人教部編版六年級上冊語文期中測試卷

部編版六上期中測試題班級：姓名：考號一、填空題（14分）1．（4分）讀拼音，寫詞語。rikou（一）在侵華戰(zhàn)爭中zhizao（一）了震驚中外的“南京大屠殺”慘案，強(qiáng)烈的民族chouhen（一）讓國人民反抗的心feiteng（一）起來了。2．（5分）給下列畫線字選擇正確的讀音，填在括號里。（1）zhOngzhong火光中（一），他被敵人的機(jī)槍打中（——）了。（2）zhaozhuozhe他一手拿著（一）火柴盒，一手輕輕地劃著（一）了火柴。（3）huahua他又劃（—）著一根火柴，點(diǎn)燃了煙。③喜事臨門（一）③壯大聲勢（一）③彈盡糧絕（一）④③喜事臨門（一）③壯大聲勢（一）③彈盡糧絕（一）④臨陣磨槍（一）⑴①居高臨下（一）②身臨其境（一）到達(dá)B.靠近，面對C.臨近，臨到⑵①氣壯山河（一）②年輕力壯（一）強(qiáng)健有力B.雄偉，有氣魄C.加強(qiáng)⑶①引上絕路（一）②絕密文件（一）完全沒有了B.走不通的，沒有出路的C.極，最二、單選題（10分）4．（4分）把正確答案的序號填在括號里。（1）“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去”這句話運(yùn)用了（）的修辭手法?？鋸圔.比喻C.擬人D.排比（2）“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”這句話是描寫人物（）的語句。神態(tài)B.語言C.動作D.外貌（3分）成語是中華民族文化的精華，它的來源十分豐富。下列各組成語全都來源于歷史故事的一項(xiàng)是（）A.溫故知新杞人憂天毛遂自薦B.門庭若市舍生取義刻舟求劍C.守株待兔完璧歸趙豁然開朗D.聞雞起舞破釜沉舟三顧茅廬（3分）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）《中國詩詞大會》電視節(jié)目播出后，在社會上產(chǎn)生了極大的贊譽(yù)。南通市地鐵的建成，不僅方便了市民的出行，但是也為南通引入優(yōu)秀的資源奠定了良好的基礎(chǔ)。著名兒童教育家李吉林的情境教育思想具有世界意義。六年來，通過老師的教育，使我認(rèn)識到博覽群書的重要性。三、默寫（4分）7．（4分）佳句我會填。（1），只緣身在此山中。⑵愛親者，——；敬親者，——。（3）五嶺逶迤騰細(xì)浪，。（4）一，朋友篤誡信。四、詩歌鑒賞（14分）8．（10分）閱讀與理解。七律?長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）在文中“”上補(bǔ)充詩句。（2）仿照例句的標(biāo)示，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）例：紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。A.金沙水/拍/云/崖暖B.大渡/橋橫/鐵索/寒C.更喜/岷山/千里/雪D.三軍/過后/盡/開顏（3）這首詩是圍繞“”兩句展開敘事抒情的，向我們展示了五幅紅軍“征難圖”，請你仿照例子加以概括：①攀（五嶺）②越（一）③渡（一）④奪（一）⑤翻（一）（4）在詩句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中，詩人采用了和的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍。9．（4分）詩歌賞析。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）詩中“總相宜”的“宜”意思是——。（2）下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）首句描寫西湖晴天的水光，“瀲滟”突出水波蕩漾、波光粼粼的狀態(tài)。次句描寫雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。最后兩句將西湖比作西子，特別強(qiáng)調(diào)了西湖晴天的景色尤其優(yōu)美。詩人在詩中借景抒發(fā)自己的感情，表達(dá)了對西湖的喜愛之情。五、現(xiàn)代文閱讀（24分）10．（4分）語段閱讀。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。（1）“檐前積雪”指的是什么？“香氣直透毫端”說明了什么？（2）為什么說“那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄”？11．(8分)閱讀理解。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。⑴"水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！睆倪@句話中的“躥、舔”中我們能夠感受到，這種感受還可以從文中的一句中體會出來。文中兩次寫到老漢”吼道”，請你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語句，聯(lián)系上下文體會一下老漢當(dāng)時的心理活動。當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊(duì)伍的最后面時，他會想：。當(dāng)老漢把兒子推上木橋時，他可能會想：。讀讀文中畫線的句子。聯(lián)系上下文想象一下，當(dāng)橋轟然倒塌時，老漢要喊什么?請你寫下來。讀文章，用兩個詞語形容“老漢”的形象：一、一。12．(12分)拓展閱讀。七根火柴(節(jié)選)王愿堅(jiān)那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證，揭開黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳?！巴?，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一根僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又向盧講勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁——就在這一瞬間，①他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。②那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉?！坝涀?，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的。它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊(duì)前講的方向……文中畫橫線句子所用的修辭手法是()

A.夸張B.排比C.對偶D.比喻（2）文中標(biāo)序號的句子①②③所用的人物描寫方法分別是（）神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫心理活動描寫、動作描寫、語言描寫心理活動描寫、神態(tài)描寫、語言描寫（3）對文中畫線句子中的兩個“明白”的含義，說法正確的是（）兩個“明白”的含義相同，都表示看清楚了是七根火柴兩個“明白”的含義不相同，前一句是讓盧進(jìn)勇看清楚是七根，后一句是盧進(jìn)勇表示知道有火柴可以生火了兩個“明白”的含義不相同，前一句是要盧進(jìn)勇一根不少地把火柴交給黨，后一句是盧進(jìn)勇想到有了火柴可以生火，這個戰(zhàn)友的生命有救了（4）無名戰(zhàn)士犧牲時，盧進(jìn)勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。下面分析正確的選項(xiàng)是（）這是夸張的寫法，只有這樣寫，才能突出無名戰(zhàn)士的那只手“模糊”是因?yàn)樗チ藨?zhàn)友而淚眼模糊，“清晰”寫出了對烈士精神的敬仰因?yàn)楸R進(jìn)勇為犧牲的戰(zhàn)友流淚，所以遠(yuǎn)處的景物“模糊”，只能“清晰”看見近處的手六、語言表達(dá)（4分）（4分）聯(lián)系課文，為英雄寫贊歌。一星就是你的生命；一盞就是你的追求。為了為了，你點(diǎn)燃了心愛的書本，也點(diǎn)燃了生命的燈火。一星就是你的生命；一盞就是你的追求。為了為了，你點(diǎn)燃了心愛的書本，也點(diǎn)燃了生命的燈火。七、作文（30分）（30分）習(xí)作。每個人都在成長，成長中有書香伴隨，也有濃濃的親情相依；成長中有誠摯的友情，也有股股的師恩；成長中有快樂相伴，也有痛苦的教訓(xùn)相隨……請以“伴我成長”為題寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400字。試卷答案一、填空題1．【答案】日寇制造仇恨沸騰【解析】注意“寇”“沸騰”的書寫。【答案】(l)zhOngzhongzhezhaohua【解析】中：讀zhong時，組詞：中間、中心；讀zhong時，組詞：中獎、中計(jì)。著：讀zhao時，組詞：著急、著火；讀zhuo時，組詞：著裝、著陸。劃：讀hua時，組詞：劃水、劃船；讀hua時，組詞：劃界、劃分?！敬鸢浮?1)BAAC(2)BAC(3)BCA【解析】漢語中有很多字是一字多義，在不同的詞句中含義也不相同。要確定它的意思，就要根據(jù)字的語言環(huán)境來考慮。首先要讀懂詞句的意思，再根據(jù)給出的解釋用代入法確定答案。二、單選題【答案】(1)B(2)D【解析】(1)該句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作“雹子”，說明石頭砸下時的密集、迅猛、有力。充分體現(xiàn)了五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。故選B。【答案】D【解析】A、溫故知新，來源于《論語》B、舍生取義，來源于《孟子》，C、豁然開朗，來源于《桃花源記》。D、全部來源于歷史故事。故選D?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，產(chǎn)生了和“贊譽(yù)”不能搭配，應(yīng)該把“贊譽(yù)”改寫“影響”。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，刪掉“但是”。D項(xiàng)，濫用介詞是句子缺少主語，把“使”刪掉。故選Co—-WN三、默寫【答案】(1)不識廬山真面目不敢惡于人不敢慢于人烏蒙磅礴走泥丸兄弟敦和睦【解析】注意“磅礴”“敦”“睦”的書寫。四、詩歌鑒賞8．【答案】(1)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。(2)A紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑烏蒙金沙江瀘定橋岷山比喻、夸張、對偶(任選其中兩種即可)比喻、夸張、對偶(任選其中兩種即可)不怕困難的革命樂觀主義精神【解析】(2)A項(xiàng)，金沙/水拍/云崖/暖。(4)大山(五嶺和烏蒙)說成細(xì)浪與泥丸，這是縮小的夸張。把大山(五嶺和烏蒙)比喻成細(xì)浪與泥丸。充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。9．【答案】(1)合適，適宜(2)C【解析】(2)最后兩句將西湖比作西子，以西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約來寫西湖不管晴姿還是雨態(tài)，都美妙無比，寫出了西湖的神韻。故選C。五、現(xiàn)代文閱讀10．【答案】(1)丁香花說明香氣非常濃郁。(2)丁香花雖然微小卻繁多，單個的固然單薄，可是眾多的花聚到一起就形成許多簇，使整棵樹耀眼奪目?！窘馕觥?2)聯(lián)系下文“許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹”可知答案。11．【答案】(1)洪水的兇猛、肆虐水，爬上了老漢的胸膛。①怎么能這樣，不配做黨員?、诳焐先グ?，誰讓你是我兒子呢？兒子啊，是我對不起你，可我們是黨員，黨員的責(zé)任就是保護(hù)老百姓......大公無私舍己救人【解析】(4)閱讀文段，聯(lián)系課文內(nèi)容，本文寫了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給自己，以自己