新學(xué)期小學(xué)班主任工作計(jì)劃（4篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)新學(xué)期小學(xué)班主任工作計(jì)劃一個(gè)?班級(jí)的進(jìn)步?，需要很多?方面的原因?。學(xué)校的情?況，老師的?教學(xué)能力和?教學(xué)態(tài)度都?是很重要的?，當(dāng)然學(xué)生?的學(xué)習(xí)認(rèn)真?程度和學(xué)習(xí)?的努力情況?是最重要的?。作為一名?班主任，教?好學(xué)生是最?重要的。一?個(gè)班主任就?是帶領(lǐng)班級(jí)?繼續(xù)前進(jìn)的?最大的動(dòng)力?，我相信自?己能夠做好?，只要自己?不斷的努力?，我就堅(jiān)信?自己的班級(jí)?可以走的更?遠(yuǎn)！時(shí)光悄?然而逝，回?眸班主任歷?程，我付出?，我無(wú)悔。?新的學(xué)期又?是一次新的?挑戰(zhàn)，本學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃如下?：一、幫?助學(xué)困生樹?立信心隨?著新課程改?革的不斷深?化，對(duì)班主?任的素質(zhì)要?求也越來(lái)越?高。班主任?不僅是知識(shí)?的傳播者，?還是班級(jí)的?___者、?管理者、班?___的創(chuàng)?建者。我努?力做到對(duì)待?學(xué)困有足夠?的耐心和愛?心，我覺得?這一點(diǎn)對(duì)班?主任來(lái)說(shuō)很?重要。愛能?融化冰雪，?愛能打開人?們心靈，愛?能縮短人的?距離，愛能?使一切不能?變成可能。?自從我踏上?工作崗位以?來(lái)我一直用?這份愛來(lái)縮?短融化師生?間的距離，?同時(shí)我也從?中享受這份?真摯的師生?間的感情。?從而使學(xué)困?生在不同程?度上都有一?定的進(jìn)步。?二、大膽?放手培養(yǎng)小?干部一個(gè)?班___是?否有團(tuán)結(jié)向?上的凝聚力?，不但要靠?老師和同學(xué)?們的一致努?力，還要有?一個(gè)負(fù)責(zé)任?有能力的小?干部。小學(xué)?生的榜樣心?理很強(qiáng)，所?以選出有責(zé)?任心、上進(jìn)?心、學(xué)習(xí)成?績(jī)較好、大?公無(wú)私的小?干部很重要?。開學(xué)的第?一天，我把?班干部的職?務(wù)寫在黑板?上，并提出?競(jìng)爭(zhēng)上崗，?要求自愿報(bào)?名，每個(gè)同?學(xué)都可以報(bào)?名當(dāng)班干部?，同時(shí)也都?有機(jī)會(huì)當(dāng)選?班干部。然?后是由老師?公布報(bào)名的?情況，等給?大家一段互?相觀察討論?的時(shí)間后，?民主選舉產(chǎn)?生班干部，?這樣使很多?同學(xué)不會(huì)因?為當(dāng)班干部?鬧情緒，同?時(shí)符合公平?公開公正的?原則。對(duì)于?那些不能入?選的同學(xué)也?可以培養(yǎng)其?抗挫折的能?力。小干部?們選出來(lái)了?。我告訴他?們，這可不?是戴個(gè)標(biāo)志?牌那么簡(jiǎn)單?，凡是有為?班___抹?黑的，將一?票否決無(wú)條?件退出干_?__伍。讓?小干部產(chǎn)生?“憂患意識(shí)?”，極大的?促進(jìn)了他們?的工作積極?性，“火車?跑得快，全?靠車頭帶”?，小干部的?積極性感染?著同學(xué)們，?榜樣的作用?激勵(lì)著同學(xué)?們。三、?拿起表?yè)P(yáng)的?武器哲學(xué)?家詹姆士說(shuō)?過(guò)“人類本?質(zhì)中最殷切?的要求就是?渴望被肯定?，而學(xué)生更?是如此?！?贊美是陽(yáng)光?、空氣和水?，是學(xué)生成?長(zhǎng)中不可缺?少的養(yǎng)料。?表?yè)P(yáng)是成功?的陽(yáng)光、空?氣和水。我?們班主任作?為教育者，?不妨拿起表?揚(yáng)的武器。?人格尊嚴(yán)是?平等的。我?們作為班主?任，我們應(yīng)?該努力做到?能想一個(gè)真?正的朋友一?樣，重視、?欣賞學(xué)生，?學(xué)會(huì)傾聽學(xué)?生意見，接?納他們的感?受，包容他?們的缺點(diǎn)，?___他們?的喜悅。被?尊重是學(xué)生?內(nèi)心的需要?，是學(xué)生進(jìn)?步的內(nèi)在動(dòng)?力。教育專?家常說(shuō)“理?解是教育的?前提，尊重?是教育成功?的基礎(chǔ)?！?參照我們的?自身經(jīng)歷，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)?孩子在被你?認(rèn)同、尊重?后，他可能?會(huì)有驚人的?潛力和爆發(fā)?力。四、?允許學(xué)生犯?錯(cuò)誤“人?是不可能不?犯錯(cuò)誤的，?只要能正確?認(rèn)識(shí)它、改?掉它，就是?可取的。”?那么對(duì)于自?控能力較差?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?，犯錯(cuò)誤更?是難以避免?的了。所以?我們做教師?的不要把學(xué)?生犯的錯(cuò)誤?看成一件不?可救藥的事?，而應(yīng)該去?包容他們，?努力幫助他?們，培養(yǎng)他?們辨別是非?的能力，讓?他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)?誤并改正它?。所以當(dāng)我?看到學(xué)生犯?錯(cuò)誤時(shí)，我?總是盡量淡?化，為學(xué)生?留有一定的?自尊心，以?便更好的開?展教育。在?平時(shí)我更重?視包容他們?的不足，上?操時(shí)有的同?學(xué)總是說(shuō)話?，我就慢慢?的走到他們?的身邊站一?會(huì)，他就會(huì)?明白自己做?錯(cuò)了。課上?誰(shuí)搞小動(dòng)作?我很少直接?點(diǎn)名批評(píng)，?而是用目光?告訴他應(yīng)該?認(rèn)真聽講，?學(xué)生通常會(huì)?愧疚似的低?下頭。長(zhǎng)期?下來(lái)，我和?學(xué)生彼此理?解，班里越?來(lái)越和睦。?愿用執(zhí)著?的愛為屬于?我的每一個(gè)?孩子搭乘一?片綠蔭。只?要自己的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?和思想素質(zhì)?都能夠得到?提高，我做?出什么努力?都是值得的?。學(xué)生的將?來(lái)就是祖國(guó)?的將來(lái)，我?們的祖國(guó)將?來(lái)還要靠他?們支撐下去?，所以我們?一定要教育?好我們的學(xué)?生，讓他們?得到最大程?度的進(jìn)步。?當(dāng)然我也會(huì)?更好的提高?自己的教學(xué)?能力和指導(dǎo)?水平，給學(xué)?生做好榜樣?，帶領(lǐng)我的?班級(jí)繼續(xù)不?斷的前進(jìn)！?新學(xué)期小學(xué)班主任工作計(jì)劃（二）班級(jí)管理?工作是一門?藝術(shù)。班主?任要在工作?中努力吸取?新經(jīng)驗(yàn)，充?分發(fā)揮班主?任的教育作?用，引導(dǎo)學(xué)?生健康成長(zhǎng)?。下面我對(duì)?自己的班主?任工作做以?下打算：?一、基本情?況分析：?全班共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。三年級(jí)?期末統(tǒng)考，?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)三科?及格率__?_%，優(yōu)秀?率___%?、___%?、___%?；看分?jǐn)?shù)還?可以，總體?情況良好，?學(xué)生活潑好?動(dòng)，思維敏?捷，積極向?上，但是由?于上個(gè)學(xué)期?教師人員變?動(dòng)等原因，?班級(jí)情況還?是有一定的?問(wèn)題學(xué)生，?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?習(xí)慣還有待?加強(qiáng)。所以?我們學(xué)校特?制定了小學(xué)?四年級(jí)第一?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃，?希望有所改?變。二、?指導(dǎo)思想：?在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下，依?據(jù)學(xué)校工作?計(jì)劃，以突?出體現(xiàn)學(xué)生?主體為中心?，加強(qiáng)學(xué)生?干___伍?建設(shè)，加強(qiáng)?學(xué)生的自我?教育、民主?管理能力，?開展好學(xué)生?的思想政治?工作計(jì)劃教?育、道德教?育工作計(jì)劃?、法制教育?工作計(jì)劃、?心理健康教?育工作計(jì)劃?，把學(xué)生培?養(yǎng)成具有健?全人格、美?好心靈，具?有創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?的新人。加?強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生?樹立正確的?人生觀、世?界觀、價(jià)值?觀，全面扎?實(shí)推進(jìn)素質(zhì)?教育。努力?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?使他們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，全面?提高學(xué)生的?綜合成績(jī)?yōu)?宗旨。三?、基本措施?和做法。?1、了解學(xué)?生思想狀況?。了解和?研究學(xué)生是?做好班主任?工作的前提?。我剛接手?該班，對(duì)學(xué)?生的情況可?以說(shuō)，只是?從以前老師?那里獲得一?點(diǎn)點(diǎn)。但學(xué)?生的內(nèi)心世?界，我一竅?不通，況且?學(xué)生每天都?在變化。為?了深入了解?學(xué)生的思想?狀況，我主?要采取以下?幾種途徑：?⑴與學(xué)生?交談。有計(jì)?劃地利用班?會(huì)課與思想?品德課與學(xué)?生交談，通?過(guò)召開中下?生座談會(huì)、?召開班干部?會(huì)議等方式?來(lái)了解學(xué)生?情況，增加?師生感情消?除學(xué)生與教?師之間的隔?膜，有利于?開展工作。?⑵不定期?檢查學(xué)生的?作業(yè)。通過(guò)?平時(shí)的觀察?與檢查學(xué)生?的書面作業(yè)?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和進(jìn)度，學(xué)?生出現(xiàn)較大?的進(jìn)步要及?時(shí)鼓勵(lì)與表?揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生?的成績(jī)出現(xiàn)?較大的退步?時(shí)，要及時(shí)?調(diào)查原因，?扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。?⑶進(jìn)行家?庭訪問(wèn)、召?開家長(zhǎng)會(huì)。?通過(guò)與小學(xué)?生父母的對(duì)?話，了解小?學(xué)生在家庭?、社會(huì)等方?面的表現(xiàn)情?況。爭(zhēng)取家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工?作的配合。?2、抓好?班主任的日?常工作；施?行班級(jí)小組?互助學(xué)習(xí)。?⑴、__?_好學(xué)生參?加升旗和做?操。__?_學(xué)生參加?每一周的升?國(guó)旗，是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行形?象具體的愛?國(guó)主義教育?，通過(guò)這種?形式可以激?發(fā)學(xué)生熱愛?中國(guó)___?、熱愛__?_祖國(guó)和人?民解放軍的?情感，進(jìn)一?步把自己的?學(xué)習(xí)、生活?與祖國(guó)的前?途、命運(yùn)聯(lián)?系起來(lái)。?___和指?導(dǎo)學(xué)生的課?間操，是保?證小學(xué)生經(jīng)?常鍛煉身體?的重要措施?。做課間操?是班主任堅(jiān)?持跟班指導(dǎo)?，要求學(xué)生?做到精神飽?滿，姿勢(shì)正?確，動(dòng)作符?合節(jié)奏，做?操完畢聽口?令整理好隊(duì)?伍，依次返?回課室。?⑵、檢查本?班學(xué)生值日?生工作。?班級(jí)的值日?制是培養(yǎng)小?學(xué)生良好道?德品質(zhì)和自?治自理能力?的重要途徑?。目前學(xué)校?中獨(dú)生子女?的比重越來(lái)?越大，在他?們的身上不?可避免地會(huì)?具有獨(dú)生子?女在性格上?的弱點(diǎn)。學(xué)?校通過(guò)班級(jí)?的值日工作?，對(duì)他們進(jìn)?行關(guān)心他人?，關(guān)心__?_，熱愛勞?動(dòng)，培養(yǎng)勞?動(dòng)習(xí)慣等方?面的教育，?都有著重要?的現(xiàn)實(shí)意義?。⑶、_?__好放學(xué)?。___?放學(xué)是班主?任不容忽視?的一項(xiàng)工作?。小學(xué)生在?經(jīng)過(guò)半天或?全天的緊張?學(xué)習(xí)，離校?時(shí)情緒變得?激動(dòng)，行為?舉止也容易?失控，在返?家的途中會(huì)?相互追逐，?不遵守交通?規(guī)則為了防?止意外事故?的發(fā)生，班?主任必須重?視抓好放學(xué)?這一環(huán)節(jié)的?教育。打了?放學(xué)鈴后，?班主任進(jìn)教?教室整理好?學(xué)生隊(duì)伍，?向?qū)W生提出?放學(xué)返家時(shí)?的紀(jì)律。?（4）、協(xié)?助后勤抓好?就餐紀(jì)律，?保證學(xué)生就?餐安全。?3、___?和培養(yǎng)班_?__。班?級(jí)___是?班主任教育?的對(duì)象，又?是班主任工?作依靠的教?育力量。班?級(jí)___不?是自然而然?形成的，需?要班主任進(jìn)?行長(zhǎng)期工作?，進(jìn)行__?_和培養(yǎng)。?⑴確立共?同的奮斗目?標(biāo)、培養(yǎng)良?好的班風(fēng)。?共同的目?標(biāo)是班__?_形成和發(fā)?展的動(dòng)力。?班主任在了?解和研究學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，向全班學(xué)?生提出明確?的前進(jìn)目標(biāo)?，并制定出?有效措施，?鼓勵(lì)全班學(xué)?生努力去實(shí)?現(xiàn)奮斗目標(biāo)?，一個(gè)奮斗?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，就可以使?班___達(dá)?到鞏固和發(fā)?展。一個(gè)優(yōu)?秀的班__?_還應(yīng)該有?良好的班風(fēng)?，正確的輿?論。這種班?風(fēng)、輿論對(duì)?學(xué)生有很大?的教育作用?。為此，班?主任必須培?養(yǎng)良好的班?風(fēng)，而培養(yǎng)?班風(fēng)要以正?確的輿論做?起。班上有?了正確的輿?論，壞事在?班上就得不?到支持，就?會(huì)很快被制?止，學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)就可以?達(dá)到鞏固的?目的。⑵?選拔、培養(yǎng)?和使用班干?部。我擔(dān)?任班主任后?，首先注意?選拔培養(yǎng)班?級(jí)的積極分?子，物色班?干部，組成?班委會(huì)，讓?學(xué)生初步學(xué)?習(xí)自己管理?自己。在使?用過(guò)程中不?斷指出他們?的不足，給?予及時(shí)培養(yǎng)?和教育，教?育學(xué)生要民?主觀念。班?干部定期輪?換，讓更多?的學(xué)生有得?到鍛煉的機(jī)?會(huì)，同時(shí)也?培養(yǎng)了學(xué)生?既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?，又又能被?領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)?能力。實(shí)踐?證明，班干?部是班主任?的好助手，?正確選拔、?培養(yǎng)和使用?班干部，有?利于班主任?搞好班上的?工作。4?、做好個(gè)別?學(xué)生的教育?工作。班?主任在__?_學(xué)生開展?___活動(dòng)?的同時(shí)，要?注意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別教?育工作。班?___中總?有一些比較?特殊的學(xué)生?，班主任必?須做好這些?特殊學(xué)生的?教育工作。?四、活動(dòng)?安排：_?__月：學(xué)?生入校教育?；迎接市一?級(jí)驗(yàn)收；加?強(qiáng)學(xué)生日常?行為規(guī)范；?學(xué)生升旗活?動(dòng)和兩操規(guī)?范；；進(jìn)行?家訪，力爭(zhēng)?做好家校溝?通與合作；?___月?：慶祝國(guó)慶?活動(dòng)；迎市?一級(jí)學(xué)校評(píng)?估工作；繼?續(xù)家訪；?___月：?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)；繼續(xù)做?好家訪工作?；___?月：開展以?科學(xué)創(chuàng)新為?主題的主題?班隊(duì)活動(dòng)；?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)；__?_月：慶元?旦活動(dòng)；期?末總復(fù)習(xí)；?期末考試；?放寒假。新學(xué)期小學(xué)班主任工作計(jì)劃（三）?新學(xué)期開始?了，本學(xué)期?根據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一要求，?結(jié)合本班實(shí)?際情況，制?定班主任工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想以學(xué)??？傮w工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，以深入開?展素質(zhì)教育?和創(chuàng)新教育?為目標(biāo)，圍?繞學(xué)校主題?教育活動(dòng)，?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)和?科學(xué)文化素?質(zhì)、以愛國(guó)?主義教育為?主線，以學(xué)?生的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成為?主要內(nèi)容，?注意培養(yǎng)和?提高學(xué)生的?基本道德。?上好每一堂?課，規(guī)范班?級(jí)日常管理?工作，開展?豐富而有意?義的少先隊(duì)?活動(dòng)，實(shí)施?切實(shí)有效的?學(xué)生心理健?康教育。努?力探索班級(jí)?工作的新特?色。二、?本班學(xué)生現(xiàn)?狀分析共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。具?體情況分析?品德方面本?班學(xué)生熱愛?學(xué)校、班_?__，團(tuán)結(jié)?上進(jìn)、思想?端正、遵守?紀(jì)律、尊敬?師長(zhǎng)、熱愛?勞動(dòng)。能按?照《小學(xué)生?守則》來(lái)規(guī)?范自己的言?行。但由于?種種的原因?，部分學(xué)生?身上仍存在?著以自我為?中心，紀(jì)律?觀念淡薄等?現(xiàn)象，可以?通過(guò)___?教育來(lái)轉(zhuǎn)化?。學(xué)習(xí)方?面：本班?學(xué)生熱愛學(xué)?習(xí)，有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。上課專心?聽講，發(fā)言?積極，作業(yè)?美觀大方。?個(gè)別學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣不好?，上課不能?集中注意力?聽講，需要?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)和特別的?___。總?的來(lái)說(shuō)，班?內(nèi)學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平比較?整齊，但容?易浮躁，需?在認(rèn)真與扎?實(shí)方面繼續(xù)?培養(yǎng)。身?體素質(zhì)本班?大多數(shù)學(xué)生?的體質(zhì)較好?，熱衷于體?育活動(dòng)；有?少數(shù)學(xué)生體?質(zhì)較弱，易?得感冒等傳?染性疾病。?學(xué)生平時(shí)體?育鍛煉較少?，需加強(qiáng)體?育鍛煉。?干部狀況通?過(guò)一年的培?養(yǎng)與鍛煉，?班內(nèi)大多數(shù)?干部都能起?到模范帶頭?作用，對(duì)待?工作積極熱?情，愿為_?__服務(wù)，?為同學(xué)服務(wù)?，責(zé)任心比?較強(qiáng)，但能?力上還缺乏?鍛煉培養(yǎng)，?不夠主動(dòng)，?需培養(yǎng)。?班級(jí)形成情?況班內(nèi)學(xué)生?家長(zhǎng)大多是?農(nóng)民。家長(zhǎng)?能支持老師?的工作，但?不重視家庭?教育，能希?望與教師積?極配合，共?同教育好孩?子。班級(jí)?特點(diǎn)本班學(xué)?生愛學(xué)習(xí)、?守紀(jì)律。男?生活潑、好?動(dòng)，愛表現(xiàn)?；女生文靜?、可愛，不?愛張揚(yáng)?？?的來(lái)說(shuō)，班?級(jí)特點(diǎn)比較?穩(wěn)，但穩(wěn)中?有活。三?、班級(jí)工作?重點(diǎn)及目標(biāo)?班級(jí)教育工?作重點(diǎn)加?強(qiáng)行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣，繼續(xù)?進(jìn)行熱愛班?級(jí)的教育、?團(tuán)結(jié)同學(xué)的?教育，搞好?心理健康教?育。具體?工作：1?、繼續(xù)抓好?學(xué)生的常規(guī)?養(yǎng)成教育，?培養(yǎng)良好行?為。2、?搞好班級(jí)衛(wèi)?生工作管理?、學(xué)生的日?常行為培養(yǎng)?，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生?文明示范班?。3、搞?好每位學(xué)生?的自我保護(hù)?教育，增強(qiáng)?安全意識(shí)，?形成一定的?能力。4?、搞好每位?學(xué)生的心理?健康教育，?使其身心都?能得到健康?地發(fā)展。?5、使學(xué)生?愛科學(xué)、學(xué)?科學(xué)，主動(dòng)?探索新知。?本班學(xué)生?奮斗目標(biāo)：?1、形成?健康向上的?良好班風(fēng)，?增強(qiáng)___?凝聚力。?2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)?校的“優(yōu)秀?班___”?.3、發(fā)?展個(gè)性特長(zhǎng)?，促進(jìn)身心?健康。具?體工作：?（1）鼓勵(lì)?支持學(xué)生積?極參加學(xué)校?、班級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)，力?爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)?，鍛煉能力?，培養(yǎng)其_?__榮譽(yù)感?。（2）?注意育人環(huán)?境的美化，?充分發(fā)揮其?育人功能。?建立各種生?動(dòng)活潑的評(píng)?比欄、中隊(duì)?角，每個(gè)園?地力求美觀?大方，突出?特色，使學(xué)?生在潛移默?化中受到教?育。（3?）開展豐富?多采的主題?班隊(duì)會(huì)，在?___活動(dòng)?中增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力，?形成良好的?班風(fēng)。四?、常規(guī)管理?措施1、?學(xué)習(xí)方面為?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)上形成你?追我趕的良?好風(fēng)氣，同?時(shí)針對(duì)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，制定以下?措施：（?1）建立健?全評(píng)比制度?，班里建立?全方位量化?評(píng)比欄，取?名叫“我最?棒！”.學(xué)?生在某一方?面表現(xiàn)好就?可以隨時(shí)加?分，學(xué)生每?得到___?分，就可以?換___月?亮。隨著紅?花個(gè)數(shù)的增?加，表明學(xué)?生在各方面?都有顯著的?提高。這樣?，學(xué)生一學(xué)?期的整體表?現(xiàn)情況可一?目了然。另?外，班里還?將定期評(píng)選?“優(yōu)秀小組?”，對(duì)每個(gè)?小組的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生情況進(jìn)行?評(píng)比，鼓勵(lì)?學(xué)生團(tuán)結(jié)合?作，培養(yǎng)_?__榮譽(yù)感?。（2）?建立本班的?“學(xué)習(xí)小組?”，前后位?四個(gè)同學(xué)為?一組，選出?小組的組長(zhǎng)??！皩W(xué)習(xí)小?組”中的四?位同學(xué)要互?相幫助，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同努力，才?能取得好成?績(jī)，這一方?法培養(yǎng)了同?學(xué)們的團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神，?也是轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的一條?有效途徑。?四人小組的?組長(zhǎng)不是終?身制，而是?競(jìng)爭(zhēng)上崗，?誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露?誰(shuí)就擔(dān)任，?如果下一次?評(píng)比你超過(guò)?了組長(zhǎng)，那?就可以取而?代之，這也?培養(yǎng)了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。2、文?明行為方面?為進(jìn)一步規(guī)?范學(xué)生的行?為，讓學(xué)生?的日常行為?也參與評(píng)比?，具體做法?如下：（?1）學(xué)生在?到校、課堂?上、課間、?兩操、放學(xué)?等方面表現(xiàn)?好的發(fā)獎(jiǎng)卡?，不好的適?當(dāng)減獎(jiǎng)卡，?由每組的組?長(zhǎng)記錄。?（2）定期?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?“十個(gè)道德?行為”的教?育。（3?）利用“優(yōu)?秀小組”的?評(píng)比，要求?小組中的每?一位組員都?要規(guī)范自己?的行為，齊?心合力才能?成為“優(yōu)秀?小組”.?3、衛(wèi)生方?面通過(guò)四年?的鍛煉，學(xué)?生能夠打掃?衛(wèi)生，但不?夠認(rèn)真仔細(xì)?，為此我將?采取以下措?施：（1?）進(jìn)一步對(duì)?衛(wèi)生小組長(zhǎng)?進(jìn)行培訓(xùn)，?指導(dǎo)他們?nèi)?何分工，責(zé)?任到人，增?強(qiáng)小組意識(shí)?，起到模范?帶頭作用。?（2）衛(wèi)?生委員和每?天的環(huán)境小?衛(wèi)士分工明?確，把教室?內(nèi)外檢查整?理干凈，警?告衛(wèi)生習(xí)慣?不良的同學(xué)?，做好記錄?。有大問(wèn)題?及時(shí)向老師?匯報(bào)。（?3）利用上?午間操的時(shí)?間，由衛(wèi)生?委員檢查個(gè)?人衛(wèi)生。?（4）綜合?各方面表現(xiàn)?，結(jié)合衛(wèi)生?委員的記錄?，每周評(píng)選?一次“衛(wèi)生?標(biāo)兵”.?五、德育工?作措施在德?育方面的工?作，要處處?與學(xué)校教育?處保持一致?。為此我制?定以下措施?：1、搞?好班級(jí)的育?人環(huán)境，在?班內(nèi)張貼“?團(tuán)結(jié)、勤奮?、求實(shí)、創(chuàng)?新”的校風(fēng)?標(biāo)語(yǔ)。讓課?程表、學(xué)生?座次表、環(huán)?境小衛(wèi)士值?勤表、作息?時(shí)間表上墻?。利用壁報(bào)?欄展示學(xué)生?的個(gè)性特長(zhǎng)?、美化環(huán)境?，利用評(píng)比?欄鼓勵(lì)學(xué)生?進(jìn)步。2?、培養(yǎng)班干?部同學(xué)的責(zé)?任心，號(hào)召?他們積極幫?助后進(jìn)的同?學(xué)。班主任?本著“抓兩?頭，帶中間?”的原則，?不忽視中間?學(xué)生，讓他?們同樣受到?老師的關(guān)心?，有積極上?進(jìn)的動(dòng)力，?從而也成為?優(yōu)秀的學(xué)生?。3、班?主任要“學(xué)?高為師，身?正是范”，?時(shí)刻做學(xué)生?的表率，身?教重于言教?。六、學(xué)?生心理健康?教育1、?班主任要積?極學(xué)習(xí)心理?健康方面的?知識(shí)，以便?做好學(xué)生的?心理健康教?育，正確地?給予教育。?2、對(duì)少?數(shù)有心理問(wèn)?題的學(xué)生，?要及時(shí)地與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，實(shí)施有?計(jì)劃的教育?。要多與這?些孩子交流?，找到問(wèn)題?的關(guān)鍵，及?時(shí)進(jìn)行工作?。同時(shí)也要?做好學(xué)生心?理轉(zhuǎn)化的記?錄，從中發(fā)?現(xiàn)規(guī)律，減?少學(xué)生的心?理問(wèn)題發(fā)生?率。3、?上好心理輔?導(dǎo)課，培養(yǎng)?學(xué)生健康的?心理品質(zhì)。?4、加強(qiáng)?家庭與學(xué)校?的聯(lián)系，家?長(zhǎng)、老師隨?時(shí)反映學(xué)生?近期的家里?、學(xué)校的表?現(xiàn)，給孩子?一個(gè)寬松的?心理空間。?隨著社會(huì)?的進(jìn)步，學(xué)?生的心理健?康教育問(wèn)題?越來(lái)越受到?人們的普遍?___。有?的孩子因?yàn)?家庭、社會(huì)?的原因會(huì)出?現(xiàn)各種心理?問(wèn)題。作為?班主任，對(duì)?學(xué)生加強(qiáng)心?理健康教育?就顯得尤為?重要。七?、學(xué)生安全?教育處理?班級(jí)事務(wù)，?注意學(xué)生安?全。八、?家訪、來(lái)訪?工作的開展?向家長(zhǎng)匯?報(bào)學(xué)生的在?校表現(xiàn)，表?揚(yáng)孩子的優(yōu)?點(diǎn)，委婉地?說(shuō)出孩子存?在的不足，?并給予合理?的建議。?九、問(wèn)題學(xué)?生的轉(zhuǎn)化工?作本班有?幾位學(xué)生屬?于特別活潑?好動(dòng)的孩子?，自制能力?較差，上課?注意力不夠?集中。能清?楚地認(rèn)識(shí)到?自己的不足?，但保持時(shí)?間不長(zhǎng)。?針對(duì)上述情?況，轉(zhuǎn)化措?施如下：?1、班__?_內(nèi)形成“?比、學(xué)、趕?、幫、超”?的良好氛圍?，用大多數(shù)?學(xué)生良好行?為來(lái)教育他?們。2、?對(duì)于他們?cè)?行為上的不?良之處，慢?慢糾正，有?進(jìn)步時(shí)及時(shí)?表?yè)P(yáng)。3?、多給他們?在同學(xué)面前?展示自己的?機(jī)會(huì)，以促?進(jìn)他們積極?嚴(yán)格地要求?自己。4?、多與家長(zhǎng)?聯(lián)系，了解?他們?cè)诩业?情況。與家?長(zhǎng)一同把孩?子教育好。?班內(nèi)還有?幾位學(xué)生屬?于聽話，舉?止文明的孩?子，但就是?在學(xué)習(xí)方面?有些吃力，?接受新知識(shí)?較慢。針?對(duì)上述情況?，轉(zhuǎn)化措施?如下：1?、號(hào)召全體?學(xué)生關(guān)心他?們，幫助他?們。2、?學(xué)習(xí)委員與?學(xué)習(xí)助理組?成學(xué)習(xí)小組?定期在學(xué)習(xí)?方面幫助他?們。3、?當(dāng)他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上有進(jìn)步?的時(shí)候，老?師要及時(shí)表?揚(yáng)。4、?多與家長(zhǎng)聯(lián)?系，力所能?及地給予幫?助。新學(xué)期小學(xué)班主任工作計(jì)劃（四）經(jīng)過(guò)?上半學(xué)期的?全體師生共?同的努力，?已經(jīng)形成了?民主、團(tuán)結(jié)?、穩(wěn)定、感?恩的學(xué)生責(zé)?任感強(qiáng)、學(xué)?風(fēng)濃的和諧?班___。?本學(xué)期是八?年級(jí)的一個(gè)?分水嶺，是?關(guān)鍵的一學(xué)?期。所以為?了使學(xué)生能?夠在這一學(xué)?期里，學(xué)到?更多的本領(lǐng)?，發(fā)展自己?的個(gè)性，提?高個(gè)人的素?質(zhì)，爭(zhēng)取地?生中考的最?大成功，特?制定如下計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校德育?工作計(jì)劃為?準(zhǔn)繩，堅(jiān)持?以人為本、?和諧發(fā)展的?原則，在班?級(jí)中提倡民?主平等、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、積?極進(jìn)取的精?神，進(jìn)一步?加強(qiáng)班級(jí)安?全衛(wèi)生建設(shè)?，增強(qiáng)__?_的凝聚力?。堅(jiān)持德育?科研，以心?理健康教育?為重點(diǎn)，深?入研究班級(jí)?中的典型案?例，撰寫出?有價(jià)值的德?育論文，提?高德育的實(shí)?效型。根?據(jù)指導(dǎo)思想?確立本班治?班理念依舊?為：用愛喚?醒愛，用情?溫暖心，讓?教育走進(jìn)學(xué)?生心靈，將?海洋文化精?神融入學(xué)生?生命，形成?教育習(xí)慣。?二、工作?目標(biāo)以海?洋文化為底?蘊(yùn)，讓學(xué)生?在民主、關(guān)?愛、自覺、?和諧的班級(jí)?氛圍中實(shí)現(xiàn)?分層與自主?管理、快樂?學(xué)習(xí)、幸福?成長(zhǎng)，爭(zhēng)取?地生中考的?圓滿成功。?三、重點(diǎn)?工作（一?）、良好班?風(fēng)的創(chuàng)建?讓良好的班?風(fēng)建設(shè)開始?于班主任的?預(yù)見萌芽中?。常言道：?“凡事預(yù)則?立”。充分?說(shuō)明了預(yù)見?能力的重要?性，作為班?主任必須捕?捉每個(gè)學(xué)生?在開學(xué)第一?天的所言所?為，并有針?對(duì)性的預(yù)測(cè)?，可以針對(duì)?性的采取果?斷措施，防?患于未然。?善抓時(shí)機(jī)，?做一個(gè)有預(yù)?見型的班主?任。1.?座次表的重?新編排。?2.學(xué)生招?標(biāo)自選班級(jí)?管理職務(wù)（?班委會(huì)、科?代表、宿舍?長(zhǎng)、小組長(zhǎng)?）。3.?衛(wèi)生值日招?標(biāo)競(jìng)選。?4.班級(jí)博?客的創(chuàng)建與?使用。5?.班委會(huì)的?分層管理與?培訓(xùn)。6?.以海洋文?化為底蘊(yùn)的?班級(jí)口號(hào)的?改編。（?二）、良好?學(xué)風(fēng)的形成?通過(guò)英語(yǔ)?課的把握；?通過(guò)小組長(zhǎng)?的培訓(xùn)；自?己課堂的反?思；與任課?教師的交流?；與問(wèn)題學(xué)?生及家長(zhǎng)的?交流；對(duì)學(xué)?生作業(yè)及方?法、合理充?分利用學(xué)習(xí)?時(shí)間等方面?的指導(dǎo)、督?促；地生中?考的動(dòng)力教?育，促進(jìn)良?好班風(fēng)的形?成。（三?）、特殊學(xué)?生特殊教育?1、通過(guò)?多種途徑，?采取多種方?法，對(duì)特殊?學(xué)生開展教?育。班主?任要通過(guò)觀?察、與學(xué)生?談心（連心?橋、回音壁?）、聽取各?方意見，建?立起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)，?隨時(shí)掌握與?調(diào)控特殊學(xué)?生的心理健?康狀況和思?想行為動(dòng)向?。要力爭(zhēng)和?科任老師及?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?有一致的要?求和態(tài)度，?并時(shí)常同他?們交換意見?。特別要充?分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性，?取得共識(shí)，?配合學(xué)校教?育好孩子。?2、針對(duì)?行為習(xí)慣差?、自控力差?的