2022屆高三語言文字運用試題匯編

2022屆高三語言文字運用試題匯編一、閱讀下面的文字，完成各題。格?；▽倬湛浦参?，多為8片花瓣，中間是淡黃色花蕊。這塊格?；ǎ恢曛昝苊苈槁檫B成片。格桑花枝桿高一米左右，枝桿上下開滿鮮花，紅色的，粉色的，黃色的……五彩繽紛,爭奇斗艷。第一次見到這么漂亮的花，我被格?；ǖ拿利愺@呆了。美麗的格?；ǎ偃缣爝叺牟屎缬臣t了山崗，②似下凡的仙女靚麗了江岸。此景只應天上有，人間能有幾回見。格?；閯傄愕难┥矫枥L出五彩柔美，增添了勃勃生機。我喜歡格桑花，也喜歡格桑花的故事。西藏歷史悠久，丈化發(fā)達，格桑花演繹出許多美麗的傳說。關于格桑花的來源，有許多種傳說。一說，元代時蒙古人把北方的格桑花種子帶入西藏，在寺廟和家庭種植。人們把這種美麗的花叫格桑花，意為盛世之花。另有一種傳說是，很久以前，西藏地區(qū)暴發(fā)了一場嚴重的瘟疫。幸好一位遠方的高僧云游至此，以高起的醫(yī)術，夜以繼日，戰(zhàn)勝了瘟神，人們稱他“格桑活佛”他圓寂后，人們把美麗的花稱為格?；?，表達緬懷之情。.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是()A.“八月十八潮，壯觀天下無?！边@是蘇東坡詠贊錢塘潮的千古名句。B.從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。C.有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。D.號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。.請簡要分析劃橫線①處比喻的相似性和②處比喻的新奇性。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“枝桿上下開滿紅色的、粉色的、黃色的鮮花?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？二、閱讀下面的文字，完成下面小題。翠湖是一片湖，同時也是一條路。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機關里，匆匆忙忙地走過來，一進了翠湖，即刻就會覺得渾身輕松下來；生活的重壓、柴米油鹽的忙碌以及工作中的委屈煩惱，就會沖淡一些。翠湖每天每日，給了人們多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。因此，()O翠湖這個名字起得好！湖的周圍和湖中都有堤，堤邊密密地栽著樹。樹都很高大，主要的是垂柳?！鼻锉M江南草未凋"，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下水來的翡翠一樣。湖水極清，常年盈滿，我在昆明七年，沒有見過翠湖干得見了底。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。我是在翠湖才認識這種水生植物的。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚整天只是安安靜靜的，悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上過，會忽然撥刺一聲，從湖心躍起一條極大的大魚，嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個印象：翠。B.她皺著眉頭，臉色很緊張地說：“現(xiàn)在還不能判斷，叫她冷靜一會兒再說。大家都去學習去，一一提壺開水來?！盋.倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，一一但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。D.過一種平衡的生活一一學一些東西，想一些問題，逗逗樂，畫畫畫，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。.請簡要分析文中畫橫線的句子所運用的修辭手法。.如將文中畫波浪線的句子置于（）處好不好？為什么？下面填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.A.B.C.D.A.B.C.A.B.C.D.都對翠湖充滿感激都對翠湖滿懷期待都對翠湖滿懷期待都對翠湖充滿感激比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“湖水、柳樹、水浮蓮、魚，共同組成一個‘翠'的印象?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？三、閱讀下面的文字，完成各題。曾有一個時期，新上市的慢鍋成為主婦的新寵。把要煮的東西一股腦兒地丟進去，不管三七二十一，煮它一個天翻地覆，完完全全不用守候看火，非常省事。對職場女性來說，慢鍋當然是時代的恩賜一①上班之前，鍋子里，肉是肉，菜是菜，“涇渭分明”「②下班回來，掀開鍋蓋，肉和菜，早已“你儂我儂”地融進湯里了。我家孩子百喝不厭的是魚翅瓜熬湯。魚翅瓜，看起來活脫脫就像是冬瓜的雛形，然讓人（）的是，這瓜在湯里煮熟后，用湯匙壓它，它竟散成千絲萬縷的細條狀，像極了魚翅，既好看又清口。我常用老母雞、干貝、紅棗、枸杞、墨魚干和魚翅瓜同貳。熬好的湯，那種鮮味啊，會化成千萬只饞蟲，直往你心里鉆J_③女兒負笈英倫之后，對魚翅瓜湯（）。有一回，在大雪紛飛的冬天，她竟然撥來長途電話，苦苦（）我給她寄一缽好湯，我回應著：“好，好，明天就用快郵寄出一④“湯的味道就是家的味道，我以湯的味道去（）孩子的成長歲月。孩子長大后，離家萬里，湯的濃香，如同一根細細長長、柔柔韌韌的線，一生一世牽動著游子的心。依次填入文中括號處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.嘆為觀止如癡如醉央求浸潤B.嘆為觀止魂牽夢紫哀求浸透C.噴噴稱奇魂牽夢縈央求浸潤D.嘖嘖稱奇如癡如醉哀求浸透文段中畫橫線的四處標點，使用有誤的一項是（）A.①B.②C.③D.④文中畫波浪線線的句子可以改寫成：“一生一世牽動著游子的心的是湯的濃香，那濃香如同一根細長、柔韌的線。”從語義看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？四、閱讀下面的文字，完成各題。站在山谷的邊緣，看到山谷不深，雖有裸露的巖石，但沒有懸崖峭壁奇石異峰」（甲）也沒有雪浪翻卷飛瀑轟鳴。從谷底到谷頂，從眼前向縱深，綠是山谷的主旋律。那濃濃的綠、淡淡的綠，是樹，是草，是野花的莖和葉。它們高低起伏,隨著山谷而綿延。綠色的中間開著許多異樣的花，有白色的老鴉瓣、照山白一（乙）紅色或紫色的馬蘭花、益母草、錦地羅……這些花，五顏六色，千姿百態(tài)，散落在山谷里，陽光一照，仿佛①;微風一吹，又像②我陶醉于山谷里，欣賞著這里的每一朵花。當走到山谷的底部，谷底的涓涓細流淙淙作響，浸濕了我的鞋子，我竟全然不知——（丙）我被小溪邊上的一棵蒲公英吸引住了。它開了許多金黃色的花，綠油油的葉子，直挺挺的花莖，堅韌而蒼勁。它的根像藤蔓深埋在小溪邊的巖縫里。它那張開的小花瓣微微顫動，好像在和我說話：（?。g迎你，老朋友！.文中劃線的標點符號使用錯誤的一項是（）A.甲B.乙C.丙D.T.結合語境，將文中①②兩處比喻句補充完整，每處不超過15字。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“樹、草、野花的莖和葉都是綠色的。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？五、閱讀下面的文字，完成下面小題。第一回進山東，春正在發(fā)生，出渣關沿著黃河古道走，同車里有著幾個和尚——和尚使我們與古代親近國惚里，春秋戰(zhàn)國的風云依然,我這是去了魯國之境了。魯國的土地果然肥沃，人物果然禮儀，狼虎的秦人能被接納嗎？沉沉的胡琴聲從那一簇藍瓦黃墻里傳來，音綿長，和那一條并不知名的河，在暮色蒼茫里蜿蜒而去，著，如麥田上濃得化不開的霧氣。我聽見了在泗水岸上，有了“逝者如斯夫”的聲音，從孔子一直說到現(xiàn)在。我的祖先，那個秦嬴政，在他的生前是曾經(jīng)焚書坑儒過的，但居山高為秦城，秦城已壞，鑿池深為秦坑，自坑其國。江?？梢詼I竭，乾坤可以傾側，唯斯文用之不息。如今，他的后人如我者，卻來拜孔子。其實，秦嬴政在統(tǒng)一天下后也來過魯國舊地，他在泰山上祀天，封禪是帝王們舉行的，我來山東，除了拜孔，當然也得去登泰山，只是上天給我以藝術上的想象和力量。孔門弟子三千，我算不算三千零一呢？我沒有給偉大的先師帶一束干肉，當年的蘇軾可以唱“執(zhí)瓢從之，忽焉在后”，我?guī)淼奈ㄊ且活w頭顱，在孔子的墓前叩一個重響。（節(jié)選自賈平凹《進山東》）.下列各句中的引號和文中“逝者如斯夫”引號作用相同的一項是（）A.詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。B.但我們沒有人根據(jù)“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了……D.經(jīng)過“三個代表”教育，村委會的面貌大大改觀。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.演繹彌散日行千里B.演義彌漫千里迢迢C.演繹彌散千里迢迢D.演義彌漫日行千里.請賞析文中畫波浪線句子“魯國的土地果然肥沃，人物果然禮儀，狼虎的秦人能被接納嗎？”的修辭效果。六、閱讀下面的文字，完成下列小題。幾千年的中國，風塵仆仆地走來，在杭嘉湖平原一處小橋流水人家美美地歇了一宿，留下一段美麗的故事。故事的名字，叫烏鎮(zhèn)個牽動全世界鼠標的互聯(lián)網(wǎng)小鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)備東南之形勝，具吳越之風韻，依水建街，傍水設市；西柵大街隨水而形，汲水而生，家家是臨河閣樓，戶戶有汲水曉窗。鳥瞰烏鎮(zhèn)，房屋林林總總、擠擠密密，老街高高低低、曲曲折折，滿眼是緊湊與生動：像茂密的藤蘿做自然的舒卷。橋是烏鎮(zhèn)的書簽，烏鎮(zhèn)是橋的故鄉(xiāng)。世上沒有兩片相同的樹葉，―①―烏鎮(zhèn)的橋始建于南宋，今天已有70多座。單孔橋、三孔橋、石拱橋，造型不一，各成風景?；蚯f嚴持重，結結實實，披一身斑駁的綠苔；或縱身躍然，寥寥幾筆，如國畫里一勾靈巧的飛白；或樸素平坦，簡簡單單，像老農民的汗巾，隨意擱在河腰上。倚橋顧盼，憑欄張望，一秒鐘的邂逅，一百年的守候。②一斷橋、鵲橋、廊橋……橋鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)該是有故事的地方。桃紅李白青石條，斜風細雨青石橋，烏鎮(zhèn)是青色的雨巷里行走的江南女子，著一襲藍印花布旗袍，撐一柄青傘，最是那一低頭的溫柔，把個裊裊娜娜留在空空蒙蒙的畫里。.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是()A.“就是”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”B.天氣預報說將來幾天氣溫會降到零下十多度，同學們要多穿些衣服，多喝開水一一現(xiàn)在，請同學們拿出課本。C.那時在湖南一所偏僻山村農校湘西雪峰山麓的安江農校任教的袁隆平便下定決心，拼盡畢生精力用農業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。D.尼山圣境儒家思想傳千古，梁山水泊英雄豪氣干云天，大運河上帆影點點通南北，微山湖畔琵琶聲聲映夕陽濟寧人杰地靈。.文中畫波浪線的句子可以改寫成“鳥瞰烏鎮(zhèn)，房屋多樣稠密，老街起伏曲折，讓人感到緊湊而生動，像茂密的藤蘿自然的舒卷”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。七、閱讀下而的文字，完成下面小題。白河小鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上(),都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過細心栽培的蓮花竟似天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。我去的時候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎樣的辛苦在()一池蓮，使它開花結實。蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花是()觀賞的，是詩人和藝術家的朋友；蓮花帶了一點生活的(),是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？.依次填入文中括號的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)A.閑逛維護宜于辛酸B.信步維護易于辛酸C.信步維持宜于心酸D.閑逛維持易于心酸.文中畫橫線的句子使用了擬人的手法，請簡要分析。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“大多數(shù)人不知道一朵蓮蓬里的蓮子，是多少血汗的灌溉；也不知道夏日里冰凍的蓬子湯是農民多久的辛勞?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？八、閱讀下面的文字，完成下面小題。階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶。秋天來了，記憶就輕輕提示道：”凄凄切切的秋蟲又要響起來了。”可是一點影響也沒有，鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨，無論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音了，以致聽不出來，乃是這里根本沒有秋蟲。啊，不容留秋蟲的地方！若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時候滿耳都是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑；一切人物或動或靜，都有自得之趣；嫩暖的陽光覆蓋在場上，清淡的云影覆蓋在場上。到夜呢，明耀的星月和輕微的涼風看守著整夜，在這境界這時間里，（①）。它們高低宏細：作歇，仿佛經(jīng)過樂師的精心訓練，所以這樣地無可批評，。其實它們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢。雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋土的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當境者也感受一種的味道。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑來體味它；若是酸苦的，（②）：這總比勝過百倍。所以蟲聲終于是足系戀念的東西。可是沒有，絕對沒有！井底似的庭院，鉛良的水門汀地，秋蟲早已避去惟恐不速了。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.淹沒

A.淹沒

B.湮沒

C.淹沒

D.湮沒A.淹沒

B.湮沒

C.淹沒

D.湮沒A.淹沒

B.湮沒

C.淹沒

A.淹沒

B.湮沒

C.淹沒

D.湮沒得意洋洋

得意洋洋

躊躇滿志

躊躇滿志黯然神傷

心有戚戚

心有戚戚

黯然神傷冷漠無情

冷漠無情

淡漠無味

淡漠無味23.請在文中括號里補寫恰當?shù)恼Z句,23.請在文中括號里補寫恰當?shù)恼Z句,23.請在文中括號里補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過1523.請在文中括號里補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴.文中畫波浪線的句子要表達的意思只不過是“沒有秋蟲”，但原文的表達很有藝術的感染力，原因是什么？九、閱讀下面的文字，完成各題。朔風在樹枝上吹著冰冷的口哨，大雪給鄉(xiāng)村房頂戴上潔白的雪帽，屋內散發(fā)出的暖氣和炊煙，①，雪水流到房檐便快速凍結成根根晶瑩剔透的冰溜子。雪封大地，農民說它是一地白面，孩子說它是一地白糖，青年人說它是圣潔愛情，美術家說它是天然絕美的水彩畫，作家說它是無與倫比的壯麗詩篇……皚皚白雪平滑如鏡。狐貍留下一串串珍珠鏈似的圓溜溜的腳??；野兔留下姑娘衣服花邊似的一圈圈梅花形趾印；還有大概是鼠類行走留下的點狀印跡，活像落墨白紙上的一行行省略號。大雪，對飛禽走獸來說也許是一道絞索：飛禽難以見到壓在雪下的食物，走獸在雪地上留下被追捕的線索。東北風在樹林中奔跑，將零亂的枯草踵倒，將零落的敗葉卷上天空，唯有樹木經(jīng)年地挺立著，它走不了，躲不開，它腳踏實地，②，從大地母親那里汲取著力量，默默承受著雨雪風霜、冷熱寒涼，逼迫自己適應，在適應中增強抵御的能力和生存的能力。.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同且正確的一項是（）A.參加國慶獻禮的影片：《風暴》《青春之歌》等，也將在各大城市放映。晴空萬里，陽光普照，微風和煦，空氣清新：真是難得的好天氣啊！C.事實和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看到的，一種是聽別人說的。D.銀裝素裹：指冬天雪后一切景物都被銀白色包裹的場景或美麗景色。.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。.文中畫波浪線的句子可改成“狐貍、野兔、鼠類留下一行行圓溜溜、梅花狀、點狀的腳印?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？十、閱讀下面的文字，完成下面小題。對于作家來說，古典詩詞是遲早要回溯、遲早要用最大功力打進去再打出來的歷史存在；①,古典詩詞卻是悄然涵養(yǎng)一生、“日用而不自知”的文化場。人們讀詩、談詩、教孩子背詩，并不只是為了尋章摘句、舞文弄墨，很多時候是在借詩詞出入經(jīng)史、概括情事、教化人倫。古典詩詞已然內化于普通人的生活方式和生命狀態(tài)之中，就像是身處一個隱秘而頑固的文化場——多少人在游山玩水的時候，被殘破斑駁的碑刻中一句清雅雋蔚的詩文擊中，甚至喚起了對從未經(jīng)歷過的歷史的回憶。②O要產生這種文化認同，其實僅需要人們用一種普遍的日常的親切可感的閱讀而已。詩是“采風”的產物，口耳相傳的詩詞曾經(jīng)讓大地上歌聲如風，溫潤徐徐，而今，這風卻被現(xiàn)實推到了遠山青黛的那一側，越來越遠,我們正在失落那種生活在“無意的浸淫里”的日子。在詩教陶冶之中，是現(xiàn)實向詩意看齊，是人在模仿詩而不是相反。閱讀古典詩詞吧，出經(jīng)入史，你會將自己投射到一個更大的世界里，從而能更開闊地看待歷史，也能更歷史地看待世界O.下列各句中用的破折號和文中“文化場”之后的破折號，作用相同的一項是（）A.雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處一一“酣眠固不可少，小睡也別有風味”。（朱自清《荷塘月色》）.“可憐的媽媽，”箍桶匠說，“你不知道我多愛你。一一還有你，我的兒！”（巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》）C.讓他一個人留在房里的時間總共不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了一一但已經(jīng)永遠地睡著了。（恩格斯《在馬克思墓前的講話》）D.你是萍，一一憑一一憑什么打我的兒子？（曹禺《雷雨》）.文中畫波浪線的句子可改寫成：“現(xiàn)實把這風推到越來越遠的地方?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。十一、閱讀下面的文字，完成下面小題。一樓的那位阿姨，正在樓下空地上翻土鋤地，想必是要開墾出一塊菜地來?！鞍⒁蹋@花不要了嗎（a）我拾起雞冠花問正在干活的阿姨。“不要了（b）阿姨熱情地回答我（c）留著也沒用，還占地兒，我在這栽點蔬菜，你燒菜要是少根蔥缺頭蒜就下來摘呀。"我一邊道謝，一邊暗暗地惋惜（d）多美的花呀！怎么就成了無用的呢？一位作家說過：一個人只有今生今世是不夠的，他還應當有詩意的世界。一枝花、一場雨、一次遠行，都是詩意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我們認為它們無用，而這些看似無用的一草一木，一書一曲，恰是靈魂的棲息地、心靈的平靜臺,給沉悶的生活送來清風花香。物質的富足可以讓你的腳步抵達想去的地方，精神的追求更能讓心靈的水澤花香縈繞。偶爾停下腳步，將一些時間花在看似無用的小歡喜上，其實是毫不可惜的。賞花、讀書、喝茶、聽曲，是夾縫里的陽光，是生命中必不可少的詩意和點綴。翻身下床，打開書柜，抽出一本舊書，彈去微塵，認真地翻閱起來。從今天起，給自己的生活留一點空間，哪怕每天只有10分鐘的時間，留給文學，留給音樂，留給茶藝，留給舞蹈，留給手工，留給夢想。畢竟生活里，我們需要蔬菜，也需要鮮花。31.文中括號處的標點符號，填寫最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.AB.BC.CD.D.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。abcdA.?a?■—B.?”*??C.?”?，，a?■—D.”??9a??.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“留給文學、音樂、茶藝、舞蹈、手工、夢想?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？十二、閱讀下面的文字，完成下列小題。大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的（）的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光（）在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊臺走了去。海在我們腳下（）著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧；又像是甜美的蜜糖；低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上。海睡熟了。不曉得過了多少時候，遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰在海底吐著氣，海面的銀光跟著晃動起來，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石上就像鈴子、鏡鉞、鐘鼓在奏鳴著，聲音（）0.依次填入文中括號內的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ┑鲼龅?/p>

黯深深黯

A.B.C.D.掛鑲鑲掛吟吟吟吟

呻呻沉沉淡黯黯淡

黯深深黯

A.B.C.D.掛鑲鑲掛吟吟吟吟

呻呻沉沉振聾發(fā)瞋震耳欲聾振聾發(fā)巨貴.請賞析文中畫橫線的句子所用的修辭手法。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“像微風低低地吹過琴弦；像落花輕輕地飄在水上?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？十三、（2021?山東威海高三期末）閱讀下面的文字，完成各題。每當一個熱點事件發(fā)生，就會有許多的文字趁熱跟進，人們把這稱為“熱點寫作”。對于這種行為，有種最常見的指責是，（），博人眼球。這種指責很容易駁斥。柏拉圖在《理想國》中告訴人們，正義不僅本身值得追求，其結果也往往合乎（）。一種正當?shù)募妓嚥粌H有其獨特的追求，也能帶來附隨的好處。正如醫(yī)生要追求醫(yī)術高明、妙手回春，而這種追求同時也會帶來良好的聲譽與可觀的收入，這沒有什么不道德。但如果醫(yī)生只是追名逐利，為了名利可以放棄醫(yī)療職業(yè)本身的追求，那么醫(yī)生也就不再是醫(yī)生，他放棄了醫(yī)術這種特定的技藝。寫作也是一種技藝，它既有技藝本身的追求，也能帶來附隨的名利。但如果寫作只是為了名利，那么寫作也就不再是寫作。人們常說“但行好事，莫問前程”，而通常的情況是為了好事去努力，①（15字以內）。但如果“只為前程，無所謂好事”，也可能既無好事，又無前程。因此，②（10字以內）,沒有什么不道德，但名聲只是寫作的附隨結果，而非自然結果，不能為了名聲而去寫作，（）不僅不道德，也使得寫作不再成為一種獨特的技藝。.依次填入文中括號處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.欺世盜名要求因為B.欺世盜名欲求否則C.沽名釣譽欲求否則D.沽名釣譽要求因為.下列各句中的引號，和文中第一段中引號作用相同的一項是（）A.也許因為這一點，姑娘們私下里都叫他“北京話”。B.幾乎所有小說都可納入“生與死”“愛與恨”“美與丑”等宏大母題中。C.他在柜臺里售貨時，眼、耳、口、手、腳、腦這六部“機器”同時開動。D.通完電話不久，朋友就來了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進門房。.在文中橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使前后語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。十四、閱讀下面的文字，完成下面小題。車過戈壁灘，（）。同行的朋友告訴我，那叫梭梭，是一種生命力極強、能抵抗嚴寒酷暑的植物，是沙漠的守護神。從此，我記住了你美麗的名字——梭梭，記住了那一抹生命的綠！與你再相見是在援疆工作隊組織的一次義務植樹活動。我小心翼翼地解開一捆樹苗，散開在手中的是一根根纖細的淺黃的甚至是干枯的枝條，我詫異，這是什么樹?。窟@