上海市初中語(yǔ)文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

上海市初中語(yǔ)文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)上海市初中語(yǔ)文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)上海市初中語(yǔ)文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考上海市初中語(yǔ)文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)日期：20xx年X月記敘文一、概括中心思想或主旨（1）中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感中心思想的歸納常用方法：1、從分析標(biāo)題入手2、從分析材料入手3、從分析首段入手4、從分析文章中議論或抒情句入手5、從分析篇末入手6、從概括段意或分析人物事件入手。（2）概括記敘文的中心一般規(guī)律：1、以寫(xiě)人為主的文章，側(cè)重抓人物形象的精神品質(zhì)。2、以記事為主的文章，側(cè)重于分析事件蘊(yùn)含的本質(zhì)意義。二、理清結(jié)構(gòu)層次（一）記敘順序：1、順敘：按事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。作用:可使事情的來(lái)龍去脈清晰地表現(xiàn)出來(lái)。2、倒敘：把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，把先發(fā)生的事情寫(xiě)在后面。A.看到眼前事，聯(lián)想到以往的事，引起了回憶，追敘往事；B.把當(dāng)前的情況和過(guò)去的情況加以比較時(shí)，為了加強(qiáng)對(duì)照效果，先寫(xiě)當(dāng)前，后寫(xiě)過(guò)去；C.先說(shuō)出事情的結(jié)局，在記敘事情的緣由。作用：或順乎自然；或?yàn)榱诉_(dá)到使內(nèi)容集中、對(duì)比鮮明、使結(jié)構(gòu)有變化、敘述有波瀾的表達(dá)效果，造成懸念，引人入勝。3、插敘：在記敘的過(guò)程中，插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述原來(lái)的事情。作用：1、補(bǔ)充、交代內(nèi)容情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。2、襯托人物品質(zhì)。3、為后文做鋪墊。4、突出文章的中心。（2、3、4與環(huán)境描寫(xiě)相結(jié)合）。(二)、概括段落內(nèi)容（1）劃分段落并明確各段大意：1、按時(shí)間先后2、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換3、按描述內(nèi)容的角度（如主要人物的變化，表達(dá)方式變化）4、按思想感情的變化5、按總－分（－總）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）概括段意方法：1、摘句法：摘出文段的中心句。2、概括法：概括文段的主要意思。3、聯(lián)合法：有些文段有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意思，就要把這些意思連接在一起，概括出聯(lián)合段意。（3）概括一般規(guī)律：1、事件概括（具體表現(xiàn)）=什么人+怎么樣(什么情況下)+做何事+有什么結(jié)果注意：1、概括的內(nèi)容要具體2、概括的要點(diǎn)要全面3、語(yǔ)言要簡(jiǎn)明三、分析句段作用判斷句段位置：文首：結(jié)構(gòu)：開(kāi)篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；內(nèi)容：渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，引起讀者興趣或思考；為下文作鋪墊。文中：結(jié)構(gòu)：承上啟下的過(guò)渡作用；（總結(jié)上文；引出下文）；內(nèi)容：段末起總結(jié)作用；為下文……埋下伏筆；為下文……情節(jié)作鋪墊；推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展文末：結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開(kāi)頭（或首尾呼應(yīng)），結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；畫(huà)龍點(diǎn)睛；令人深思，給人啟示，言有盡而意無(wú)窮。*標(biāo)題作用人物、故事地點(diǎn)、主要事件、線索 線索——時(shí)間線索、地點(diǎn)線索、情感線索、人物線索、事情發(fā)展的線索、某一物充當(dāng)線索等思考角度：題目與行文結(jié)構(gòu)（線索）的關(guān)系；題目運(yùn)用的修辭及其作用題目的象征意義題目所反映的中心解題步驟：A、表層——與文章情節(jié)內(nèi)容的關(guān)系B、深層——象征意義，中心四、表達(dá)方式——描寫(xiě)(一)、環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)的作用：1.交代人物活動(dòng)的背景（人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格），寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。2.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫(huà)人物作鋪墊，打基礎(chǔ)或作為情節(jié)線索等。3.渲染怎樣氣氛，烘托人物的怎樣情感和思想、性格、情緒。4.奠定怎樣情感基調(diào)。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7.情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。8.暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等），揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情，揭示或深化主旨。(二)、人物描寫(xiě)某種人物描寫(xiě)的作用=某種人物描寫(xiě)+人物思想性格+與下文情節(jié)的關(guān)系+文章中心肖像描寫(xiě)(外貌、神態(tài)、服飾）:交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的……心理(心情)，并反映了人物的……性格特征或……精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品質(zhì)。*人物形象分析塑造人物形象的方法：①正面描寫(xiě)。也叫直接描寫(xiě)，即通過(guò)直接地描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。②側(cè)面描寫(xiě)。也叫間接描寫(xiě)。即通過(guò)他人的言行間接寫(xiě)主人公。③細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格。步驟：1、理清故事情節(jié)，劃分段落2、找出人物的每一個(gè)行為3、每一個(gè)行為概括一個(gè)人物特征4、相同的人物形象歸類(從“德”和“才”兩個(gè)角度)5、分析人物形象：人物行為+性格品質(zhì)分析*人稱第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫(xiě)第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。五、修辭手法1、比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成；層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……4、設(shè)問(wèn)：強(qiáng)調(diào)問(wèn)題,引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考5、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語(yǔ)氣7、夸張：揭示事物的……本質(zhì)，烘托……氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。8、引用：既增強(qiáng)了說(shuō)服力，又使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意，趣味盎然。六、詞語(yǔ)含義常見(jiàn)題型為：A、***指的是……B、***在文中的含義……答題思路：A、詞語(yǔ)的指代找出該詞語(yǔ)所在的具體的語(yǔ)句或者段落——理清指代對(duì)象的位置和范圍——根據(jù)語(yǔ)境確定指代對(duì)象和內(nèi)容——將答案代入原文，看是否恰當(dāng)B、詞語(yǔ)的比喻義解釋詞語(yǔ)的意思——在文中比喻……C、詞語(yǔ)的引申義解釋詞語(yǔ)的意思——在本文中指……D、詞語(yǔ)的特殊含義（包括雙關(guān)、反語(yǔ)、諷刺等）（詞語(yǔ)的比喻義、引申義、詞語(yǔ)的特殊含義）

說(shuō)明文一、概括主旨要點(diǎn)（一）、說(shuō)明文的類型：事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。（二）、概括說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)1、注意文章的中心句；2、沒(méi)有明顯中心句的，需要分析、歸納，總結(jié)事物特征。*分清是局部特征還是總特征二、分析思路結(jié)構(gòu)空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之……（介紹建筑物或?qū)嶓w）邏輯順序：先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般*常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”。時(shí)間順序:說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。三、說(shuō)明方法舉例子：使說(shuō)明對(duì)象特征更容易理解、接受具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。列數(shù)字：使說(shuō)明對(duì)象某些特征因量化而精確具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。*不是列數(shù)字的數(shù)字：A.年代，時(shí)間B.專有名詞C.不是為了說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的數(shù)字作比較：使抽象便具體，深?yuàn)W便通俗，突出事物的特征突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。四、體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。*第一段作用：1） 引出說(shuō)明對(duì)象，內(nèi)容2） 引起讀者閱讀興趣

議論文一、中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)1.概念：作者對(duì)所議論的問(wèn)題所指出的見(jiàn)解和主張2.區(qū)分論點(diǎn)和論題：論題：作者要議論的范圍論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)區(qū)別：論題沒(méi)有任何感情傾向、沒(méi)有褒貶論點(diǎn)有明確的感情傾向：褒或貶，即肯定或否定，贊揚(yáng)或批判（論點(diǎn)中一定含有動(dòng)詞）注意：如果是論題，必須要在議論對(duì)象上加上作者的態(tài)度或觀點(diǎn)，才是完整的論點(diǎn)。（論題+作者的主張=論點(diǎn)）3、尋找或歸納論點(diǎn)：（一）尋找論點(diǎn)的方法：1、看題目：1）題目可能就是論點(diǎn)（在文中尋找最完整的表述，一般在開(kāi)頭）*但題目還可能是論題(包括引用文中人物的某句話)2、看文章開(kāi)頭：3、論點(diǎn)在文末：（1）第一段的議論范圍小于最后一段的議論范圍，那么論點(diǎn)在文末。（2）第一段講現(xiàn)象，第二段開(kāi)始是對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證，末段提出總論點(diǎn)，那么論點(diǎn)在文末。（二）歸納論點(diǎn)的方法：1、捕捉段落中心句一般在某幾個(gè)自然段的第一句或最后一句。2、散落在文中，在某個(gè)自然段中緊貼事實(shí)論據(jù)或理論論據(jù)前后的句子中。注：關(guān)鍵是借助文章的論據(jù)去推斷論點(diǎn)。3、補(bǔ)充非完整句式的論點(diǎn)，還需注意與前文句式的統(tǒng)一性或相近性。二、分析思路結(jié)構(gòu)總分式：總說(shuō)和分說(shuō)（先總后分、先分后總、）并列式：幾個(gè)層次、段落之間是平行（第一，第二、首先、其次等）層進(jìn)式：層層深入、步步推進(jìn)前后順序由嚴(yán)格要求（由淺入深由簡(jiǎn)單到復(fù)雜）①引論（提出問(wèn)題）―――②本論（分析問(wèn)題）―――③結(jié)論（解決問(wèn)題）。對(duì)照式：兩種事物或意思對(duì)比區(qū)別：并列式幾個(gè)層次沒(méi)有必然聯(lián)系，層進(jìn)式與對(duì)照式有明顯邏輯關(guān)系的約束三、論據(jù)1、 論據(jù)的分類事實(shí)論據(jù)——事實(shí)勝于雄辯（史實(shí)、事例、數(shù)字等,什么人，什么事，它與論點(diǎn)的關(guān)系）理論論據(jù)——引經(jīng)據(jù)典（經(jīng)典著作、名人名言、科學(xué)原理、理論書(shū)上的話等）2、與論點(diǎn)的關(guān)系：是被證明與證明的關(guān)系，論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料和根據(jù)。3、論據(jù)的作用：（1）有的只證明文章的分論點(diǎn)、論述過(guò)程中的某一論點(diǎn)；不直接論證中心論點(diǎn)。（2）有的是否定與論點(diǎn)相反的主張，從反面證明論點(diǎn)的正確性。（3）有的論據(jù)要相互組合，增強(qiáng)廣度（橫向）和深度（縱向），還能體現(xiàn)觀點(diǎn)的普遍性4、論據(jù)的順序：（1）結(jié)合文章上下文，聯(lián)系分論點(diǎn)，把論據(jù)放入正確的段落。（2）許多文章有些論據(jù)是按照文中“古今中外”（明或暗）四個(gè)字來(lái)選擇排列的。（但要具體結(jié)合文章）5、論據(jù)的補(bǔ)充：（1）原理同論據(jù)的順序是一樣的。（2）不同點(diǎn)：注意補(bǔ)充論據(jù)的限制性要求（國(guó)籍、時(shí)代、范圍、歷史事實(shí)、前文的語(yǔ)句等）。*議論文開(kāi)頭：A、開(kāi)門見(jiàn)山B、用故事、新聞、傳說(shuō)……C、用名句、名言B、C開(kāi)頭的作用：A、使用了……論據(jù)B、引出論題……/論點(diǎn)……（結(jié)構(gòu)上）C、內(nèi)容上，論證了……D、引起讀者興趣四、論證方法舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。格式：例舉了……，證明了