男生女生 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第二課

青春的心弦第一框

男生女生知識(shí)框架男生女生他和她★4、男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義?！?、男生女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？1、青春期男女性別特征差異有哪些？★2、對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的影響。積極+消極優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)★3、如何對(duì)待男女性別角色（特征）？詩(shī)歌賞析男：男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑;女：女孩是首小詩(shī),載著無(wú)比溫文爾雅。男：男孩像塊堅(jiān)石,大風(fēng)大浪掠過(guò),石塊兒依存;女：女孩像顆星星,無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。男：男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)；女：女孩愛撐一把花傘雨中散步；男：男孩把試卷丟在一邊大喊輕松；女：女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正；閱讀思考，男生、女生在哪些方面存在差異？一、他和她1.甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。2.甲豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)。乙性格溫順文雅，多愁善感。3.甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡打球類活動(dòng)，如：足球，籃球等。思維方式性格特征興趣愛好問(wèn)：（1）甲和已誰(shuí)更像女生？

（2）甲和已在心理方面有什么差異？一、他和她1、男女性別特征差異有哪些？（表現(xiàn)）P14①到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。（主要表現(xiàn)）②在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。一、他和她性別差異生理差異心理差異:性格特征、興趣愛好、思維方式等差異與生俱來(lái)社會(huì)文化的影響一、他和她小雨的困惑

小雨是一名初一女生，她活潑好動(dòng)，做事大大咧咧。為此，沒(méi)少受媽媽數(shù)落。最近她因?yàn)榇中拇笠庠诜艑W(xué)路上丟掉了錢包。還在語(yǔ)文考試中漏做了一道8分的題目。媽媽又開始嘮叨：“女孩子怎么能這么大大咧咧呢？女孩子就應(yīng)該有女孩子的樣兒！”

小雨很困惑，女孩子樣兒是什么樣兒？我真的需要改變自己?jiǎn)?？什么是性別刻板印象？性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。一、他和她他or她？中國(guó)首位女宇航員劉洋中國(guó)女飛行員男幼師男護(hù)士一、他和她情景再現(xiàn)像陳玉婷這樣的女醫(yī)護(hù)工作者，早已忘記自己本是個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄、文靜嬌弱的女生，勇敢奔赴第一線，完全不受性別刻板印象的影響。比如：我們通常說(shuō)女生心靈手巧，但是也有許多男性外科醫(yī)生，他們做事情非常細(xì)致，甚至有些男醫(yī)生能夠用高速磨鉆小心磨除雞蛋外殼，同時(shí)又保持雞蛋膜完好無(wú)損。由此可見，正是因?yàn)樗麄償[脫了性別刻板印象的影響，才能發(fā)揮出自己的潛能。正確對(duì)待性別角色，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。一、他和她2、對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的影響?（難點(diǎn)）P16①（積極）對(duì)性別角色的正確認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。②（消極）人們對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮?！?、如何對(duì)待男女性別（角色）特征？（重點(diǎn)）

①男女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，應(yīng)平靜而欣然的接受。P15②在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。P16③學(xué)會(huì)與異性優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完善自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。（如：第5題①②③）一、他和她

某中學(xué)每年都舉行登山活動(dòng)。第一年，校長(zhǎng)在活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上發(fā)表感慨:“這次活動(dòng)，我被同學(xué)們深深地感動(dòng)了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上…我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)!”

第二年的登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表嘆:“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持自己背書包…我為同學(xué)之間的相互體諒而感動(dòng)!”你有什么感悟？（1）男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，幫助對(duì)方體諒對(duì)方，有助于我們不斷完善自己；（2）女生在體力方面不如男生，男生不應(yīng)該感到自傲，而應(yīng)該理解女生；（3）女生不應(yīng)因自己某方面的欠缺而自卑，應(yīng)該讓自己變得更優(yōu)秀。二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)視頻欣賞：天籟之音，來(lái)自男生女生的無(wú)伴奏合唱。這曲合唱中，你認(rèn)為是男聲好聽，還是女聲更好聽？天籟之聲來(lái)自男生和女生聲線的完美配合?！?、男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義。P17（為什么男生女生要相互交往，相互補(bǔ)充？）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞、發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。★5、男生女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？P17（重點(diǎn)）①不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要欣賞、發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。②不同性別的個(gè)體有差異，不因自己優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因自己欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)1、男女性別特征差異有哪些？（表現(xiàn)）P14①到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。②在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。★2、對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的影響?（難點(diǎn)）P16

①（積極）對(duì)性別角色的正確認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造

自我形象，如何與異性相處。

②（消極）人們對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，性別刻板印象也可能在某

種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮?！?、如何對(duì)待男女性別特征（角色）？（重點(diǎn)）

①男女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，應(yīng)平靜而欣然的接受。P15②在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。P16③學(xué)會(huì)與異性優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完善自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。（如：第5題①②③）★4、男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義。P17（為什么男生女生要相互交往，相互補(bǔ)充？）

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞、發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己，讓自

己變得更加優(yōu)秀?！?、男生女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？P17（重點(diǎn)）

①不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要欣賞、發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。②不同性別的個(gè)體有差異，不因自己優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因自己欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。男生女生他和她優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)1、青春期男女生性別特征差異2、對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的影響3、如何對(duì)待男女性別角色4、男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義（為什么男女生要相互交往？）5、男女生怎樣優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)課堂小結(jié)★★★★鞏固學(xué)習(xí)材料一：女孩，穿裙子和女裝，玩洋娃娃，喜歡類似于粉紅的顏色，長(zhǎng)頭發(fā)，想化妝。男孩，穿有皺紋的衣服，喜歡像藍(lán)色這樣的顏色，參加具有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，喜歡打架，不愛哭，短發(fā)。

材料二：性別角色雙性化直觀地是講男性擁有女性的溫柔

，女性擁有男性的獨(dú)立。所謂“雙性化“，是指一個(gè)人兼有男性化與女性化的氣質(zhì)。眾多研究表明，雙性化者最有男性和女性較為優(yōu)良的品質(zhì)，往往具有更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，是一種最為理想的性別模式