中班健康活動教案教案40篇

中班安康活動教案教案40篇第1篇教案

一.活動目標：

1.讓幼兒了解特別的號碼，知道在緊急狀況下幫助人們解決一些特別問題。

2.學習使用特別號碼，培育幼兒初步的自我疼惜意識。

3.培育良好的衛(wèi)生習慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

二.重點與難點：

知道110，119，120等號碼可以幫助人們解決特別的應(yīng)急的困難。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。

四.設(shè)計思路：

現(xiàn)代家庭的孩子，大多為單身子女，深受家長的寵愛，過著“飯來張口，衣來伸手“的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我疼惜意識。為了適應(yīng)時代的需要，培育幼兒初步的自我疼惜意識是至關(guān)重要的。

在設(shè)計活動中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點，我們設(shè)計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，(教案出自：快思教案網(wǎng))充分發(fā)揮幼兒的主動性，同時為幼兒供給操作時機，從而熬煉口語表達力氣。最終在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特別的號碼“，讓幼兒在爭論中得出結(jié)論：這些特別的號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不行亂打。

五.活動流程：

故事導(dǎo)入，生疏119，110，120→觀看課件→幼兒操作→強化穩(wěn)固，引導(dǎo)講評1故事導(dǎo)入，生疏報警110，1192,120(1)小朋友，你們說喜羊羊該這么辦呢?幫它想想方法呀!

(2)提示幼兒快告知喜羊羊打火警119。

(3)消防車怎么會來的?打時怎么說?

小結(jié)：

現(xiàn)在，我們知道了，119是火警，在發(fā)生火災(zāi)時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。

(4)小朋友，你們趕快替喜羊羊想方法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié))：110是報警，在遇到各種危急和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。

2觀看課件(1)你們剛剛都看了，發(fā)生了什么事?你有什么好方法幫助他們?

(2)打時怎么說?

(3)后面亭里有，趕快去幫助他們吧，確定要說清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。

(4)剛剛，你幫助了誰?你是怎么打的?

3幼兒操作提示個別幼兒，說清了誰家發(fā)生了什么事，要講清地址。

4引導(dǎo)講評師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警，(教案出自：快思教案網(wǎng))119是火警，120是搶救。它們可以幫助我們解決特別的危急的困難。但是，可不能任憑打著玩兒，為什么?

教學反思

通過特別的號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些號碼在遇到什么狀況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且好玩呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和玩耍為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡潔的玩耍。并且我通過讓幼兒用不同的形式進展反復(fù)的說，反復(fù)的練習，使他們能很好的把握所學內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氣氛特別的深厚，幼兒也很感興趣，都能夠樂觀答復(fù)教師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也表達了師幼互動，生生互動的關(guān)系。固然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會答復(fù)，給幼兒說的時機不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最終的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會連續(xù)努力，彌補自己的缺乏。

第2篇教案

一、活動意圖

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何疼惜寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢?日常生活中，有的幼兒寵愛掏耳朵，有的幼兒還會有意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都特別重要，疼惜耳朵更是安康生活的重要保證。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計了本次活動《疼惜耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡潔而必要的自我疼惜方法，積存自我疼惜的閱歷。

二、活動目標

1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解疼惜耳朵的方法。

3、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

三、活動預(yù)備

1、幼兒對自己的耳朵有初步的生疏和了解

2、PPT幻燈片制作

四、活動過程

1、猜謎導(dǎo)入今日,劉教師給大家?guī)硪粋€謎語，它是和我們的身體有關(guān)系的，(教案出自：快思教案網(wǎng))認真聽啊：有兩個好朋友，長得就像數(shù)字3，一個在左邊，一個在右邊，各種聲音聽得清。是什么?耳朵。

你從什么地方聽出來是耳朵?

2、耳朵聽聲最關(guān)鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎?各種聲音都聽得見嗎?我們來試一試啊。

鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本領(lǐng)大不大?

3、玩耍捉迷藏介紹玩耍規(guī)章，帶著幼兒們玩玩耍。

小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，(教案出自：快思教案網(wǎng))把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請你猜猜我是誰?]等兒歌說完了就不許再動了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?

通過玩耍讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有區(qū)分聲音的功能。

小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的玩耍了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎?

可以聽見各種聲音，還能區(qū)分出不同的聲音。

嗯，小朋友們說的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的疼惜它呀?

4、疼惜耳朵我?guī)砹撕芏嗾掌覀円黄饋砜匆豢础?/p>

戴耳機聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有疼惜耳朵的，有損害耳朵的，對應(yīng)連線哭臉和笑臉。

5、完畢我們今日還生疏了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應(yīng)當怎樣疼惜我們的耳朵，是不是呀?

聽，外面是什么聲音，那么吵鬧!請小朋友們跟教師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

教學反思：

整個活動中，幼兒都在樂觀地參與活動，大膽表述自己的覺察。從活動效果來看，教學難度適宜，教學預(yù)備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的生疏，引導(dǎo)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學會如何疼惜好自己的耳朵。

第3篇教案

【活動目標】

1、熬煉幼兒腿部肌肉力氣和身體靈敏度。

2、增加團隊合作意識。

3、感受音樂帶來的歡快。

4、培育幼兒清楚表述和大膽表演的力氣。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

【活動預(yù)備】

熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾假設(shè)干個，《熊走步》音樂伴奏，《歡快的小熊》樂曲，布置場景。

【活動過程】

一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內(nèi)走跑跳動。

二、教師做示范動作及講解玩耍規(guī)章。

三、播放音樂玩耍開頭，兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕獲其余的小熊。假設(shè)小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕獲小熊，直到捉完為止。

四、第一次玩耍完畢后，教師訂正玩耍過程中消逝的問題。

【活動完畢】

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很歡快，天黑了，我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

【活動反思】

我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點承受了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的心情高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增加了團隊意識。

這是一次比較成功的活動，但也有缺乏之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡潔，在以后的設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加寵愛這種活動以及感到家的溫馨。

第4篇教案

活動目標：

1.了解眼睛對人的重要性。

2.懂得如何疼惜眼睛。

活動預(yù)備：

錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于疼惜眼睛的圖片、“眼睛”六個

活動過程：

一：引出主題

1.玩耍：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必需又快又準得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由答復(fù))那我們假設(shè)沒有眼睛將會怎么樣呢?好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來漸漸得走兩步。(幼兒親身感受后答復(fù)以下問題)

2.出示盲人圖片

師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在大路上走?(幼兒答復(fù))教師引出盲人一詞，剛剛我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我們小朋友應(yīng)當怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

三：懂得如何疼惜眼睛

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)當疼惜自己的雙眼呢?

怎么疼惜呢?教師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出推斷，并說明緣由，答對的一組獲得一朵小紅花)

最終，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何疼惜眼睛。;.來源快思教師教。案網(wǎng);

四：玩“貼眼睛”的玩耍

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然完畢。

活動反思：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和安康學問，知道關(guān)心和疼惜自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都特別重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒訓(xùn)練，由淺入深地開放，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，把握了更多的疼惜眼睛(視力)的學問，提高了科學認知力氣。

第5篇教案

活動設(shè)計背景

近來天氣驟冷，局部幼兒感冒的特別多，針對這種下現(xiàn)象，為了使幼兒知道了生病怎么辦，及怎樣預(yù)防感冒特設(shè)計本活動。

活動目標

1.了解感冒的一些病癥。

2.知道感冒了怎么辦，不怕吃藥，打針，知道協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。

3.了解根本的預(yù)防感冒的生活小常識。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識。

教學重點、難點

教學重點：知道感冒的病癥及怎么預(yù)防感冒。

教學難點：讓幼兒自己表述感冒的病癥及怎么預(yù)防感冒有確定難度，需要教師引導(dǎo)。

活動預(yù)備

了解本班幼兒近段時間班上幼兒患感冒的狀況，多媒體課件。

活動過程

一.導(dǎo)入。

師：前幾天×××沒有入園，小朋友們知道是什么緣由嗎?

請那個小朋友介紹自己由于感冒發(fā)燒打點滴所以沒來上學。

二.請近段感冒的幼兒介紹感冒會引起身體哪兒不舒適。

三.播放多媒體課件。進一步認清感冒的一些病癥。(文章出自.快思教案網(wǎng))

小結(jié)：打噴嚏，流鼻涕，咳嗽，喉嚨疼，渾身無力，發(fā)燒等都是感冒的病癥，只要我們尋常消逝這些狀況，就要準時告知爸爸媽媽，抓緊治療，讓感冒離我們遠遠的。

四.了解患病后的做法。

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劯忻傲嗽趺崔k。(看醫(yī)生，抓藥，打針，嚴峻時需要輸液。)

2.假設(shè)你感冒了，醫(yī)生依據(jù)病情讓小朋友打針，甚至輸液，你怕不怕?為什么?

小結(jié)：感冒了并不行怕，只要我們樂觀協(xié)作醫(yī)生治療，身體會很快恢復(fù)安康的。

五.了解預(yù)防感冒的方法。

1。讓幼兒爭論預(yù)防感冒的方法。

2.看多媒體圖片，知道怎樣預(yù)防感冒。

六.完畢活動。

帶幼兒到室外跑步，熬煉身體，增加體質(zhì)，少生病。

教學反思

針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到教師打噴嚏就會馬上提示“教師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進展即時引導(dǎo)訓(xùn)練。

第6篇教案

體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很驚異，常常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場上，孩子們歡快極了，圍著繩子跳來跳去，制造了很多不同的玩法。依據(jù)中班幼兒活潑好動、情愿承受挑戰(zhàn)的特點，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計了體育活動“過河“，讓幼兒在運動和玩耍中愉悅身心，熬煉體能。

目標：

1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2.提高爬、跑、跳的力氣，熬煉體能，進展肢體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的玩耍中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4.初步了解安康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

預(yù)備：

1.大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包假設(shè)干，筐一只。

2.活動前布置好場地。

過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變“的玩耍吧。

2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀看并跟隨教師仿照練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：仿照青蛙跳動的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如以下圖所示)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進展練習。教師指導(dǎo)要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進展跳動活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)依據(jù)幼兒的活動狀況變化難度，也可依據(jù)狀況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。留意觀看個別力氣較弱幼兒的活動狀況，并賜予適當?shù)墓奈韬蛶椭?/p>

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒嫻熟把握了立定跳遠的動作方法，大局部幼兒能夠進展助跑跨跳的動作練習，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

3.幼兒自由活動，教師巡回觀看，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的““怎樣跳才正確““現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去“等)，使幼兒的跳動動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要留意觀看幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒呈現(xiàn)動作，并講解動作要領(lǐng)和安全疼惜學問，在重點局部示范動作并帶著幼兒集體練習。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有很多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。假設(shè)游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒依據(jù)自己的活動力氣跳過小河，穩(wěn)固前面玩耍中把握的動作方法，并利用所學動作完成確定的目標，進一步熬煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求留意安全，避開沖撞。

其次次活動：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀看，留意指導(dǎo)個別力氣較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

3.幼兒依次玩耍，教師依據(jù)幼兒的力氣，通過轉(zhuǎn)變自己膝蓋的高度來調(diào)整幼兒跳動的難度。

四、青蛙回池塘

1.今日全部的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，把握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息玩耍。

3.簡潔點評活動狀況，表揚幼兒的勇敢。

4.師幼整理場地，完畢活動。

評析：

王教師是一個男教師，他結(jié)合中班幼兒體育熬煉的目標要求，創(chuàng)設(shè)玩耍情境，留意幼兒爬、跑、跳等運動技能和體能的培育，重點練習立定跳遠和助跑跨跳。在整個活動中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了特別好的效果。該活動表達了以下幾個特點：

1.情境性和玩耍性

整個活動由系列連貫的情景玩耍組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學習興趣，調(diào)動其原有閱歷，挑戰(zhàn)幼兒的閱歷和學習的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變“的玩耍;把繩子拉成一個長圓變成一條小河，讓幼兒學習跨跳過“小河“;用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增加了幼兒參與活動的興趣和情趣。

2.差異性和挑戰(zhàn)性

每個幼兒在進展過程中是存在差異的，王教師在組織教學時特別留意幼兒的進展差異，并據(jù)此確定了活動的目標層次和遞進策略。(教案出自：快思教案網(wǎng))如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場地進展練習。從活動狀況來看，全體幼兒根本把握了立定跳遠的方法，大局部幼兒能夠進展助跑跨跳的動作練習，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。又如，教師將繩子對折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒依據(jù)自己的力氣循序漸進地練習跳小河。第一次，讓幼兒自由跳;其次次，讓幼兒增加寬度跳;第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學習推向了高潮。

3.自主性和有效性

該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進。教師用簡潔的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動練習置于好玩的玩耍情境中，(教案出自：快思教案網(wǎng))使幼兒主動參與，釋放出巨大的學習潛能，表現(xiàn)出自主學習、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中，教師還有意通過穿插輪番活動和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)整運動量。適宜的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，使活動有序、高效，達成了熬煉體能和進展動作技能的目標要求。

活動反思：

孩子們在活動過程中特別的樂觀，在我樂觀的引導(dǎo)下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我盡量關(guān)注每個幼兒，不過由于過度關(guān)注活動本身，對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現(xiàn)好的孩子，我沒有準時的賜予確定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。

第7篇教案

幼兒園中班安康教案：小腳丫的旅行

活動目標：

1、觀看小腳丫，了解腳的構(gòu)造和作用。

2、練習腳步的各種根本動作，熬煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探究身體奇特的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準時告知家長和教師。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：

今日，我們要到奇特的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢?別焦急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快歡快活地一起玩一玩吧。

2、觀看小腳的外形特征，了解腳的作用

(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些局部組成?(幼兒相互觀看、爭論)小腳有什么用呢?

(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等局部組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢!

3、邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別焦急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪番勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳翻開用力翹起)

4、玩?！芭雠鲂∧_丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受歡快。

5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳

(1)出示“飛毯”-報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助力氣弱的幼兒。

(2)情景練習：夾著奇異的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要留神，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、玩耍-趕走大灰狼

(1)練習用腳撕報紙，熬煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功。

活動延長：引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

教學反思：

本次活動設(shè)計我關(guān)注幼兒的興趣點，活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境，引導(dǎo)幼兒觀看、總結(jié)小腳丫形象特征“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓舞幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動好玩的圖片，層層遞進，引導(dǎo)幼兒觀看，調(diào)動發(fā)散性思維。敬重和鼓舞幼兒的想象，表達幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時，我運用兒歌的形式幫助幼兒把握“形”的特征，使幼兒在繪畫時對“形”的生疏比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時，我以賞識的眼光，對幼兒的作品賜予確定和贊揚。

第8篇教案

幼兒園中班安康教案：疼惜我們的指揮中心—大腦

活動目標：

1、生疏大腦的重要性，形成對大腦的初步生疏。

2、通過師生共同爭論，把握科學用腦，疼惜大腦的根本方法。

3、豐富人體形態(tài)構(gòu)造的認知，提高疼惜意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

5、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有確定的幫助。

活動預(yù)備：關(guān)于大腦的圖片。

活動過程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步生疏。

1、你知道身體里的總師令在哪里?

2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作玩耍等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡潔的學問。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

二、共同爭論，了解疼惜大腦的根本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?

總結(jié)：摸到是頭骨，它可以疼惜我們的大腦。

2、疼惜我們的大腦還要留意什么?(讓幼兒爭論)

三、總結(jié)：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的養(yǎng)分，會使大腦越來越聰明，越來越靈敏。還要留意疼惜我們的總司令，不能讓它受到損害。

教學反思：

活動完畢后，我認真反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我期望和孩子共同覺察、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡快。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

第9篇教案

一、材料與工具

布(紅、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個最大，兩個最小，其他的大小一樣)，雙面膠，透亮膠，棉花，各色橡皮紙，電線，金色即時貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線，一顆圓珠子，硬紙棒等。

二、制作方法

1.將鞋盒用透亮膠固定，使其不會散開。

2.制作龍頭。

①在最大鞋盒的蓋上開口，在口中塞入兩個最小的鞋盒做成龍嘴。

②用黃色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布

③將棉花塞入白布，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。

④用金色即時貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。

⑤將棉花塞入紅布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。

⑥將圓珠子塞進龍嘴并固定。

3.制作龍身。

①將其他鞋盒按確定間距固定在黃布上做成龍身。

②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上。

③在全部鞋盒底下開一個口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。

4.制作龍尾。

用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作。

三、玩法

幼兒可嘗試跑動舞龍，還可變換隊形提高難度，熬煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高合作力氣。

教學反思：

活動完畢后，我認真反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我期望和孩子共同覺察、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡快。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

第10篇教案

活動目標：

1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2、知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3、養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準時告知家長和教師。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

1、PPT課件(隨地吐痰圖片)。

2、幼兒回家向爸爸、媽媽詢問有關(guān)隨地吐痰傳播病菌的危害。

配套課件：中班安康課件《不隨地吐痰》PPT課件

下載地址：./ppt/2243.html

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師：圖上的人在干什么?這樣做對嗎?為什么?

小結(jié)：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2、組織幼兒進展爭論，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

(1)痰是怎樣產(chǎn)生的?

(2)痰里面有什么?

(3)你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的嗎?

(4)小結(jié)：病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也含有很多的病菌，這些痰假設(shè)被人踩到了，就把細菌帶到了其他地方;這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑到空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的安康。

中班安康教案《不隨地吐痰》含PPT課件

4、了解病菌傳播的多種途徑。

(1)哪些疾病是通過空氣傳播的?(感冒、肺結(jié)核等。)

(2)你還知道哪些疾病的傳播方式?(紅眼病、腮腺炎——接觸傳染。)

活動完畢：

教師總結(jié)

活動反思：

本節(jié)活動孩子們把握的不錯，興趣深厚，但在實踐中孩子并不能按學習到的去履行，這需要成人做典范，并催促孩子去做個講衛(wèi)生的好孩子。

第11篇教案

教學目的：

⒈使幼兒懂得疼惜牙齒的重要性。

⒉教幼兒學習，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

教學重點：知道疼惜牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

教學難點：把握正確的刷牙方法。

中班安康活動教案《小熊學刷牙》

教學預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》;

⒉小熊頭飾一個，并請一位教師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋錄音機，磁帶《刷牙歌》。

教學過程：

⒈開頭局部。

教師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，教師就給你們請來了那只得意的小熊。(小熊出場)

(小熊的消逝活潑了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

小熊：小朋友，你們好。今日，我要和你們一起做玩耍。

⒉根本局部。

⑴引導(dǎo)幼兒爭論不疼惜牙齒的害處。

(加深幼兒對不疼惜牙齒害處的生疏。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不疼惜牙齒的害處，對幼兒的答復(fù)，教師加以概括。)

教師：小熊由于不留意疼惜牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭論，溝通。

②教師小結(jié)：牙齒假設(shè)生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要疼惜自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很安康?？墒牵也粫⒀涝趺崔k呢?

⑵幼兒爭論正確的刷牙方法。

①教師：小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中間去)

②請幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，教師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。

(在這個環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。教師請幼兒用動作示范，教師以語言引導(dǎo)。)

⑶教師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的答復(fù)，教師加以補充。)

①刷牙是先要做什么?

(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)

教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②教師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習刷牙。

①教師強調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的預(yù)備;

b.刷牙要按確定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習刷牙。

(音樂活潑氣氛，更增加幼兒興趣。)

⒊完畢局部。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

教師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢?

小熊：學會了。

教師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友確定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

效果評析：

《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒生疏的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。

在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的呈現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。

讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙方法有很大的幫助。

教案在班級實施后，效果很好。聽課的教師普遍反映，認為這節(jié)課效果較穎。教師也不是簡潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。

教學反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒生疏的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的呈現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的教師普遍反映，認為這節(jié)課效果較穎。教師也不是簡潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習，以后多上一些對孩子以后的進展有訓(xùn)練意義的課。

第12篇教案

一、活動目標：

1、在教師的引導(dǎo)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分。

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時訓(xùn)練幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

3、培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

二、活動預(yù)備：

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計思路：

買菜生疏、了解常見蔬菜烹飪品嘗整理、整理針對中班幼兒，對其訂正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動進程：

1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點寵愛吃的蔬菜吧。(音樂)師：請把你買的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

2、生疏蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分(分別出示)師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰寵愛吃菠菜，你為什么寵愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?“教案來自：屈;教師教;案網(wǎng).“菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友常?？谇粷?，那是由于身體里缺少了Va，所以請小朋友寵愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬特別愿吃。對!是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實，還能防止牙齦出血。師：小朋友尋常都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對幼兒進展安全訓(xùn)練、隨機訓(xùn)練，共同共享勞動成果并學會整理整理。

活動反思：

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子生疏的還不少，在活動中我通過讓孩子觀看觸摸實物蔬菜讓孩子觀看里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不寵愛吃洋蔥;西紅柿有維生素，我寵愛吃;于是就組織孩子說說寵愛吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些養(yǎng)分，但是他們對蔬菜的養(yǎng)分及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的答復(fù)蔬菜含有維生素，蔬菜所含的養(yǎng)分成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們教師都很難把握，它是一個比較抽象的概念。

第13篇教案

【活動目標】

1、初步了解齲齒產(chǎn)生的緣由，懂得牙齒保健的重要。

2、學習正確的刷牙方法。

3、學會疼惜自己的牙齒，情愿早晚刷牙。

4、通過小組合作，共同協(xié)商表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、體驗合作創(chuàng)編玩耍的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、一個小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

2、牙齒模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷，一個水杯預(yù)先放在盥洗間。

【活動過程】

1、猜謎語，引出活動。

謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞。

2、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的緣由，懂得牙齒保健的重要。

教師扮小熊手扶腮做苦痛狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了?

幼兒聽故事。

爭論：小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不便利?

3、幼兒相互溝通，知道牙齒保健的簡潔方法。

(1)幼兒相互看同伴的牙齒，自由溝通看牙齒的經(jīng)受和感受。

(2)請幼兒說說自己是怎樣疼惜牙齒的。

(3)教師小結(jié)：假設(shè)不留意疼惜牙齒，牙齒也會生病的，牙疼會影響我們吃事物，不能好好的睡覺，并影響我們的身體安康;缺少牙齒時，說話不清楚;齲齒嚴峻的話，還會很難看呢!

4、爭論正確的刷牙方法，并徒手練習。

(1)教師：小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?

教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

(2)幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來回檢查。

(3)玩?！爸老x，快走開”，連續(xù)幫助幼兒練習刷牙。

(4)教師戴上”蛀牙蟲“的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊任憑走動，各曲完畢后，“蛀牙蟲”任憑請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲，快走開。我會刷牙趕你走!“然后練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5、幼兒分組到盥洗練習。

【活動延長】

利用餐前讓幼兒賞識故事《蛀牙蟲想搬家》，激發(fā)幼兒情愿疼惜自己的牙齒。

活動反思：

此活動先用猜謎語的方法引出主題牙齒，幼兒的興趣很高，然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒更生動形象的知道蛀牙的緣由和危害，知道要疼惜牙齒的重要性，整個活動孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習，主要是條件有限，沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙，這樣效果會更好!

第14篇教案

活動目標

1.學習助跑跨跳過寬50厘米～60厘米的平行線。

2.能遵守玩耍規(guī)章，有集體榮譽感。

3.通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4.鼓舞幼兒樂觀參與玩耍，體驗玩耍帶來的歡快。

5.寵愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。

活動重難點

助跑跨跳過寬50厘米～60厘米的平行線。

活動預(yù)備

小沙袋或其他物品，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

塑料筐兩只，場地布置。

音樂磁帶、錄音機

活動過程

1.小兔子仿照操。幼兒隨音樂做“小兔子仿照操”，活動身體各部位。

2.介紹玩?！靶⊥米舆\貨”的玩法，師幼共同玩耍。

玩法：

1.幼兒扮小兔，分成人數(shù)相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線后。教師發(fā)出運貨口令，各隊第一個幼兒向前助跑跨過小河，再連續(xù)向前跑，拿起一個小沙袋，從兩側(cè)跑回，跨過小河后把沙袋放在塑料筐里，站在隊尾。當?shù)谝粋€幼兒跨過小河后，其次個幼兒才能向前跑去。直至全隊幼兒都運完一次為止。以運貨快的一隊為勝。玩耍重開頭時，可把小沙袋送回原處。

2.玩耍規(guī)章。

(1)必需跨過小河。

(2)每個幼兒只拿一個小沙袋。

3.完畢活動。

在音樂聲中，放松身體各部位。

活動反思

這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣深厚