小學(xué)六年級閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)

小學(xué)六年級閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)一、語文課內(nèi)外閱讀理解1．閱讀練習(xí)。吃過晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來。要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。（1）為什么說是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？（2）劃線的句子有什么作用？【答案】（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了我想穿新雨衣出門的急切心理。（2）承上啟下。由上文的寫雨景自然地過渡到下文寫的雨停之后安靜的環(huán)境?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合語境，對詞語進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的詞語往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出詞語的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（2）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。故答案為：（1）①運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了我想穿新雨衣出門的。②急切心理。（2）承上啟下。由上文的寫雨景自然地過渡到下文寫的雨停之后安靜的環(huán)境?！军c(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對詞語的賞析能力。（2）本題考查文段在文中的作用。2．閱讀。人橋一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動(dòng)。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面。一班班長看到“橋”還不穩(wěn)，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。兩個(gè)班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的“人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”機(jī)槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱……”大家也跟著唱起來。進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座“人橋”，沖上對岸，消滅了敵人。（1）解釋下列詞語的意思。奉命：________。迅速：________。（2）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動(dòng)作的詞語。________（3）寫出文中的排比句。（4）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋?dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面”？【答案】（1）接受使命，遵守命令；很快（2）跳、扛（3）有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。（4）因?yàn)橐胂麥鐢橙?，就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。奉命：接受使命，遵守命令。迅速：很快。（2）本題考查學(xué)生對課文中表示人物動(dòng)作的詞語的掌握。文章畫橫線的句子中表示人物動(dòng)作的詞語：跳、扛。（3）本題考查學(xué)生對排比句的掌握和運(yùn)用。文中的排比句：有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。（4）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解。戰(zhàn)士們要“人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面”是因?yàn)橐胂麥鐢橙?，就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材。【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。（2）本題考查學(xué)生對課文中表示人物動(dòng)作的詞語的掌握。（3）本題考查學(xué)生對排比句的掌握和運(yùn)用。（4）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解。3．理解感悟（文章閱讀）往事父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都喜歡，說是應(yīng)了花瑞?！卑胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深的受了感動(dòng)母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（1）這篇散文抒寫和歌頌的對象是什么？全文的點(diǎn)睛之筆是什么？（2）第二、三段交代八九年前的作用是_____A.說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。B.抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，介意表達(dá)對故鄉(xiāng)親人的懷念。C.寫一段趨勢，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。（3）根據(jù)上下文，試推斷下面詞語的含義。應(yīng)：________菡萏：________（4）“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？【答案】（1）對象是母親！點(diǎn)睛之筆是倒數(shù)第四段?。?）D（3）應(yīng)：順應(yīng)的意思。；菡萏：含苞待放的意思。（4）指我擔(dān)心母親與我們的距離越來越遠(yuǎn)，親情越來越難以表達(dá)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查的是點(diǎn)睛之筆是倒數(shù)第四段，（2）考查的是第8、9自然段的作用，（3）考查的是字義，（4）我擔(dān)心母親與我們的距離越來越遠(yuǎn)，親情越來越難以表達(dá)。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4．理解感悟（文章閱讀）燕子的雙腿被一個(gè)小孩“喀嚓”一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識地踩扁；鮮花被兩個(gè)談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥……樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開始，人類潛意識里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因?yàn)榭床灰娝鳒I流血，就因?yàn)槁牪坏剿敉春艟?，就因?yàn)槿祟惐人鼜?qiáng)大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。人對世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？（1）文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。（2）閱讀下面句子，按要求完成題目?！澳慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀?！边@個(gè)句子在文中的作用是________?！坝|目驚心”的意思是________。（3）短文最后幾個(gè)自然段應(yīng)讀出什么語氣?！敬鸢浮浚?）喀嚓、撲、有意識、漫不經(jīng)心、任憑、享受（2）過渡（承上啟下）；看都之后心里感到震驚（3）強(qiáng)烈譴責(zé)【解析】【分析】（1）讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面的詞語有喀嚓、撲、有意識、漫不經(jīng)心、任憑、享受。（2）目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5．課外閱讀講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。自盤古開天地，三皇五帝至于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？在12個(gè)月中，每日天上有幾十架飛機(jī)在偵察、轟炸，地上有幾十萬大軍在圍追堵截，路上遇到了說不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開動(dòng)了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫11個(gè)省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征嗎？沒有，從來沒有的。長征是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和它們的走狗蔣介石等則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)?！?）長征是歷史記錄上的第一次，長征是________，長征是________，長征是________。（2）我們卻開動(dòng)了每人的兩只腳，長驅(qū)________余里，縱橫________個(gè)省。（3）軍長征大約經(jīng)歷了________年的時(shí)間。（4）寫出文中的一個(gè)排比句。（5）全世界宣告了什么？【答案】（1）宣言書；宣傳隊(duì)；播種機(jī)（2）二萬；11（3）1（4）長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。（5）長征向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和它們的走狗蔣介石等則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題告訴了我們，長征向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和它們的走狗蔣介石等則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)?！军c(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。6．閱讀下文，回答問題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（1）這段話描寫的是________的美麗風(fēng)光。（2）找出文中的比喻句，用“________”畫出來。（3）哪句話表達(dá)了作者的心情？用波浪線畫出來。（4）最后一句的作者這樣寫是為了說明（）A.草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。B.作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。C.草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。D.草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。【答案】（1）草原（2）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（3）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（4）B【解析】【分析】（1）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解最后一句，比較判斷正誤。故答案為：（1）草原（2）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（3）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（4）B【點(diǎn)評】（1）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）此題考查學(xué)生對最后一句的理解的能力。7．閱讀短文回答問題小群是個(gè)苦孩子，生下來就雙目失明，母親生小群時(shí)突發(fā)心臟病去世了。小群懂事后，便知道自己沒有別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛這個(gè)世界，因?yàn)樾∪河袀€(gè)細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛。很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水?？梢粤鲃?dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！焙髞恚∪赫娴挠筛赣H和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會了小群游泳。父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛。難度最大的是向小群解說顏色，小群生下來就面對著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶耍毙∪赫f，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對，”父親細(xì)致地解析，血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋怼８赣H再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人能看到的一種顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色等等，但小群卻對同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。漸漸地，小群覺得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來，小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。父親聽了，半天沒吭聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時(shí)，售貨員說只剩下一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻了解了愛！時(shí)光就這樣慢漫流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？活著還有什么意思呢？然而，就在給父親開追悼會的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話如同太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上。“父親呀，”他默默地祝禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”（1）小群的父親是一位怎樣的父親？請用簡單的語言進(jìn)行概括。（2）父親買給小群的書包為什么是綠色的，而不是小群希望得到的紅色的？（3）如何理解“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”這句話？（4）在生活中有過這樣關(guān)心幫助你的師長、朋友嗎？回憶一下和他相處的情景吧！【答案】（1）善良、富于同情心，樂于幫助人，有著堅(jiān)定的生活信念和深切的親子之愛的父親。（2）A．父親那天買書包時(shí)，售貨員說只剩下一只米老鼠的書包，所以綠的也買下了。B．父親也是盲人，他事先也不知道買的書包是綠色的，因?yàn)樗难劬床坏?。?）我會有堅(jiān)定的生活信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。（4）略【解析】【分析】（1）評價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（2）考查篩選信息。此題帶著問題細(xì)讀課文就能從短文中找到答案。（3）考查對句子的理解。理解句子：抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系文章的內(nèi)容，背景，找到背后的意義?！拔視L出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”這句話是說我會有堅(jiān)定的生活信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。（4）要抓住人物的特點(diǎn)寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物?！军c(diǎn)評】（1）本題考查評價(jià)人物形象。（2）此題考查篩選信息的能力。（3）此題考查對句子的理解能力。（4）根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。8．快樂閱讀，我能行：據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫的是________。（2）給劃線的字注音。________________映入紋痕（3）寫出具體寫地球美麗壯觀的句子。（4）根據(jù)理解完成填空。①“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是________，“白色”的是________，“水藍(lán)色的紗衣”指的是________。②這段話中將地球比作________和________，說明它的________，表達(dá)出對地球的________之情?！敬鸢浮浚?）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）yìng；hén（3）映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（4）海洋；陸地；大氣層；搖籃；母親；可愛；贊美【解析】【分析】（1）考查概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。注意“映yìng”不要讀成“yìn”“痕hén”不能拼寫為“héi”。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。認(rèn)真閱讀文本，第一句寫到“映入眼簾的是……”引出地球描寫的語句，作答并不難了。（4）聯(lián)系上下文和平時(shí)積累的已有經(jīng)驗(yàn)，得出答案“藍(lán)色、白色和水藍(lán)色的紗衣”分別指的是“海洋、陸地、大氣層”。故答案為：（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）yìnghén（3）映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（4）海洋陸地大氣層搖籃母親可愛贊美【點(diǎn)評】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。對于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致。在對課文中重點(diǎn)詞語寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）考查學(xué)生提取有效信息的能力。（4）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。二、習(xí)作作文9．一直以來，人很容易把自己固化在一個(gè)特定印象中。可是經(jīng)歷了某件事后，也許你發(fā)現(xiàn)了自己也可以獨(dú)當(dāng)一面，也可以出色優(yōu)秀，或是你發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)不完美的自己……總之，你在發(fā)現(xiàn)自我中體悟成長。請以“發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己”為題，寫一篇記敘文。要求：①捕捉細(xì)節(jié)，寫出真是的體驗(yàn)和獨(dú)特的感受；②不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名；③書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范，不少于450字?！敬鸢浮柯?0．青少年正處在長身體、長知識、長才干的時(shí)候，你們的成長需要關(guān)系呵護(hù)，需要教育引導(dǎo)，需要批評鼓勵(lì)，需要寬松凈化的環(huán)境、需要……請以“我們年少，我們需要……”為話題，題目自擬，要求文體不限，不少于500字，卷面整潔，字跡清楚?！敬鸢浮柯?1．你平時(shí)有什么愛好或本領(lǐng)？請把你的愛好或本領(lǐng)給大家介紹介紹。題目自擬。要求語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要300字以上?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹课业膼酆梦覑酆卯嫯嫞瑑扇龤q時(shí)就愛在墻上或地上畫燕子、小狗等小動(dòng)物。從5歲起，我開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)畫畫至今。我畫畫時(shí)會先認(rèn)真觀察再動(dòng)手畫。有一次，我畫了一個(gè)可愛的小男孩，畫完后看著挺別扭，經(jīng)過仔細(xì)觀察后，發(fā)覺兩手長短著，經(jīng)過修改后再看就順眼多了。我每次畫畫時(shí)總有一些奇特的想法，有一次，我畫了一幅《我在太空當(dāng)警察執(zhí)勤》的畫，畫中各種各樣的車輛駛過彩虹橋，我正站在一朵云上，手里拿著指揮牌，威武的指揮交通。這幅畫受到了老師的表揚(yáng)。我不僅富有想象力，而且畫出的畫具有現(xiàn)實(shí)感。記得在8歲時(shí)，我縣舉辦小學(xué)校園畫畫比賽，我畫了一幅《院子里的運(yùn)動(dòng)會》畫中是一場激烈的籃球賽，一個(gè)運(yùn)球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)著球飛快的沖過來，一個(gè)對方球員迎上去防堵他，他的隊(duì)友向他揮手示意，讓他傳球過來。其余隊(duì)員和裁判的表情都畫得栩栩如生，觀眾的熱情場面也畫得很火爆。最終這幅畫憑實(shí)力奪得了一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間很緊，但我每天都不忘畫一幅畫，因?yàn)槲覑酆卯嫯?，畫畫已?jīng)成為我生活不可缺的一部分！12．人在許多方面必須學(xué)會與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共同完成了任務(wù)？在與別人合作時(shí)，你有怎樣的感受……請從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事，以“合作”為題，寫一篇習(xí)作。要求：①寫出自己與他人合作的經(jīng)歷和感受。②詳略得當(dāng)，語言通順。【答案】【參考例文】合作今年“十一”長假，我跟