古人云：詩(shī)言志?！爸尽笔侵钢鞠?、抱負(fù)、愿望、情懷等。一般地說(shuō)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。

四、詩(shī)歌思想情感思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌的立意；四、詩(shī)歌思79(一)古代詩(shī)歌思想內(nèi)容的歸類(lèi)概述

1．寫(xiě)景抒情。

2．詠物言志。

3．邊塞征戰(zhàn)。

4．懷古詠史。

5．即事感懷。

6．羈旅行役。四、詩(shī)歌思想情感(一)古代詩(shī)歌思想內(nèi)容的歸類(lèi)概述四、詩(shī)歌思想情感80(二)古代詩(shī)歌情感的歸類(lèi)1.惜別之情。2.黍離之情。3.思鄉(xiāng)之情。4.懷古之情。5.諷喻之情。6.報(bào)國(guó)之情。7.詠景之情。8.戀友之情。四、評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想情感(二)古代詩(shī)歌情感的歸類(lèi)四、評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想情感81常見(jiàn)詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民四、詩(shī)歌思想情感常見(jiàn)詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感82透過(guò)詩(shī)歌題目了解作品的內(nèi)容的范疇。讀題目，能大致推斷出作品的思想內(nèi)容和作者的寫(xiě)作用意。詩(shī)歌題目多種多樣，題目不同，內(nèi)容的范疇也不同。如：（1）登臨之作多抒發(fā)今昔變遷的感慨；（2）懷古之作多借古喻今，抒發(fā)個(gè)人進(jìn)退的思考；（3）敘事之作多借事抒情；（4）詠物之作多托物言志；（5）送別之作多抒發(fā)“黯然消魂”、“坦陳心志”的情感。四、詩(shī)歌思想情感透過(guò)詩(shī)歌題目了解作品的內(nèi)容的范疇。四、詩(shī)歌思想情感83四、詩(shī)歌思想情感例1（2008·安徽卷）小孤山①［宋］謝枋得②人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？【答案】此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。四、詩(shī)歌思想情感例1（2008·安徽卷）84例2（2010·遼寧卷）

雨陳與義①瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。注：①陳與義（1090~1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。問(wèn)：第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？

答案：秋已來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵。四、詩(shī)歌思想情感例2（2010·遼寧卷）四、詩(shī)歌思想情感85四、詩(shī)歌思想情感例1（2010·課標(biāo)全國(guó)卷）

雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ竣俳偅?18－590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。問(wèn)：詩(shī)人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫(xiě)有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？【答案】這樣寫(xiě)的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

四、詩(shī)歌思想情感例1（2010·課標(biāo)全國(guó)卷）86例3（2010·北京卷）

古風(fēng)（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類(lèi)，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。問(wèn)：結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。要點(diǎn)：對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿；對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭遇的激憤。四、詩(shī)歌思想情感例3（2010·北京卷）87（2010期末統(tǒng)考）水調(diào)歌頭·平山堂用東坡韻南宋方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺紅。蘆葉蓬舟千重，菰菜莼羹一夢(mèng)，無(wú)語(yǔ)寄歸鴻。醉眼渺河洛，遺恨夕陽(yáng)中。蘋(píng)洲外，山欲暝，斂眉峰。人間俯仰陳?ài)E，嘆息兩仙翁。不見(jiàn)當(dāng)時(shí)楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄。天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)。

在這首詞中，詞人寫(xiě)了哪幾種“愁”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。四、詩(shī)歌思想情感①孤獨(dú)漂泊，思念家鄉(xiāng)；②中原未復(fù)，山河破碎；③時(shí)光易逝，世事無(wú)常；④懷才不遇，功業(yè)難成。（2010期末統(tǒng)考）在這首詞中，詞人寫(xiě)了哪幾種“愁”？請(qǐng)簡(jiǎn)要88詩(shī)歌鑒賞第三步——精表達(dá)詩(shī)歌鑒賞第三步——精表達(dá)89大體上可歸納出五種問(wèn)答模式：1、第一種模式分析語(yǔ)言型2、第二種模式煉字型3、第三種模式分析技巧型4、第四種模式分析意境型5、第五種模式綜合型高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)-第七講詩(shī)歌鑒賞綜合(二)課件90第一種模式分析語(yǔ)言型提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

第一種模式分析語(yǔ)言型91第二種模式煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?哪個(gè)更恰當(dāng)？某字的妙處（作用、效果）。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

第二種模式煉字型92第三種模式分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)運(yùn)用了哪些的表達(dá)技巧?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的手法(或藝術(shù)手法)。

詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

本詩(shī)是如何描寫(xiě)的？怎樣表現(xiàn)的？怎樣體現(xiàn)的？從情和景的角度賞析。答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋用了這種手法的好處或效果。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人