捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)同步練習(xí) 高一上學(xué)期生物人教版必修1

《捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)》課時同步練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．關(guān)于葉綠體中類囊體的敘述正確的是()A．葉綠體中的一個基粒就是一個類囊體B．光合色素都分布在類囊體的雙層薄膜上C．組成各基粒的類囊體之間沒有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系D．基粒和類囊體極大地擴大了光合作用的反應(yīng)面積2．下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述，正確的是()A．應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3，防止酸破壞葉綠素B．即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素C．為獲得10mL提取液，研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好D．層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失3．將長勢相同的四株植物，分別置于不同顏色的玻璃罩內(nèi)，在同一環(huán)境中，接受相同水肥和光照，經(jīng)過一段時間后，長勢最好和最差的依次是()①紅色透明罩②綠色透明罩③藍色透明罩④無色透明罩A．④③B．②①C．④②D．③①4．下列分離葉綠體中色素的裝置正確的是()5．關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是()A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光6．如圖是葉片中兩類色素的吸收光譜，試判定甲和乙分別為何種色素()A．葉綠素a、葉綠素bB．類胡蘿卜素、葉綠素C．葉黃素、葉綠素aD．葉綠素b、類胡蘿卜素7．在葉綠體色素的提取和分離實驗中，收集到的濾液綠色過淺，其原因不可能是()A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的丙酮提取C．分次加入少量丙酮提取D．使用放置數(shù)天的菠菜葉8．著名科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體)研究光對光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細菌懸浮液的玻片上，這些細菌會移向氧濃度高的區(qū)域。他觀察細菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如下圖所示：(1)描述B情況下細菌的分布情況如何：__________，如此分布是因為光合作用釋放了__________。(2)該實驗證實了光合作用的場所是________，吸收光能的色素和催化反應(yīng)的酶分別分布在____________________、________________________。(3)恩格爾曼進行裝置C的實驗，其目的是什么？________________，在________光點的細菌特別多。【提升訓(xùn)練】9.如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是()A．①和②具有選擇透過性功能B．③上既有光合色素又有與光合作用有關(guān)的酶C．③和④中都有與光合作用有關(guān)的酶D．有葉綠體的細胞才能進行光合作用10．德國植物學(xué)家薩克斯先將綠色葉片放在暗處數(shù)小時進行“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)，再把葉片的一部分遮光，其余部分曝光。一段時間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗后再用碘液處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍，曝光部分變藍。下列有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論合理的是()①本實驗未設(shè)對照組②有無光照是遮光和曝光區(qū)域表現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因③實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)④實驗證明葉綠體利用光能將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉A．①～④全部B．只有②③④C．只有①②③D．只有②③11．為探究葉綠體吸收光能后是否有氧氣產(chǎn)生，某學(xué)者設(shè)計了以下實驗：制作載有水綿和好氧細菌的臨時裝片，用極細光束照射水綿，同時放在顯微鏡下觀察。下列關(guān)于該實驗的分析，錯誤的是()A．在光束照射到水綿之前，應(yīng)該加三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜B．臨時裝片應(yīng)放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中C．好氧細菌起指示作用D．水綿的帶狀葉綠體有利于設(shè)置對照實驗12．(多選)下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程，相關(guān)敘述正確的是()A．提取葉綠體中色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同B．兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色C．兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域D．在做提取韭黃色素的實驗時，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響很大13．(多選)下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)，以下對該圖的分析正確的是()A．圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光B．總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對光能的吸收C．圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用D．總吸收光譜與光合作用的作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收光能都能參加光合作用14．中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下實驗。Ⅰ.提取葉綠素：eq\x(\a\vs4\al\co1(綠色葉片))eq\o(→,\s\up12(X),\s\do4(碳酸鈣))eq\x(提取液)→eq\x(過濾液)→eq\x(濃縮液)→eq\x(\a\vs4\al\co1(葉綠素粗產(chǎn)品))Ⅱ.探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響：取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫(約25℃)下進行實驗，方法和結(jié)果如表所示。實驗組號葉綠素溶液(mL)調(diào)pH至處理時間(min)溶液顏色①3.0Y10綠色②3.07.010綠色③3.06.010黃綠色④3.05.010黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據(jù)所學(xué)知識和實驗結(jié)果，請回答：(1)提取食用葉綠素的X應(yīng)該為____________________________________________________________，原因是_____________________________________________________________。(2)表中Y應(yīng)該為________，原因是_____________________________________________________________。(3)若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于________食品，否則_____________________________________________________________。(4)小李想了解葉綠素粗產(chǎn)品中是否含有其他色素，請你提供檢測方法并寫出主要步驟。_____________________________________________________________。15．圖甲～丁表示用新鮮菠菜進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗的幾個主要操作步驟。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲～丁中，實驗操作步驟的先后順序是______(填序號)。(2)觀察圖中試劑a、b，其顏色依次是________。(3)步驟丙中，濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，那么最上面一條色素帶的色素名稱是________。(4)在該實驗的操作過程中，有同學(xué)按下列方法操作，其中不合理的有________(在a～d中選擇填空)。a．用蒸餾水替代無水乙醇提取色素b．在充分研磨葉片后立即加入碳酸鈣c．用定性濾紙?zhí)娲猃埐歼^濾研磨液d．用鉛筆線連續(xù)數(shù)次畫濾液細線(5)請嘗試運用該實驗方法，探究菠菜葉生長過程中色素種類和含量的變化，簡要寫出實驗的主要思路：____________________________________________________________。(6)如果將新鮮菠菜葉按正確方法獲得的色素濾液滴在圓形濾紙的中央，再將層析液慢慢滴加在色素上，一段時間后得到如圖所示的同心圓。同心圓3、4的顏色依次是________，相鄰兩條距離最寬的同心圓1和2分別是________素和____________素。參考答案：【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1-7DBCADDC8.(1)細菌集中在葉綠體周圍O2(2)葉綠體類囊體的薄膜上類囊體上和葉綠體基質(zhì)中(3)找出不同顏色的光對光合作用的影響紅光和藍光【提升訓(xùn)練】9.D10.D11.A12.BC13.ABD14.(1)對人體無害的有機溶劑(食用酒精)葉綠素溶于有機溶劑和應(yīng)考慮溶劑對人體的影響(2)8.0實驗中自變量的變化應(yīng)有規(guī)律和應(yīng)考慮酸堿性(pH)對葉綠體穩(wěn)定性的影響(3