用漫畫作文審題立意2016

漫畫作文審題立意導(dǎo)入：欣賞漫畫教學(xué)目標(biāo)諷刺性或幽默性（批判或表揚(yáng)）針對性（時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)性）捕捉人或事物的本質(zhì)特征變形、夸張、比喻等手法漫畫特點(diǎn)１、說明（描述）畫面２、揭示寓意３、擬寫標(biāo)題４、作文高考題型漫畫的構(gòu)成兩大步：一看，二想解讀漫畫的步驟方法標(biāo)題：習(xí)慣警示人類要關(guān)注自然，關(guān)注地球環(huán)境。寓意：1．總觀全圖。了解畫面大意，弄清漫畫展示的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素；

2．分清主次。了解畫面的主要內(nèi)容是什么，背景內(nèi)容是什么，主要內(nèi)容和背景內(nèi)容之間有什么聯(lián)系；

3．

注意細(xì)節(jié)。如人物的表情，服飾，動(dòng)作等。

4．

研習(xí)文字。漫畫的標(biāo)題和其他文字屬漫畫的一個(gè)重要組成部分，在分析漫畫內(nèi)涵時(shí)，要結(jié)合標(biāo)題進(jìn)行研究。

小結(jié)看圖注意根據(jù)提供的：平面的、表層的、靜態(tài)的、直觀的視覺形象，想像填充：立體的、深層的、動(dòng)態(tài)的，尤其是隱在人物心里的。從有限的畫面中探究出人物的思想，推究出事情的變化過程。４、想像填充與現(xiàn)實(shí)生活中哪方面有聯(lián)系、有哪些相似？挖掘出漫畫豐富的意蘊(yùn)、深刻的哲理。思路：主體－－事件－－對不對－－為什么

５、聯(lián)想類比諷刺批判揭露揭示告誡警示歌頌寓意揭示常用語言訓(xùn)練（選做下面的題目）還沒有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？諷刺了不適當(dāng)?shù)某敖逃F(xiàn)象。

批判社會(huì)中假公濟(jì)私、暗飽私囊的現(xiàn)象這幅漫畫諷刺了不關(guān)心他人，不知恩圖報(bào)的人。（2014江蘇）對它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是

C[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。漫畫可以分為三個(gè)部分：右邊四條魚掛在魚鉤上，左邊掛著一條魚，中間是一個(gè)被抽象化了的人。人的一只手抓住右邊上鉤的四條魚，另一只手伸向左邊的那條魚，并且頭扭向左邊的那條魚，眼睛緊盯著它，由此可以判斷這幅漫畫的寓意為生活中有些人很少想到有什么，總想到缺什么。漫畫解析：《玩大了》生活需要平衡，保持平衡才會(huì)產(chǎn)生和諧第一步：觀察漫畫，得出寓意第二步：聯(lián)想想像，聯(lián)系實(shí)際第三步：選擇角度，確定立意漫畫作文的審題立意方法步驟認(rèn)真觀察漫畫，思考寓意，自己選擇角度立意，寫一篇作文。作文訓(xùn)練1畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露著一張臉，從他的神態(tài)上看，一幅很滿足的樣子。標(biāo)題“永不走路，永不摔跤”，點(diǎn)出了這人的病態(tài)心理，因?yàn)閼峙滤?，便甘愿“永不走路”，這是十足的逃避主義。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，因懼怕失敗和磨難，就“因噎廢食”，不再敢去進(jìn)取和斗爭。１《永不走路永不摔跤》參考立意2整個(gè)圖畫是諷刺顧此失彼，做事情不抓關(guān)鍵，不解決根本問題的人。

或：諷刺了一種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，不從根本上解決問題的可笑行為方式。2、漫畫寓意3完成作文這組漫畫的題目是《反目》，請根據(jù)漫畫的寓意寫一篇作文，題目自擬，文體自選，800字以上。

【寫作導(dǎo)引】

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性、幽默性的繪畫。畫家從政治事件或生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻和象征等手法，借幽默、詼諧、辛辣的畫面來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤嘶蚴隆?/p>

完成漫畫類話題作文，要從以下兩個(gè)方面入手：

首先要看懂漫畫，立意和擬題都離不開對漫畫的正確理解，所以，要仔細(xì)閱讀漫畫，弄清畫面的意思和漫畫的主旨。

這組漫畫共有三幅，組成一組連環(huán)畫：第一幅畫的是兩個(gè)人親密無間，其中一位把手臂搭在另一位的肩膀上，兩個(gè)人愉快地交談著走向目的地——搬磚處；第二幅畫的是其中一位搬了兩塊磚準(zhǔn)備離開，給另一位留下三塊，引起了后者的不滿和抗議，后者正蹲在地上指著多出的一塊磚對前者喋喋不休；第三幅畫的是兩人砸斷了多出的一塊磚平均分配，每人抱著兩塊半磚滿臉不高興地往回走，神態(tài)同第一幅形成了鮮明的對比。

漫畫的標(biāo)題是“反目”，意思是由和睦變得不和睦?？梢娐嬕庠诮鑳蓚€(gè)人搬磚的故事，諷刺那種平常貌似和睦的人在利害沖突面前斤斤計(jì)較、重利輕情、重利輕義、反目為仇的行為。

其次，要圍繞話題，根據(jù)材料的主旨確定文章的立意。如果寫記敘文，可以展開聯(lián)想和想像，寫一個(gè)同這組漫畫情節(jié)和主題類似的故事，要點(diǎn)是兩個(gè)人開始貌似和睦，遇到厲害沖突后便反目為仇，可以刻畫反面人物，也可以揭露國民的“劣根性”，即人性的弱點(diǎn)；如果寫議論文，可以聯(lián)系生活實(shí)際，分析這種反目