第56教室的奇跡

第56號教室的奇跡--與你分享主要內(nèi)容觀看視頻內(nèi)容簡介作者簡介我的所感雷夫·艾斯奎斯雷夫·艾斯奎斯（RafeEsquith）

1981年畢業(yè)于加州大學(xué)洛杉磯分校，現(xiàn)為美國洛杉磯市霍巴特小學(xué)的五年級教師。艾斯奎斯從教20多年，獲得眾多國內(nèi)外大獎。包括：美國“總統(tǒng)國家藝術(shù)獎”、

1992年“全美最佳教師獎”、

1997年美國著名親子雜志《父母》雜志年度“成長獎”、美國媒體天后歐普拉的“善待生命獎”、獲英國女王頒發(fā)的不列顛帝國勛章（M.B.E）等。他把獎金捐給了所在學(xué)校和學(xué)生，并成立了“霍巴特莎士比亞”慈善基金。雷夫的教學(xué)理念

雷夫用簡單而有效的教育方法，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運(yùn)動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實(shí)踐，而且在家庭教育中也同樣實(shí)用。

與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎勵(lì)不同，他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識本身就是最好的獎品……優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，孩子個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠實(shí)善良。

這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論。

近25年的教育實(shí)踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。雷夫的教學(xué)理念

第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個(gè)充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國測試成績高居全美TOP5%，他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。

這一切奇跡的諦造者就是——雷夫·艾斯奎斯老師。這位心靈導(dǎo)師，教給學(xué)生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。第56號教室雷夫與孩子們在一起……尋找第六階段123456

我不想惹麻煩

我想要獎賞

我想要取悅某人

我要遵守規(guī)則

我能貼貼別人

我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖

第56號教室有自己的獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)制度，就是第56號教室的學(xué)生都會在開學(xué)第一天申請一份工作。當(dāng)然有工作，就有月薪。孩子把薪水存在銀行，用來支付使用課桌椅的費(fèi)用。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的天堂

第56號教室教孩子一個(gè)道理：會存錢且謹(jǐn)慎用錢的人，多半財(cái)務(wù)狀況都優(yōu)于為了立即享樂而亂花錢的人。第56號教師的經(jīng)濟(jì)制度幫助孩子們學(xué)習(xí)“儲蓄”的同時(shí)教他們另一項(xiàng)重要原則：“延遲享樂”。

雷夫明白了一個(gè)基本真理：杰出藝術(shù)教育的孩子學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們所學(xué)的藝術(shù)本身。孩子們在學(xué)到藝術(shù)知識的同時(shí)，也學(xué)到了紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、更正錯(cuò)誤、傾聽，以及時(shí)間管理。當(dāng)然在培養(yǎng)孩子方面，雷夫也指出老師和家長都應(yīng)謹(jǐn)記，上臺表演的應(yīng)該是“孩子”，即使他們并不完美。因?yàn)檫@正是藝術(shù)最美麗的地方——我們追求完美，但永遠(yuǎn)無法企及。追求的過程就是一切。

藝術(shù)的愛好者

不會閱讀的學(xué)生挑選文學(xué)作品03善用圖書館02需要大人的指導(dǎo)01雷夫?qū)⒆觽兊拈喿x提出幾點(diǎn)建議

04四種方法提高學(xué)生的寫作能力

步驟二每周作文步驟三每月讀書心得步驟四平裝書作者：少年創(chuàng)作計(jì)劃步驟一寫作之始語法1234以信任取代恐懼做孩子們可靠的肩膀

紀(jì)律必須合乎邏輯你就是榜樣給我一些真相

挑選文學(xué)作品3

善用圖書館2

需要大人的指導(dǎo)1

不會閱讀的學(xué)生4雷夫針對孩子們的閱讀提出的幾點(diǎn)建議

第56號教室感動了整個(gè)美國，而且還被拍成紀(jì)錄片