托福作文寫作范文詳解ome

托福作文寫作范文詳解Somepeoplethinkthattheycanlearnbetterbythemselvesthanwithateacher.Othersthinkthatitisalwaysbettertohaveateacher.Whichdoyouprefer?Usespecificreasonstodevelopyouressay.1.題目翻譯有些人認(rèn)為他們自己學(xué)能學(xué)得更好一些，還有一些人認(rèn)為由老師教能學(xué)得更好一些，哪個好?1.題目翻譯.審題關(guān)鍵詞：Learnbythemselves;Teacher.論證分析：正：教師受過培訕，他們了解學(xué)生的問題，所以在通行輔導(dǎo)的時候系統(tǒng)有重點(diǎn)正：教師和學(xué)生通行交流，使學(xué)生能夠迅速掌握知識正：教師提供了學(xué)習(xí)的方法，這在未來學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識的時候都很有幫助〃范文:Mostofuscanlearnhowtodosomethingsimpleonourownwithjustasetofinstructions.However,tolearnaboutsomethingmorecomplex,it'salwaysbesttohaveateacher.此段結(jié)構(gòu)本段兩句話，第一句話提出了一個社會上比較常見的想法，第二句話對此通行反駁，引出了作者與眾不同的立場和論點(diǎn)。此段功能本段是文章首段，對文章要討論的內(nèi)容提供了背景和社會上激烈討論的話題，然后點(diǎn)明了作者立場，并提出論點(diǎn)。Teachersbringwiththemvariedandusefulbackgrounds.TheyVebeentrainedtoteachindividualsindifferentwaysdependingontheirownpersonaldidacticstyles.Forinstance,somestudentslearnbetterbydiscussingatopic.Otherslearnmorebywritingoutanidea.Teacherscanhelpstudentslearninthewaythafsbestforeachstudent.Atextbookoramanualcanonlygiveyouonewayoflearningsomething.Plusthey'reonlyashelpfulasyourabilitytounderstandthem.Agoodteachercanadaptherteachingtoyourneeds.此段結(jié)構(gòu)本段是一個總分總結(jié)構(gòu)，一開始就點(diǎn)明了本段的分論點(diǎn)，為后文論述過行了鋪墊。后面都是展開了對這個分論點(diǎn)的詳細(xì)分析。最后一句話升華重申論點(diǎn)，即一個好老師可以教會我們很多需要的東西。段落中間沒有分層，結(jié)構(gòu)比較簡單。此段功能本段是文章的第二段，也就是正文第一段，寫了支持作者立場的第一個分論點(diǎn)。Teachershelpyoufocusonwhatyou'relearning.Ifyou'relearningsomethingbyyourself,it'seasytobecomedistracted,andgoontootheractivities.Teacherskeepyourattentiononthesubject.Theyalsoapproachasubjectlogically,takingitonestepatatime.Onyourown,it'stemptingtoskippartsofthelearningprocessyouthinkyoudon'tneed.Thatcanhinderyourabilitytoreallyunderstandthesubject.此段結(jié)構(gòu)本段是一個總分結(jié)構(gòu)，一開始就點(diǎn)明了本段的分論點(diǎn)，為后文論述通行了鋪墊。后面都是展開了對這個分論點(diǎn)的詳細(xì)分析。段落中間沒有分層,結(jié)構(gòu)比較簡單。此段功能本段是文章的第三段，也就是正文第二段，寫了支持作者立場的第二個分論點(diǎn)。Learningasubjectonyourownisaverynarrowwayoflearning.Youcanonlyusetheinformationyougetfromthetextbookandprocesswithyourownunderstanding.Withateacher,yougettheinformationinthewrittenmaterialsaswellastheteacher'sownknowledgeofthetopic.Teacherscanalsoprovideextramaterialstobroadenthescopeofwhatyou'relearning.此段結(jié)構(gòu)本段是一個總分總結(jié)構(gòu)，一開始就點(diǎn)明了本段的分論點(diǎn)，為后文論述速行了鋪墊。后面都是展開了對這個分論點(diǎn)的詳細(xì)分析。最后一句話重申并升華論點(diǎn)，告訴我們老師教會了我們許多書本以外其他的知識。段落中間沒有分層，結(jié)構(gòu)比較簡單。此段功能本段是文章的第四段，也就是正文第三段，寫了支持作者立場的第三個分論點(diǎn)。這一段是從反面來論證主觀點(diǎn)成立的。There'snothingwrongwithstudyingonyourown,andalearnercanalwaysbenefitfromsomequietstudy.Forthebestpossiblelearning,though,agoodteacheristhebiggesthelpyoucanhave.此段結(jié)構(gòu)本段另有兩句話，第一句話對上文通行了總結(jié)和承接，第二句話總結(jié)和重述了本文的主論點(diǎn)，即老師可以給予我們最大的學(xué)習(xí)幫助。此段功能本段是文章的尾段，對上文通行了承接，并對論點(diǎn)通行了概括分析，最后重申論點(diǎn)，讓文章更加立場明確滿分因素剖析：一、語言表達(dá)本文語言通順，語義清晰，句子流暢，幾乎沒有語法錯誤。句型的多變是本文語言的一大特色。在復(fù)合句方面，作者使用了狀語從句，it做形式主語的主語從句等從句。同時作者應(yīng)用了大量非謂語動詞充當(dāng)句子中的各種成分，使句子精簡干練而又語義豐富。另外，作者使用了some,other...,therebe等經(jīng)典句型，給文章錦上添花。They'vebeentrainedtoteachindividualsindifferentwaysdependingontheirownpersonaldidacticstyles.本句中使用了非謂語動詞結(jié)構(gòu)。三巨胃語動詞短語dependingontheirownpersonaldidacticstyles作為名詞ways的定語，起修飾作用。本句還可以寫成定語從句的形式:They'vebeentrainedtoteachindividualsindifferentwayswhichdependontheirownpersonaldidacticstyles.句中which引導(dǎo)的定語從句與上面的非謂語動詞結(jié)構(gòu)意思是相同的。大家可以記住這種用非謂語做定語的表達(dá)，實(shí)現(xiàn)其與定語從句間的轉(zhuǎn)換,使表達(dá)多樣化。2.Teacherscanalsoprovideextramaterialstobroadenthescopeofwhatyou'relearning.此句中，動詞短語broadenthescope的意思是“拓寬視野，使認(rèn)識更多新的事物1同樣的表達(dá)還有broadenthehorizono在托福作文中，尤其是教育類題材，這種表達(dá)有著很廣泛的應(yīng)用，大家可以記住這兩個此句，足可以秒殺大部分教育類作文。There'snothingwrongwithstudyingonyourown,andalearnercanalwaysbenefitfromsomequietstudy.此句中，there'snothingwrongwith是固定表達(dá),意思是"。。。無可厚非"。在托福作文中，這種表達(dá)可以用在兩個觀點(diǎn)比較中。通常there'snothingw