中班健康活動的優(yōu)秀教案

6/6中班健康活動的優(yōu)秀教案幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心開展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識，改善幼兒健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。今天小編在這給大家整理了一些中班健康活動的優(yōu)秀教案，我們一起來看看吧!中班健康活動的優(yōu)秀教案1游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。游戲準(zhǔn)備：自制的梅花樁、小房子、火苗、獨(dú)木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。游戲玩法：1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊(duì)員來滅火，可是這個小房子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊里，需要消防員們一起走過獨(dú)木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達(dá)。2、消防隊(duì)員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可單獨(dú)拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。游戲規(guī)那么：1、在游戲中幼兒使用任何器械都應(yīng)保護(hù)好自己。2、在度過各種障礙時(shí)幼兒應(yīng)不擁不擠。3、在踩獨(dú)木橋和梅花樁時(shí)，腳不能挨地。教學(xué)反思由于活動準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。中班健康活動的優(yōu)秀教案2活動目標(biāo)：1.練習(xí)和同伴動作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn)，探索游戲玩法。2.能遵守游戲規(guī)那么，通過上下肢互相配合，能夠協(xié)作完成任務(wù)。3.感受游戲的愉悅，體驗(yàn)合作、成功的快樂。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠彩管，小摸箱，報(bào)紙團(tuán)作貨物.8個大簍子?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)人1.以毛毛蟲媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人游戲，介紹游戲內(nèi)容。2.提問：毛毛蟲長得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲?二、幼兒嘗試分組、協(xié)作1.幼兒自愿組合，嘗試三個一組配合行進(jìn)。2.毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組，嘗試六個人一組配合行進(jìn)。3.提問：毛毛蟲應(yīng)該把貨放在哪里才好運(yùn)?4.毛毛蟲自由練習(xí)運(yùn)送貨物。注意互相配合，不摔跤，不踩到別人。三、制定游戲規(guī)那么，進(jìn)行比賽1.運(yùn)貨比賽：設(shè)置一定的距離，請毛毛蟲將起點(diǎn)的貨物運(yùn)送到終點(diǎn)的簍子里，再返回，看誰運(yùn)得快。2.討論：為什么有的毛毛蟲會輸?原因在哪里?為什么有的毛毛蟲總是會斷開?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲有哪些好方法?3.一起練習(xí)最有效、最科學(xué)的方法。4.按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽。四、小結(jié)，為下次游戲做鋪墊1.討論：毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運(yùn)完?如果毛毛蟲一次可以運(yùn)很多貨物，貨物該放在哪兒?2.毛毛蟲和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。活動延伸：1.嘗試一次運(yùn)送多件貨物。2.毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。活動反思這個活動貼進(jìn)幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強(qiáng)，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，開展自己的跳躍能力。中班健康活動的優(yōu)秀教案3一、活動目標(biāo)：1.練習(xí)同伴合作運(yùn)動走，開展動作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。2.知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的快樂。3.平安教育：提醒幼兒注意活動平安。4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒訙?zhǔn)備1.球亮個、場地。2.音樂：活動過程：1、謎語導(dǎo)入課題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(謎底：螃蟹)2.引導(dǎo)幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。螃蟹長得什么樣子?它是怎樣走路的?請幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。3.鼓勵幼兒與同伴自由結(jié)合，探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。4.教師示范講解螃蟹走路的動作要領(lǐng)。幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走。5.幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近。6.教師小結(jié)：幼兒放松活動。活動反思：今天這個科學(xué)活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。中班健康活動的優(yōu)秀教案4活動目標(biāo)：了解一些常見的運(yùn)動工程，知道運(yùn)動能鍛煉身體。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動工程。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、戶外場地，有各種小型運(yùn)動工程及其運(yùn)發(fā)動代表的圖片、照片。2、幼兒收集各種運(yùn)動工程及其運(yùn)發(fā)動代表的圖片、照片。3、非競技運(yùn)動工程的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆?；顒又攸c(diǎn)：知道一些常見的運(yùn)動工程，會簡單的介紹?；顒舆^程：一、我知道的運(yùn)發(fā)動。1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)發(fā)動，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運(yùn)發(fā)動在進(jìn)行的運(yùn)動工程，如：這是自行車運(yùn)發(fā)動，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。二、他們也在運(yùn)動。1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動工程的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。2、播放一些非競技運(yùn)動工程的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動工程都能鍛煉身體。三、我們來做運(yùn)發(fā)動1、幼兒自由到戶外場地上作準(zhǔn)備運(yùn)動。2、教師介紹場地上的運(yùn)動工程，引導(dǎo)幼兒說說這些運(yùn)動器械的名字。3、幼兒自由選擇活動工程運(yùn)動。4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動的人數(shù)。5、帶著幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些工程，哪些運(yùn)動參加人數(shù)最多，哪些工程，哪頂運(yùn)動參加人數(shù)最少。反思：活動中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動工程進(jìn)行比賽，非常開心。中班健康活動的優(yōu)秀教案5【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1.學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走。2.培養(yǎng)幼兒聽指揮按信號變換動作，增強(qiáng)規(guī)那么意識。3.喜歡參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.鍛煉幼兒的反響能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習(xí)，開展了孩子們的腿部力量;幼兒在游戲過程中根據(jù)游戲規(guī)那么聽信號變換動作，增強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識。【教學(xué)過程】1.準(zhǔn)備活動熱身律動"健康快樂動起來"活動腳腕，膝關(guān)節(jié)，腰部,小腿。2.游戲：哈哈鏡里的人。(1)練習(xí)高人走和矮人走，幼兒看信號牌分別進(jìn)行平蹲走(矮人走)，踮腳走(高人走)教師出示不同的哈哈鏡時(shí)，念兒歌:哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。變成高人瘦又長，我們都是高人了，高人走成大圓圈(動作)。哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈(動作)(2)幼兒分成兩組橫排列隊(duì)，老師做示范①一組幼兒當(dāng)高人，一組幼兒做矮人，同時(shí)進(jìn)行一次練習(xí)。②觀察孩子們游戲進(jìn)行的情況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人;③教師講解游戲規(guī)那么：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組;舉起長方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，對方就不能再捉了?；顒硬呗裕焊呷俗?，矮人走時(shí)，教師舉鏡子的速度逐漸加快，提高幼兒的反響能力。在游戲過程中，高人和矮人可互換角色3.游戲：摸得高，鉆的低。在場地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒;最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。(1)幼兒做高人，踮腳走過斜繩子，看看誰能觸摸到1~10的數(shù)字卡，看看能摸到幾(跳越觸摸算犯規(guī))。(2)幼兒做矮人，鉆過斜拉繩子1~10部位，看看誰能從哪個數(shù)字