高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)方法與指導(dǎo)

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提起高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大家想到的就是大量的練習(xí)題訓(xùn)練這種模式，但是經(jīng)過填鴨式的題海戰(zhàn)術(shù)后，數(shù)學(xué)勞績還是不盡人意。下面有途網(wǎng)我就為大家整理高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，夢想能對大家有所扶助。

高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)方法

學(xué)好高中數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學(xué)不確定好，"不要以做題多少論英雄'，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的學(xué)識，方法是否掌管得很好。假設(shè)你掌管得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而穩(wěn)定了你的缺欠，因此，要在切實地把握住根本學(xué)識和方法的根基上做確定量的練習(xí)是必要的。

1、要有針對性地做題，典型的題目，理應(yīng)模范地完成，同時還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題;

2、要循序漸進(jìn)，由易到難，要對做過了典型題目有確定的體會和變通，即按"學(xué)、練、思、結(jié)'程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的效果。

3、是無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把切實性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要問題。

4、盡管復(fù)習(xí)時間慌張，但我們依舊要留神回歸課本?；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目次回憶和梳理學(xué)識，把重點放在掌管例題涵蓋的學(xué)識及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目舉行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實效。

5、獨立斟酌是高中數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立斟酌，不輕易問人，不要一遇到不會的東西就連忙去問別人，自己不動腦子，特意憑借別人，而是要自己先專心地斟酌一下，依靠自己的努力抑制其中的某些困難，經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人，請教時，不要把問題問得太透。學(xué)會提出問題，提出問題往往比解決問題更難，而且也更重要。

高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

對高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的學(xué)識點缺乏系統(tǒng)的理解，解題時缺乏思維層次布局。第一輪復(fù)習(xí)著重對根基學(xué)識點的挖掘，數(shù)學(xué)老師確定都會反復(fù)強(qiáng)調(diào)根基的重要性。假設(shè)不重視對學(xué)識點的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個整體的學(xué)識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型例題的思維方法。

復(fù)習(xí)的時候心不靜。心不靜就會導(dǎo)致思維不明顯，而思維不明顯就會促使復(fù)習(xí)沒有效率。建議大家在開頭一個高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)之前，先靜下心來專心想一想接