多媒體教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——多媒體教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)例文喜歡本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的根基?！抖嗝襟w教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文》是我為大家打定的，夢想對大家有扶助。

（篇一）多媒體教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文

按上級部門要求精神，切實(shí)做好學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)和多媒體設(shè)備應(yīng)用的工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步做到教導(dǎo)的信息化，結(jié)合我校實(shí)際，對我校本年度的遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體應(yīng)用工作的開展處境做如下總結(jié)匯報(bào)：

一、遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作開展處境

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程的實(shí)施，多媒體教學(xué)設(shè)備投入的加大，順應(yīng)了時(shí)代進(jìn)展的需求，填補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)校教導(dǎo)資源匱乏的空白，為我校運(yùn)用信息化手段開展教導(dǎo)教學(xué)工作開創(chuàng)了一片廣闊的天地?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程與多媒體教學(xué)設(shè)施既是一個(gè)信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教學(xué)的系統(tǒng)工程，它把興隆地區(qū)先進(jìn)的教導(dǎo)理念和優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)資源以及科學(xué)的教學(xué)方法急速地傳遞給我們，讓我校學(xué)生享有高質(zhì)量的教導(dǎo)，極大地豐富了教學(xué)方式的內(nèi)容，有效地推動(dòng)了教導(dǎo)教學(xué)工作的提高。

二、我校所做的工作

(一)統(tǒng)一思想，提高熟悉，加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體教學(xué)的組織和管理。

1、合理分工，明確責(zé)任，成立特意的領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校首先成立了以校長為組長的遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的籌劃與創(chuàng)辦。要求每位教師每天堅(jiān)持上好電教課，并將教師的使用記錄及使用效果納入年終量化考核。其次，由范校長概括分管遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作，包括：遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源接收、下載、刻錄、微機(jī)的定期殺毒，統(tǒng)計(jì)教師小學(xué)遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作總結(jié)的教學(xué)使用記錄等。

2、建立了較完善的使用制度和管理制度。

為了模范我校遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體設(shè)備和資源的使用，提高使用效率，我校出臺(tái)了管理制度，這項(xiàng)制度主要從設(shè)備的模范使用及衛(wèi)生方面提出嚴(yán)格要求，以確保操作安好和室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

(二)嚴(yán)格管理，促進(jìn)使用。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對教師使用處境舉行不定期檢查，包括教學(xué)效果、教案、使用記錄等，對發(fā)揮不力的人員舉行必要的批評教導(dǎo)。

2、組織教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教導(dǎo)學(xué)識，主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)資源共享，如何制作電子表格，如何制作課件等等。優(yōu)化使用人員調(diào)配，激勵(lì)上進(jìn)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的教師多上課，上好課的同時(shí)，積極指導(dǎo)，帶動(dòng)業(yè)務(wù)技術(shù)較低的教師在這方面有所作為。通過實(shí)踐，全校教師根本掌管并且在平日的教學(xué)過程中逐步達(dá)成純熟水平，教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

3、遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體教學(xué)對整個(gè)教學(xué)工作的促進(jìn)。利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源開展備課活動(dòng)，使教師的教學(xué)方式和教學(xué)方法有了很大提升，促進(jìn)了教師工作的積極性和創(chuàng)造力，課堂教學(xué)效果明顯提高，給我校的教學(xué)工作注入了新的活力。

三、取得的勞績

在遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體教學(xué)的促進(jìn)下，我校教學(xué)勞績進(jìn)一步提高，贏得了領(lǐng)導(dǎo)對我校遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體教學(xué)工作的斷定。

四、面臨的困難和存在的問題

1、教師使用遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體設(shè)備的純熟程度有待提高。

2、教學(xué)資源庫創(chuàng)辦還不完備，教學(xué)資源還對比缺乏，制約了對教導(dǎo)資源的開發(fā)和利用。如學(xué)校目前使用的播放設(shè)備還是電視，沒有多媒體投影設(shè)備。

3、對遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作的管理還不夠模范，有待于不斷完善和提高。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體應(yīng)用工作是一項(xiàng)以現(xiàn)代化技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步總結(jié)閱歷，抑制困難和缺乏，不斷探索和創(chuàng)新，使我?，F(xiàn)代化遠(yuǎn)程教導(dǎo)與多媒體工作得以進(jìn)一步完善和提高。

（篇二）多媒體教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文

今年，在縣教導(dǎo)局的大力投入下，我校安裝了兩臺(tái)班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)服務(wù)。近半年來，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作總結(jié)如下：

一、多媒體在教學(xué)中的作用。

1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔佐引領(lǐng)者。常言說：“興趣是的老師?！币还?jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃重的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的根基，教師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型表示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、舉行授課。

這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色調(diào)，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的留神力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地查看，斟酌再結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的留神力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和高興的心情去學(xué)習(xí)，極大的提高學(xué)習(xí)的效率。

2.多媒體是教師傳授學(xué)識的輔佐者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)識場所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取學(xué)識的主要場地，是學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)學(xué)識，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)依舊是學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。

課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通過圖形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的回響，為提高教學(xué)效率供給了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識的輔佐者。

多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，化抽象為概括，把難以理解的內(nèi)容或不輕易查看到的事物充分顯示出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的空氣。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。譬如在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容由于絕大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度對比大。

以往教學(xué)時(shí)，教師往往是利用掛圖舉行講授。現(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，就可以通過視頻表示來播放，來一個(gè)“現(xiàn)場直播”，每位同學(xué)都可以明顯地看到演示測驗(yàn)的整個(gè)過程。讓每位同學(xué)都有測驗(yàn)的親歷感，猛烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。

二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。

在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，閱歷總結(jié)如下：

第一，多媒體教學(xué)變更了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與斟酌，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對學(xué)識的理解，使學(xué)識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

其次，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法查看到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片急速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既制止了以前的空泛講解同時(shí)又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對所學(xué)學(xué)識的記憶和對問題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂學(xué)識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體教師的聰慧與教學(xué)閱歷，更好地呈現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。

三、使用多媒體教學(xué)取得的成果。

多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，儉約教學(xué)時(shí)間，充分表示學(xué)識的建構(gòu)過程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)學(xué)識在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的彼此轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地得志學(xué)生對學(xué)識的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。

為了更好地利用多媒體舉行教學(xué)，我校對教師使用多媒體教學(xué)舉行了屢屢的培訓(xùn)，使教師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些根本技能，并且熱愛上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些教師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過資源共享和成果共享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的空氣，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱心和積極性。

總之，多媒體教學(xué)給我們供給了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授學(xué)識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無疑是一個(gè)必然的進(jìn)展趨勢。在課堂堂教學(xué)中展現(xiàn)的不夢想處境，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)舉行整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長避短使其發(fā)揮更大的作用。

（篇三）多媒體教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速進(jìn)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。現(xiàn)將本學(xué)期使用多媒體教學(xué)處境總結(jié)如下：

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗(yàn)到探究的樂趣;利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，學(xué)生是最直接的受益者;多媒體教學(xué)能夠限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫等手段，能使學(xué)生更好地掌管和采納新的學(xué)識。例如在教學(xué)“熟悉對稱”這一課時(shí)，我利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，下載了多種生動(dòng)好玩，色調(diào)嬌艷的平面對稱圖形圖片和自然界中有對稱形體的動(dòng)物圖片，制作成概括形象的課件。讓學(xué)生邊觀看動(dòng)畫邊聽故事，在輕松愉悅的故事情節(jié)中，美觀生動(dòng)的畫面上，很自然很積極的學(xué)習(xí)新知，熟悉了簡樸的對稱這一數(shù)學(xué)學(xué)識。并且知道了我們的生活中四處都存在著對稱，能夠初步學(xué)會(huì)賞識對稱美。

二、利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源教學(xué)也為學(xué)生合作學(xué)習(xí)供給了廣闊空間和多種可能，使天性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自我處境安置學(xué)習(xí)，而且可以通過彼此交流，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過付出聰慧，共享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。

三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)為我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生限度地掌管所學(xué)學(xué)識。懂得了要從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師閱歷等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)成應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。遠(yuǎn)程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活添加了色