李繼星 專(zhuān)題活動(dòng)課 運(yùn)用歷史地圖和圖片學(xué)習(xí)歷史

中國(guó)歷史七年紀(jì)上冊(cè)

專(zhuān)題活動(dòng)課

運(yùn)用歷史地圖和圖片學(xué)習(xí)歷史

政史地組：李繼星一歷史地圖

活動(dòng)一火眼金睛識(shí)古今古城市名今城市名古地名今地名古河流名今河流名長(zhǎng)安夷洲河水洛陽(yáng)江水西安洛陽(yáng)臺(tái)灣黃河長(zhǎng)江我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖共性：特性：黃河流域氣候干燥等長(zhǎng)江流域濕潤(rùn)多雨等大河流域（原因）半坡原始居民河姆渡原始居民請(qǐng)辨析：水稻粟活動(dòng)二看圖布陣，論以少勝多戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)（奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)）（奠定三國(guó)鼎立）知識(shí)積累你能舉出一些以少勝多的戰(zhàn)役嗎？巨鹿之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)活動(dòng)三穿越時(shí)空，論張騫鑿空電視連續(xù)劇《漢武大帝》旁白：“公元前124年，張騫回到長(zhǎng)安，雖然未能

完成預(yù)期使命，但作為漢朝使臣，西行幾萬(wàn)里。帶回了許多國(guó)人過(guò)去根本無(wú)從知道的知識(shí)，無(wú)論對(duì)于漢武帝，還是對(duì)于有心了解世界的中國(guó)人，都具有開(kāi)鑿天空的作用。從此，不斷有人西出陽(yáng)關(guān)，又東歸中土，跨越重重關(guān)山阻隔。踏出了一條輝炳史冊(cè)兩千年的‘絲綢之路’‥‥‥”

請(qǐng)根據(jù)這段旁白和上圖來(lái)探究（1）從圖中能獲取那些有關(guān)絲綢之路的歷史信息？

（2）如何理解旁白所說(shuō)的張騫“雖未能完成預(yù)期使命‥‥‥西行幾萬(wàn)里‥‥‥具有開(kāi)鑿天空的作用”？對(duì)你有何啟發(fā)？1.起點(diǎn)：長(zhǎng)安2.途經(jīng)：河西走廊、敦煌、西域、中亞、西亞3.到達(dá)地：歐洲

1.作用：張騫出使西域，為開(kāi)辟絲綢之路起重大作用，絲綢之路自漢朝開(kāi)辟到現(xiàn)在，是中西方交往的一條重要通道，促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)和文化交流。

2.啟發(fā)：有膽、有識(shí)、有行、有恒二歷史圖片一人物類(lèi)：黃帝、秦始皇、漢武帝、孝文帝、曹操；老子、孔子、孫武、張衡、張仲景、華佗、司馬遷、蔡倫、王昭君、祖沖之、酈道元、賈思勰、王羲之、顧愷之、李冰等二文物、古跡：司母戊鼎、四羊方尊、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟、地動(dòng)儀、云岡石窟等活動(dòng)四課本大搜索全班分四組第一組：搜索課本中地圖，給大家講解。第二組：給大家介紹一為政治家。第三組：給大家介紹一位文化名人。第四組：給大家介紹一處文物古跡?；顒?dòng)五時(shí)空隧道，漢武帝答記者問(wèn)記者問(wèn)：“尊敬的陛下，請(qǐng)問(wèn)你為了解除北部邊塞憂(yōu)患，派誰(shuí)出擊匈奴？“漢武帝：記者問(wèn)：“尊敬的陛下，在您統(tǒng)治時(shí)期加強(qiáng)了中央集權(quán)。請(qǐng)問(wèn)您是如何解決諸侯勢(shì)力膨脹問(wèn)題的？“漢武帝：記者問(wèn)：“尊敬的陛下，您采取了哪些措施加強(qiáng)思想的統(tǒng)治？”漢武帝：衛(wèi)青、霍去病允許諸侯將封地分給子弟，建立小諸侯國(guó)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。

1.請(qǐng)指出下圖人物，并排列其所處年代先后順序。孔子祖沖之蔡倫司馬遷三終考解讀孔子、司馬遷、蔡倫、祖沖之2.暑假的一天，小明一家來(lái)到他們向往已久的首都北京，參觀中國(guó)國(guó)家博物館，該館的鎮(zhèn)館之寶“一件出土于河南安陽(yáng)武官

村堪稱(chēng)現(xiàn)存世界上最大的青銅禮器”深深地吸引了他們。根據(jù)你所學(xué)的歷史知識(shí)，判斷此文物可能是（）

ABCDB3.下列文物中產(chǎn)生在春秋戰(zhàn)國(guó)的是（）ABCDB

在本課的學(xué)習(xí)中我最大的收獲是

:從中我認(rèn)識(shí)到:而最不滿(mǎn)意的是:至今仍沒(méi)弄懂的是

:是否嘗試解決？（是□、否□）如“是”，辦法是

:

在本課學(xué)習(xí)后我打算將進(jìn)一步探究的問(wèn)題是: