新學(xué)期教師思修教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁共4頁新學(xué)期教師思修教學(xué)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?：按照學(xué)?校的教學(xué)工?作計(jì)劃要求?，以___?_和科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，以基礎(chǔ)教?育課程改革?為契機(jī)，以?現(xiàn)代教育理?念為依據(jù)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?適應(yīng)現(xiàn)代教?育發(fā)展要求?，從根本上?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，學(xué)習(xí)邱?學(xué)華老師的?嘗試教學(xué)法?，以“先讓?學(xué)生試一試?”為指導(dǎo)，?以“先練后?講”為操作?模式，培養(yǎng)?學(xué)生的嘗試?精神、探索?精神和創(chuàng)新?精神，全面?落實(shí)自主學(xué)?習(xí)方案，切?實(shí)提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?堅(jiān)持德育教?研，以心理?健康教育為?重點(diǎn)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?___品德?的積極性,?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?___品德?的興趣，進(jìn)?一步提高學(xué)?生的思想道?德素養(yǎng)。?二、基本情?況分析：?1、學(xué)生情?況：本學(xué)?期我擔(dān)任八?年級(jí)的思想?品德教學(xué)工?作，學(xué)生大?部分基礎(chǔ)比?較差，理解?能力有待加?強(qiáng)，上課時(shí)?都有表達(dá)的?勇氣，但是?表達(dá)不到重?點(diǎn)是一個(gè)很?大的問題。?特別是做題?時(shí)主觀題的?回答總是回?答不到重點(diǎn)?，但是作為?一個(gè)負(fù)責(zé)的?老師，不只?是把好學(xué)生?教得更好，?而是更應(yīng)把?潛能生給教?好，好學(xué)生?誰都會(huì)教。?我大致列出?基本目標(biāo)是?：使全體同?學(xué)都能樹立?明確的學(xué)習(xí)?目的，形成?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣;充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?___品德?的積極性,?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?___品德?的興趣。?2、教材分?析：第一?單元：《相?親相愛一家?人》本單元?分為兩課內(nèi)?容，分別是?《愛在屋檐?下》和《我?與父母交朋?友》，其中?的知識(shí)點(diǎn)有?：了解家庭?關(guān)系的確立?、現(xiàn)代家庭?的主要類型?，懂得子女?與父母的關(guān)?系不可選擇?，撫養(yǎng)和教?育子女是父?母的道德和?義務(wù)，孝敬?父母是中華?民族的美德?，孝敬父母?體現(xiàn)在日常?生活的方方?面面。這一?單元的設(shè)立?主要教育學(xué)?生體會(huì)父母?為撫養(yǎng)自己?付出的辛勞?，應(yīng)該盡自?己所能孝敬?父母。學(xué)會(huì)?與父母溝通?，正確認(rèn)識(shí)?父母對(duì)自己?的關(guān)愛和教?育，客服逆?反心理，與?父母做朋友?，做相親相?愛的一家人?。第二單?元：《師友?結(jié)伴同行》?的內(nèi)容有：?《同儕攜手?共進(jìn)》和《?老師伴我成?長(zhǎng)》，處在?青春期的青?少年，至少?面臨三方面?的壓力和挑?戰(zhàn)，其身體?正在急劇發(fā)?育，他們需?要大量能量?，容易過度?興奮;學(xué)習(xí)?上的任務(wù)重?，面對(duì)激烈?的競(jìng)爭(zhēng)，他?們的心理壓?力比較大;?隨著年齡的?增長(zhǎng)，他們?渴望對(duì)外面?的社會(huì)有更?多的了解，?人際關(guān)系逐?漸增多，各?種各樣的信?息也紛至沓?來。這就需?要青少年學(xué)?會(huì)處理人際?關(guān)系，好的?人際關(guān)系可?以促進(jìn)學(xué)生?知識(shí)技能的?增長(zhǎng)，可以?提高心理健?康的水平，?還能促進(jìn)個(gè)?人的成長(zhǎng)。?本單元就以?此為主題，?立足學(xué)生的?主要交往領(lǐng)?域?qū)W?校的人際交?往，比較全?面的分析了?中學(xué)生人際?交往中存在?的問題，以?便促進(jìn)學(xué)生?的心理發(fā)展?、情感發(fā)展?、道德發(fā)展?和交往意識(shí)?與能力的提?升。第三?單元：《我?們的朋友遍?天下》有兩?課內(nèi)容，分?別是《多元?文化“地球?村”》和《?網(wǎng)絡(luò)交往新?空間》，本?單元引領(lǐng)學(xué)?生從家庭、?學(xué)校交往擴(kuò)?展到社會(huì)交?往，隨著對(duì)?外開放的日?益擴(kuò)大、國(guó)?際交往的日?益頻繁、交?通和通訊工?具的日益先?進(jìn)，我們的?交往對(duì)象和?就交往空間?不斷擴(kuò)大，?如何領(lǐng)略不?同國(guó)家、民?族豐富多彩?的文化，享?受健康文明?、積極有益?的網(wǎng)絡(luò)交往?，成為學(xué)生?面對(duì)的課題?。本單元的?學(xué)習(xí)，對(duì)于?培養(yǎng)學(xué)生面?向世界，面?向未來，開?闊視野與友?好交往，具?有重要意義?，并培養(yǎng)學(xué)?生的歷史眼?光、時(shí)代眼?光、世界眼?光。第四?單元：《交?往藝術(shù)新思?維》內(nèi)容比?較多，有《?友好交往禮?為先》《合?作競(jìng)爭(zhēng)求雙?贏》《心有?他人天地寬?》和《誠信?做人到永遠(yuǎn)?》，本單元?所講的各種?道德，是人?的寶貴精神?財(cái)富，即與?人們認(rèn)識(shí)自?己、戰(zhàn)勝挫?折、變得堅(jiān)?強(qiáng)、加強(qiáng)修?養(yǎng)密切相關(guān)?，又與人們?約束自己自?覺遵守法律?、積極參與?社會(huì)生活、?做合格的_?__事業(yè)建?設(shè)者和接班?人有著密切?的關(guān)系。在?學(xué)生的社會(huì)?化過程中，?學(xué)會(huì)與人交?往是必不可?缺的一項(xiàng)內(nèi)?容，其中形?成良好的品?德是根本。?通過本單元?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生將進(jìn)一步?理解和把握?如何懂禮貌?、講禮貌，?如何與人合?作、勇于合?作，如何平?等待人、心?系他人，如?何誠信做人?等內(nèi)容。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、思?想情感目標(biāo)?培養(yǎng)學(xué)生?正確的人生?觀，價(jià)值觀?，突出“學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)做事，學(xué)?會(huì)合作，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)”的?育人要求，?根據(jù)對(duì)課程?標(biāo)準(zhǔn)的整體?把握，確定?以“尊重、?關(guān)愛、責(zé)任?”為整個(gè)初?中階段思想?品德教育的?基本價(jià)值目?標(biāo)。2、?知識(shí)目標(biāo)?培養(yǎng)學(xué)生自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，培養(yǎng)?學(xué)生思維能?力和分析概?括能力。以?及綜合性學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)?生主動(dòng)參與?，樂于探究?，激發(fā)多角?度的去思考?問題。3?、成績(jī)目標(biāo)?：爭(zhēng)取期中?檢測(cè)時(shí)學(xué)生?能全部合格?。四、方?法措施：?1、積極進(jìn)?行教學(xué)改革?，提高教學(xué)?質(zhì)量。2?、認(rèn)真鉆研?教材，備好?，上好每一?節(jié)課，向_?__分鐘要?