開發(fā)教學(xué)案例促進(jìn)教師中學(xué)物理老師培訓(xùn)材料 新課標(biāo) 人教

開發(fā)教學(xué)案例促進(jìn)教師成長浙江省玉環(huán)縣教育局教研室整理ppt引言如果你認(rèn)為自己懂得理論而不懂得實(shí)踐，其實(shí)你并非真正懂得理論；如果你認(rèn)為自己懂得實(shí)踐而不懂得理論，其實(shí)你并非真正懂得實(shí)踐。整理ppt一個(gè)教學(xué)案例對教學(xué)案例的認(rèn)識開發(fā)教學(xué)案例的要求整理ppt一個(gè)教學(xué)案例整理ppt案例1:探究浮力大小的相關(guān)因素假說1:可能跟物體的密度有關(guān)；假說2:可能跟物體的體積有關(guān)；假說3:可能跟液體的密度有關(guān)；假說4:可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；假說5:可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；假說6:可能跟物體排開液體的體積有關(guān)；假說7:可能跟物體的形狀有關(guān)；假說8:可能跟液體的溫度有關(guān)。

問題：浮力的大小跟哪些因素有關(guān)？整理ppt浮力物體排開液體的體積液體的密度物體排開的液體的質(zhì)量物體排開的液體受到的重力整理ppt學(xué)生對世界往往自有一套解釋，雖然其中有許多是錯(cuò)誤的，但在他們看來卻是合理的。

學(xué)習(xí)是學(xué)生對知識意義自主建構(gòu)的過程，但知識的建構(gòu)并不像在一個(gè)空曠的平地上建筑一幢高樓。由于在學(xué)習(xí)任何知識之前，學(xué)生的頭腦里都已有一些前概念，由于這些前概念對新的學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生種種影響，所以，科學(xué)概念建構(gòu)的本質(zhì)是轉(zhuǎn)化，即教師應(yīng)當(dāng)促成學(xué)生將原有的前概念轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念。

整理ppt促成概念轉(zhuǎn)化的策略：●讓學(xué)生充分表達(dá)，以暴露他們的前概念；●利用典型的實(shí)驗(yàn)和反例，動搖并推翻學(xué)生錯(cuò)誤的前概念；●加強(qiáng)相關(guān)概念的比較，揭示其相關(guān)性和差異性；……整理ppt對教學(xué)案例的認(rèn)識整理ppt教師看好教學(xué)案例的原因教學(xué)案例將無形的教育理論有形化；開發(fā)教學(xué)案例有助教師形成個(gè)人的理論；整理ppt教是為了不教；整理ppt

當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校的校長時(shí)，有一天他看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知回到辦公室，見男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因你比我按時(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖給他。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)了，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！卑咐?四塊糖的故事整理ppt教是為了不教；不教是為了教。整理ppt教師看好教學(xué)案例的原因教學(xué)案例將理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系在一起；開發(fā)教學(xué)案例有助教師形成個(gè)人的理論；開發(fā)案例有助于教師改善自己的教學(xué)行為；開發(fā)教學(xué)案例教師具有明顯的優(yōu)勢。整理ppt

教育教學(xué)案例，描述的是教育教學(xué)的具體情境，展示特定教育教學(xué)活動的發(fā)生、發(fā)展與效果，包含著特有的教育教學(xué)理念和具體的處置方式，反映的是教師的典型行為、思想和感情。

傅道春：《教學(xué)優(yōu)秀案例分析》整理ppt

案例是含有問題或疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性事件。

鄭金洲整理ppt教案與教學(xué)案例的比較教案教學(xué)案例同點(diǎn)都是對教學(xué)過程的描述異

點(diǎn)關(guān)心的是這堂課該怎么上——他人可模仿關(guān)心的是這個(gè)教學(xué)事件體現(xiàn)了什么思想——他人受啟示通常比較求全不求全，而求典型反映的是一堂課的過程,一個(gè)教案對應(yīng)的是一堂課可以只是反映一個(gè)片斷,一堂課可以寫幾個(gè)案例；一個(gè)案例可以涉及幾堂課一般反映成功的教學(xué)可以反映失敗的教學(xué)整理ppt開發(fā)教學(xué)案例的要求整理ppt開發(fā)教學(xué)案例的要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案整理ppt案例3體溫計(jì)教學(xué)中的技術(shù)教育

教法1．單純介紹體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法；教法2．比較體溫計(jì)和常用溫度計(jì)；整理ppt整理ppt技術(shù)教育的目標(biāo)：提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)理解和鑒賞技術(shù)；了解技術(shù)對社會的作用；樂于接受新的技術(shù)產(chǎn)品；產(chǎn)生技術(shù)創(chuàng)造的內(nèi)心沖動；了解技術(shù)創(chuàng)造方法；會進(jìn)行簡單的技術(shù)設(shè)計(jì)。整理ppt案例3體溫計(jì)教學(xué)中的技術(shù)教育

教法1．單純介紹體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法；教法2．比較體溫計(jì)和常用溫度計(jì)；教法3．列舉常用溫度計(jì)測體溫的缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)方法。整理ppt開發(fā)教學(xué)案例的要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案細(xì)心捕捉課堂信息整理ppt空氣空氣空氣水水水甲乙丙案例4當(dāng)光從水中射向空氣時(shí)整理ppt開發(fā)教學(xué)案例的要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案細(xì)心捕捉課堂信息深刻反思教學(xué)過程整理ppt案例5探究身高與腳長的關(guān)系整理ppt問題：阿姆斯特朗有多高？假說：人的身高與腳長可能存在著一定的比例關(guān)系?；顒樱旱缴晨永锶チ磕_印。計(jì)算：根據(jù)自己的身高與腳長之比，推算阿姆特朗的身高。整理ppt人體身高與頭高的比例關(guān)系整理ppt

達(dá)芬奇所作的人體比例圖，藏于威尼斯繪畫院。達(dá)芬奇用圓和方格的理想形式去表示人體的比例關(guān)系。整理ppt姓名身高（cm）腳長（cm）身高/腳長支茗慧149246.2王臻130206.5林偉144.5236.28黃恒坤150246.25李小英151246.3王怡156246.5郭涵莉150246.0蔡羅慧143236.2丁瑤芬15022.56.67李媛148226.73李梁147.524.56.02潘超穎158256.23莊夢微155236.43柯翔16024.56.53李思嬌156236.78王杰144236.26李檸145236.30邵夏緣152256.08整理ppt

課堂和學(xué)生每一天都為我們提供了大量寶貴的素材。只有細(xì)心地掬取這些素材，并進(jìn)行精心的提煉，我們才能真正獲得屬于自己的東西，才能在平凡的教學(xué)活動中獲得莫大的樂趣。結(jié)束語整理ppt整理ppt整理ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/252022/12/25Sunday,December25,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/20227:06:55PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December25,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。25十二月20222022/12/252022/12/252022/12/2515、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、行動出成果，工作出財(cái)富。。2022/12/252022/12/2525December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/12/252022/12/25Sunday,December25,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/20227:06:55PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December25,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。25十二月20222022/12/252022/12/252022/12/2515、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十二月222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2022/12/252022/12/2525December202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2022/12/252022/12/25Sunday,December25,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/20227:06:55PM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December25,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。25十二月20222022/12/252022/12/252022/12/2515、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十二月222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/252022/12/2525December202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。