上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)案《1412冪的乘方》_第1頁
上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)案《1412冪的乘方》_第2頁
上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)案《1412冪的乘方》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

8年級上冊數(shù)學(xué)人教版《14.1.2冪的乘方》教案學(xué)習(xí)目標：1．經(jīng)歷探索冪的乘方法則，進一步體會冪的乘方。2．理解冪的乘方運算法則，并能利用法則進行計算和解決一些實際問題。學(xué)習(xí)重點：冪的乘方法則及應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點：冪的乘方法則的逆用。導(dǎo)學(xué)過程一、知識回顧1．同底數(shù)冪的乘法法則是什么？2．（1）=（2）=（3）=（4）=（5）xm·x3·x2= （6）=3．若，，則的值為（）二、冪的乘方法則探究問題：根據(jù)乘方的意義及同底數(shù)冪的乘法填空，看看計算的結(jié)果有什么規(guī)律？（1）（23）2=_________________（根據(jù)冪的意義）=____________（根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則）（2）（a4）3=____________________=___________________=（3）（am）5=_____________________=___________________=（4）=_________×__________=____________=（）（5）=________________________________________（冪的意義）（）=（同底數(shù)冪的乘法法則）=____________________________________（乘法的意義）歸納：冪的乘方法則。三、冪的乘方法則應(yīng)用例1計算：（1）（106）2；（2）（am）4（m為正整數(shù)）；（3）—（y3）2；（4）（-x3）3（5）（—y3）2練習(xí)：1．（1）x4·x3（2）x2·x4+（x3）2（3）（a3）3·（a4）3（4）（-x2）·（x3）2·x；（5）[（x-y）3]4；（6）[（103）2]4．2．下列計算過程是否正確、若有錯誤請改正：（1）（2）（3）（4）（5）例2變一變，試試看（1）85＝2（） （2）a12=（a3）（）=（a2）（）=a3·a（）例3已知am=2，an=3.（m、n是正整數(shù)），求下列各式的值（1）a3m=（2）a2n=（3）a3m+2n=（4）a3m+a2n=練習(xí)：（1）若a2n=3，求（a3n）4的值。（2）已知am=2,an=3,求a2m+3n的值。（3）比較340與430的大小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論