節(jié)能教育班會(huì)教案2021

本文格式為Word版，下載可任意編輯——節(jié)能教育班會(huì)教案2021勤儉儉約是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是優(yōu)秀品質(zhì)的生動(dòng)表達(dá)。學(xué)校要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行，大力推進(jìn)儉約型校園創(chuàng)辦，下面是我為大家整理的節(jié)能教導(dǎo)班會(huì)教案5篇，夢(mèng)想大家能有所收獲!

節(jié)能教導(dǎo)班會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)保學(xué)識(shí)，對(duì)學(xué)生舉行可持續(xù)進(jìn)展觀的教導(dǎo)，使學(xué)生熟悉到“養(yǎng)護(hù)環(huán)境就是養(yǎng)護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感鞏固民族驕傲感自信仰。

活動(dòng)打定：兩位主持人、小品、提議書(shū)。

活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程：

師：首先想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀看一組圖片

教師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)

教師問(wèn)：看出來(lái)沒(méi)有，這些圖片為我們呈現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題?那就是……

生齊答：環(huán)境問(wèn)題。

闡明：對(duì)，隨著社會(huì)的進(jìn)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢?我們又能做些什么呢?今天，我們就來(lái)舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會(huì)活動(dòng)，夢(mèng)想通過(guò)這次班會(huì)，能夠讓同學(xué)們重新熟悉環(huán)保的重要性!

師：今天，有幾位綠色摯友也來(lái)加入我們的主題班會(huì)，大家想熟悉它們嗎?

生齊答：想!

師：好!就讓我們用強(qiáng)烈的掌聲接待它們。

(五位同學(xué)上)

蘋(píng)果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋(píng)果樹(shù)，大家都熟悉我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)喜悅的果實(shí)。

柳樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍，我就吐出嫩芽，把春來(lái)報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把火熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松，無(wú)論春夏秋冬，我都付出出自己的一片綠色，而且還為人們供給質(zhì)的木料，美化人類的生活。

竹子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最愛(ài)好的食物，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人愛(ài)好的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹(shù)：我是來(lái)自蒲江江畔的一棵梧桐樹(shù)。盛夏，我伸出多數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

師：原來(lái)我們生活的環(huán)境是如此的美好?？扇缃瘢谖覀兊闹苓?，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本新穎的空氣也不再新穎……培育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。

同學(xué)們，看!地球媽媽來(lái)了。下面請(qǐng)賞識(shí)小品《就醫(yī)》

(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，扮演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng))

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)

“醫(yī)生”：你怎么啦?

“地球”：我覺(jué)得痛苦極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧!

(醫(yī)生為地球留心診斷)

“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，彌漫了生命的活力?？扇缃瘛?不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀)

“地球”：(哭喪著臉)我畢竟得了什么病?

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)擊，得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了;你的身體養(yǎng)護(hù)膜——大氣層已開(kāi)頭變得渾濁，逐漸失去了養(yǎng)護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

“地球”：那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧!

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不留神環(huán)境養(yǎng)護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，肆意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，的手段，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力養(yǎng)護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病才能。

“地球”：(面對(duì)大家，作乞求狀)人類啊，請(qǐng)你們養(yǎng)護(hù)環(huán)境，救救我吧?

師：看了方才的小品，我想同學(xué)們確定會(huì)有好多的感想吧。

那哪位同學(xué)容許來(lái)談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì))

師：方才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，養(yǎng)護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。

師：那么，在今后的生活中我們理應(yīng)如何去做，來(lái)養(yǎng)護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢?

(學(xué)生分小組議論，打定后推舉代表發(fā)言)

師：方才，同學(xué)們踴躍發(fā)言，把自己所知道的，全都搬上了臺(tái)。心動(dòng)不如行動(dòng)?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請(qǐng)胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。

(學(xué)生拿出打定材料現(xiàn)場(chǎng)表演，制作后并說(shuō)明用途、創(chuàng)意)

師：變廢為寶，不僅可以裁減污染，又可儉約能源，可謂一舉兩得。同學(xué)們?cè)谄匠Ｉ钪锌梢喽嗳プ?其實(shí)，不知道大家留神到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來(lái)，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對(duì)這一切我們能做些什么呢?

班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會(huì)課開(kāi)得分外告成，通過(guò)這次班會(huì)我想我們同學(xué)們確定熟悉到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我夢(mèng)想大家能夠從現(xiàn)在起就樹(shù)立起養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長(zhǎng)來(lái)宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)?！さ吞忌钐嶙h書(shū)》：

同學(xué)們：

近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷展現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的提議，號(hào)召全班同學(xué)要做到：

時(shí)時(shí)刻刻留神儉約用電，要做到唾手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。

添置簡(jiǎn)樸包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，裁減垃圾，舉行垃圾分類，回收資源。

多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

重復(fù)使用紙張，雙面打印，養(yǎng)護(hù)森林。

加入植樹(shù)造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭(zhēng)做綠色文明使者。

自備水壺，少喝瓶裝水;洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭;盡量?jī)€約自來(lái)水。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)頭，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力?！弊屛覀兠恳粋€(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)創(chuàng)辦我們的綠色低碳新家園!

結(jié)果請(qǐng)同學(xué)們按依次簽名。

節(jié)能教導(dǎo)班會(huì)教案2

一、活動(dòng)方式：召開(kāi)主題班會(huì)

二、活動(dòng)目的：

1.知道水、電、糧食與人民生活、國(guó)家創(chuàng)辦有緊密關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來(lái)之不易。

3.懂得儉約水電，要珍愛(ài)糧食。

三、活動(dòng)打定：

學(xué)生查看哪些地方濫用現(xiàn)象對(duì)比嚴(yán)重，怎樣為環(huán)境養(yǎng)護(hù)做出付出。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

愛(ài)戴的同學(xué)們，老師想讓大家一起來(lái)背誦一首大家耳熟能詳?shù)墓旁?shī)《鋤禾》，老師給大家開(kāi)一個(gè)頭。

二、熟悉水、電的重要性。

人類的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開(kāi)水這一根本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為名貴和不成替代的自然資源。我國(guó)大量地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量裁減”等嚴(yán)峻水問(wèn)題的挑戰(zhàn)?！安环e小流，無(wú)以成江河”。當(dāng)我們每天采納水的洗禮時(shí)，當(dāng)我們享受水給人類帶來(lái)的福利的同時(shí)，請(qǐng)不要忘卻真誠(chéng)地說(shuō)聲“感謝”。每個(gè)人都應(yīng)懷有一份愛(ài)與感謝之心，要懷有對(duì)水的敬畏之心，從點(diǎn)滴做起，節(jié)水、愛(ài)水，珍惜水資源、養(yǎng)護(hù)水資源，養(yǎng)護(hù)我們生活的美好世界。

伸出你的雙手，從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好珍惜每一滴水!

長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電濫用驚人。儉約用水、儉約用電，不僅僅是一句口號(hào)理應(yīng)從身邊做起。

4.讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻胃邢?請(qǐng)大家暢所欲言。

請(qǐng)大家再議論我們身邊的濫用水的現(xiàn)象。

學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)濫用好多水了。

④洗澡時(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的濫用了……

5、班主作引導(dǎo)全班同學(xué)算一個(gè)賬：

對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，濫用一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有12億人口，每人每天濫用1斤水，每天濫用多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天濫用12億斤水，每月濫用360億斤，每年濫用4320億斤)

多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意濫用了，否那么，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的結(jié)果一滴水將是我們的眼淚!

主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開(kāi)的糧食，電力資源，都需要我們?nèi)€約。請(qǐng)大家議論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，儉約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?制訂措施：

①做到唾手關(guān)燈。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓明凈水白白流走。

⑤開(kāi)空調(diào)時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。

⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、班長(zhǎng)宣讀提議書(shū)：

不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為儉約能源做出付出。

三、糧食來(lái)之不易

1.糧食今天有大量大量心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫(huà)，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

(1)這是一碗普遍的白米飯，而“我”是一顆普遍的米粒。同學(xué)們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!你們看，農(nóng)人們?cè)谧鍪裁?留心查看他們是怎樣插秧的。(農(nóng)人阿姨雙腳全日泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)禾苗在農(nóng)人伯伯的用心護(hù)養(yǎng)下，逐漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)人伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)人還要做些什么?(農(nóng)人們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等大量的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

板書(shū)：糧食來(lái)得不輕易

(2)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

板書(shū)：糧食與我們最親近。

四、誦讀儉約童謠。

小摯友，別濫用，

養(yǎng)成儉約好習(xí)慣。

小水滴，一滴滴，

匯成江河長(zhǎng)千里。

小米粒，一粒粒，

堆成糧堆高千米，

一滴水，一粒米，

積少成多了不起。

吃光光、喝光光，

一滴一粒都珍愛(ài)。

好孩子，要牢記，

勤儉儉約最難得。

結(jié)果，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，儉約水、電資源，珍愛(ài)糧食從現(xiàn)在開(kāi)頭!

三、班主任小結(jié)：

儉約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一片面;儉約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式;儉約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，儉約每一度電，不濫用一顆糧食，用好每一張紙，用對(duì)每一分零花錢，珍惜每一天。

節(jié)能教導(dǎo)班會(huì)教案3

一、班會(huì)目的：

地球只有一個(gè)，養(yǎng)護(hù)自然資源，人人有責(zé)。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中濫用水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。開(kāi)展“節(jié)能減排，從我做起”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過(guò)學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)儉約能源的積極性，從而使環(huán)保活動(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)切地球，保護(hù)地球的良好局面。

二、班會(huì)打定：

學(xué)生在家中查看統(tǒng)計(jì)用水、用電處境，想想怎樣才能儉約一片面水、電，哪些地方濫用現(xiàn)象對(duì)比嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境養(yǎng)護(hù)做出付出，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

三、班會(huì)過(guò)程：

師：同學(xué)們，大家都知道地球是我們?nèi)祟惖募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無(wú)節(jié)制的利用，地球資源越來(lái)越少了，將來(lái)我們的子孫后代將無(wú)法生存，養(yǎng)護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份付出吧!

(一)儉約水電

師：那同學(xué)們議論一下我們生活中要用水用電的地方。

1.學(xué)生議論：

在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

師：那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些濫用的觀象?

2.學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)濫用好多水了。

④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒(méi)人，會(huì)濫用好多電。

⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。

⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的濫用了。

⑦我們家的電視一開(kāi)就是一天，沒(méi)人看也開(kāi)著，白費(fèi)電。

師：同學(xué)們總結(jié)出這么多濫用水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，濫用一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有13億人口，每人每天濫用1斤水，每天濫用多少?每月多少?每年又是多少?

大屏幕展現(xiàn)算式：(0.5×13億×365天=2372.5億度)

3.師總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意濫用了，否那么，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的結(jié)果一滴水將是我們的眼淚!假設(shè)我們每個(gè)家庭每個(gè)月儉約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能儉約420噸水，420度電，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為養(yǎng)護(hù)地球資源做出付出了嗎?請(qǐng)大家議論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，儉約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到唾手關(guān)燈。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓明凈水白白流走。

⑤開(kāi)空調(diào)時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。

⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

師：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為儉約能源做出付出。

(二)白色污染

廢棄的塑料袋、塑料膜等包裝材料和制品所造成的環(huán)境污染。這類廢棄物多為白色，所以稱為白色污染。“白色污染”，是人們對(duì)難降解的塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于肆意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。所以現(xiàn)在提倡不用或少用難降解的塑料包裝物,添置東西時(shí)自備工具,裁減它的使用。

1.制定措施：

①盡量少使用塑料袋和塑料制品的容器。

②不四處亂扔塑料袋和一些白色污染的物品。

③盡量去超市買東西時(shí)使用紙袋子或者布袋子。

④不使用不成降解的快餐盒。

2.師總結(jié)：白色污染對(duì)我們的危害有好多好多，所以我們理應(yīng)意識(shí)到白色垃圾的一些害處，從自身做起，不再使用白色污染類的物品。

(三)廢電池的危害

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)的鋅錳干電池，不管是酸性抑或是堿性鋅錳干電池，鋅筒作負(fù)極均經(jīng)汞齊化工藝處理，防腐劑那么入汞的化合物。科學(xué)研究結(jié)果說(shuō)明，汞是嚴(yán)重污染環(huán)境的元素，具有明顯的神經(jīng)毒性，對(duì)內(nèi)分沁系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)等都有嚴(yán)重影響。

日常生活中的電池，由于低值高耗、體積小，無(wú)直觀危害和直接的環(huán)境污染等理由，常不易引起人們的關(guān)注。而且電池用完后，人們又習(xí)以為常唾手拋棄，結(jié)果造成廢舊電池撒落在每個(gè)角落。殊不知，這些看起來(lái)并不起眼的電池由于含汞污染的物質(zhì)，當(dāng)其撒落在自然界后，日積月累，隨著時(shí)間推移外層金屬的銹蝕，汞等有害物質(zhì)就會(huì)逐漸地從電池中溢出，進(jìn)入土壤或經(jīng)過(guò)雨水的沖洗進(jìn)入河流，進(jìn)入地下水。因此，廢舊電池的肆意亂扔將給環(huán)境留下長(zhǎng)期的、潛在的危害，所以電池業(yè)對(duì)環(huán)境危害的特點(diǎn)歸納為六句話;電池雖小，污染挺大，集中生產(chǎn)，分散污染，短期使用，長(zhǎng)期危害。

1.師：我們生活中有這么多的廢品垃圾，我們?nèi)绾伟堰@些廢品轉(zhuǎn)換成可以使用的再生品呢?

2.生議論：

(1)我們可以把廢紙收集起來(lái)，將來(lái)可以回收到紙廠加工再變成明凈的紙張。

(2)我們可以把一些不用的廢品，做成一些小裝飾品。

師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，看來(lái)你們都動(dòng)腦筋了。我們總結(jié)了節(jié)能減排的三字歌：

3.出示大屏幕：認(rèn)綠標(biāo)、購(gòu)綠電、拔插頭;爬樓梯、騎單車、坐公交;換燈泡、拎菜藍(lán)、用布袋;辦公紙、兩面用、拒紙巾;水資源、巧安置、節(jié)水源。

4.師總結(jié)：能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī)，儉約能源成為全球共同關(guān)注的話題，養(yǎng)護(hù)地球，就是養(yǎng)護(hù)我們的家。讓我們行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)人類得以持續(xù)生存的未來(lái)。

5.齊讀：節(jié)能減排，從我做起

節(jié)能教導(dǎo)班會(huì)教案4

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉儉約的重要性;

2、懂得勤儉儉約要從平日的一點(diǎn)一滴做起;

3、使學(xué)生從小養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣。

活動(dòng)打定：

出好一期“儉約主題板報(bào)”;片面學(xué)生出好“儉約手抄報(bào)”;做好校園內(nèi)的濫用現(xiàn)象的調(diào)查;搜集“儉約宣傳語(yǔ)”;想好一些“儉約金點(diǎn)子”;利用廢品做一些裝飾品之類的東西;相聲、小品等節(jié)目的排練。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人宣布“勤儉儉約，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

主持人甲、乙(以下簡(jiǎn)稱甲、乙)

甲：先請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我們的生活多么幸福》

乙：聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受?

(指名談感受)

甲：確實(shí)，同學(xué)們都感覺(jué)到我們的生活很幸福。可是，同學(xué)們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的。當(dāng)年，多數(shù)的革命先烈為了新中國(guó)的誕生而忍受饑寒，吃樹(shù)皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國(guó)捐軀，用鮮血和生命換來(lái)今天的幸福生活。

乙：請(qǐng)聽(tīng)兩個(gè)勤儉儉約的故事。

周總理是個(gè)生活勤儉儉約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣,循例是三錢油，五錢鹽。有些時(shí)間更加繁忙，每天只能睡二、三個(gè)小時(shí)，同志們惦記他的健康，吃飯時(shí)給他加了個(gè)炒榨菜，而周恩來(lái)同志卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們?cè)诤竺?，沒(méi)有理由更多享受?！?/p>

周恩來(lái)總理有一件補(bǔ)了又補(bǔ)的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時(shí)候都會(huì)叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔留心細(xì)地幫他修補(bǔ)好。這件襯衣雖然有大量補(bǔ)丁，但他洗得干明凈凈，穿在身上他覺(jué)得很合意，照舊顯得精神抖擻。

雷鋒始終保持勞動(dòng)人民的本色，一向以繁重為榮、奢靡為恥，克勤克儉，厲行儉約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來(lái)的都節(jié)省下來(lái)，抑制暫時(shí)困難，支援國(guó)家創(chuàng)辦。他要求自己：“在工作上，要向積極性的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊(duì)求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當(dāng)司務(wù)長(zhǎng)把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說(shuō)：“有一套就夠穿了，我現(xiàn)在穿的這套帶補(bǔ)丁的衣服，也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套給國(guó)家儉約啦?！?/p>

甲：老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們靠繁重奮斗、勤儉儉約為我們開(kāi)創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上美麗的服裝;可以背起書(shū)包高欣喜興地回到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化學(xué)識(shí);可以去公園里賞識(shí)奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無(wú)憂無(wú)慮。

乙：可是，我們也察覺(jué)，有好多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地濫用。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在校園內(nèi)所見(jiàn)到的一些濫用現(xiàn)象。

【鏡頭一】忘關(guān)水龍頭，或索性玩起了打水仗。

甲：我們知道，現(xiàn)在地球上可用的淡水資源是相當(dāng)少的，人類正面臨著水資源匱乏的要挾。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命之源》(配樂(lè)，配長(zhǎng)江、黃河等圖片)

水是生命之源

水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛璀璨。

她讓小鳥(niǎo)歌詠悠揚(yáng)，她使大地活力盎然。

生命從水中走來(lái)，一代代生息繁衍。

那是生命的源泉，生命從水中走來(lái)。

珍惜名貴的水源吧，一代代生息繁衍。

水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。

濫用會(huì)讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再璀璨。

鳥(niǎo)兒將沒(méi)有悠揚(yáng)的歌詠，地球上也不再有人類展現(xiàn)。

珍惜名貴的水源吧，那是生命的源泉!

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)相聲——洗衣服。

甲：呦，這不是小紅嗎?好久沒(méi)見(jiàn)了啊!

乙：是啊!

甲：呵，我剛察覺(jué)，今兒個(gè)衣服挺精神啊!

乙：嗨，這哪是精神啊!這是由于洗衣服洗得好。

甲：怎么洗的?把秘訣給我傳授傳授。

乙：成!(快速說(shuō))先用狗牌兒洗衣粉打一遍，將水龍頭開(kāi)至嘩嘩一沖，這是第一遍。

甲：噢，這是第一遍。

乙：(快速地)再把兔牌兒領(lǐng)清白噴上，放一大盆水，以每秒800公里的速度將衣服扔進(jìn)盆中，雙手急速抓住衣領(lǐng)口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。

甲：呵，還帶唱的。

乙：(放慢語(yǔ)速)猛搓衣服。只見(jiàn)晶瑩的水花四濺飛揚(yáng)，(深情地說(shuō))整間屋子都濕了，連澡都一塊兒洗了(感動(dòng)地說(shuō))。

甲：您等會(huì)兒吧!

乙：嗯?怎么了?

甲：您這一盆水是多少水啊?

乙：沒(méi)多少，就一浴盆水。

甲：這還沒(méi)有多少呢!不行，你太濫用了!

乙：(咄咄逼人地說(shuō))怎么不行，怎么不行!日本鬼子被趕走了，人民當(dāng)家做仆人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用點(diǎn)水咋了!

甲：俗話說(shuō)得好，窮啥不能窮教導(dǎo)，苦啥不能苦孩子，費(fèi)啥不能費(fèi)水源啊!

乙：那你是怎么洗衣服的?

甲：我把衣服放在水池子里，將水龍頭輕抬2.25毫米，等30秒后會(huì)滴出一滴水珠，確定要調(diào)整好衣服的位置，讓水珠正好滴在污漬上。

乙：那其他地方呢?

甲：干搓唄

乙：啊?干搓!?

甲：是啊!這樣多省水啊!

乙：我的天!

甲：哈哈，咱們還是好好洗衣服吧，既別濫用，也別用水珠洗衣服。

乙：對(duì)!在儉約的前提下把衣服洗明凈。

甲：同學(xué)們沒(méi)有把儉約水資源停在口頭上，而是把它落實(shí)到了實(shí)際生活中和概括行動(dòng)上。

乙：可是中午就餐時(shí)，我們的同學(xué)還是察覺(jué)了一些濫用現(xiàn)象。

(指名說(shuō))【鏡頭二】食堂就餐，只吃幾口，就把飯菜倒掉

甲：請(qǐng)看小品《小華懊喪了》。(五人表演)

小華：(星期天早上九時(shí)半，小華在床上伸伸懶腰。)唉，真累，奶奶，幾點(diǎn)鐘了?

奶奶：(急急切忙走過(guò)來(lái))哎喲!我的小寶物，快十點(diǎn)了，快起來(lái)。

小華：(連忙起床，看了看衣服)這衣服有些舊了，給我換件新的吧。

奶奶：好，好，這就換，這就換。(連忙遞上新衣服)

小華：(合意地)嗯，這還差不多。

爺爺：(端來(lái)早餐)華華，快趁熱吃，這是爺爺親自做的面條，還香噴噴的。

小華：(瞪大眼睛，連連擺手，大叫)什么?又吃面條，我不吃，我要去廣州賓館買意大利粉吃。

爺爺：(陪笑著說(shuō))好好，我的乖孫孫，這面條留給我和奶奶吃，你吃意大利粉。

小華：(合意地點(diǎn)點(diǎn)頭)這還差不多!

(晚上，一家人在吃飯)

小華：(飯掉了滿桌子)

媽媽：華華，你看，滿桌子都是飯，要留神點(diǎn)。

小華：(無(wú)所謂地)才那么幾粒飯，算什么?米缸里有的是大米，要做多少飯都行。

爸爸：(肅穆地)華華，你這樣認(rèn)為就不對(duì)了。要知道，一粒飯是來(lái)得分外不輕易的。農(nóng)人伯伯要經(jīng)過(guò)播種-插秧-除草，施肥-收割-曬干，再加成大米。結(jié)果，我們還要把大米煮熟，才變成香噴噴的米飯。從播種到加工成大米起碼要半年的時(shí)間。你每天都濫用幾粒米，一年下來(lái)就有一麻袋了。你要養(yǎng)成勤儉儉約的好習(xí)慣呀!

小華：(低下頭)爸爸，我真懊喪。以后再也是濫用了。我要做個(gè)勤儉儉約的好少年。

乙：是啊，我們少年兒童理應(yīng)不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養(yǎng)成勤儉儉約的好習(xí)慣。

甲：其實(shí)，我們的生活中還有好多濫用現(xiàn)象，請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

如：濫用電，不唾手關(guān)燈，或天氣沒(méi)有熱就開(kāi)起了電扇，換教室上課，不知道關(guān)燈、關(guān)電扇等。

乙：同學(xué)們，我們的生活是豐饒了。可是，剛剛發(fā)生在四川汶川的512大地震，我想每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)忘卻。

(幻燈出示一些圖片，配樂(lè))

甲：動(dòng)情陳述：就在這一場(chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)難中，整個(gè)城市坍塌，多數(shù)鮮活的生命被掩埋在了廢墟下，剛剛還在教室里潛心地做作業(yè)，可是瞬間身影無(wú)蹤;剛剛還在和同學(xué)們強(qiáng)烈地交談著，可是一剎那卻已無(wú)聲無(wú)息……多少孩子不幸成了孤兒，又有多少父母在痛哭孩子的離去?他們還沒(méi)會(huì)意世界的美好，他們還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，可是卻永遠(yuǎn)可惜地離開(kāi)了這個(gè)世界……

看到這么多無(wú)家可歸的孩子，看到這么多殘缺的家庭，想到已經(jīng)離我們而去的同齡人，想到就將到來(lái)的“六一”兒童節(jié)，處在幸福環(huán)境中的我們，有什么感想呢?

指名說(shuō)。(如儉約一切可以儉約的資源，切切實(shí)實(shí)地為支援災(zāi)區(qū)做一些事情)

乙：我想，同學(xué)們確定會(huì)用勤儉儉約的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人們的支援。

那么，對(duì)于儉約，你有哪些金點(diǎn)子?

指名說(shuō)。

舉例：用魚(yú)缸換出來(lái)的水澆花更有養(yǎng)分;

用洗米水刷洗碗筷更明凈;

喝剩的茶還可以擦洗門(mén)窗和家具;

燈泡換成節(jié)能燈用電可以省七八成;

馬桶水箱里放塊磚最省水合算;

不用電器切斷電源能節(jié)電10%

甲：看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。下面，我們一起來(lái)讀一讀同學(xué)們搜集的關(guān)于勤儉儉約的名言警句。

新三年，舊三年，縫修補(bǔ)補(bǔ)又三年。(南京路上好八連)

憫農(nóng)李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

(朱德)質(zhì)樸生活不但可以使精神高興，而且可以培養(yǎng)革命品質(zhì)。

(徐特立)鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才學(xué)，而不在于他的衣飾。

儉，德之共也，奢，惡之大也?！蹲髠鳌?/p>

靜以修身,儉以養(yǎng)德。——諸葛亮

歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢?！钌屉[

天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！懹?/p>

乙：夢(mèng)想同學(xué)們牢記這些名言警句，由于儉約是一種美德，是一種精神，是雷鋒精神的傳承、發(fā)揚(yáng)與光大;

甲：儉約還是一種文化，更是一種責(zé)任，培養(yǎng)儉約意識(shí)，形成儉約習(xí)慣，創(chuàng)造儉約型校園是我們每一個(gè)橫小學(xué)生的責(zé)任。

乙：課前片面心靈手巧的同學(xué)利用廢舊物品做了一些飾品，下面有請(qǐng)他們上臺(tái)表示。

(上臺(tái)表示花籃、筆筒，或舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣服等)

甲：結(jié)果有請(qǐng)班主任老師發(fā)言。

班主任總結(jié)發(fā)言：

同學(xué)們，建立儉約型社會(huì)，創(chuàng)造儉約型校園，是一項(xiàng)全方位、全過(guò)程，全民參與的工作。作為一名少先隊(duì)員，夢(mèng)想我們做到兩點(diǎn)：一是“心動(dòng)“，心里想著搞好儉約，鞏固儉約的主動(dòng)意識(shí);二是“行動(dòng)”，掌管儉約方法，做到合理科學(xué)地儉約。讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)頭，從我做起，勤儉儉約，共創(chuàng)儉約型校園!

節(jié)能教導(dǎo)班會(huì)教案5

活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生“儉約榮譽(yù)，濫用可恥“的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉儉約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)糧食、珍愛(ài)物品、自覺(jué)儉約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤儉儉約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話

1、結(jié)合自己家的實(shí)際，談一談現(xiàn)在我們的物質(zhì)生活處境。

2、出示“濫用”一詞，說(shuō)說(shuō)自己從這個(gè)詞中想到的畫(huà)面。

3、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的生活豐饒了。我們可以穿上美麗的衣服，可以背上書(shū)包高欣喜興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化學(xué)識(shí)，可以去公園玩耍、做嬉戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮?？墒牵械耐瑢W(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉儉約的話題。

二、講勤儉儉約的故事

1、指名講自己課前搜集的勤儉儉約的故事。

2、勤儉儉約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行儉約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞