2021年小學英語教師教學工作計劃五篇

第第2頁共21頁第第頁共21頁3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五.單元教學目標UnitlHowdoyougothere?l、能力目標(1)能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地,女口：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolbybike.SometimesIgoonfoot.HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.(2)能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?并簡單陳述理由,如如:UsuallyIgotoschoolbysubway,becauseitsfast.(3)能夠辨認一些常見的交通標志,了解并遵守交通規(guī)則,特別是要學會看交通指示燈安全地過去馬路。(4)能夠了解一同國家交通規(guī)則的異同。2、知識目標(1)掌握A,B部分letslearn,letstalk中的四會短語和句子。(2)能夠聽，說，認讀A,B部分的letslearn三會單詞和letstalk,letsread中出現(xiàn)的三會句型。(3)能夠理解并會根據(jù)指令操作letsplay,letschant,groupwork等部分的內(nèi)容。了解音標/i：/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形，能夠區(qū)分音標/i：/和/i/發(fā)音不同。能夠了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關目標(1)通過了解交通規(guī)則，認識交通標志，學會在生活中自覺遵守交通規(guī)則。(2)培養(yǎng)學生樂于助人的情感，讓他們具有一定的團結(jié)合作、競爭進取的品格素質(zhì)。Unit2Whereisthesciencemuseum?l、能力目標(1)簡單描述城市、城鎮(zhèn)或區(qū)內(nèi)公共設施的大致位置，如：Whereisthecinema,please?Itsnexttothehospital.等。能夠詢問路線并簡單回答，如：Whereisthepostoffice?Itseastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.Itsontheleft.(3)能夠了解地圖的基本標識，并能用東、西、南、北簡單表示行政區(qū)劃的位置。(4)能夠聽懂、會唱歌Whereareyougoing?2、知識目標(1)能夠掌握A、B部分Letslearn和Letstalk中的四會單詞和句子。能夠聽、說、認讀A、B部分Letslearn的三會單詞和Letstalk，Letsread.中的三中的三會句子。能夠理解、會唱Letschant,Letssing等部分的內(nèi)容。能夠了解Pronunciation中音標/e/,/a/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與形并能正確讀了例詞。能夠了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關目標(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。使學生愿意在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學習任務。學習策略：引導學生在學習過程中注重合作學習，利用課本中設計的Pairwork,Groupwork,Letsplay以及Tasktime部分，培養(yǎng)學生合作學習的意識。文化目標：簡單了解國外地圖的主要標識。Unit3Whatareyougoingtodo?1、能力目標(1)能夠用begoingto句型交流行事計劃,如口：.Whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.等。能夠用where,when替換句型：Whatareyougoingtodo?中的疑問詞what提問并回答,如：Whereareyougoing?Iamgoingtothebookstore.Whenareyougoing?Iamgoingat3oclock.等。能夠了解他人的行事計劃并進行轉(zhuǎn)述,如如:He/Sheisgoingto等。2、知識目標(1)能夠掌握A,B部分letslearn,letstalk中的四會單詞和句子。能夠聽，說，認讀A,B部分letlearn,lettalk和letread中的三會掌握單詞和句子。能夠了解pronunciation部分音標的音和形，并完成相應練習。能夠理解并會唱letschant部分的歌謠;能夠聽懂、會唱歌曲Whatareyougoingtodo?。了解storytime,goodtoknow等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關目標(1)培養(yǎng)學生合理安排自己學習和生活，能按計劃、有條理地做事情的能力;(2)培養(yǎng)學生具有一定的團結(jié)合作競爭進取的優(yōu)良品格。Recycle11、能力目標(1)綜合運用1-3單元的主要語言進行有實際意義的交流。(2)能夠根據(jù)Letsfindout部分的指示語找到地圖中的相應位置并寫出場所詞。(3)能夠運用begoingtodo句型在Groupwork中討論自己的夢想之旅。(4)能夠聽懂Listenandmatch與Listenandchoose部分的對話并完成相應的練習。(5)能夠聽懂、會唱歌Howcanlgettothezoo?2、知識目標(1)能夠聽、說、認讀兩篇Letsread的對話，并完成文后的正誤判斷題。能夠理解并會吟唱Letschant的歌謠。能夠認讀1-3單元Pronunciation部分的音標并能把音標與單詞正確連線。3、情感、策略、文化等有關目標(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學生的團結(jié)友愛意識。(2)學習策略：引導學生獨立思考、解決問題。Unit4Ihaveapenpal1、能力目標(1)能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好，如：Whatsyourhobby?Ilikecollectingsts.Helikescollectingsts,too.(2)能夠用一般疑問句形式詢問他人的住處，工作等情況并作答，如：Doesheliveinthecity?Yes,hedoes.DoesheteachEnglish?No,hedoesnt.Heteachesart.(3)能夠聽懂、會唱歌曲Mypenpal。2、知識目標(1)能夠掌握A、B部分Letslearn，Letstalk中的四會單詞和四會句子。(2)能夠聽、說、認讀A、B部分Letstalk，Letsread中的白體句子。(3)能夠認讀Pronunciation部分的音標：/：/,//,//,//,/l/,/r/并能讀出例詞。能夠理解Letschant部分的內(nèi)容。能夠了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關目標：(1)情感態(tài)度：鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生樂于與人交往的性格。(2)學習策略：積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。(3)文化目標：了解一些英語書信的基本知識。Unit5Whatdoesshedo?l、能力目標(1)能夠簡單介紹人物職業(yè)，如：Sheisacleaner.(2)能夠運用句型Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?等詢問他人的工作情況，并能給出相應回答。2、知識目標(1)能夠掌握A,B部分letslearn,letstalk中的四會單詞和句子。(2)能夠聽，說，認讀A，B部分letstalk,letslearn中的白體句子。⑶了解元音/u：/,/u/和輔音/w/,/j/,/h/等的發(fā)音并讀出例詞。(4)能夠了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關目標(1)熱愛生活，尊重他人的勞動。(2)能夠與他人合作，共同完成學習任務。(3)了解英語中職業(yè)名稱對于不同性別的差異。Unit6Thestoryofrainl、能力目標(1)能夠簡單講述水循環(huán)的過程，如：Wheredoestherainefrom?Itesfromtheclouds.(2)能夠簡單敘述植物種植的過程，如：Puttheseedsinthesoil.Wateriteveryday.(3)會唱歌曲LittleWaterDrop。2、知識目標(1)能夠聽、說、讀、寫A、B部分Letslearn中的四會單詞和Letstalk中的四會句子。能夠認讀本單元的音標，并能讀出例詞。能夠聽、說、認讀Letslearn,Letstalk,Letsread等部分的白體單詞和句子。了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關目標(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識。(2)了解水結(jié)成冰的相關知識。Recycle21、知識目標(1)能聽、說、讀A、B部分中的會話。能聽、說、讀、寫A、B部分Letslearn、Letstalk中的四會單詞和重點句型。能理解Letsread中的內(nèi)容，并能做相應的問答。能夠運用計量單位：kg和cm⑸了解Goodtoknow和storytime中的內(nèi)容。2、能力目標(1)能夠相互問答身高、體重、大小、長短，如Howtallareyou?Imcmtall.Howheavyareyou?Imkg.(2)能通過比較詞進行事物或身體的比較或描述，如istallerthan.(3)能聽懂會唱歌曲MyPets。能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對兩樣事物進行比較。3、情感、策略、文化目標(1)培養(yǎng)學生在觀察和測量中聯(lián)系英語的習慣。(2)了解計量單位的完整和縮寫的寫法及換算方法。六.主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。七.教學進度及課時安排（略）小學英語教師教學工作計劃范文五為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)。一、學習課標，明確教學目標。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對英語課程標準進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。二、扎實備課，理清教學思路。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到"有備而來"。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?快樂堡"，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。英語課程標準提出"讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。"這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通