人教版八年級下冊第2單元第9課《海燕》課件

高揚的海燕海燕｛前蘇聯(lián)｝高爾基作者.介紹高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。讀中感知

聽課文朗讀，聽完后說說你的頭腦中所留下的畫面？這是一首散文詩，大家在聽的時候注意體會這一兼具散文和詩歌特點的文學(xué)樣式。知后探究

這是一只

的海燕。找出文中描寫其它動物的語句，讀后說說它們的形象特點。知后探究當(dāng)前的改革開放中過去的革命戰(zhàn)爭中寫作背景

本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，當(dāng)時歐洲的工業(yè)危機波及俄國，大批工人失業(yè)，就如現(xiàn)在的金融危機導(dǎo)致許多人失業(yè)一樣，但當(dāng)時更嚴(yán)重，而沙皇統(tǒng)治階級卻沒有想辦法解決問題，而是瘋狂鎮(zhèn)壓工人的示威游行，所以導(dǎo)致人民群眾無法忍受，各地斗爭蓬勃興起，涌現(xiàn)了許多的革命先驅(qū)者，一場革命風(fēng)暴爆發(fā)在即。在這個時候，作家高爾基很明銳的看到了這個時局，一次游行后就回家寫下了這篇散文詩《海燕》。

象征革命高潮時期廣大人民群眾的無窮力量。象征風(fēng)起云涌的革命運動。象征害怕革命要破壞他們安樂窩的假革命和不革命者。象征光明的未來象征一切反動的黑暗勢力。大海：暴風(fēng)雨：海鴨、海鷗企鵝：太陽：烏云、閃電狂風(fēng)：想想它們象征了什么？海燕無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者什么是象征？象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術(shù)方法，也就是所謂的托義于物。一般來說，使用象征手法，借助具體形象來表現(xiàn)某種抽象意義，可以使思想性和藝術(shù)性圓滿地統(tǒng)一起來。在某些特定的時期，如反動統(tǒng)治還比較強大，人民還沒有言論自由的情況下使用象征手法也是一種必要的斗爭方式。在運用象征手法時則不必拘泥于形似，而是通過聯(lián)想和暗示著意于追求神似。你知道象征與比喻的區(qū)別嗎？

（1）象征：一種表現(xiàn)手法。不是在一句話中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。

比喻：一種修辭方法?？稍谝痪湓捴型瓿?。

（2）比喻可以用于表示任何事物的性狀，而象征只用于表示有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)，而且都要從本質(zhì)特征上考慮。

（3）一般的比喻，其喻體在全篇文章中不占主要地位。喻體在文章中占了主要地位的手法就稱為象征手法，這是比喻與象征之間一個重要的區(qū)別標(biāo)志。拓展延伸

礁石(艾青)一個浪，一個浪

無休止地?fù)溥^來

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫，散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……老師寄語航海者雖然比觀望者要冒風(fēng)險，卻有到達彼岸的希望。奮斗吧，做勇敢的海燕！賞析下列句子①烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

②風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

③這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！

1、比喻句在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。（從形、神兩個方面突出了海燕的勇猛、善戰(zhàn)的雄姿。）2、擬人句大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。（“抓住”、“熄滅”，突出了大海巨大的聲威和強大的力量。）3、反復(fù)句暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來了?。ㄒ詮娏业母星楸憩F(xiàn)了海燕對暴風(fēng)雨的渴望和呼喚。）賞海燕被象征什么?思考狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風(fēng)雨醞釀暴風(fēng)雨迫近暴風(fēng)雨即將來到大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者海燕象征大海——象征廣大人民群眾的力量思考海鷗海鴨企鵝象征著什么？海鷗、海鴨、企鵝——象征形