廣東高考口語指導(dǎo)-Part A English Reading Skills and Imitation

EnglishReadingSkills

andImitation1Copyright廣東省2011年普通高考“英語聽說”考試要求要求：考生的語音、語調(diào)自然；語速盡可能與片斷保持一致。題序題型題量賦分時間A節(jié)模仿朗讀12030分鐘B節(jié)角色扮演116C節(jié)故事復(fù)述124總計36030分鐘2CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

停頓連讀失爆3CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

停頓連讀失爆4Copyright技巧一：如何處理句子中的升調(diào)1.英語中的升調(diào)一般用于：a.一般疑問句，如：Doyoucomeherealot?↗Haveyoubeentoanyforeigncountries?↗b.選擇疑問句的前半部分，如：IssheanEnglishteacher↗orChineseteacher?↘Areyouhereforthetickets↗orbooks?↘5Copyrightc.若干相同類目的詞語并列出現(xiàn)時，除最后一項(xiàng)外，如：Iwanttolowfatyogurt,↗tunasalad,↗chocolatecake↗andhamburgerspecial.Myidealmanmustbehandsome,↗generous,↗dependable↗andconsiderate.d.表示疑問的陳述句，如：Youwantacupofcoffee?↗Youdon’tworkhere?↗e.表現(xiàn)祝賀，同情，或熱情時：如Congratulations!↗I’msorrytohearthat.↗Haveaniceweekend.↗6Copyright

2.一般疑問句升調(diào)的訓(xùn)練要領(lǐng)：要練習(xí)好一般疑問句的升調(diào)，首先要學(xué)好單詞的升調(diào)。因?yàn)橐话阋蓡柧涞纳{(diào)明顯表現(xiàn)在句子的最后一個單詞上，陡直的升音明顯地落在最后一個單詞的最后一至兩個音上。大多數(shù)中國學(xué)生使用升調(diào)時，會從單詞的第一個音一直持續(xù)升到最后一個音，這樣聽起來極不自然。需要注意的是：升音并不是從單詞的第一個音開始，只有單詞的最后一到兩個音時，突然很陡地升上去，請參照下面反映升調(diào)變化的曲線圖，給單詞正確升調(diào)：universitylanguagestudentschoolAmericancountriesquestionsdisappointed7Copyright

技巧二：如何處理句子中的降調(diào)1.英語中的降調(diào)一般用于：a.特殊疑問句：Whathavealltheflowersgone?↘Whatthehelldidhedo?↘b.感嘆句：Whatagame!↘Whatdepressinginformation!↘8Copyrightc.反義疑問句中，當(dāng)說話人對自己所說的內(nèi)容已經(jīng)很確定，知識象征性地與對方確認(rèn)一下時：Wewillliveinaglobalvillage,aren’twe?↘Asmallworld,isn’tit?↘d.選擇疑問句的最后一個選項(xiàng)，如：Doyoupreferhand-writtenletter↗orE-mail?↘Doessheraiserats↗orrabbits?↘e.并列出現(xiàn)的若干相同類目詞語的最后一項(xiàng)，如：Iwantahousewithadiningroom,↗twobedrooms,↗abath↗andabasement.↘9Copyright

2.一般疑問句升調(diào)的訓(xùn)練要領(lǐng)：特殊疑問句在通常情況下使用降調(diào)，但僅了解這一點(diǎn)是不夠的。實(shí)際上，特殊疑問句的音調(diào)變化是有規(guī)律可循的，以下列句子為例：Wherewereyouborn?Whichcountrieshaveyoubeento?Whichuniversitydidyougraduate?WhyareyoulearningEnglish?我們發(fā)現(xiàn)整個句子的語調(diào)如下曲線圖：10Copyright起調(diào)時，特殊疑問句的音調(diào)較高，遇到助動詞時弱讀，并且將音調(diào)降下來，然后漸漸提高，一般在句子的最后一個單詞重重地降下來。Whichuniversitydidyougraduate?WhyareyoulearningEnglish?11CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

停頓連讀失爆12Copyright

技巧三：如何處理句子中的停頓講英語或讀英語時，尤其是遇到長句時，適當(dāng)?shù)耐ｎD很重要。停頓并非隨心所欲讀累了就停，而要根據(jù)意群（句子中構(gòu)成相對獨(dú)立完整的意思的語言單位）來停。一般來說，段與段之間的停頓時間最長，其次是句與句之間的停頓，最后才是句子內(nèi)部意群之間的停頓，例如：主語與分句或從句之間的停頓。句子內(nèi)部意群之間的停頓，在下列情況下尤其突出：1．主句與從句（定語從句、賓語從句等）之間a.Thesearetherobotsofourdreams,intelligentmachinesthatlivetoserve.b.And,theFBIconfrontsthemostheavilyarmedmilitiathatUSlawenforcementhaseverfaced.c.JamesBond,theultimatesurvivorknowsverywell

thattherearemanywaystokill.13Copyright2.條件狀語、時間狀語等分句與主句之間a.Allwouldbelostifnotforthestrengthofonewoman.b.Welcometoparadise.Whenyouarrivehereyou’llfindamillionsecretsandasyouexploreit,you’llfindamillionmore.

3.當(dāng)后置定語較長時，其與所修飾的核心詞之間a.AswerevealthesecretstrategiesofanFBIcrisisnegotiator,thesestoriesarestraightaheadonBestKeptSecrets.b.Butfortheirvarietyofappearance,alldogsaresimplymutationsoftheirclosetancestralrelative,thewolf.c.HowdoestheFBIsolvecasesliketheOklahomaCityBombing?14Copyright

4.表時間、地點(diǎn)、距離、方式等的介詞短語與句

子其他成分之間a.Thefourhundred-year-oldHapsburgdynastystillcommandsmostofEuropetotheenvyofherneighbours.b.Wolveshadcompetedforpreywithanothergroupofhunters,complexcommunicators

notunlikethemselves.c.HercrewisplottingacoursetooneofthemostnotoriouspointsinthenorthAtlantic,thesiteofTitanicdisaster.15Copyright5.表目的、伴隨動作、原因、或結(jié)果的分詞短語與句子其他成分之間a.Perhapsthewolvesweredrawninbythesmellofmeatcookingcoverafire,andintocontractintotheirrivals.b.Tuckedhighinthecanyonhillsarearistocraticretreatsover-lookingsomeofthemostexpensiverealestateintheUnitedStates.c.ButfortheRussianpeopleborntothisgiantland,Europeisdistanthorizonbeyondtheirimagination.16Copyright6.不定式短語與句子其他成分之間a.Whatexactlyhappenedonthatterriblenight

tocausethedeathofonethousandoffivehundredandtwenty-threemen,womenandchildren?b.ScienceistakingusbackintimetowitnessthesinkingoftheunsinkableTitanic.c.SheisthefirstwomantoinherittheHasburgthrown,andfewbelieveshecankeepit.17Copyright7.以and或or分隔的較長的句子成分之間Butyou’renotinthejungleofBaliorevenahiddensanctuarysomewhereinThailand.b.HedragsmillionsoutoftheDarkAgesandforgesanewnation.c.Itdefiesdefinitionandcanonlybedescribedasunbelievable,capriciousanddreamlike.18Copyright8.同位語與句子其他成分之間Theoneexception:herdevotedhusband

Francis,dukeofLorraine.9.插入語與句子其他成分之間a.Attimes,dogsappearstomoveandreactlikewildanimals,yettheyarebydefinition,domesticated.b.TheinstrumentsofdeathhavepushedtechnologytothelimitsinwhathasbecometheDeadlyGame.19CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

停頓連讀失爆20Copyright

技巧四：如何處理助動詞的弱讀助動詞弱讀在句子中的應(yīng)用：學(xué)會助動詞的弱讀，是掌握連讀技巧的第一步。任何一種語言，在口語表達(dá)時，句子中的單詞有重讀、弱讀這樣的變化，句子聽上去才生動、自然。英語也不例外。那么，在英語中，哪些單詞在句子中需要弱讀呢？一般情況下，助動詞會明顯地弱讀。請看下面的例句，揣摩助動詞在句中是如何被弱讀的：Doyoucomeherealot?Theyweren’texpectingus.They’rehavinganotherargument.Wehaven’tbeentoldanythingyet.21Copyright2.助動詞弱讀時的發(fā)音變化：助動詞弱讀時，其發(fā)音與單詞音標(biāo)中的發(fā)音會有一些不同，快讀時，他們發(fā)音會變?yōu)椋篸oyou/d?ju?/I’m/aim/weren’t/w??nt/were/w?t/they’re/e??/I’ll/aiI/being/bi?/have/h?v/was/w?/they’ve/eei/been/bin/we’ll/wi?I/we’re/wi?/be/bi/haven’t/h?vn/22Copyright技巧五：如何處理of的弱讀of的弱讀形式：of在詞典中的音標(biāo)及它的重讀形式為：/?f/，而當(dāng)它出現(xiàn)在句子中時，很少采取strongform,而會采取其弱讀形式，即/?f/。23Copyright2.of與其他單詞的連讀當(dāng)of前面單詞的最后一個音為輔音時，該輔音與of的弱讀形式的起首元音/?/構(gòu)成連讀，可以構(gòu)成一個音節(jié)來發(fā)音；同樣道理，當(dāng)of后面單詞的第一個音為元音時，該元音與of弱讀形式結(jié)尾的輔音/v/也構(gòu)成連讀。例如下面的短語：aflight⌒ofstairsapiece⌒offurnitureanitem⌒ofnewsapinch⌒ofsaltacarton⌒ofmilkabar⌒ofchocolateabunch⌒offlowersabundle⌒ofsticksasuite⌒ofroomacluster⌒ofhousesatouch⌒ofbitterness24Copyright技巧六：如何處理介詞的弱讀1.處理好介詞的弱讀，會讓您的英語聽起來流利得多。2.常用介詞在重讀和弱讀時的不同發(fā)音：單詞重讀形式弱讀形式from/fr?m//fr?m/to/tu?//t?/of/?f//?f/at/?t//?t/for/f??//f?/25CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

停頓連讀失爆26Copyright技巧七：如何處理句子的重讀語句重音（sentencestress）是指根據(jù)不同的交際需要而對句子的某個或者某些詞加以強(qiáng)調(diào)。重音的特點(diǎn)是：發(fā)音用力較多，音量較大，時間較長。重音分為：表意重音，邏輯重音及情感重音。1.表意重音：表意重音是指講話人在沒有受個人情感影響或沒有特意將句中的某一信息加以強(qiáng)調(diào)的情況下，對句中所有實(shí)詞一視同仁地加以強(qiáng)調(diào)。實(shí)詞包括：名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、指示代詞、疑問代詞等；虛詞包括：介詞、冠詞、助動詞、連詞、人稱代詞等。如：27Copyrighta.Ingeneral,weemphasizeawordaswestressasyllablebygivingitmore

force,longer

duration,andhigherpitch.b.IbelievethecourseIhavefollowedwithChinaistheonethat’sbestforAmerica,disagreeingwherewehaveserious

disagreements,pursuingourcommoninterestswhereIthoughtitwasintheinterestoftheUnitedStates.(BillClinton)28Copyright2.邏輯重音：邏輯重音又叫對比重音，指講話人有意將句中的某個成分（一般只有一個，但也有兩個的情況）與上下文當(dāng)中的另一個成分相對比而給予的特殊強(qiáng)調(diào)。此時，句中本來該重讀的實(shí)詞被讀得快而弱，本來該弱讀的虛詞被減弱到幾乎聽不出來的程度。試比較下組7個句子：29Copyright試比較下組7個句子：1.Isuggestyoutalktoherthisevening.

2.Isuggestyoutalktoherthisevening.3.Isuggestyoutalktoherthisevening.4.Isuggestyoutalktoherthisevening.5.Isuggestyoutalktoherthisevening.6.Isuggestyoutalktoherthisevening.7.Isuggestyoutalktoherthisevening.30Copyright

注意：虛詞由于邏輯重音而重讀時，應(yīng)使用重讀形式（stressedform），如：---Wouldyoulikeacupofcoffeetowakeyouup?---A/ei/cupofcoffee?Ineedtwoorthree.(一杯怎么行？我要喝兩三杯。)3.情感重音是指說話人在處于極為激動的情況下，對某個能表達(dá)其情感的詞或詞組給予超常規(guī)的強(qiáng)調(diào)。如：WeChinesepeopleareunconquerable.31CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

停頓連讀失爆32Copyright

技巧八：如何處理連讀我們在聽英語時，會發(fā)現(xiàn)漂亮的口語聽起來流暢，有跳躍感和音樂感。這是由連讀帶來的效果。連讀的規(guī)則如下：1.在語速較慢的語流中，意群內(nèi)的輔音和元音可以統(tǒng)統(tǒng)連起來。如：becauseofanairraid應(yīng)該讀作because⌒of⌒an⌒air⌒raid/bi'K??z?v?'n??'reid/whenIwasanundergraduate應(yīng)該讀作when⌒Iwas⌒an⌒undergraduate/we'nаiw?z?'n?nd?'ɡr?d?ueit/33Copyright2.在正?；蛘咻^快的語速中，只要句子不太長（大約15個單詞以內(nèi)），其中所有的輔音都可以跟后面的元音連讀，意群和意群之間也可以連讀。如：PleasewriteitinEnglishandgiveittoyouruncleassoonaspossible.可以讀作：Pleasewrite⌒it⌒in⌒English⌒andgive⌒ittoyour⌒uncle⌒assoon⌒aspossible./'pli?z'rаititi'niηgli??n'givit?j??'r?ηkl?'su?n?s'p?s?bl/34Copyright3.以字母r或者re結(jié)尾的單詞在與緊跟其后的詞首元音相連時，須加進(jìn)一個/r/，這個/r/叫“連接/r/”。如thereis可以讀作/e?riz/，fairenough可以讀作/‘f??ri’n?f/等。此外，還有一種/r/叫“插入/r/”，即以/?/或/??/結(jié)尾的單詞，即使沒有字母r或re,若其后緊跟著非重讀元音，連讀時中間要插入一個/r/。如：drama⌒andmusic/'drа?m?r?n'mju?zik/,Russia⌒andChina/r???r?n't?аin?/,law⌒andorder/'l??r?'n??d?/35Copyright4.元音和元音之間也可以連讀，如詞尾的/u?/可以與其后面的詞首元音相連，中間可以加一個/w/，如blueeye/'blu?'аi/。這種情況最好是“含糊處理”，即不要把/w/讀得太明顯。5.詞尾的/i?/跟后面的詞首元音相連時，可以在中間加一個/j/，如teaandcoffee可以讀作/'ti?j?n'k?fi/，又如nofeeortuition可以讀作/'n?u'fi?j?tju'i?n/36Copyright連讀練習(xí)writeinEnglishnotatallallinalltheappleofhiseyeagirlattendantjustamomentcheckincheckedoutholdoninspiteofthatanappleadayfarawaythereareacoupleofweeksagomostimportantofallfatherandmotherhereandthereforaboutaweekforinstancemoreandmoreanumberofspecialEnglishburst