幼兒園生命教育主題實(shí)踐活動(dòng)初探

wordword文檔可編輯wordword文檔可編輯幼兒園生命教育主題實(shí)踐活動(dòng)初探生命是什么？諾貝爾有句名言：生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。對幼兒園的孩子來說，既好奇又深?yuàn)W。孩子們對生命充滿了探求的欲望，盼望著成人能給予答案：“我從哪里來？”我園從2012年2月開始了“七彩陽光，關(guān)注生命”的特色課程的教育實(shí)踐探索活動(dòng)，開展《幼兒園生命教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》的課題研究。經(jīng)過一年的探求和摸索，我園形成了一系列生命教育主題網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐課程、優(yōu)秀案例、教師隨筆、關(guān)于生命教育的論文等等。孩子們的好奇心，促使我們要給孩子探求生命奧秘的機(jī)會(huì)，懂得生命的來之不易，了解生命，尊重生命，從而能珍惜生命、保護(hù)生命。我們從三個(gè)方面對孩子們開展生命教育：生命與自然、生命與感恩、生命與自我保護(hù)。一、生命教育一一缺失的兒童終身受益的教育生命，何其寶貴。當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,社會(huì)育人環(huán)境發(fā)生了變化，很多人漠視生命，不知道生命的珍貴，不懂得尊重自己和他人生命的重要性，自殺、傷人等校園暴力事件的不斷發(fā)生，時(shí)代呼喚必須對孩子進(jìn)行生命教育。生命教育的缺失，讓很多人不懂得珍愛生命。才不久，成都有個(gè)9歲的孩子因?yàn)閶寢尩囊痪渑u他不做作業(yè)跳樓了。北京一個(gè)12歲的孩子，老師罰他做作業(yè)也跳樓了，難道生命就這樣不值得珍惜？人的生命只有一次，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣輕易放棄生命的現(xiàn)象不斷發(fā)生？一個(gè)60多歲的老年人，居然強(qiáng)奸5個(gè)5-6歲的幼女。這些孩子沒有自我保護(hù)意識，不知道自己被侵犯了等等這些現(xiàn)象，讓我們幼兒老師感到震驚與憂傷。生命教育真的迫在眉睫??！“把握最具有生命活力的幼兒時(shí)期，從幼兒生命健康成長的需要出發(fā)實(shí)施生命教育，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這既是可能的，又是可行的”（上海師大郭曉軒：生命教育內(nèi)涵）。因此我們選擇生命教育作為我園的特色教育課程，生命教育必須從幼兒園開始，必將獲得良好效果，讓孩子們從小就懂得珍愛生命，知道自己與他人生命的關(guān)系、自己與自然的關(guān)系，懂得感恩、懂得愛護(hù)環(huán)境、知道自我保護(hù)的基本知識和技能等。二、 生命教育—讓孩子們認(rèn)識生命，尊重與愛惜生命“媽媽，我是怎么來的？”、“老師，小雞怎來的？”“媽媽，奶奶生病就會(huì)死嗎？人死了是怎么回事？”“老師，樹葉怎么會(huì)落下來呢？”孩子們對人、對自然界生命充滿了好奇，他們想知道我從哪里來？樹葉怎么會(huì)掉下來，人的生老病死是怎么回事等等。孩子的好奇與探求的欲望，促使我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“生命的歷程”主題教育活動(dòng)。通過主題活動(dòng)，讓孩子們了解人與植物、動(dòng)物的生命一樣都是來之不易的，我們要懂得生命的珍貴，從而愛惜生命，尊重他人和自然屆的生命等。在生命教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究中，我們通過五大領(lǐng)域與幼兒日常生活，對孩子進(jìn)行人、動(dòng)植物等生命來歷的教育，主題活動(dòng)從小班到大班層層深入，強(qiáng)化孩子們對生命的了解，循序漸進(jìn)地懂得了不僅自己生命很重要，同時(shí)還要尊重他人的生命，尊重動(dòng)植物的生命，并且懂得愛護(hù)他們。三、 生命教育一一讓孩子們懂得感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心 word文檔可編輯 wordword文檔可編輯孩子們的社會(huì)性發(fā)展，和精神生命教育通過在不同班級的感恩教育獲得。通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子們從小就有一顆感恩的心，并學(xué)會(huì)感恩。例如在中班開展《懷孕的媽媽》主題活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦，從而動(dòng)的感恩父母的生養(yǎng)之恩，爺爺奶奶的呵護(hù)之恩等。四、 生命教育一一讓孩子們學(xué)習(xí)自我保護(hù)，勇敢面對挑戰(zhàn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域讓幼兒“具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力”。生活中處處存在危險(xiǎn)，怎么樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓孩子們的生命健康安全地成長，我們從小班開始開展保護(hù)自我主題活動(dòng)。小班，我們從上下樓梯日常安全教育著手，讓孩子知道上樓、下樓不能推擠別人，知道要從右邊上下，一個(gè)跟著一個(gè)走等，學(xué)習(xí)自我保護(hù)又保護(hù)他人。小班開展《不跟陌生人走》，中班開展《重要電話號碼》、《交通規(guī)則》；大班開展《日常安全標(biāo)記》、《我的隱私》等主題活動(dòng)，全園開展《地震逃生》、《消防演練》學(xué)習(xí)自我保護(hù)。在大班開展《我的隱私》主題活動(dòng)，讓孩子們了解了自己的哪些地方是隱私部位，討論當(dāng)自己的隱私受到侵犯，我們該怎么辦？等，讓孩子懂得了保護(hù)自己隱私的重要性，知道了當(dāng)別人侵犯自己隱私時(shí)，我們能勇敢面對挑戰(zhàn)與危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，獲得安全。五、 生命教育一一讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處地球給我們?nèi)祟悗砩娴目臻g，樹木給我們生存的氧氣，花草給我們美麗環(huán)境、動(dòng)物給我們帶來生活的必須，是人類的伴侶，大自然給我了我們一切生活的源泉，除了感恩，我們要懂得愛護(hù)他們。我們從幼兒園大環(huán)境、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始， 通過系統(tǒng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，在教師的引導(dǎo)及幫助下體會(huì)生命的奧秘。幼兒生命教育的實(shí)質(zhì)是滿足幼兒成長的需要，使其朝著有利于個(gè)人身心健康和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的方向發(fā)展。我們從改變家長觀點(diǎn)開始，通過家園互動(dòng)，提高家長對生命教育的認(rèn)知度，鼓勵(lì)家長參與到幼兒生命教育的活動(dòng)中來，從而幫助幼兒更好的了解生命。通過家長會(huì)、家園欄、家長開放日，讓家長了解我們的生命教育活動(dòng)，了解生命教育的意義，了解幼兒園開