三年級語文上冊期末試卷3

三年級語文上冊期末試卷2016蘇教版一、拼一拼，寫一寫。(10分)kuānyùɡǔlìzīshìpǔsùqiānxūwēiwǔyínɡhòuxīnshǎnɡnǎonùjìngōnɡ二、同音字組詞。(6分)mì()切()書jiāo()傲()嫩jìnɡ顯微()學無止()三、把詞語補充完整，再按要求寫詞語。(10分)①興高()()②相()并()③爭()斗()④沒()打()⑤()流不()⑥()人()目⑦()頭()氣⑧舍()求()寫出與第⑧個詞語結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(至少兩個)：、四、照樣子，寫句子。(4分)例：五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。春姑娘來到人間，小草，桃花。例：“一定會飛回來的!”小男孩肯定地說。小男孩肯定地說：“一定會飛回來的!”“你為什么要這樣做呢?”教育家好奇地問。五、我會選擇正確的答案。(5分)1.“舉世聞名”中“舉”的意思是()，“舉重”中“舉”的意思是()。A.往上托B.全C.推選D.舉動2.“每逢佳節(jié)倍思親”是唐朝詩人王維的詩句，詩中的“佳節(jié)”指的是()A.春節(jié)B.重陽節(jié)C.中秋節(jié)D.端午節(jié)3.鉆在鐵屋子里()安全，卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；驗觚敗.仍然B.果然C.居然D.固然4.“英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的?！睆倪@句話我們可以看出此時英子內(nèi)心非常()。A.自卑B.矛盾C.激動D.難過六、回顧課文內(nèi)容，并填空。(13分)這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北。1.當我們在長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦起寫的《》：“天門中斷楚江開，。兩岸青山相對出，?！?.蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，主要描繪的是的湖光山色，詩的后兩句是，。3.我們還一起去安徽黃山爬，那陡峭的山峰和美麗的云霧讓我想起這句諺語：“五岳歸來不看山，”;我們欣賞了不但而且的趙州橋，感受了勞動人民的智慧和才干;我們還去了西沙群島，那里，，是個可愛的地方。4.“聰明在于學習，”(列寧)告訴我們勤學習，多積累，能讓大腦變得更聰明。學習時，我們要腳踏實地，正所謂“千里之行，”。閱讀理解25分(一)《富饒的西沙群島》節(jié)選魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1.“周身”的“周”字用音序查字法應(yīng)先查，再查音節(jié);用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫?！爸堋弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偃ψ?②周圍;③普遍，全;④星期?！爸苌怼钡摹爸堋睉?yīng)選(填序號)(3分)2.這段話主要寫了魚的()和()多。(2分)3.我從()、()等詞語中看出魚的數(shù)量多。(2分)4.用“”畫出描寫魚種類多的'句子。(2分)5.這段話是圍繞哪句話寫的?請摘錄下來。(2分)6.對這段話中畫“”句子的理解，正確的是()(2分)①西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。②這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。(二)自由，你好!我是一只被囚(qiú)禁在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多么(完美美好)啊!春天，那剛從綠樹上長出的嫩芽，也在逐漸生長，春風吹醒了小動物，蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(吹掃刮)過，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風姿。我還是一(幅副)懶洋洋的樣子。中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢?冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟(sè)瑟發(fā)抖。我是一只囚禁在籠子里的鳥，十分想念我的親人和朋友。風爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過，我在鳥籠里(急切親切)地打聽道□□風爺爺□我的家人還好嗎□□風爺爺鼓著腮幫子，說：“放心吧，金絲雀，他們都很好。”“風爺爺，幫我捎個信兒給他們吧，我想他們了?！蔽沂且恢磺艚诨\子里的鳥，我希望主人能知道，。1.請在括號里選擇正確的詞語，并打“∨”。(2分)2.請在□里填上合適的標點符號。(2分)3.從文中找出下列詞語的近義詞，寫在()里。(4分)慢慢――()思念――()高興――()眼睜睜――()4.用“”畫出描寫金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。(2分)5.金絲雀希望主人知道些什么呢?請?zhí)顚懺谖闹械臋M線上。(2分)習作表達25分題目：的提示：在這個學期中，哪件事讓你印象深刻，哪個人讓你難以忘記，哪次活動讓你興奮不已，哪處景物讓你特別喜歡……選擇自己最感興趣的一個內(nèi)容，把它寫下來。要求:內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。字數(shù)250個左右?！緟⒖即鸢浮炕A(chǔ)知識48分一、拼一拼，寫一寫。(10分)寬裕鼓勵姿勢樸素謙虛威武迎候欣賞惱怒進攻(每詞1分，每字0.5分)二、同音字組詞。(6分)(密)切(秘)書(驕)傲(嬌)嫩顯微(鏡)學無止(境)(每空1分)三、把詞語補充完整，再按要求寫詞語。(10)①興高(采)(烈)②相(提)并(論)③爭(奇)斗(艷)④沒(精)打(采)⑤(奔)流不(息)或(川)流不(息)⑥(引)人(注)目⑦(垂)頭(喪)氣⑧舍(近)求(遠)(每詞1分，每空0.5分)寫出與第⑧個詞語結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(至少兩個)：(每詞1分，只要含有一組反義詞即可。)四、照樣子，寫句子。(4分)第1句：擬人句。(如探出頭，笑紅臉……)第2句：教育家好奇地問：“你為什么要這樣做呢?”(每句2分，其中第2句中冒號1分)五、我會選擇正確的答案。(5分)1.B、A2.B3.D4.B(每空1分)六、回顧課文內(nèi)容，并填空。(13分)1.李白、《望天門山》(每空0.5分，兩空共1分)碧水東流至此回、孤帆一片日邊來(每空1分，共2分)2.西湖晴天和雨天(或西湖)、欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜(每空1分，共3分)3.天都峰、黃山歸來不看岳(每空1分，共2分)堅固、美觀(每空0.5分，共1分)風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富(每空1分，共2分)4.天才在于積累、始于足下(每空1分，共2分)閱讀理解25分(一)《富饒的西沙群島》(13分)1.Zzhou丿或冂7畫或6畫(每空0.5分，共2分)應(yīng)選③(1分)2.數(shù)量種類(各1分，共2分)3.成群結(jié)隊各種各樣數(shù)不清(可任寫其中兩詞，每詞1分，共2分)4.有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓……鼓起氣來像皮球一樣圓。(2分)5.魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。(2分)6.②(2分)(二)自由，你好!(12分)1.選擇美好、掃、副、急切(每個0.5分，共2分))2.：“，?”(“”一組算1個，共4個，每個0.5分，共2分)3.逐漸想念喜悅或歡樂眼巴巴(每個1分，共4分)4.(1)我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。(2)我只能眼巴巴地望著它們心酸。(3)中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念……他們現(xiàn)在怎么樣呢?(4)冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)抖。(四選二，每句1分，共2分)5.提示：我們動物和人類都是好朋友，誰都希望獲得自由。(2分，說到自由即可。)習作表達25分(25-22.5分)內(nèi)容具體，層次清楚，語句通順，標點使用正確，錯別字極少。(22.5—20分)內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確。(20—15分)內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。(15分以下)內(nèi)容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。人教版三年級上冊語文《一幅名揚中外的畫》教案人教版三年級上冊語文《一幅名揚中外的畫》教案(一)一、教學內(nèi)容：《清明上河圖》是我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這篇略讀課文，用生動的語言向我們介紹了這幅名揚中外的古代繪畫作品——清明上河圖。作者先對清明上河圖做了簡單的介紹：圖畫的年代，作者，大小，畫面內(nèi)容，目前保存的情況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的;然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài);之后，選擇了一個小的場景加以具體生動的描繪;最后，簡單寫出了《清明上河圖》的歷史價值。二、教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，粗知課文描寫的畫面的大概內(nèi)容。2、學習用略讀的方法快速獲取信息，通過制作資料卡學習處理信息。3、了解傳統(tǒng)文化，激起對傳統(tǒng)文化的關(guān)注與熱愛。三、教學重點、難點：這篇課文的學習重點，是通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學難點是通過一課時的學習，能用自己的話向他人介紹這幅名揚中外的畫。四、教學時間：1課時。五、教學過程：1.初讀課文，了解課文大意。(1)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。課前談話：游戲：《小偵探智力闖關(guān)》師：今天我給大家?guī)淼挠螒蛎小稜幃斝⌒≈嵌嘈恰贰?出示一張圖)瞧，在這里藏著許多小秘密，需要大家用自己平時儲存的知識來解答。你們有信心獲得智多星嗎?誰愿意第一個挑戰(zhàn)自己?播放一些圖片(如：天安門、西湖、長城、楊利偉、姚明等)例：點擊出現(xiàn)“天安門圖片，課件提示：這是什么?說說你對它的了解?或：這是誰?你是怎么認識他的?師：你們的知識可真豐富，看來老師要給你們班取個專門的名字叫“智多星中隊”了?！爸嵌嘈侵嘘牎钡年爢T們，我們可以開始上課了嗎?(2)揭題解題，啟發(fā)思考。(出示“名揚中外”)師：同學們，剛才我們認識了許多旅游景點和知名人物。你能結(jié)合剛才的游戲說說你對“名揚中外”這個詞是怎么理解的嗎?生：名揚中外就是不但中國知道，連外國也知道。(全世界人都知道)師：你真能干!是啊，萬里長城以她的雄偉——名揚中外;楊利偉叔叔作為中國第一個航天人——名揚中外;姚明哥哥作為一個出色的球星——名揚中外?？山裉欤覀円私獾募炔皇情L城、西湖，也是楊利偉和姚明。而是一幅畫，一幅名揚中外的畫。(補齊課題)師：看到這個課題，你有什么想問的嗎?生：這是一幅什么畫?這畫是誰畫的?它為什么能名揚中外?(2)自讀課文，獲取信息。師：是啊，這到底是一幅怎樣的畫呀?畫上畫了什么?我們一起去看看吧。請同學們認真反復(fù)地讀讀課文，如果遇到你認為特別重要的信息，請用筆畫一畫，等一會我們交流一下你從課文中我們了解到的信息。(生自由地反復(fù)地讀課文，大約讀上2-3遍。)(3)交流、梳理信息，了解課文大意。師：同學們讀得很投入，誰愿意向大家交流你的讀書收獲?生：我知道這幅圖是一個叫張擇端的人畫的，他是北宋時候的人。師：你了解了畫的作者和朝代，真好。生：我知道了這幅畫叫《清明上河圖》，長528厘米，高24.8厘米，畫的是當時北宋都城汴梁熱鬧的場面。師：你了解了畫的名字、大小以及內(nèi)容，也不錯。528厘米的畫有多少長?誰來比畫一下?五張桌子這么長。生：我知道這幅畫離現(xiàn)在已有八百多年了，至今還完整地保存在北京故宮博物院里。師：以上這些你是通過讀課文的哪一節(jié)知道的呢?請同學來讀一讀(指名讀課文第一節(jié)，齊讀第一節(jié))。以上是對這幅畫的總體介紹(板書：總體介紹)。課文的其它段落還告訴我們什么了呢?生：我還讀懂了這幅畫上面畫了五百多個人物，有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有……三百六十行的人都畫在上面了。師：你說了畫上人物的行業(yè)(板書：行業(yè))，那你愿意大聲把這五百多個人物向大家做個介紹嗎?指名讀一讀(指名讀，齊讀)。師：光人物就有五百多個，真了不起呀。還有要和大家分享的嗎?生：我讀懂了畫上的街市很熱鬧，街上行走著各種形態(tài)各異的人，有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢……師：(板書：街市)對，還介紹了街市上人物的各種形態(tài)，你能用課文本中的話來說說有哪些形態(tài)的人嗎?(讀：有的騎著馬，有的挑著擔……)誰也想讀一讀這些內(nèi)容?(再指名讀)生：我還知道橋北頭發(fā)生的一件有趣的情景……師：(板書：情景)對，課文還寫了橋北頭有趣的情景。生：這幅畫使我們看到了八百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。師：對，你講了這幅畫的歷史價值。(板書：歷史價值)(4)再讀課文，學做資料卡。師小結(jié)過渡：同學們通過自己讀課文，讀懂了這么多關(guān)于這幅畫的內(nèi)容，真不簡單。為了把剛才讀懂的內(nèi)容長久保存，我們可以摘錄一些關(guān)鍵的詞句，做成資料卡，這樣就可以?？闯Ｓ昧?請同學們再快速默讀課文，和同桌商量著一起完成這張資料卡。資料卡畫名作者年代作者姓名畫的大小畫面內(nèi)容歷史價值我最佩服的地方是師：有了這張資料卡，我們就能用最簡潔的話來向人們介紹這幅畫了。如果你是一個小導(dǎo)游，你會怎樣向游客們介紹這幅畫呢?(引導(dǎo)學生簡單復(fù)述課文)2.賞畫讀文，感悟語言，激發(fā)情感。(1)全景賞畫。師：想看看這幅古畫嗎?好，請你一邊看一邊找，看看你是否能從畫中找到你剛才讀到的內(nèi)容?(和著優(yōu)美的古箏音樂，播放《清明上河圖》全景圖。學生專心欣賞)(2)重點賞讀第二、三、四自然段。師：好，欣賞了全景圖，你找到課文所描寫的畫面了嗎?請選擇你最喜歡的一個畫面，向人們作精彩的介紹。(如：人物多的場面、熱鬧的場面、那個有趣有趣的情景等)師：這個畫面中讓你覺得這幅畫了不起的理由是——(學生找出“五百多人、三百六十行”等詞句贊嘆畫家畫技的高超)3.總結(jié)延伸，想象拓展。師：讓我們再次走進這幅名揚中外的畫，記住這幅名揚中外的畫。再次展示全景畫幅，隨著畫卷徐徐展開，配以《清明上河圖》對應(yīng)資料解說，補充課文未能涉及到的內(nèi)容，師生共同入境欣賞。(隨畫出現(xiàn)詩句：歷經(jīng)風雨八百年，繁華古都在眼前。千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫中間。名揚中外人人愛，驚世之作傳萬年。)師：同學們，《清明上河圖》是我國的國寶，今天我們只是借助多媒體遠遠地看了看這幅畫，不過，通過學習我們已經(jīng)知道真正的畫現(xiàn)在放在——故宮博物院。希望大家去北京旅游的時間千萬別忘記去親眼看看這幅稀世之作。今天的我們的課就上到這里，謝謝大家。附板書：20*一幅名揚中外的畫──《清明上河圖》總體介紹行業(yè)具體介紹街市情景歷史價值人教版三年級上冊語文《一幅名揚中外的畫》教案(二)學習目標：★了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內(nèi)容?！锔惺芪覈鴤鹘y(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。★培養(yǎng)學生的閱讀能力。教學重難點：感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。教學過程：一、緊扣課題、談話引入①同學們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩人、畫家、思想家。今天，我們再來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。教師板書課題：一幅名揚中外的畫。②齊讀課題，學生緊扣課題質(zhì)疑。二、自主閱讀，理解內(nèi)容①平時我們遇到問題都是怎樣解決的?(學法交流)教師引導(dǎo)學生回憶本單元學到的學習語文的方法。②學生選用適合自己的學習方式，按照閱讀要求自學課文。三、全班交流，取長補短①“我來告訴你!”學生將自己的閱讀感受講給同學聽。(注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流)②“我要請教你!”還有什么問題需要同學幫忙解決的?學生提出問題，別的同學幫助解答。四、再讀課文，加深理解①教師啟發(fā)思考：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫?②學生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準備讀給大家聽。③展示臺：學生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說說自己的感受(引導(dǎo)從內(nèi)容和表達兩方面說)。五、課外作業(yè)把近期了解到的我國傳統(tǒng)文化整理一下，準備與同學交流。板書設(shè)計：20*一幅名揚中外的畫八百多年人物街市(完整保存)五百多個熱鬧蘇州科技大學物理化學[蘇州高新區(qū)初一二三年級語文數(shù)學英語物理化學課外學習班去哪家===聚智堂教育===是中國基礎(chǔ)教育課外輔導(dǎo)領(lǐng)域的開拓者與領(lǐng)軍者。針對6-18周歲中小學生提供全方位、個性化教育教學服務(wù)的課外輔導(dǎo)機構(gòu)。十幾年來培育了五十余萬優(yōu)秀學生，幫助他們實現(xiàn)自己的升學夢想，收獲了家長和學生的聲聲贊譽，獲得了教育行業(yè)內(nèi)的高度認可和廣泛的社會關(guān)注。輔導(dǎo)機構(gòu)名稱：蘇州市聚智堂教育★免費費咨詢電話：請撥打您所在區(qū)對應(yīng)的咨詢電話，提供免費預(yù)約試聽~（溫馨提示：家長您好，先撥前10位數(shù)字，聽到提示音后再撥后面5位分機號，專業(yè)老師將為解答相關(guān)課程設(shè)置、校區(qū)地址、師資、收費標準請情況，僅供咨詢相關(guān)課程）蘇州市聚智堂名師課程輔導(dǎo)：小學一二三四五六年級數(shù)學語文英語小升初；初中一二三年級數(shù)學語文英語物理化學中考；高中一二三年級數(shù)學語文英語物理化學政治歷史地理生物高考幾分鐘的免費咨詢溝通，也許就會改變孩子的一生！課程特色1、全市示范校在職一線名師親臨授課。2、重點大學在校大學生隨堂管理。3、各校大學生、研究生全天免費答疑。4、電話回訪制度嚴格。5、教學區(qū)、全套電教設(shè)備。6、分層化模塊式教學。7、各科系列講座。8、學期內(nèi)不滿意隨時退費。三聲承諾，做中國的名師班課我校鄭重承諾，名師班課全部教師均出自市區(qū)級示范校在職一線教師，只有名師才能教會你只是的同時，會教你怎么去學習知識，還會教你如何做優(yōu)質(zhì)人！◆名師大班之承諾名師授課我校鄭重承諾，名師班課全部教師均出自市區(qū)級示范校在職一線教師，只有名師才能教會你只是的同時，會教你怎么去學習知識，還會教你如何做優(yōu)質(zhì)人！◆名師大班之承諾名師授課我校鄭重承諾，名師班課全部教師均出自市區(qū)級示范校在職一線教師，只有名師才能教會你只是的同時，會教你怎么去學習知識，還會教你如何做優(yōu)質(zhì)人！多種輔導(dǎo)補習類型讓您選擇：中高考猜想班、同步提高班、名師精品大課堂、承諾搶分班、預(yù)科班、銜接班、VIP高端精品一對一等多種班型更多詳情歡迎撥打咨詢電話。相關(guān)熱詞搜索：小學三年級語文《扁鵲治病》原文、教案及教學反思【篇一】小學三年級語文《扁鵲治病》原文扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”蔡桓公毫不在意地說：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓公對左右的人說：“醫(yī)生總喜歡給沒有病的人治病。以便邀功請賞?！边^了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！辈袒腹傺b沒聽見，沒有理睬他。扁鵲只好退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓公說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！辈袒腹犃藵M臉不高興。扁鵲連忙退了出來。又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，立刻掉頭就跑。蔡桓公覺得奇怪，派人去問原因。扁鵲解釋道：“病在皮膚，用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用針灸的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”五天以后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓公要來找他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓公病死了?！酒啃W三年級語文《扁鵲治病》教案1、學會“拜見、理睬、敷燙、腸胃、湯藥、骨髓、醫(yī)治”等詞語。2、聯(lián)系有關(guān)語句，體會人物內(nèi)心想法，感受名醫(yī)扁鵲神奇的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確意見的道理。教學重、難點：1、重點：聯(lián)系有關(guān)語句，體會人物內(nèi)心想法，感受名醫(yī)扁鵲神奇的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確意見的道理。2、難點：懂得不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確意見的道理。教學準備：重點詞句和詞語的PPT教學過程：一、導(dǎo)入1、出示：救死扶傷藥到病除妙手回春對癥下藥起死回生杏林春滿你知道這幾個詞語一般用來形容什么人嗎？（神醫(yī)）2、今天我們就來認識一位這樣的神醫(yī)——扁鵲，知道扁鵲嗎？（生結(jié)合收集的資料介紹扁鵲。3、這個神醫(yī)扁鵲，與蔡桓公之間發(fā)生了一個小故事，并廣為流傳，我們今天就來學習這篇寓言故事：扁鵲治病。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，感知課文（一）了解課文，分組讀課文，學習生字詞，說說課文的主要內(nèi)容。提示：扁鵲幾次見了蔡桓公？說了什么？結(jié)果怎樣？簡要地講述課文內(nèi)容。（二）檢查自學情況三、深入學文，理解寓意1、自由讀課文，思考：扁鵲是神醫(yī)，從哪些看出來？2、讀后交流出示：一天，您皮膚上有點小病?！^了十來天，您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了……十天后：您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃了……（1）讀了這些句子，你體會到了什么？（2）老師相機補充介紹：相傳扁鵲在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了：望，聞，問，切四大診法，中醫(yī)沿用至今，他尤其擅長望診和切診。3、扁鵲既然是名醫(yī)，可蔡桓公為什么卻死了呢？關(guān)于這一點扁鵲是怎么解釋的？出示課文第五自然段扁鵲所說的話。你怎么理解這段話。（采取多種形式的讀）4、知道扁鵲是神醫(yī)，蔡桓公為什么不相信他？讀讀課文，看看蔡桓的表現(xiàn)？讀后交流5、明知道蔡桓公不相信，扁鵲為什么一而再、再非三地去勸說？指導(dǎo)讀對話。6、扁鵲為什么要跑到秦國去了？7、是啊，蔡桓公沒有聽從扁鵲的勸說，五六天之后，他渾身疼痛，不久他就病死了。扁鵲是神醫(yī)，可最后蔡桓公卻因小小的皮膚病病死了，導(dǎo)致蔡桓公之死的根源是誰呢？你覺得蔡桓公是怎樣的一個人？（不聽勸告、自以為是、固執(zhí)己見）是啊，病不等人呀，如果你今天不理它，它就會越來越猖狂，從皮膚一直往里面鉆