《We love animals》教學(xué)設(shè)計(jì)-楊會(huì)

作品編號(hào)：（每個(gè)縣、特區(qū)、區(qū)按統(tǒng)一編碼進(jìn)行編號(hào)）全區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法治教育優(yōu)質(zhì)課（優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文）評(píng)比活動(dòng)作品封面學(xué)科類別（不要以編號(hào)代替）：小學(xué)英語(yǔ)作品標(biāo)題《Weloveanimals》教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名楊會(huì)學(xué)校名稱龍河鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校地址六盤水市六枝縣（特區(qū)、區(qū)）龍河鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)系電話固定電話：移動(dòng)電話容摘要（200字左右）個(gè)人誠(chéng)信承諾（在括號(hào)內(nèi)打“√”）：作品為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（√）所寫教案真實(shí)，源于本人親歷的教育教學(xué)（√）備注：一、學(xué)科類別。1.小學(xué)品德與生活（品德與社會(huì)）2.小學(xué)語(yǔ)文3.小學(xué)數(shù)學(xué)4.小學(xué)英語(yǔ)5.小學(xué)科學(xué)6.小學(xué)美術(shù)7.小學(xué)音樂(lè)8.小學(xué)信息技術(shù)9.小學(xué)體育與健康10.初中思想品德11.初中語(yǔ)文12.初中數(shù)學(xué).13.初中英語(yǔ)14.初中歷史（歷史與社會(huì)）15.初中地理16.初中化學(xué)17.初中生物18.初中物理19.初中美術(shù)20.初中音樂(lè)21.初中信息技術(shù)22.初中體育與健康23.高中思想政治24.高中語(yǔ)文25.高中數(shù)學(xué)26.高中英語(yǔ)27.高中歷史28.高中地理29.高中化學(xué)30.高中生物31.高中物理32.高中美術(shù)33.高中音樂(lè)34.高中信息技術(shù)35.高中體育與健康36.綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w在這一類）。二、作品題目不要太長(zhǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)直接點(diǎn)明是什么課的設(shè)計(jì)，如：《祝?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)（不要把某某版第某冊(cè)第某課作為題目的組成部分）。三、如你的參賽作品是優(yōu)質(zhì)課，封面標(biāo)題就寫成“全市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法治教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)作品封面”。

Unit4Weloveanimals

BLet’slearnLet’sdo龍河鎮(zhèn)小學(xué)楊會(huì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版PEP\t"/02338973/_blank"小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeloveanimalsPartBLet’slearn、let’sdo.【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物單詞panda,bird,tiger,elephant,monkey。

能在語(yǔ)境中運(yùn)用句型：What’sthat?

It’sa/an……（2）能在游戲活動(dòng)中熟悉運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物單詞，并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。（3）能聽(tīng)懂指令“Actlikea/an…..”并能模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物單詞，激發(fā)孩子們?nèi)t"/02338973/_blank"動(dòng)物園參觀的欲望，帶領(lǐng)他們參觀動(dòng)物園，導(dǎo)入本課時(shí)要學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱。在語(yǔ)境中練習(xí)本課的重點(diǎn)單詞及句型“What’sthat?

It’sa/an……”既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察與思維能力，又為呈現(xiàn)本課知識(shí)做好了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的鋪墊。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）在課堂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中熟悉單詞，了解動(dòng)物，熱愛(ài)\t"/02338973/_blank"小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。（2）采用多種游戲與活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，啟迪了學(xué)生的思維?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀panda,bird,tiger,elephant,monkey五個(gè)單詞。2、能夠在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用句型：What’sthat?

It’sa/an…3、能聽(tīng)懂指令“Actlikea/an…”并能模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作。二、教學(xué)難點(diǎn)：1、elephant的發(fā)音。2、能熟練表達(dá)各種動(dòng)作，并能把短語(yǔ)和動(dòng)作對(duì)應(yīng)起來(lái)。【學(xué)情分析】三年級(jí)學(xué)生的沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，這是他們剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有很大的好奇。且他們年齡小，生性活潑好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，喜歡直觀形象思維，對(duì)聲音、圖片、游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。因此，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中教師針對(duì)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、游戲、唱歌等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)和參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高教學(xué)的有效性?！窘虒W(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：\t"/02338973/_blank"英語(yǔ)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此在\t"/02338973/_blank"教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我本著體驗(yàn)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、\t"/02338973/_blank"合作學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，將\t"/02338973/_blank"語(yǔ)言學(xué)習(xí)和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)中，努力為孩子們提供一個(gè)不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長(zhǎng)空間?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教學(xué)課件（PPT和動(dòng)畫）2、動(dòng)物圖片和單詞卡片：panda,bird,tiger,elephant,monkey等?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1:Warm-up2、A、singasong“OldMacDonald”（利用課件播放音樂(lè)）（設(shè)計(jì)意圖：課前教師和學(xué)生演唱英文歌曲，增進(jìn)師生情感交流，并給學(xué)生以信號(hào)“集中注意力”，全身心的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。）B、Freetalk教師出示圖片并提問(wèn)T:Whocantellmewhat’sthis?S:It’sadog/duck/pig/bear/cat.（設(shè)計(jì)意圖：利用英文歌曲中OldMacDonald的農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物復(fù)習(xí)PartA中的“三會(huì)”單詞，用課件出示卡片“pig、bear、cat、duck、dog”句子“What’sthis?It’sa”并導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)“OldMacDonald’sfarmhassomanyanimals,Whatelsedoeshehave?Let’sseetogether.”。）C、DividethegroupsBeforewelearnthenewlessons,herearefourflowers.YouaretheNo.1,youaretheNo.2，youaretheNo.3,andyouaretheNo.4(用手指向每個(gè)小組).,Ifyoudoverywell,youcangetaflowerforyourgroup.Let'sseewhichgroupisthebest.OK?（教師以手勢(shì)鼓動(dòng)學(xué)生回答：OK．）（設(shè)計(jì)意圖：利用小學(xué)生好勝心理，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，并貫穿始終，既能激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又有利于學(xué)生完全投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。）

Step2

新課展示（Presentation）learnthenewword:播放課件，依次呈現(xiàn)單詞：（1）learnthenewword:birdT：Listen,What’sanimalcanyouhear?（播放鳥的叫聲）Ss:It’sabird(引導(dǎo)學(xué)生使用已學(xué)句型It’sa….然后出示鳥的圖片，播放視頻讀音，糾正學(xué)生讀音)T:Yes,it’sabird.Thebirdissinging.小鳥在為我們歌唱。教師領(lǐng)讀：bird（升調(diào)）bird（降調(diào)）

It’sabird.Ss跟讀T:Let’sspellit,please.（讓學(xué)生出示自己的手指）師生一起拼：b-i-r-d-bird.T：Whocanspellit?（找一名學(xué)生拼讀，教師在四線三格里板書）T:

Icanactlikeabird.教師模仿小鳥。Whocanactlikeabird?(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生初步感知actlike

的含義，教師引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)actlikeabird，找同學(xué)示范。讓學(xué)生邊學(xué)邊做，在做中習(xí)得語(yǔ)言，并為后面的Let’sdo

部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)(2)learnthenewword:pandaT：What’sthis?(教師離屏幕近時(shí)問(wèn))Ss:It’sapanda.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))T：What’sthat?(教師離屏幕遠(yuǎn)時(shí)問(wèn))Ss:It’sapanda.(設(shè)計(jì)\t"/02338973/_blank"意圖:由于學(xué)生在A部分學(xué)過(guò)了What'sthis?教師在提問(wèn)時(shí)可以形象的描述this和that的區(qū)別，和屏幕近時(shí)提問(wèn)用this，遠(yuǎn)時(shí)用that。便于學(xué)生理解,也降低了學(xué)習(xí)的難度。)Ss跟讀

(教師播放視頻讀音，糾正學(xué)生讀音。跟讀的時(shí)候老師抽時(shí)間板書。)T:pan-pan-panda(利用盼盼名字幫助記憶)

高低聲練習(xí)，老師用手勢(shì)練習(xí)高低聲。T:whatcolourisit?(

指著課件上的著熊貓)Ss:It’sblackandwhite.(

導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出熊貓的顏色)T：Yes,Thepandaisblackandwhite.Ithastwoblackeyes.(教師一邊說(shuō)邊用手指做出熊貓黑眼圈)T：showmeyourfinger.(

老師做模樣把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子)邊說(shuō)Actlikeapanda.(3）learnthenewword:elephantT：What’sthat?Ss:It’sanelephant.（強(qiáng)調(diào)大象前要用an)T：播放錄音，然后領(lǐng)讀elephant（升調(diào)）elephant（降調(diào)）It’sanelephant。利用大小聲的游戲練習(xí)。T:Lookattheelephant.Ithasalongnose.Doyouhavealongnose?Ss:No,Ihaven’t.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))T:

Icanactlikeanelephant.教師模仿大象。Whocanactlikeanelephant,too?并找?guī)酌麑W(xué)生來(lái)模仿大象。并問(wèn)學(xué)生你們喜歡大象嗎？大象非?？蓯?ài)對(duì)不對(duì)？可是由于大象的象牙非常珍貴，所以現(xiàn)在很多人在捕殺大象導(dǎo)致大象越來(lái)越少，我們應(yīng)該保護(hù)大象對(duì)不對(duì)?。浚B透法制教育：《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第五條中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。是學(xué)生明白野生動(dòng)物是國(guó)家保護(hù)的，不能隨意捕殺。）(4）learnthenewword:monkeyT：What’sthat?Ss:It’samonkey?T:Yes!It’samonkey.(

播放錄音,

糾正學(xué)生讀音)

Followme,monkey.（升調(diào)）monkey.（降調(diào)）

It’samonkey.T:Lookatthemonkey.Cool,Ilikeit.Doyoulikeit?Ss:Yes,Ilikeit.T:Why?Ss:It’sfunny.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))T:Actlikeamonkey!Ss模仿猴子。（5）learnthenewword:tigerT:Listen!What’sthevoice?Whomadevoice?(播放老虎的叫聲)S：It’satiger。（呈現(xiàn)老虎動(dòng)畫，播放讀音，學(xué)生糾音）T：Followme,tiger.（升調(diào)）tiger.（降調(diào)）

It’satiger.(教師趁學(xué)生讀的時(shí)候板書)利用開火車的游戲練習(xí)單詞。

Whocanactlikeatiger?找同學(xué)示范，并一起練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡動(dòng)物，愛(ài)表演的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，避免枯燥。教師發(fā)指令，然后引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，讓學(xué)生初步感知actlike的含義。

Step3練習(xí)單詞（

practice）（1）

自主學(xué)習(xí)（self-study）Listenandrepeat.(仔細(xì)聽(tīng)，嘗試記住它們。)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音，\t"/02338973/_blank"記單詞，不僅可以糾正讀音，而且可以鞏固知識(shí)。）（2）同桌學(xué)習(xí)(pair-work)打開英語(yǔ)書翻到

42頁(yè),你記住了哪些單詞，教同桌說(shuō)一說(shuō)，需要幫助的孩子揮一揮你的小手T:Pleasehandup,ifyouneedhelp.學(xué)生相互讀單詞，老師抽一些學(xué)生起來(lái)讀。(設(shè)計(jì)意圖：互幫扶，相互檢測(cè)，共同進(jìn)步，減少學(xué)困生，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。)(3)let’sdo播放Let’sdo

部分動(dòng)畫，整體感知。a.讓學(xué)生邊看視頻，邊看視頻邊做動(dòng)作。。b.老師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。c.找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)講臺(tái)做，其它同學(xué)看，評(píng)出最是最佳演員。

（設(shè)計(jì)\t"/02338973/_blank"意圖：英語(yǔ)歌謠朗朗上口，深受小學(xué)生們喜歡。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)簡(jiǎn)潔明快的節(jié)奏，跟著節(jié)奏朗讀歌謠并做動(dòng)作，將游戲與單詞融為一體，實(shí)現(xiàn)了在玩中用，在學(xué)中玩，在做事中運(yùn)用英語(yǔ)的思想。)Step4鞏固（consolidation）(1)GuessinggameWhatanimalisit?用圖片遮住動(dòng)物身體的一部分，讓學(xué)生猜這是什么動(dòng)物。b.動(dòng)物轉(zhuǎn)盤。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一只動(dòng)物，讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物?(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)強(qiáng)化單詞的認(rèn)讀。單詞的操練向來(lái)是一個(gè)比較枯燥乏味的過(guò)程，通過(guò)“猜”可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，保持學(xué)生旺盛的活力來(lái)參與活動(dòng)，讓單詞操練更具吸引力和樂(lè)趣。)(2)practicethedrill.

小組合作學(xué)習(xí):四人一組練習(xí)句型。并請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)表演。(設(shè)計(jì)\t"/02338973/_blank"意圖：為了消除學(xué)生的恐懼心理,使學(xué)生掌握句型，采用小組\t"/02338973/_blank"合作學(xué)習(xí)，使口語(yǔ)交際活動(dòng)輻射全體。Step6

自編歌謠（makeupasong）用熟悉的歌謠節(jié)湊編，自編新的歌謠。What’sthat?It’sabird.

What’sthat?It’satiger.

……(計(jì)意圖：歌謠朗朗上口，好聽(tīng)易記，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞和句型。)Step7

總結(jié)（Summary）

Animalsareourfriends,weshouldloveandprotectthem.教師吧提前準(zhǔn)備好的心愿卡發(fā)給學(xué)生，在音樂(lè)的伴奏下讓他們?cè)谏厦婧灻懴伦约合氡Ｗo(hù)的小動(dòng)物的名稱。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。（設(shè)計(jì)意圖：師抓住時(shí)機(jī)，滲透情感教育，達(dá)到了文本思想與文本內(nèi)容的相融合。在課堂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生了解動(dòng)物，熱愛(ài)\t"/02338973/_blank"小動(dòng)物的情感。）

Step9作業(yè)（

Homework）1、Actouttheanimals.

把所學(xué)的動(dòng)物介紹給家長(zhǎng)或朋友，并模仿給他們看。(設(shè)計(jì)HYPERLINK"/cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=ne