福建省福州市倉山區(qū)實驗小學(xué)六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)

福建省福州市倉山區(qū)實驗小學(xué)六年級小升初語文測試卷 (8套試卷帶答案解析 )六年級小升初語文小升初考試卷根據(jù)拼音寫出下列詞語。深秋的清晨，天空那么澄澈，靜mi()了的校園又喧鬧起來了。親愛的同學(xué)們，兩個月前，你們走進了新的校園，踏上與小學(xué)ji&)然不同的旅程。你們遇見了學(xué)識yua?)博的老師、認真拼搏的同學(xué)。理想的光指引著你，青春的風(fēng)激 dang( )著你，奮發(fā)向上吧！在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。 ，呤鞭東指即天涯。 ， 。(龔自珍《己亥雜詩》)(2)談笑有鴻儒，往來無白丁。 ， 。 ， 。(劉禹錫《陋室銘》)下列加點字注音全對的一項是()A.環(huán)問(jie)，值惡A.環(huán)問(jie)，值惡B.哽咽(geng)哂．．C.斑刎(lan)懊仰D.彷徨(pang)IM(zeng)孤孀(shuang)(gao)污穢(hui)．(hui)懲罰(cheng)．(he)卓越(zhu6)．4.下列句子中，加點成語使用不正確的一項是(迸濺(b6ng)．地殼(ke)．門檻(kan)．亙古(gen)．)TOC\o"1-5"\h\z周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費開放的室內(nèi)沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲 。．．．．針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調(diào)查， 80%贊同使用手機的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是 。．．．．今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂、孝老愛親的故事很快家喻戶曉 。．．．．韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設(shè)計，但這樣的設(shè)計并非天衣無縫，一旦有水漫入某些隔間，船體．．．．也會迅速下沉。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵，小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了，我費了好大的勁兒才把它們抓了回來。又一次我讓農(nóng)場里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上，因為從外表看來，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭；不過白鴨的叫聲卻和水鴨一樣——這是因為農(nóng)場的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來的，在這段馴養(yǎng)的過程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行?！八诓弊由蠏靷€鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑娋湔沁@種情況的最佳寫照。于是我立刻著手去做這個實驗。就在復(fù)活節(jié)后的第七個星期天，我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我的猜想因此完全得到證實：新出世的雛鳧只對母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)，卻不知道母親該像什么；只要會像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個更胖的人，都成了它們的母親。不過，這個代替物卻不能太高。在實驗開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢?？墒?，等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細細的尖叫，哭起來了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。要是這時我不繼續(xù)叫噢，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動物笑談》(勞倫茲)【鏈接一】我很少笑話動物，有時笑過，后來總是發(fā)現(xiàn)其實笑的是自己，或者也是因為動物的某一種滑稽樣很像人才笑的。我們總是站在關(guān)猴子的籠子前面笑，但是當(dāng)我們看見一只毛蟲或蝸牛的時候，就不覺得那么可笑了。如果我們覺得公雁鵝追求雌鵝時的舉動滑稽得不得了，那是因為我們自己在戀愛時，也一樣做過許多荒唐事啊。凡是有經(jīng)驗的觀察者都不會隨便取笑動物的奇形異相。我每次看到那些去逛動物園或水族館的人，站在一只因為演化的關(guān)系而變得奇形怪狀的動物面前大聲嘲笑的時候，就覺得生氣；我認為他們其實是在嘲弄一些神圣的東西一一生命的來源，創(chuàng)造和造物者之謎。我一點也不覺得變色蜥蜴或是河豚、或是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會升起一股驚奇的敬意。是一選自《所羅門王的指環(huán)》（勞倫茲）【鏈接二】人吃蝗蟲需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說，蝗蟲是老天爺贈給許許多多鳥類的食物。其他許多動物，尤其是爬行動物都喜歡吃蝗蟲。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲的殘骸。甚至魚如果幸運能吃到蝗蟲也會很高興。蝗蟲的跳躍是沒有明確目的的。它盲目地跳就隨便落在什么地方，如果落到水里，魚就立刻把淹死者吃掉。用不著進一步列舉吃蝗蟲的動物，我已經(jīng)清楚地看到它的用途了，它通過迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用。只有一點我還說不準(zhǔn)，那就是直接吃蟲。人是不是討厭直接吃蝗蟲呢？我曾經(jīng)抓了一些肥大的蝗蟲，裹上牛油和鹽，簡單地煎一煎，晚餐時大人小孩分著吃，它比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了，有點蝦的味道，有點烤螃蟹的香味，我甚至可以說滋味鮮美，不過我根本不想再吃了。是一選自《昆蟲記》（法布爾）5.閱讀《動物笑談》文段，完成下面的實驗報告。提出問題人工孵出的鵝把第一個碰到的生物認作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？猜想和假設(shè)(1)( )設(shè)計、進行實驗(2)( )分析論證猜想得出證實，新出生的雛鳧只對母鳧叫聲有本能反應(yīng)，對母親的外貌沒有反應(yīng)。6.下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.對小鴨子“看不到‘我‘就會哭起來”的描寫，幽默生動地表現(xiàn)出小鴨子焦急緊張的心情、膽小可愛的特點和對“我”的依賴之情。B.勞倫茲認為，那些因演化關(guān)系而變得奇形怪狀的動物，實際上呈現(xiàn)著“生命的來源、創(chuàng)造和造物者之謎”，他對這些動物充滿了敬意。C.“鏈接二”中加粗詞“迂回曲折”的意思是蝗蟲吃植物，動物以不同的方式吃蝗蟲，人也可以像動物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲。D.法布爾嘗試過直接吃蝗蟲，覺得可以說滋味鮮美，但他說自己以后根本不想再吃了，由此可見人討厭直接吃蝗蟲，是有一定道理的。.勞倫茲是動物學(xué)家，法布爾是昆蟲學(xué)家，結(jié)合材料，談?wù)勊麄兊墓餐帯?雨果說“一開始是我們教化人與人之間的關(guān)系，現(xiàn)在有必要教化人類和自然以及動物之間的關(guān)系?！遍喿x上述材料，你認為人和其它生物之間是什么關(guān)系，結(jié)合具體材料說明理由。溫暖的依靠

顧曉蕊①記得那年黃昏，剛下過一場陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了！”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯?，飛速跑回屋……⑤父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防， 回家探親的機會屈指可數(shù)。因此，年幼的我對他

印象模糊，只覺得父親是一個可有可無的人，我對他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊里。⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責(zé)。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負責(zé)任,不肯叫他一聲“爸爸”。多少個靜謐的夜晚，父親走進我的臥室,借著微弱的月光，他坐到床邊，為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學(xué)校召開運動會，要求我們自備運動鞋。父親冒著大雨步行到市里， 為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個大早，翻過兩座山頭，來到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶，在開滿鮮花的山坡上快樂地奔跑。父親打開帆布袋，開始采摘黃花菜。半個小時后，父親再抬起頭時，不見我的身影，頓時嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁墜落，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?多年以后，我仍然記得那個夏天，父親背著“死而復(fù)生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅實而溫暖的大山。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅實的臂膀,為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。 （有刪改）.文章圍繞父親和“我”主要寫了哪幾件事情，請你根據(jù)提示簡要概括。五歲時，父親從部隊回來探親，我拒絕喊他。.聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達效果。（1）我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。（2）這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析文章最后一段在文中的作用。.文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章中描寫父親的內(nèi)容加以分析。閱讀下面的文言文段，完成小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方:“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。.對下列加線詞的解釋，不正確的一項（ ）A.陳太丘與友期行 期：約定B.相委而去 委：委托C.下車引之 弓I：牽拉D.元方入門不顧 顧：回頭看.下列句子朗讀停頓（用表示）正確的一項是（A.答曰B.答曰C.A.答曰B.答曰C.答曰D.答曰“待君久/不至，已去。"友人/便怒:“待君久/不至，已去。"友人/便怒:“待君/久不至，已去。"友人/便怒:“待君/久不至，已去。"友人/便怒:“非人/哉！與/人期行，相委/而去。

“非/人哉！與/人期行，相/委而去。

“非/人哉！與人/期行，相/委而去。

“非人/哉！與人/期行，相委/而去。.下列說法正確的一項是（ ）A.文中朋友感到慚愧準(zhǔn)備離開，元方下車去拉朋友的手讓朋友留下B.文中的“尊君”謙稱自己的父親，“家君”尊稱對方的父親。C.文中友人失信于元方，又失禮于元方。D.本文告誡人們做事要有誠信，為人要方正。.作文

請以“ 我的手，真好”為題寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，橫線上填寫“牽著”或“放開”；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整規(guī)范，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名；⑤思想健康，內(nèi)容充實。答案解析根據(jù)拼音寫出下列詞語。深秋的清晨，天空那么澄澈，靜mi()了的校園又喧鬧起來了。親愛的同學(xué)們，兩個月前，你們走進了新的校園，踏上與小學(xué)ji&)然不同的旅程。你們遇見了學(xué)識yua?博的老師、認真拼搏的同學(xué)。理想的光指引著你，青春的風(fēng)激 dang( )著你，奮發(fā)向上吧！【答案】(1).靜謐(2).淵博(3).截然不同(4).激蕩【解析】【詳解】試題分析：本題考查識記并正確書寫規(guī)范常用漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。本題注意“謐”和“截”字的寫法。在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。 ，呤鞭東指即天涯。 ， 。(龔自珍《己亥雜詩》)(2)談笑有鴻儒，往來無白丁。 ， 。 ， 。(劉禹錫《陋室銘》). (1)浩蕩離愁白日斜 (2).落紅不是無情物 (3).化作春泥更護花 (4).2)可以調(diào)素琴 (5).閱金經(jīng)(6).無絲竹之亂耳(7).無案牘之勞形【解析】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！扒佟薄盃倍际且族e字，注意和形似字、同音字的辨析。下列加點字注音全對的一項是()A.詰問(jie)A.詰問(jie)憎惡B.哽咽(geng)哂．．C.斑刎(lan)懊仰D.彷徨(pang)IM【答案】D【解析】(zeng)孤孀(shuang)(gao)污穢(hui)．(hui)懲罰(cheng)．(he)卓越(zhu6)．迸濺(b6ng)．地殼(ke)．門檻(kan)．亙古(gen)．此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A項有誤，應(yīng)為憎惡(zeng)B項有誤，應(yīng)為嗥鳴(hao),地殼(qido)C項有誤，應(yīng)為懲罰(cheng)故選D=下列句子中，加點成語使用不正確的一項是()周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費開放的室內(nèi)沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲 。．．．．針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調(diào)查， 80%贊同使用手機的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是 。．．．．C.今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂、孝老愛親的故事很快家喻戶曉 。．．．．D.韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設(shè)計，但這樣的設(shè)計并非天衣無縫，一旦有水漫入某些隔間，船體．．．．也會迅速下沉?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。使用時主語不能是某一個人。點睛：運用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義； 3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清； 4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)； 5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵，小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了，我費了好大的勁兒才把它們抓了回來。又一次我讓農(nóng)場里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上，因為從外表看來，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭；不過白鴨的叫聲卻和水鴨一樣——這是因為農(nóng)場的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來的，在這段馴養(yǎng)的過程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行。“他在脖子上掛個鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑娋湔沁@種情況的最佳寫照。于是我立刻著手去做這個實驗。就在復(fù)活節(jié)后的第七個星期天，我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我的猜想因此完全得到證實：新出世的雛鳧只對母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)，卻不知道母親該像什么；只要會像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個更胖的人，都成了它們的母親。不過，這個代替物卻不能太高。在實驗開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢。可是，等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細細的尖叫，哭起來了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。要是這時我不繼續(xù)叫噢，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動物笑談》（勞倫茲）【鏈接一】我很少笑話動物，有時笑過，后來總是發(fā)現(xiàn)其實笑的是自己，或者也是因為動物的某一種滑稽樣很像人才笑的。我們總是站在關(guān)猴子的籠子前面笑，但是當(dāng)我們看見一只毛蟲或蝸牛的時候，就不覺得那么可笑了。如果我們覺得公雁鵝追求雌鵝時的舉動滑稽得不得了，那是因為我們自己在戀愛時，也一樣做過許多荒唐事啊。凡是有經(jīng)驗的觀察者都不會隨便取笑動物的奇形異相。我每次看到那些去逛動物園或水族館的人，站在一只因為演化的關(guān)系而變得奇形怪狀的動物面前大聲嘲笑的時候，就覺得生氣；我認為他們其實是在嘲弄一些神圣的東西——生命的來源，創(chuàng)造和造物者之謎。我一點也不覺得變色蜥蜴或是河豚、或是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會升起一股驚奇的敬意?！x自《所羅門王的指環(huán)》（勞倫茲）【鏈接二】人吃蝗蟲需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說，蝗蟲是老天爺贈給許許多多鳥類的食物。其他許多動物，尤其是爬行動物都喜歡吃蝗蟲。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲的殘骸。甚至魚如果幸運能吃到蝗蟲也會很高興?；认x的跳躍是沒有明確目的的。它盲目地跳就隨便落在什么地方，如果落到水里，魚就立刻把淹死者吃掉。用不著進一步列舉吃蝗蟲的動物，我已經(jīng)清楚地看到它的用途了，它通過迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用。只有一點我還說不準(zhǔn)，那就是直接吃蟲。人是不是討厭直接吃蝗蟲呢？我曾經(jīng)抓了一些肥大的蝗蟲，裹上牛油和鹽，簡單地煎一煎，晚餐時大人小孩分著吃，它比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了，有點蝦的味道，有點烤螃蟹的香味，我甚至可以說滋味鮮美，不過我根本不想再吃了?！x自《昆蟲記》（法布爾）5.閱讀《動物笑談》文段，完成下面的實驗報告提出問題人工孵出的鵝把第一個碰到的生物認作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？猜想和假設(shè)(1)( )設(shè)計、進行實驗(2)( )分析論證猜想得出證實，新出生的雛鳧只對母鳧叫聲有本能反應(yīng)，對母親的外貌沒有反應(yīng)。6.下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.對小鴨子“看不到‘我‘就會哭起來”的描寫，幽默生動地表現(xiàn)出小鴨子焦急緊張的心情、膽小可愛的特點和對“我”的依賴之情。B.勞倫茲認為，那些因演化關(guān)系而變得奇形怪狀的動物，實際上呈現(xiàn)著“生命的來源、創(chuàng)造和造物者之謎”，他對這些動物充滿了敬意。C.“鏈接二”中加粗詞“迂回曲折”的意思是蝗蟲吃植物，動物以不同的方式吃蝗蟲，人也可以像動物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲。D.法布爾嘗試過直接吃蝗蟲，覺得可以說滋味鮮美，但他說自己以后根本不想再吃了，由此可見人討厭直接吃蝗蟲，是有一定道理的。.勞倫茲是動物學(xué)家，法布爾是昆蟲學(xué)家，結(jié)合材料，談?wù)勊麄兊墓餐帯?雨果說“一開始是我們教化人與人之間的關(guān)系，現(xiàn)在有必要教化人類和自然以及動物之間的關(guān)系。”閱讀上述材料，你認為人和其它生物之間是什么關(guān)系，結(jié)合具體材料說明理由。【答案】5.（1）.猜想和假設(shè)：新出生的雛鳧只對母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)；小兔要跟我走，我得學(xué)母鳧叫。（2）.設(shè)計、進行實驗：我必須持續(xù)得叫著，一開始，我和小鴨子一樣匍匐在草中,后來換成坐的姿勢；我站起來后，小鴨子則不跟著我走。 6.C.兩人都喜歡在自然環(huán)境下觀察動物的行為：兩人都具有敏銳的觀察力：兩人都通過實驗驗證自己的想法，兩人的文筆都極生動準(zhǔn)確：兩人觀察動物的態(tài)度都是客觀真實的。.人類與動物的關(guān)系應(yīng)該是和平相處、平等相處?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：考查學(xué)生在實驗報告中提出問題并解決問題的能力。所答內(nèi)容一個是“猜想和假設(shè)”，一個是“設(shè)計、進行實驗”?！安孪牒图僭O(shè)”是提出問題，問題方式可以多種多樣，但要有一定的針對性，且切實可行，也就是有可操作性?！痹O(shè)計、進行實驗”是親身體驗的階段，要把親身體驗的程序有條有理地寫出來?！?題詳解】試題分析：原句是“它通過迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用”。不是說“人也可以像動物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲”。選項說的是直接吃蟲。而“迂回曲折”則是間接的?！?題詳解】試題分析：比較閱讀。談?wù)剝晌徊煌T類的科學(xué)家的共同之處。通讀全材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點作答。可從喜歡在自然環(huán)境下觀察動物的角度，從有敏銳的觀察力的角度，從通過實驗驗證和兩人的文筆等角度考慮答案內(nèi)容。讀懂材料是作答的關(guān)鍵。點睛：比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。簡單說來就是將兩種或多種材料對照閱讀，分析其相同點和不同點的一種閱讀萬法?！?題詳解】試題分析：題干問“你認為人和其它生物之間是什么關(guān)系”。一要結(jié)合雨果的這句話，二要聯(lián)系到上述材料。雨果“現(xiàn)在有必要教化人類和自然以及動物之間的關(guān)系”一句，與材料中“每次看到它們，我心里就會升起一股驚奇的敬意”等語句，都說明了人類與動物的關(guān)系應(yīng)該和平相處，且平等相處。溫暖的依靠顧曉蕊①記得那年黃昏，剛下過一場陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了！”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯Вw速跑回屋……⑤父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防， 回家探親的機會屈指可數(shù)。因此，年幼的我對他印象模糊，只覺得父親是一個可有可無的人，我對他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊里。⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責(zé)。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負責(zé)任、不肯叫他一聲“爸爸”。多少個靜謐的夜晚，父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊，為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學(xué)校召開運動會，要求我們自備運動鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個大早，翻過兩座山頭，來到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶，在開滿鮮花的山坡上快樂地奔跑。父親打開帆布袋， 開始采摘黃花菜。半個小時后，父親再抬起頭時，不見我的身影，頓時嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁墜落，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?多年以后，我仍然記得那個夏天，父親背著“死而復(fù)生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅實而溫暖的大山。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅實的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。 （有刪改）.文章圍繞父親和“我”主要寫了哪幾件事情，請你根據(jù)提示簡要概括。五歲時，父親從部隊回來探親，我拒絕喊他。.聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達效果。（1）我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。（2）這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析文章最后一段在文中的作用。.文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章中描寫父親的內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.八歲時，父親夜晚給我掖好被子，我假裝睡著；十歲時，父親冒雨為我買來白球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時，父親帶我去山上采黃花菜，我不慎墜落，被他救起。 （緊扣父親和“我”做了什么事）（1）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”與父親之間的心靈距離（隔膜） 。（2）景物描寫（環(huán)境描寫），渲染了溫馨、快樂的氛圍，烘托了“我”的愉悅之情，或為下文“我”從峭壁墜落埋下伏筆。點題（或“與文題相呼應(yīng)”），首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，深化主旨：突出父親是“我”溫暖的依靠，表達“我”對父親的感念之情。

父親是一個溫柔、有責(zé)任感、細心、愛孩子，能吃苦耐勞的人。如從父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊 ,為我掖好被子這處動作描寫可以看出父親是一個溫柔，細心的人。【解析】【9題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人 +事”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。本題依據(jù)時間來劃分文章的結(jié)構(gòu)，圍繞著父親敘寫了：五歲時，父親從部隊回來探親，我拒絕喊他；八歲時，父親夜晚給我掖被子，我裝睡；十歲時，父親冒雨為我買來球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時，父親帶我去山上采黃花菜不慎墜落，被父親救起等幾件事?！?0題詳解】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（1）句把“我與父親的隔閡”比作“隔著清清淺淺的溪的兩岸”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”與父親之間的隔膜和疏遠。（2）句是寫后山優(yōu)美的景色，運用環(huán)境描寫的方法，渲染了當(dāng)時溫馨的氛圍，烘托了“我”與父親消除隔膜后的愉悅之情，為下文敘寫父親救“我”一事做鋪墊。據(jù)此理解作答?！?1題詳解】試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。本題結(jié)合文本內(nèi)容具體分析作答即可。文章最后一段中用“他是我今生最溫暖的依靠”與文題相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹；內(nèi)容上總結(jié)上文，通過回顧往事突出了父親是“我”溫暖的依靠，表達“我”對父親的感念之情，從而深化了文章的中心?！?2題詳解】試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從整篇文章內(nèi)容來看，作者敘寫的是一位常年駐守邊防，有著吃苦耐勞優(yōu)秀品質(zhì)的軍人；從“父親夜晚給我掖被子”可以看出他是一個溫柔、細心、愛孩子的人。據(jù)此理解作答?！军c睛】環(huán)境描寫：指的是對那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關(guān)系的客觀外界條件的描寫它包括自然景物和社會環(huán)境兩個方面。環(huán)境描寫的作用：①顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；③推進情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實感；④突出文章主題，反映社會生活；⑤抒發(fā)思想感情，袒露作者胸懷。閱讀下面的文言文段，完成小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方:“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。對下列加線詞的解釋，不正確的一項（）A. 陳太丘與友期行 期：約定 B. 相委而去 委：委托C. 下車引之 引：牽拉 D. 元方入門不顧 顧：回頭看下列句子朗讀停頓（用“／”表示）正確的一項是（A.答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍?！與／人期行，相委／而去?！盉.A.答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍眨∨c／人期行，相委／而去?！盉.答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩骸胺牵嗽?！與／人期行，相／委而去?！盋.答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！與人／期行，相／委而去?！盌.答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！與人／期行，相委／而去?！?5.下列說法正確的一項是（友人/便怒:友人/便怒:友人/便怒:友人/便怒:）“非人/哉！與/人期行，相委/而去。

“非/人哉！與/人期行，相/委而去。

“非/人哉！與人/期行，相/委而去。

“非人/哉！與人/期行，相委/而去。A.文中朋友感到慚愧準(zhǔn)備離開，元方下車去拉朋友的手讓朋友留下。B.文中的“尊君”謙稱自己的父親，“家君”尊稱對方的父親。文中友人失信于元方，又失禮于元方。本文告誡人們做事要有誠信，為人要方正。【答案】13.B14.D15.D【解析】【13題詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。本題B項中的“委”是舍棄的意思。故答案為 Bo【14題詳解】試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。題目中的句子的意思是：元方回答道:“（我父親）等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道 :“真不是人 !和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！睋?jù)此，正確的句讀是：答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍眨∨c人／期行，相委／而去。”故答案為 D?！?5題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的內(nèi)容分析作答。本文敘述了一個完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。A項，是友人下車去拉元。B項，“尊君”是尊稱對方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。C項，文中友人失信于元方的父親。D項，正確。據(jù)此，答案為Do16.作文請以“ 我的手，真好”為題寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，橫線上填寫“牽著”或“放開”；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整規(guī)范，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名；⑤思想健康，內(nèi)容充實。【答案】您牽著我的手，真好感謝您，牽著我的手，保護動物，人人有責(zé)。那是一個學(xué)校組織的春游，地點是一個叫青龍湖的公園，當(dāng)我們?nèi)r，正值春夏交接之際，二月蘭散落在草地上，草的綠色鋪在上面。我有幸和你和您分在一組，天庭飽滿地閣方圓，是一個人才。您腦中的知識像百科全書一樣，多而有趣。下了車，活動開始了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺诓莸厣?，游戲，打牌，我剛想招呼您過來一坐，絕大部分人都一樣，游戲、打牌，您一招手，意思是不要讓我過去，因為您是我的學(xué)長，經(jīng)驗比我豐富，我也只得滿心狐疑的站起來，我想雖然不知道，他要帶我去哪，但我轉(zhuǎn)念一想，他一定知道好玩之處，遂跟他走了，走了一會兒，伴著草香我們來到了湖邊，放眼一看，果然寶地，緊接著湖是一片草地，花的種類也多，小樹林連成片，加之近水，在這熱時也不會涼爽，他帶著我小心翼翼的走上草坪，指著地上的不知道小草講起來……這時，一只小貓出現(xiàn)在我們眼前，后腿好像有點傷，我當(dāng)時想別管，別惹事，他好像沒有想到似的走了去，抱起小貓。我只好把話咽下去，他對我說，靠近一點，這時，我看出他想幫貓，，我對他說：“他說小心，別讓他咬到，放下吧別多管閑事。”他指著小貓受傷的腿說：“你看，他這樣下去會死的，人這是要有仁義的，仁者之心，人皆有之，，你總不能就這樣看著他去死吧！”這一番話，合情合理，讓我不得不同意他的游戲，他又對我說：“你看他只是被車輪壓了一下，稍稍包扎就可救一條生命?！边@時，再看小貓它好像通靈一般，你覺無時間看他，便從書包中找出一條小繃帶，抹上藥，認真的把繃帶綁在小貓受傷之處，這時小貓感激的看了我們一眼就把他放在書包中，回了家，在您的照料下，小貓很健康，并且成了您的寵物。感謝您，牽著我的手，教會我為受傷的小動物包扎，感謝你，牽著我的手，告訴我保護動物的重要性，感謝您牽著我的手。告訴我保護動物，拯救生命，人人有責(zé)。查字典返回查字典首頁>>【解析】這是一篇半命題作文，題目前面沒有提示性的文字，寫作難度較大。題目“我的手，真好”中“真好”體現(xiàn)作者的情感經(jīng)歷，要寫清情感變化的過程。需要補充的內(nèi)容比較有局限，可以填寫“牽著”或“放開”。例如寫“牽著我的手，真好”，就要寫兩個人一起牽手的經(jīng)歷，可以寫從開始的陌生到熟悉的過程，也可以寫從不理解到扶持幫助，最后心靈相通的過程。據(jù)此分析選擇角度擬題作文即可。點睛：寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動?？梢赃x取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。六年級小升初語文小升初考試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運用。（45分）1、看拼音寫漢字，并按要求答題。（8分）心驚膽zhm（）應(yīng)接不xi《） 迫不ji（） 待 sh du（） 屈一指落hu由d） 而逃li（）兵秣馬 等量qi（） 觀蜂y⑻d ）而至2、找出下列各句中的錯別字并改正。（4分）（1）兒子雖然很胖，畢竟幼,小，自然也輕。（2）那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的落葉“嘲嘲啦啦"地漂落。（3）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。⑷水藻真綠，把終年佇蓄的綠色全拿出來了。3、按查字典的方法填空。（5分）“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母,再查音節(jié);用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫名稱是,根據(jù)這個詞語中“寢”字的意思，寫出一個也含有“寢”字該意思的成語：。4、下列句中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏????B.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。????C.那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。????D.他對自己已取得的那些成就總是津津有味。????5、下列句子有語病的一項是（ ）（4分）A.為了防止失竊事件再次發(fā)生，學(xué)校德育部門采取了切實有效的措施。B.通過學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《消防安全，關(guān)愛生命》，使我們同學(xué)們都受到了一次教育。C.六年級（5）班的語文成.績是全校最好的。D.如果將煙草稅提高50%可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。6、依次填入下列橫線上的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。A.①②③④ B.①③②④C.②④③① D.③①④②7、按文字提示填寫內(nèi)容。（6分）（1）人們在探究學(xué)問時，時常會遇到許多困難，這時往往會有陸游在《游山西村》中所說的那種“”的感覺，但如果能懷有堅定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會出現(xiàn)“”的光輝前景！（2）我愛生活，我愛四季。我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“”的江南春景；我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“”的初夏風(fēng)光；我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景；我愛冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“”的岷山冬景。8、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）你班正在舉行“我愛我家”的綜合性活動，請你積極參與。請你為本次活動擬一個開場白。（3分）在進行成語接龍活動時，同學(xué)們紛紛用一個成語來概括自己的家庭，你也選用了一個成語來概括：（3分）（3）下面的情景，在很多“家”中極為常見。請你閱讀下圖，寫出你的感悟。（4分）二、閱讀下面文章，按要求回答問題。（25分）你是世間最暖的書包利民①那時爺爺有滿肚子的故事。我也曾一度以為爺爺一定看過許多許多書，要不怎么一開口都是那些讓我們流連的傳說學(xué)故？②最喜歡夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆樹下，微涼的風(fēng)從每一片葉子上滑落，爺爺?shù)臒煷泓c燃了滿天的星光。通常是我們一群小孩子在嘰嘰喳喳一番之后，爺爺也已滿足地吸了一袋煙，把煙袋鍋在鞋底上輕輕地磕，然后再塞滿煙絲。這個時候，我們就全安靜下來，知道爺爺又要開始講故事了。③暖暖的夜，亮亮的星，還有圍繞著爺爺?shù)奈覀?，蒼老的聲音帶著奇異的力量，回蕩在院落里，回蕩在我們心間。于是，那么多古老的故事，在我們心里生了根。我們沉浸其中，或驚訝，或迷茫，或驚恐，似乎每一種感受，都讓我們眷戀，一如眷戀著那個溫暖的身影。④多年以后，每次回望，心中都會有著一幅遙遠的畫面：那樣的情景就鐫在心上，任歲月也湮沒不了。⑤在白天，瘋玩夠了的我們，也會跑到田地里去，提著水罐，等待爺爺休息。太陽明晃晃地在頭頂，爺爺終于從田間走出來，坐在地頭的樹蔭下，銜著煙袋，不停地用草帽扇著風(fēng)。我們聚攏過來，將涼涼的井水遞上，然后等著爺爺講故事。爺爺看著無邊的田地，便能講出一個神奇的傳說。他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長了多少。⑥上學(xué)以后，我們才知道，爺爺其實是不識字的，那時每條麻袋上他寫上的名字，也都是照著練了無數(shù)遍才練會的。我們終于問起，他的故事都是從哪里來的，他告訴我們，也都是聽別人講過的，聽他的爸爸他的爺爺講的。原來，那許多故事，都是這樣一輩輩流傳下來的，就像那些莊稼，一荏荏地生長，從不斷絕。⑦后來喜歡上了看書，有時會在書中與爺爺講過的故事相遇。雖然爺爺講的并沒有書中的具體，可是，總是覺得書中的故事少了一種味道。似乎少了那種氛圍，少了那聲音里的溫度。當(dāng)年，那些圍著爺爺聽故事的兄弟姐妹，最后都喜歡上了讀書，我知道，那是爺爺?shù)挠绊憽＂酀u漸長大的我們，有時也會相約著跑去爺爺那里，聽他講故事。爺爺?shù)墓适乱灿兄貜?fù)的，可是我們依然聽得那么投入，如舊的星光月色，如故的人兒，我們傾聽著的，其實是一種懷念，是一種流逝時光深處的溫暖。爺爺講完，便會讓我們也講，于是，我們便講著各自聽到的新奇故事，在明滅不定的火光中，爺爺?shù)纳袂榫腿缥覀儺?dāng)年一般專注。⑨十六歲那年，爺爺去世。而彼時，我們已搬進城里兩年了，爺爺依然留在鄉(xiāng)下。有多長時間沒有過那樣的夜晚了，有多長時間沒有再聽過爺爺講的故事了。而如今，爺爺墳上的草已經(jīng)黃綠了二十四次，每次回去，都要在墳前待上一會兒，一如當(dāng)年坐在爺爺身旁，被他的故事縈繞。⑩這許多年，讀過太多的書，包括當(dāng)年從爺爺那里聽來的各種評書野史，每一相逢，無不重疊著過去的種種。其實，爺爺才是我一生中讀到的最早的書，也是最溫暖的書。他給了我想象的空間，給了我無盡的希望，為我開啟了一扇美好的門，從而才能讓我在以后的歲月里，與書相伴，夢想生生不?去年駕車回鄉(xiāng)下，傍晚，云霞滿天，駛過一個村子，看到在一個院子里，一棵樹下，一個老人正在給幾個孩子講故事。那一瞬間，在夕陽里，在車窗后，我的眼睛竟不能自持地濕潤了。（選自2014年3月18日《張家界日報》）9、文中的“爺爺”并不識字，作者為何說爺爺“是世間最暖的書”？ （4分）10、請結(jié)合語境，發(fā)揮想象，為第④段畫線處補寫“我”心中的這幅遙遠的畫面, 30字左右。（4分）11、請從修辭的角度，賞析第⑤段中畫線句子的表達效果。 （3￥）他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長了多少。12、第⑦段中說爺爺講的并沒有書中的具體，可是,一“我”為什么總是覺得書中的故事少了一種味道?（3分）（三）猿母中箭僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。 （《墨客揮犀?三》）［注釋］①弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。13、解釋加點的詞語： 付子［ （ ）（2分）14、用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。（3分）射者折矢棄弓，誓不復(fù)射15、用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？（—31F）16、讀了這則故事，你有什么體會? （3分）四、作文。（30分）17、請以《我向往的?為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：①在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整；②文體不限；③不少于 500字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

500字T一、基礎(chǔ)知識積累與運用。（45分）1、看拼音寫漢字，并按要求答題。（8分）心驚膽zhm（） 應(yīng)接不xi《） 迫不ji（） 待 sh du（） 屈一指落hu由d） 而逃li（）兵秣馬 等量qi（） 觀蜂y⑻d ）而至【答案】戰(zhàn)、暇、及、首、荒、厲、齊、擁2、找出下列各句中的錯別字并改正。（4分）（1）兒子雖然很胖，畢竟幼，小，自然也輕?！敬鸢浮浚ǜ傄痪梗?）那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的落葉“嘲嘲啦啦"地漂落。【答案】（漂一飄）（4）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！敬鸢浮浚⒕埔粸ⅲ人逭婢G，把終年佇蓄的綠色全拿出來了。【答案】（佇一貯）3、按查字典的方法填空。（5分）“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母,再查音節(jié);用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫名稱是,根據(jù)這個詞語中“寢”字的意思，寫出一個也含有“寢”字該意思的成語：?！敬鸢浮縌、qin、…、豎、廢寢忘食4、下列句中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏????B.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。????C.那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。????D.他對自己已取得的那些成就總是津津有味。????【答案】D5、下列句子有語病的一項是（ ）（4分）A.為了防止失竊事件再次發(fā)生，學(xué)校德育部門采取了切實有效的措施。B.通過學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《消防安全，關(guān)愛生命》，使我們同學(xué)們都受到了一次教育。C.六年級（5）班的語文成績是全校最好的。D.如果將煙草稅提高50%可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡?！敬鸢浮緽6、依次填入下列橫線上的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。A.①②③④ B.①③②④C.②④③① D.③①④②【答案】C7、按文字提示填寫內(nèi)容。（6分）⑴人們在探究學(xué)問時，時常會遇到許多困難，這時往往會有陸游在《游山西村》中所說的那種“”的感覺，但如果能懷有堅定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會出現(xiàn)“”的光輝前景?、莆覑凵睿覑鬯募?。我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“”的江南春景；我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“”的初夏風(fēng)光；我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景；我愛冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“”的岷山冬景。【答案】（1）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村。（2）春來江水綠如藍；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。8、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）你班正在舉行“我愛我家”的綜合性活動，請你積極參與。請你為本次活動擬一個開場白。（3分）【答案】同學(xué)們：從我們呱呱墜地的那天起，就有兩位天使一直守護著我們，跌倒時，他們把我們扶起；受傷時，他們撫平我們的傷口；高興時，他們分享我們的快樂……他們?yōu)槲覀儬I造了一個溫暖 .的家，讓我們齊聲說：“我愛我家”。在進行成語接龍活動時，同學(xué)們紛紛用一個成語來概括自己的家庭，你也選用了一個成語來概括：（3分）［答案］相敬如賓。（3）下面的情景，在很多“家”中極為常見。請你閱讀下圖，寫出你的感悟。 （4分）【答案】不能對子女包辦過多，自己能做的事一定要讓他們自己做，以培養(yǎng)子女的生活自理能力二、閱讀下面文章，按要求回答問題。（25分）你是世間最暖的書包利民①那時爺爺有滿肚子的故事。我也曾一度以為爺爺一定看過許多許多書，要不怎么一開口都是那些讓我們流連的傳說學(xué)故？②最喜歡夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆樹下，微涼的風(fēng)從每一片葉子上滑落，爺爺?shù)臒煷泓c燃了滿天的星光。通常是我們一群小孩子在嘰嘰喳喳一番之后，爺爺也已滿足地吸了一袋煙，把煙袋鍋在鞋底上輕輕地磕，然后再塞滿煙絲。這個時候，我們就全安靜下來，知道爺爺又要開始講故事了。③暖暖的夜，亮亮的星，還有圍繞著爺爺?shù)奈覀?，蒼老的聲音帶著奇異的力量，回蕩在院落里，回蕩在我們心間。于是，那么多古老的故事，在我們心里生了根。我們沉浸其中，或驚訝，或迷茫，或驚恐，似乎每一種感受，都讓我們眷戀，一如眷戀著那個溫暖的身影。④多年以后，每次回望，心中都會有著一幅遙遠的畫面：那樣的情景就鐫在心上，任歲月也湮沒不了。⑤在白天，瘋玩夠了的我們，也會跑到田地里去，提著水罐，等待爺爺休息。太陽明晃晃地在頭頂，爺爺終于從田間走出來，坐在地頭的樹蔭下，銜著煙袋，不停地用草帽扇著風(fēng)。我們聚攏過來，將涼涼的井水遞上，然后等著爺爺講故事。爺爺看著無邊的田地，便能講出一個神奇的傳說。他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長了多少。⑥上學(xué)以后，我們才知道，爺爺其實是不識字的，那時每條麻袋上他寫上的名字，也都是照著練了無數(shù)遍才練會的。我們終于問起，他的故事都是從哪里來的，他告訴我們，也都是聽別人講過的，聽他的爸爸他的爺爺講的。原來，那許多故事，都是這樣一輩輩流傳下來的，就像那些莊稼，一荏荏地生長，從不斷絕。⑦后來喜歡上了看書，有時會在書中與爺爺講過的故事相遇。雖然爺爺講的并沒有書中的具體，可是，總是覺得書中的故事少了一種味道。似乎少了那種氛圍，少了那聲音里的溫度。當(dāng)年，那些圍著爺爺聽故事的兄弟姐妹，最后都喜歡上了讀書，我知道，那是爺爺?shù)挠绊憽＂酀u漸長大的我們，有時也會相約著跑去爺爺那里，聽他講故事。爺爺?shù)墓适乱灿兄貜?fù)的，可是我們依然聽得那么投入，如舊的星光月色，如故的人兒，我們傾聽著的，其實是一種懷念，是一種流逝時光深處的溫暖。爺爺講完，便會讓我們也講，于是，我們便講著各自聽到的新奇故事，在明滅不定的火光中，爺爺?shù)纳袂榫腿缥覀儺?dāng)年一般專注。⑨十六歲那年，爺爺去世。而彼時，我們已搬進城里兩年了，爺爺依然留在鄉(xiāng)下。有多長時間沒有過那樣的夜晚了，有多長時間沒有再聽過爺爺講的故事了。而如今，爺爺墳上的草已經(jīng)黃綠了二十四次，每次回去，都要在墳前待上一會兒，一如當(dāng)年坐在爺爺身旁，被他的故事縈繞。⑩這許多年，讀過太多的書，包括當(dāng)年從爺爺那里聽來的各種評書野史，每一相逢，無不重疊著過去的種種。其實，爺爺才是我一生中讀到的最早的書，也是最溫暖的書。他給了我想象的空間，給了我無盡的希望，為我開啟了一扇美好的門，從而才能讓我在以后的歲月里，與書相伴，夢想生生不?去年駕車回鄉(xiāng)下，傍晚，云霞滿天，駛過一個村子，看到在一個院子里，一棵樹下，一個老人正在給幾個孩子講故事。那一瞬間，在夕陽里，在車窗后，我的眼睛竟不能自持地濕潤了。（選自2014年3月18日《張家界日報》）10、文中的“爺爺”并不識字，作者為何說爺爺“是世間最暖的書”？ （4分）【答案】爺爺有滿肚子的故事，他給了“我”想象的空間，給了“我”無盡的希望，為“我”開啟了一扇美好的門，從而才能讓“我”在以后的歲月里，以書相伴，心里的夢想生生不息。10、請結(jié)合語境，發(fā)揮想象，為第④段畫線處補寫“我”心中的這幅遙遠的畫面， 30字左右。（4分）【答案】低矮的草房，茂盛的榆樹，滿天星星，樹下長長胡子的老人，幾個神情專注的孩子（3分）11（3分）他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長了多少?！敬鸢浮窟\用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了爺爺心中的故事之多，無窮無盡。12、第⑦段中說爺爺講的并沒有書中的具體，可是，“我”為什么總是覺得書中的故事少了一種味道?（3分）【答案】因為聽爺爺講故事，有一種溫暖的氛圍，蒼老的聲音帶著奇異的力量，回蕩在“我”心問，而且“我”更懷念的是和爺爺在一起的時光。（三）猿母中箭僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。 （《墨客揮犀?三》）［注釋］①弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。13、解釋加點的詞語： 付子已（ ）（2分）【答案】結(jié)束，完14、用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。（3分）射者折矢棄弓，誓不復(fù)射【答案】射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭15、用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？（ 3分）【答案】射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼16、讀了這則故事，你有什么體會？ （3分）【答案】我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛生命四、作文。（30分）17、請以《我向往的?為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：①在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整；②文體不限；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

［例文］ 我向往的初中生活我現(xiàn)在已是六年級的學(xué)生了，即將面臨的是考重點中學(xué)。當(dāng)然，也即將離母校而去。在這同時,我也就會有一個我向往的初中生活。我向往的初中生活，一定會是一個友誼的天地。同學(xué)們從原來的陌生，變得如此熟悉。從原來的自私自利，變得如此寬容，大度。同學(xué)之間可以一起談天說地，傾訴衷腸。在這一切的一切中，師生關(guān)系也越來越親密無間。讓我們養(yǎng)成了“不懂就問”的習(xí)慣。下課時，同學(xué)們圍著老師團團轉(zhuǎn)，這更像是朋友與朋友在一起談心呢！友誼就像是一塊磁鐵，把老師們，同學(xué)們吸在一起。讓我們一起學(xué)習(xí)一起談心！我向往的初中生活，是一個團結(jié)的天地。在這里，同學(xué)們互幫互助?！坝懈Ｍ?，有難同當(dāng)”的話語時時在耳邊回響。同學(xué)與同學(xué)之間難免有些小插曲，可大家用“團結(jié)”把他從大腦中抹去c像是沒發(fā)生過一樣，同學(xué)們依然如影隨行。不論在賽場上，還是在生活里，我們都是“一根繩上的螞蚱，”要齊頭并進?。F結(jié)就像是一根純子，把師生緊緊捆在一起。不想松開，當(dāng)然也更不能松開！我向往的初中生活，一定會是一個知識的天地。同學(xué)們在一起探討問題，互相追問。在圖書館中，一定人山人海，像是在知識的海洋中遨游。上課時，老師嘴中飛出的每句話語，像是一句旬動聽的音符，久而不膩。在生活中，師生一起解題，答題，不亦樂乎?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”“巧言令色，鮮矣仁！”都讓我們懂得了許多人生道理。知識像一個個快樂的小精靈，帶給我們快樂，它也得到了快樂。我向往的初中生活，是友誼、團結(jié)、知識的結(jié)合體，我希望過這樣的初中生活！重點中學(xué)六年級語文小升初試卷卷首寄語：前方的路還很長！你想走一條美好的人生之路嗎？那就請你把握青春年華，以最佳姿態(tài)進入一個新的起點站，加足油，鼓足勁，認準(zhǔn)方向，勇往直前！你好學(xué)勤奮了六年，一定已有了良好的語文素養(yǎng)，能夠支撐你向著新的彼岸進發(fā)。今天先在這里亮個相吧。全卷120分，其中書寫整潔3分,基礎(chǔ)與能力97分，附加題一一暑假作業(yè)檢查（20分）。一、知識的積累與運用（38分）1、寫出拼音的詞語，給加點的字注音（6分）jinguzh6康箍咒xiLumtmqin舌L彈琴 rjinguzh6康箍咒xiLumtmqin舌L彈琴 rSgygchtmno 降妖除魔?shishmgfd惹是生非不亦說（yu6）乎忍俊不禁（jin）2、成語解讀填空溫故知新諱疾忌醫(yī)的“諱

濫竽充數(shù)的“濫（8分）棄舊圖新聲母是h聲調(diào)是去聲推陳出新所填的字都是破釜沉舟的“釜”韻母是u“新”的反義詞汗流淡背的“淡”音節(jié)是jia(hanliujiab)e3、解釋成語中加點字的意思：（4分）走馬觀花*比肩繼踵跑走馬觀花*比肩繼踵跑挨著不屑一顧*杯水車薪看、回頭看柴草4、解釋下列句子的意思：（4分）A、晚餐很豐盛，有50%勺菜肴為我首次品嘗一一怎樣理解？晚餐的菜肴品種、數(shù)量很多，其中有一半是我以前所沒有吃過的。B、“該事體萬關(guān)疙瘩嘲，阿拉勿曉得咋弄弄嘲！”這句寧波話啥意思?這件事非常麻煩，我們不知道怎么處理了！5、糾正錯別字，并為錯字寫出一個有它意思的成語（8分）示例：情不自盡（盡~禁）山窮水盡短兵相結(jié)（結(jié)~接）張燈結(jié)彩顧名思議（議~義）不可思議顧名思議（議~義）不可思議費寢忘食（費~廢）枉費心機6、寫出常見的連綴語或?qū)ε季洌?分）①頭懸梁，錐刺股。③只要功夫深，鐵杵磨成針。⑤三個臭皮匠,頂個諸葛亮。⑦誰言寸草心，報得三春暉。二、思維的辨析與判斷（15分）望塵莫急（急~及）急中生智出人投地（投~頭）自投羅網(wǎng)②玉不琢、不成器。④少壯不努力，老大徒傷悲。⑥狗咬呂洞賓，不識好人心。⑧書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。1、中央電視臺辦了檔特別欄目，將智能機器人跟人進行較量。供評委選擇的兩個預(yù)判答案是“機智過人”或“技不如人”，這里，兩個成語在使用中意思發(fā)生了怎樣的變化？（ 4分）“機智過人”原指機靈聰明超過一般人，此指智能機器人的智慧超過人。 “技不如人”原指技術(shù)本領(lǐng)比不過人家；此指智能機器人的技能比不過人。 2。讀好書，做好人，我們都要牢記于心。一一句子能有兩種怎樣不同的理解呢？（ 4分）讀好的書.做好的人，我們都要牢牢記在心里?；颍喊褧x好，把人做好，我們都要牢牢記在心里。 3、將下列幾個句子排序組合，在括號里寫上序號，并在橫線上填上依據(jù)。 （7分）（2）這只假眼乍看上去，簡直跟真的一樣。（6）馬克.吐溫笑著說：“這很容易，因為你這只眼里沒有一點點慈悲，所以我斷定是假的。 ”（1）美國有位百萬富翁，花了一大筆錢裝了一只假眼。（3）有一次，富翁遇見了馬克.吐溫，問道：”作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”（5）富翁十分驚奇地問：“你是怎么知道的？”（4）馬克.吐溫端詳了一番，指著他的左眼說： “這只是假的?！边@段文字按事情發(fā)展順序組合（屬時間順序），對話內(nèi)容則是事理上的承接（屬邏輯順序）。三、閱讀的理解與表述（24分）（一）閱讀朱自清散文《春》選段，然后回答問題（10分）桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我.我不讓你.都開滿了花在趟兒。紅的像火.粉的像霞“白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去?！ㄒ盎ū榈厥牵弘s樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。問（1）這是作者描繪的一幅“春花圖”，若將語段分成兩層，”標(biāo)在哪里？（1分）問（2）語段運用了排比、比喻、擬人等修辭手法，用波浪線劃出3處擬人的句子。（3分）TOC\o"1-5"\h\z問（3）劃線的三個句子從縱向看作者是怎么安排語序的？橫向看語序上又有什么特點？（ 2分）縱向看是“樹一一花一一果”； 橫向看都是“桃一一杏一一梨”，前后對應(yīng)著寫。問（4）:這段文字描寫景物虛實相間，你覺得哪個句子是虛寫？為什么？（ 2分）“樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”是虛寫，因為眼前正在開花，結(jié)滿果實是作者的想象。 問（5）:語段中寫到了蜜蜂和蝴蝶，作者的目的是什么？這種寫法叫什么？（ 2分）寫蜜蜂、蝴蝶是為了突出花的繁茂與甜香； 這叫“側(cè)面襯托”。 （二）閱讀文言文《王戎識李》，然后按要求答題（14分）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧?，折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1、解釋加點字：（4分）嘗與諸小兒游 曾經(jīng) 許多、眾多??人問之，答曰指代“王戎” 說??2、翻譯下列句子：（4分）A.諸兒競走取之，唯戎不動。 眾多小孩爭著跑過去摘樹上的李子，只有王戎站在原地不動。B.樹在道旁而多子，此必苦李。 李樹長在路邊卻有那么多果子，這李子就一定是苦的。3、回答問題（6分）（1）王戎根據(jù)什么推斷李子是苦的？（2分）長在路邊，摘取方便，若好吃，應(yīng)該沒有那么多李子了。 （2）從“信然”一詞看，其他孩子對王戎所講的理由原來抱有怎樣的態(tài)度？（ 1分）原來抱有不相信的態(tài)度。 “王戎識李”帶給你的啟示是什么？（3分）如：要善于觀察、對事物要有強烈好奇心和豐富想象力。或：要在觀察事物時善于動腦筋、能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判斷，從而得出正確的結(jié)論。 （兩種啟示都各有三個要點，每點1分）四、語文的活學(xué)與活用（20分）1、古代有一老人為自己的晚年生活寫了一副對聯(lián)：“家有萬金不富，人養(yǎng)五子還孤。"你能讀懂字背后的意思嗎？已知：古代女兒叫“千金”，女婿算半個兒子。（3+1+10分）求解：老人晚年是一種怎樣的處境？你若是他的親人，看到對聯(lián)會怎么做？為什么？解答：老人雖有10個女兒.10個女婿.但晚年還是過著孤苦、凄涼的?；睢?以后多去看他。（短文250字以上，圍繞“盡孝”展開，要有自命題。）2、讀下列這首詩，按要求提出三個有價值的問題。 （6分）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！ 一一《贈從弟》（漢?劉楨）（注：從弟，堂兄弟。）（1）從松柏角度提問一一松柏有怎樣的本性或松柏的本性是什么？（2）從作者角度提問一一為什么寫這樣的詩贈送給堂兄弟？（3）從讀者角度提問一一讀了這首詩你有怎樣的啟發(fā)？（或：你認為該如何面對困境？）五、附加題：暑假作業(yè)檢測（20分）1、背誦的古詩填空：（12分）（1）海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北周山下》）（2）岐王牢里尋常見一,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）不知何處吹蘆管 ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（5）遙憐故園菊.應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（6）何當(dāng)共剪西窗燭、卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（7）水何澹澹，山島竦峙。 秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（9）我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（10）僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍南不。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（11）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）（12）河流大野猶嫌束， 山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）2、《西游記》的閱讀記憶：（8分）（2+3+3）（1）古典文學(xué)名著《西游記》全書共100回,孫悟空自號齊天大圣?！段饔斡洝分性S多故事膾炙人口，如三打白骨精、大鬧天宮（真假美猴王） 、三借芭蕉扇等。（2）《西游記》中，孫悟空原為東勝神州花果山上的一塊仙石，他拜誰為師？他的武器是在東海龍宮得到的，在那里這東西叫什么？重二萬三千五百斤，經(jīng)孫悟空變化，名字叫什么了？菩提祖師、定海神針、如意金箍棒（3）唐僧分別在哪里收了三個徒弟？觀音賜的名字分別叫什么？（示例：鷹愁澗收白龍馬）五行山救孫悟空 高老莊收豬悟能 流沙河收沙悟凈六年級小升初語文考試卷第一部分積累與運用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學(xué)遠志明德至誠.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（ ）鶯歌燕舞（ ） 兔死狐悲（ ）爭奇斗艷（ ）震耳欲聾（ ） 輕如鴻毛（ ）.選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當(dāng)21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（ ）舒臂的時候，我們（一）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？一一我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著的愛。.給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義TOC\o"1-5"\h\z①齒寺四句，并自為其名。A書本B信C寫（ ）②學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（ ）③每日通宵達旦地看書。A天亮B第二天C元旦（ ）.下列句子中沒有語病的一項是：（）A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C.在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績有了很大進步。D.只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。.下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）①濠濠的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②.下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）A.我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。.桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。C.我立刻起來，揉揉蒙朧的睡眼，走進總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。.燦若星辰的古詩詞中處處展現(xiàn)著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。.默寫古詩（1）《別董大》：天下誰人不識君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，（4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：（5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說： “爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說： “爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢 ？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話： “孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。"我終于感覺到