有關(guān)《大熊的擁抱節(jié)》教案4篇

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《大熊的擁抱節(jié)》教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、了解故事的主要情節(jié)，鼓舞幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2、體驗、感受故事中的情感，知道伙伴之間要相互謙讓，不以大欺小。

【活動預(yù)備】

PPT、相關(guān)音樂。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗相互擁抱的歡樂。

1、師："老師想和小伙伴們擁抱一下，誰情愿？誰知道擁抱是什么意思？

2、說明擁抱。

3、師小結(jié)：和誰擁抱就表示情愿和誰做好伙伴。讓我們聽著音樂和好伙伴抱一抱。

4、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺？"

師：今日也是森林城的擁抱節(jié)，大熊也來了，大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節(jié)》。

二、觀賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

1、傾聽故事內(nèi)容，了解大熊為什么難過。

師："故事里大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什么？他們是怎么說的？"

2、復(fù)述故事第一段，引導(dǎo)幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導(dǎo)幼兒講解并描述故事第二段，并嘗試說出大熊的想法。

1、傾聽故事第二段〔哀傷背景音樂〕

師："大熊為什么難受呢？難受的時候他會怎么想？怎么做呢？〔先和旁邊的好伙伴溝通一下〕

師："假如是你做錯了事，你心里會怎么想？會怎么做呢？"

2．師："做了錯事，除了賠禮，我們還能做些什么事情讓別人喜愛你呢？"〔老師引導(dǎo)幼兒自由講解并描述〕

四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

師："大熊和你們的想法一樣，賠禮了以后小動物會怎么做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？"

師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什么呢？"

師："你有沒有和伙伴發(fā)生過不開心的事情呢？是怎么相互諒解的？伙伴諒解你了你的心情是怎樣的呢？"

五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"

六、在《歡樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。

師："你們喜愛大熊嗎？為什么？假如你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好伙伴？"

師："相信有了你們的建議，大熊肯定會有更多的好伙伴，那你們情愿成為大熊的好伙伴嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！"

附故事：

大熊的擁抱節(jié)第一段：

今日是森林城的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示情愿和誰做伙伴。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他趕忙張開雙臂走上去："小山羊，今日是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小山羊轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他趕忙張開雙臂走上去："小兔，今日是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他趕忙張開雙臂走上去："紅狐貍，今日是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺侮小動物。"

第二段：

大熊繼續(xù)往前走，沒有一個伙伴情愿和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心里好難受。

第三段：

聽，咚咚，是誰在敲門呀？大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們?nèi)珌砹?，他們在門外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心里對自己說，"我以后要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜愛我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)！

《大熊的擁抱節(jié)》教案篇2

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，了解擁抱。

1、播放大熊的擁抱節(jié)首頁，了解擁抱節(jié)。爭論：

擁抱節(jié)大家會做一些什么事？這會是一個什么樣的節(jié)日呢？

2、師小結(jié)：擁抱節(jié)是一個歡樂、暖和的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日，和誰擁抱就和誰是好伙伴。

二、聽故事，理解故事

1、播放第一段，傾聽故事內(nèi)容，了解故事。

師：“那天大熊早早的出門，他想干嘛？100是什么意思？

假如你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱？”

2、播放第二段，引導(dǎo)幼兒嘗試說出大熊的想法

大熊說要和100伙伴擁抱，大熊的愿望會實現(xiàn)嗎？

師：大熊怎么了，為什么難受呢？大家都不和他擁抱他會怎么想？怎么做呢？

假如小伙伴不和你玩，你會怎么做？

3、播放第三段引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)受。

大熊做了哪些對不起小動物們的事？你做過哪些對不起別人的事呢？

師：做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”

4、播放第四段，引導(dǎo)同學(xué)怎么去諒解自己的伙伴。

師：“大熊做了對不起小動物的事，小動物們可能會怎么樣，會做什么呢？

幼兒現(xiàn)場和伙伴賠禮，相互諒解。

小結(jié)：每個人都有可能有意無意地做了對不起的事情，但是做了錯事要實時改正，作為伙伴也要諒解他。

5、播放第五段體會重獲友情的歡快之情。

大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢？

三、情感遷移，讓幼兒現(xiàn)場過擁抱節(jié)。

師：小伙伴們，你們想過擁抱節(jié)嗎？從現(xiàn)在開始我們開始過擁抱節(jié)，跟誰擁抱就是誰的'伙伴。

《大熊的擁抱節(jié)》教案篇3

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中指出：幼兒園需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

幼兒園里經(jīng)常能目睹這樣的情景：兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不情愿認錯；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)懷別人，體會不到與人共享的歡樂，經(jīng)?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多伙伴。針對幼兒這一狀況，我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有憐憫心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會在不同的場合、不憐憫境中適當(dāng)?shù)乇磉_自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)整技能的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好性格心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧進展，適應(yīng)社會。讓幼兒在觀賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去許多伙伴，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到伙伴的諒解的，以此教育幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處。

活動目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。

2.體驗、感受故事中的情感，學(xué)會諒解、寬容，與伙伴友好相處。

活動預(yù)備：

故事PPT及相關(guān)音樂

活動過程：

一、歡樂擁抱，情感導(dǎo)入。(播放歡快的音樂)

師：這個音樂多好聽啊，老師今日特別想擁抱一下小伙伴，誰情愿來和我抱一抱。

提問：

1.你為什么情愿和老師擁抱？擁抱的時候，你感覺怎么樣？

2.平常你可以和老師擁抱還能和誰擁抱?。?/p>

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1．出示片頭

師：森林里有個節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個節(jié)日里會干什么呢？我們一起來看一看。

提問：小伙伴，誰也來過擁抱節(jié)？

2．觀看第一段

提問：

〔1〕擁抱節(jié)是一個什么節(jié)日?(和誰擁抱就表示他就是你的好伙伴，這就是擁抱節(jié)。)

〔2〕這是什么？100是什么意思？

〔3〕假如你過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想你的家人、伙伴還有你的同伴。

師：假如能擁抱這么多的人真是一件美妙的事。大熊說它要和100個伙伴擁

抱，它的愿望會實現(xiàn)嗎？繼續(xù)看動畫。

3．觀看第二段

提問：

〔1〕大熊擁抱到伙伴了嗎？〔沒有〕

〔2〕你猜猜為什么小動物都不情愿和大熊擁抱呢？

師：由于擁抱是需要理由的，剛才小伙伴說了，自己的家人還有好伙伴，平常對別人做了好事情，那么這個人確定是情愿和你擁抱的，是吧？究竟是什么理由，那三個小動物都不情愿和他擁抱，繼續(xù)看。

4．觀看第三段

提問：

〔1〕小兔是由于什么事不情愿和大熊擁抱？紅狐貍和袋鼠哥哥又是由于什么事呢

〔2〕你和伙伴之間做過損害對方的事嗎？

師：原來大熊做了損害小動物的事，所以小動物都不情愿和他擁抱。

5．觀看第四段

師：小伙伴，我們似乎都有損害別人的時候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會怎么辦。

提問：大熊做了損害小動物的事，接下來你猜小動物會怎么樣？

6．觀看第五段

師：雖然大熊損害了他的伙伴，小動物們還是去看大熊了，原來，這就叫諒解?？纯矗遣皇钦徑馑?。

提問：

〔1〕在這一段里，你看到了什么？

〔2〕大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和伙伴擁抱后，大熊哭是為了什么？

〔3〕原來大熊損害了小動物，現(xiàn)在他決斷轉(zhuǎn)變自己，他的轉(zhuǎn)變會和原來有什么不一樣呢？他會怎么和小動物相處呢？

三、溫情擁抱，情感升華。

師：你看，大熊和伙伴擁抱的時候由于感動而哭了，小動物由于學(xué)會了寬

容和諒解所以情愿和大熊擁抱，原來擁抱除了歡樂還有別的意思，平常我們也做過損害別人的事情，或者別人損害了我們，這一次，讓我們再和你的伙伴緊緊擁抱一次，在伙伴的耳邊輕輕說一句靜靜話，假如你曾經(jīng)損害了伙伴，你該說什么？假如別人曾經(jīng)損害了你，你又該說什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小伙伴擁抱吧！來吧，擁抱節(jié)開始了！〔播放背景音樂〕

《大熊的擁抱節(jié)》教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。

2、理解故事的內(nèi)容，知道不欺侮、樂于援助別人才能獲得更多的伙伴。

3、敢于表達與表現(xiàn)自己對作品的理解和想法。

活動預(yù)備：

故事ppt

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，體驗相互擁抱的歡樂。

我們聽著音樂和好伙伴抱一抱、親一親。和好伙伴擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺?

二、出示大書《大熊的擁抱節(jié)》傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

1、傾聽第一段故事。

師：“大家為什么不情愿擁抱大熊呢?”

2、幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，仿照故事情節(jié)中小動物的動作、語言。

3、師：“大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什么不情愿和大熊擁抱呢?”

4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。

他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難受，大熊心里想什么呢?”

三、完整觀賞故事

為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?

四、角色表演，體驗友愛的情感

請個別幼兒扮演大熊，其