汽車專業(yè)課程教學(xué)模式的

汽車專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程的探討汽車專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程的探討一、教師1、素質(zhì)2、業(yè)務(wù)知識(shí)和技能二、教學(xué)1、教學(xué)模式2、教學(xué)方法3、教學(xué)過(guò)程及管理三、教學(xué)過(guò)程中的典型環(huán)節(jié)探討1、教案2、說(shuō)課一、教師1、素質(zhì)學(xué)高為師，身正為范----(學(xué)高可以為師，身正方能為范）“教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)。這種專業(yè)要求教師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格且持續(xù)不斷地研究，才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能，從而提供公共服務(wù)；教育工作還要求教師對(duì)其教導(dǎo)之學(xué)生的教育和福祉具有個(gè)人的和共同的責(zé)任感?！?/p>

2、業(yè)務(wù)知識(shí)和技能

退休資深教師專家教師行政人員科研人員改行轉(zhuǎn)業(yè)工作與學(xué)習(xí)

大學(xué)生師范生其他人員

2、業(yè)務(wù)知識(shí)和技能

1.職前教育期:入職以前（學(xué)習(xí)課）2.入門見(jiàn)習(xí)期:1-2年（匯報(bào)課）3.能力建構(gòu)期:~2-7年（展能課）4.熱情成長(zhǎng)期:~3-10年（特長(zhǎng)課）5.專業(yè)挫折期:~5-12年（反思課）6.穩(wěn)定更新期:~8-20年（精品課）7.專業(yè)消退期:~15-25年（特色課）8.退休離崗期:~退休前5年（交流課）

2、業(yè)務(wù)知識(shí)和技能

接受性學(xué)習(xí)

研究發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)

交流分享性學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于讓教師自己形成自己的實(shí)踐智慧和教育策略

2、業(yè)務(wù)知識(shí)和技能

教師生活史研究教師敘事研究課后小結(jié)和全息分析教師行動(dòng)研究教師個(gè)案研究教研組分享與發(fā)展課程教學(xué)（1）精心準(zhǔn)備，最為得意的課；（2）精心準(zhǔn)備，最為失望的課；（3）毫無(wú)準(zhǔn)備，最為慶幸的課；（4）有所準(zhǔn)備，最為困惑的課；（5）屢試不爽，形成定勢(shì)的課；（6）機(jī)械應(yīng)付，最為枯燥的課。

教什么？怎么教？---核心是課程,關(guān)鍵是教師.解決方法:從觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?/p>

人才觀質(zhì)量觀學(xué)生觀教學(xué)觀走對(duì)路子找對(duì)方法1、培養(yǎng)模式的創(chuàng)新:校企合作工學(xué)結(jié)合,正在探索一條新的辦學(xué)之路(構(gòu)建中國(guó)特色的職業(yè)教育體系);2、建設(shè)方法的創(chuàng)新:在框架設(shè)計(jì)，績(jī)效考核，監(jiān)控體系等方面下了很大功夫;(跳出學(xué)校,課堂和教材);3、管理模式的創(chuàng)新:教師教學(xué)方法，考核評(píng)價(jià)模式的改變,學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式的改變等;師資隊(duì)伍建設(shè)設(shè)的重點(diǎn)--教學(xué)團(tuán)隊(duì)和名名師關(guān)鍵在專兼結(jié)合的的制度保障，，尤其強(qiáng)調(diào)帶帶頭人的能力力，專兼結(jié)合合的分工協(xié)作作、揚(yáng)長(zhǎng)避短短、發(fā)揮各自自優(yōu)勢(shì)等;專業(yè)帶頭人：重在團(tuán)隊(duì)管理更更像職業(yè)經(jīng)經(jīng)理人具具有方向把握握,組織協(xié)調(diào)調(diào)和整合社會(huì)會(huì)資源能力等等。教學(xué)名師：教書(shū)育人的能能手專任教師能文文能武，但某某一方面更突突出。專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)建設(shè)普通教師骨干教師專業(yè)帶頭人名師二、教學(xué)1、教學(xué)模式式（方法論和和控制論）（1）傳統(tǒng)教教學(xué)模式接受型學(xué)習(xí)、、死記硬背、、機(jī)械訓(xùn)練。。（剃頭學(xué)藝））（2）現(xiàn)代教教學(xué)模式倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)動(dòng)參與、樂(lè)于于探究、勤于于動(dòng)手，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生搜集和和處理信息的的能力、獲取取新知識(shí)的能能力、分析和和解決問(wèn)題的的能力以及交交流與合作的的能力?！辈⒉@這一目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，，在課程結(jié)構(gòu)構(gòu)調(diào)整、課程程標(biāo)準(zhǔn)制訂、、教材編寫(xiě)、、教學(xué)過(guò)程、、學(xué)習(xí)與教學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)等方面面提出了明確確的要求。二、教學(xué)2、教學(xué)方法法包括教師教的的方法（教授授法）和學(xué)生生學(xué)的方法（（學(xué)習(xí)方法））兩大方面，，是教授方法法與學(xué)習(xí)方法法的統(tǒng)一。教教師采用的教教學(xué)方法：（1）思考評(píng)評(píng)價(jià)法。（2）分析反思思法（3）歸納法法。（（4）直觀引導(dǎo)導(dǎo)法（5）實(shí)體分析法（6）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法法（7）案例教學(xué)法（8）情景教學(xué)法二、教學(xué)2、教學(xué)方法法（9）項(xiàng)目教學(xué)法（10）理實(shí)一體教學(xué)學(xué)法（11）現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)教學(xué)法（（12）引導(dǎo)導(dǎo)式教學(xué)法（13）分組組討論法（（14）行為為導(dǎo)向法（15）模塊化教學(xué)法法（16）多媒體教學(xué)法法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。分析汽車專業(yè)業(yè)課程采用哪哪些教學(xué)方法法？各有何優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)？3、教學(xué)過(guò)程程及管理A、公共基礎(chǔ)礎(chǔ)課的教學(xué)常常規(guī)B、專業(yè)技能能課的教學(xué)常常規(guī)C、學(xué)生學(xué)業(yè)業(yè)成績(jī)考核D、教學(xué)質(zhì)量量檢查與監(jiān)控控（略）1)制定學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃劃2)備課課3)教案案編寫(xiě)3、教學(xué)過(guò)程程及管理A、公共基礎(chǔ)礎(chǔ)課的教學(xué)常常規(guī)4)上課5)作業(yè)業(yè)6)輔導(dǎo)導(dǎo)1)制定學(xué)期教學(xué)學(xué)計(jì)劃3、教學(xué)過(guò)程程及管理A、公共基礎(chǔ)礎(chǔ)課的教學(xué)常常規(guī)(1）教研組組教學(xué)工作計(jì)計(jì)劃(2）教師學(xué)學(xué)期授課計(jì)劃劃1)制制定學(xué)期教學(xué)學(xué)計(jì)劃2)備課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理A、公共基基礎(chǔ)課的教教學(xué)常規(guī)(1）備課課程標(biāo)準(zhǔn)（3）備教教材（4）備教教具（6）備教教法(5）備學(xué)學(xué)生（2）備大大綱1)制制定學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)計(jì)劃2)備備課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理A、公共基基礎(chǔ)課的教教學(xué)常規(guī)（1）授課課題目（2）教學(xué)目目的（3）教學(xué)要要求（5）教學(xué)方方法選用（4）重點(diǎn)、、難點(diǎn)3)教案編寫(xiě)（6）教教學(xué)手段（7）教教案環(huán)節(jié)（8）教教學(xué)書(shū)寫(xiě)（11））板書(shū)設(shè)計(jì)計(jì)（10））教學(xué)余量量（12））教學(xué)后記記（9）教教學(xué)內(nèi)容1）制定學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)計(jì)劃2）備課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理A、公共基基礎(chǔ)課的教教學(xué)常規(guī)（1）課課堂教學(xué)的的基本要求求（2）課堂教教學(xué)的基本本環(huán)節(jié)3)教案編編寫(xiě)4)上課（1）課堂教教學(xué)的基本本要求4)上上課①在教學(xué)理念念上②在教學(xué)目標(biāo)標(biāo)上③在教學(xué)內(nèi)容容上④在教學(xué)過(guò)程程中⑤在教學(xué)手段段上⑥在教學(xué)行為為上⑦在教學(xué)效果果上⑧在教學(xué)時(shí)間間上⑨在教學(xué)語(yǔ)言言上（2）課堂教教學(xué)的基本本環(huán)節(jié)4）上課①?gòu)?fù)習(xí)提問(wèn)②導(dǎo)入新課③講授新課④鞏固練習(xí)⑤歸納小結(jié)⑥布置作業(yè)1）制定學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)計(jì)劃2）備課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理A、公共基基礎(chǔ)課的教教學(xué)常規(guī)3）教案編編寫(xiě)4）上課5）作業(yè)6、輔導(dǎo)（1）作業(yè)業(yè)是課堂教教學(xué)的延續(xù)續(xù)，是學(xué)生生以獨(dú)立活活動(dòng)的形式式完成指定定的學(xué)習(xí)任任務(wù)，作業(yè)業(yè)一般包括括復(fù)習(xí)、預(yù)預(yù)習(xí)教材、、閱讀有關(guān)關(guān)書(shū)籍、完完成書(shū)面作作業(yè)、口頭頭作業(yè)等。。5）作業(yè)（2）作業(yè)業(yè)內(nèi)容符合合教學(xué)目標(biāo)標(biāo)，使學(xué)生生可舉一反反三、觸類類旁通、分分層次布置置作業(yè)，作作業(yè)量、作作業(yè)完成時(shí)時(shí)間按本班班中等學(xué)生生確定。（3）作業(yè)業(yè)及時(shí)批改改，全批全全改、批改改記錄，有有作業(yè)講評(píng)評(píng)，學(xué)生完完成作業(yè)情情況院系每每月進(jìn)行一一次檢查。。1)制定定學(xué)期教學(xué)學(xué)計(jì)劃2)備備課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理A、公共基基礎(chǔ)課的教教學(xué)常規(guī)3）教案編編寫(xiě)4）上課5）作業(yè)6）輔導(dǎo)1）制定學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)計(jì)劃2）備課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理B、專業(yè)技技能課的教教學(xué)常規(guī)3）教案編編寫(xiě)4）上課5）實(shí)訓(xùn)作作業(yè)6）實(shí)訓(xùn)教教學(xué)的輔導(dǎo)導(dǎo)1）制定學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)計(jì)劃3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理B、專業(yè)技技能課的教教學(xué)常規(guī)（1）教研研組教學(xué)工工作計(jì)劃（2）教師學(xué)學(xué)期授課計(jì)計(jì)劃1)制制定學(xué)期教教學(xué)計(jì)劃2)備備課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理B、專業(yè)技技能課的教教學(xué)常規(guī)(1）備課課程標(biāo)準(zhǔn)(3）備教教材或教學(xué)學(xué)指導(dǎo)書(shū)（4）備設(shè)設(shè)備儀器和和工具材料料(6）備教教法（5）備學(xué)學(xué)生(2）備大大綱1）制定學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)計(jì)劃2）備課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理B、專業(yè)技技能課的教教學(xué)常規(guī)（1）實(shí)訓(xùn)訓(xùn)項(xiàng)目（課課題）（2）實(shí)訓(xùn)訓(xùn)目的（要要求）（3）專業(yè)業(yè)技能技術(shù)術(shù)重點(diǎn)（5）教學(xué)學(xué)方法選用用(4）專業(yè)業(yè)技能技術(shù)術(shù)難點(diǎn)3）教案編編寫(xiě)（附教案要求求及實(shí)例）（6）教學(xué)手手段（7）教案案環(huán)節(jié)（三三個(gè)指導(dǎo)））（8）教學(xué)學(xué)內(nèi)容（11）教教學(xué)后記（10）板板書(shū)設(shè)計(jì)(9）教學(xué)學(xué)余量1)制定定學(xué)期教學(xué)學(xué)計(jì)劃2)備課課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理B、專業(yè)技技能課的教教學(xué)常規(guī)3）教案編編寫(xiě)4)上課課（1）課堂教教學(xué)的基本本要求（2）實(shí)訓(xùn)訓(xùn)教學(xué)的環(huán)環(huán)節(jié)入門指導(dǎo)巡回指導(dǎo)結(jié)束指導(dǎo)1）制定學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)計(jì)劃2）備課3、教學(xué)過(guò)過(guò)程及管理理B、專業(yè)技技能課的教教學(xué)常規(guī)3）教案編編寫(xiě)4）上課5）實(shí)訓(xùn)作作業(yè)6）實(shí)訓(xùn)教教學(xué)的輔導(dǎo)導(dǎo)C、學(xué)生學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)考考核1）命題2）閱卷3）統(tǒng)計(jì)成成績(jī)考試考查(1）命題題范圍(2）試試卷解答時(shí)時(shí)間：100分鐘C、、學(xué)生生學(xué)業(yè)成績(jī)績(jī)考核1）命題(3)題題型(4)題題量(5)試試題難難度系數(shù)、、權(quán)重C、、學(xué)生生學(xué)業(yè)成績(jī)績(jī)考核1）命題2）閱卷（1)評(píng)分分標(biāo)準(zhǔn)（2)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案3）統(tǒng)計(jì)成成績(jī)（1)試卷卷分析（2)考考試結(jié)果分分析（3)三率率”統(tǒng)計(jì)得失分因果果分析教學(xué)媒體學(xué)生教材教師授課質(zhì)量作業(yè)批改考題偏難編寫(xiě)質(zhì)量?jī)?nèi)容過(guò)深無(wú)習(xí)題集作業(yè)無(wú)講評(píng)評(píng)直觀教具少少三基問(wèn)題未未講透學(xué)習(xí)積極性性低基礎(chǔ)差做題粗心大大意課程考試成成績(jī)分析圖圖頻數(shù)06085分?jǐn)?shù)考試成績(jī)分分布圖（正正態(tài)曲線））三、教學(xué)質(zhì)質(zhì)量檢查與與監(jiān)控（一）教學(xué)學(xué)質(zhì)量檢查查（二）教學(xué)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控控D、教學(xué)質(zhì)質(zhì)量檢查與與監(jiān)控（一）教學(xué)學(xué)質(zhì)量檢查查2、教學(xué)質(zhì)質(zhì)量檢查1、建立健健全教學(xué)質(zhì)質(zhì)量檢查制制度3、教學(xué)質(zhì)質(zhì)量分析及及對(duì)策教學(xué)質(zhì)量教師學(xué)生教學(xué)條件教材圖書(shū)教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)主動(dòng)性性智力水平生源基礎(chǔ)管理機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量分分析圖實(shí)訓(xùn)條件管理隊(duì)伍管理制度教學(xué)管理教學(xué)態(tài)度教學(xué)方法業(yè)務(wù)水平D、教學(xué)質(zhì)質(zhì)量檢查與與監(jiān)控（略）1）教學(xué)質(zhì)質(zhì)量檢查2）教學(xué)質(zhì)質(zhì)量監(jiān)控（2)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)監(jiān)控措施（1)教教學(xué)質(zhì)量量監(jiān)控項(xiàng)目目三、教學(xué)過(guò)過(guò)程中的典典型環(huán)節(jié)探探討（一）專業(yè)業(yè)課程教學(xué)學(xué)分析(二)內(nèi)內(nèi)容選取與與展示（三）教教學(xué)方法與與手段1、教案附附《電子教案案編寫(xiě)策略略》2、說(shuō)課附附《說(shuō)課課錄像》（四）優(yōu)化課堂提提問(wèn)提提高教學(xué)質(zhì)質(zhì)量（機(jī)動(dòng)動(dòng)）（一）專業(yè)業(yè)課程教學(xué)學(xué)分析1、課程定定位——專專業(yè)技能課課2、課程設(shè)設(shè)計(jì)——理理論、實(shí)踐踐、技能三三合一理論是基礎(chǔ)礎(chǔ)，實(shí)踐是是手段，技技能是目標(biāo)標(biāo)。(二)內(nèi)內(nèi)容選取與與展示1、按照教教學(xué)大綱提提出不同層層次要求：：了解、領(lǐng)領(lǐng)會(huì)、熟悉悉、掌握等等。2、理論