《用公式法進(jìn)行因式分解》設(shè)計_第1頁
《用公式法進(jìn)行因式分解》設(shè)計_第2頁
《用公式法進(jìn)行因式分解》設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

《用公式法進(jìn)行因式分解》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能了解運(yùn)用公式分解因式的意義，掌握用平方差分解因式；了解提公因式法分解因式首先考慮用平方差分解因式。過程與方法通過對平方差公式特點的辨析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；訓(xùn)練學(xué)生對平方差公式的運(yùn)用能力。情感態(tài)度和價值觀在引導(dǎo)學(xué)生逆用乘法公式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力?！窘虒W(xué)重點】運(yùn)用平方差公式分解因式?！窘虒W(xué)難點】靈活運(yùn)用公式法或已經(jīng)學(xué)過的的提公因式法分解因式，正確判斷因式分解的徹底性。【課時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：教師出示練習(xí)：把下列各多項式進(jìn)行因式分解：（1）a2－b2（2）a2±2ab+b2師生交流討論：你能說說你算得快的原因嗎？把乘法公式：平方差公式：(a+b)(a－b)＝a2－b2完全平方公式：(a±b)2＝a2±2ab+b2反過來就得到：a2－b2=（a+b)(a－b)a2±2ab+b2＝(a±b)2活動二：教師說明用公式法進(jìn)行因式分解的概念：把它們作為公式，就可以把某些多項式進(jìn)行因式分解，這種因式分解的方法叫做公式法。講授新課：（一）觀察與思考你能把下列多項式進(jìn)行因式分解嗎？（1）；（2）學(xué)生：它們都是乘法公式中等號右邊的形式，能利用乘法公式試一試嗎？把乘法公式：的左邊和右邊分別交換位置，就得到把它們作為公式，就可以把具備平方差或完全平方式形式的多項式進(jìn)行因式分解，這種因素分解的方法叫做公式法。（二）例題解析例1：把下列各式進(jìn)行因式分解：（1）；（2）例2：把下列各式進(jìn)行因式分解：（1）（2）；（3）例3：把下列各式進(jìn)行因式分解：（1）；（2）例4：把下列各式進(jìn)行因式分解：（1）；（2）【教學(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容重點方差公式、完全平方公式分解因式，有近一半學(xué)生能基本學(xué)會應(yīng)用。從學(xué)生課堂表現(xiàn)可以看出學(xué)生較前一節(jié)計算

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