幼兒園小班健康詳案教案《紅燈停綠燈行》含反思_第1頁
幼兒園小班健康詳案教案《紅燈停綠燈行》含反思_第2頁
幼兒園小班健康詳案教案《紅燈停綠燈行》含反思_第3頁
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幼兒園小班健康詳案教案《紅燈停綠燈行》含反思活動設(shè)計背景每年的三月份是我們的平安教育活動月，為了能讓幼兒遵守交通規(guī)章,知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識，我設(shè)計了這節(jié)平安教育活動課。活動目標L幼兒能熟悉簡潔的交通標記。.通過嬉戲，引導幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。.增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。.加強幼兒的平安意識。.探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學重點、難點熟悉簡潔的交通標記，并能在嬉戲中鞏固熟悉交通信號燈，遵守交通規(guī)章。活動預備.有關(guān)模擬嬉戲。.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。.《去郊游》音樂?；顒舆^程一、情景感知⑴觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻⑵為什么巧虎差點被車撞到？⑶老師歸納：巧虎沒有留意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危急了，以后我們過公路的時候不能玩耍。二、看圖片《十字路口》，體驗溝通。⑴過公路是應(yīng)當走哪里？老師歸納：過公路要走斑馬線。⑵十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走？老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。.小結(jié)：巧虎在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?（幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。）三、行為鞏固.在情景模擬嬉戲"去春游’⑴帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路?（人行道。）師：行人應(yīng)當留意什么?（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）場景二：十字路口師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走?（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）.嬉戲：小司機。（播放音樂《去郊游》。）老師出示綠燈時，小伴侶開著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時小伴侶把車停下。四、評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。教學反思本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導入時我采納巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能仔細的觀看視頻，了解了巧虎過公路的經(jīng)受，并能結(jié)合幼兒自己的生活閱歷來爭論，幼兒的愛好很深厚。分析我班幼兒學問的實際把握狀況，他們對“紅燈停，綠燈行’"行人要走人行道，的規(guī)章已經(jīng)把握的特別好了，于是，我打算

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