高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之形象鑒賞

高考復(fù)習(xí)鑒賞古詩詞的人物形象株洲市十八中朱立娟復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會鑒賞古詩詞人物形象的方法掌握人物形象鑒賞題的答題思路高考示例：(2014山東卷)閱讀下面兩首宋詩，回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，

喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮浚褐肝娜搜攀?。②山瓢：天然粗陋的酒器。問：詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。【參考答案】

第一步：概括形象的基本身份和特征（外貌、性格、品質(zhì)等）。兩首詩刻畫了一個（行為灑脫、情趣高雅）的文人雅士形象。第二步：結(jié)合詩句具體分析形象。

注釋點(diǎn)明了他文人雅士的身份?！叭兆怼?、“愛把山瓢”的行為體現(xiàn)了他愛喝酒，行為灑脫的性格特點(diǎn)?！巴そ菍ぴ姟薄ⅰ靶褋硗茟魧ぴ姟毙袨轶w現(xiàn)了他喜愛作詩，情趣高雅。第三步：指出形象的意義（情感、理想、追求等）

表現(xiàn)了他沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。【試題解析】此題分析“人物形象”。首先注意詩下的注釋，這兩首詩下面有對“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)；然后抓住對形象的描寫手法，來分析人物的特征。兩首詩中對“陳居士”動作、神態(tài)描寫的具體詞句主要有“楚酒困人三日醉”

“亭角尋詩滿袖風(fēng)

”“愛把山瓢莫笑儂”

“醒來推戶尋詩去”，由此我們便可準(zhǔn)確判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)。

【試題解析】此題分析“人物形象”。首先注意詩下的注釋，這兩首詩下面有對“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)；然后抓住對形象的描寫手法，來分析人物的特征。兩首詩中對“陳居士”動作、神態(tài)描寫的具體詞句主要有“楚酒困人三日醉”

“亭角尋詩滿袖風(fēng)

”“愛把山瓢莫笑儂”

“醒來推戶尋詩去”，由此我們便可準(zhǔn)確判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)。

鑒賞古詩詞的人物形象的方法：①借助詩歌的注釋，了解詩人的經(jīng)歷及寫作背景；②抓住人物的言行、神態(tài)、肖像、心理以及相關(guān)的意象、環(huán)境等來分析人物形象的特點(diǎn)，揭示人物情感。蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪刬(chǎn)金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。

點(diǎn)絳唇

合作探究

【參考答案】詞中塑造了一個活潑快樂、柔美嬌媚、羞澀、情竇初開的少女形象。（步驟一）第一句是動作描寫，顯示了少女的活潑快樂。第二句，以花喻人，展現(xiàn)了人物嬌媚的風(fēng)姿。第三句寫少女見人來含羞躲避的情狀，第四句是細(xì)節(jié)描寫，在“走”與“回首”的矛盾和“卻把青梅嗅”的掩飾中展現(xiàn)了想見又怕見的微妙復(fù)雜的心理。（步驟二）表達(dá)了作者對愛情和自由的渴望。（步驟三）這首詩的人物形象有哪些特點(diǎn)，是從哪幾個方面來刻畫這個人物形象的？試作分析。長干行

崔顥君家何處住,妾住在橫塘。停船暫借問,或恐是同鄉(xiāng)。

詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？請簡要分析。合作探究【參考答案】解讀一：本首詩塑造了一個性格直率、熱情大方、開朗活潑、聰明伶俐的女性形象。（步驟一）從詩中的“妾”字可知身份是一名女子。從女主角的主動的問答中，體現(xiàn)了她的熱情大方、開朗的性格特點(diǎn)。（步驟二）

“同鄉(xiāng)”或許只是一種對男子的傾慕心理的掩飾，體現(xiàn)了女子對愛情的大膽追求。（步驟三）

解讀二：詩中的女子聞鄉(xiāng)音停船相問，鼓起勇氣向男子主動搭訕，從那急切的自問自答中可見她見到同鄉(xiāng)的興奮，從而可推知她濃烈的思鄉(xiāng)之情。春怨

唐

金昌緒打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。簡要分析詩中的人物形象有什么特點(diǎn)。合作探究

【參考答案】這首詩塑造了一個孤獨(dú)寂寞、思念丈夫的少婦形象。（步驟一）

黃鶯兒婉轉(zhuǎn)的歌聲又那么悅耳動聽，反而要“打起黃鶯兒”呢?原來，她的丈夫在“遼西”久戍邊疆，只能寄希望于夢中和親人相見。不知趣的黃鶯兒偏偏在這個時候驚擾了她的美夢，她連這種虛幻的安慰也不能得到，怎能不把一腔悵恨向著本無辜的黃鶯兒發(fā)泄呢?通過這一細(xì)節(jié)的描述體現(xiàn)了女子對丈夫的無限思念。（步驟二）本首詩含蓄而又深刻地表現(xiàn)了廣大人民在當(dāng)時所承受的精神痛苦與哀怨情緒。（步驟三）

鑒賞古詩詞的人物形象的方法：①借助詩歌的注釋，了解詩人的經(jīng)歷及寫作背景；②抓住人物的言行、神態(tài)、肖像、心理以及相關(guān)的意象、環(huán)境等來分析人物形象的特點(diǎn)，關(guān)注表達(dá)情感的詞語，理解作品的意義。答題基本步驟第一步：概括形象的基本身份和特征（外貌、性格、品質(zhì)等）。第二步：結(jié)合詩句具體分析形象。第三步：指出形象的意義（情感、理想、追求等）。山中寡婦

夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦，桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶根燒。任是深山更深處，也應(yīng)無計(jì)避征徭。

簡要分析詩中的人物形象。檢測練習(xí)【參考答案】詩中刻畫了一個孤苦無依、生活困苦、受盡壓榨的下層勞動?jì)D女形象。（步驟一）連年的戰(zhàn)亂奪走了她的丈夫，使得她孤苦無依。麻布衣衫、鬢發(fā)枯黃，襯托出她的生活困苦，沉重的賦稅讓她度日艱難。（步驟二）通過對寡婦悲慘命運(yùn)的描寫，揭露了民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)和封建統(tǒng)治者吃人的本質(zhì)。（步驟三）人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書