幼兒園崗位分析說明書及崗位職責(zé)

幼兒園教研主任崗位說明書職位標(biāo)識(shí)：職務(wù)名稱：主任崗位名稱：教研主任部門：教研部職位目的：在園長指導(dǎo)下開展教研活動(dòng)，帶動(dòng)老師提高學(xué)科教化技能和教化質(zhì)量。工作關(guān)系：干脆上級(jí)：園長同僚：園長助理保教主任特色主任信息中心主任后勤主任干脆下屬：教研小組（如英語教研小組）主要職責(zé)：重要性應(yīng)負(fù)職責(zé)衡量標(biāo)準(zhǔn)在園長指導(dǎo)下開展教研活動(dòng)，主要圍繞學(xué)科教學(xué)，每學(xué)期有重點(diǎn)的開展重點(diǎn)突出1相關(guān)的探討，帶動(dòng)老師提高學(xué)科教化技能和教化質(zhì)量，制訂年度、學(xué)期、科學(xué)制定支配月度、周工作支配。依據(jù)教學(xué)課程的須要，設(shè)立教研組。負(fù)責(zé)每周一次教研活動(dòng)及集體備課2活動(dòng)，主要探討落實(shí)月、周教化目標(biāo)，周教化教學(xué)內(nèi)容，教化活動(dòng)組織落實(shí)有力形式，教具制作等方面內(nèi)容。3主動(dòng)開展教法改革，充分利用現(xiàn)代化手段。不斷改革、充分接受現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備4負(fù)責(zé)全園老師及工作人員的英語口語及相關(guān)技能的培訓(xùn)、考核工作。培訓(xùn)考核定期剛好5熟知幼兒園電教信息化管理的運(yùn)營模式，指導(dǎo)電教人員的工作。熟悉電教人員工作并能進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)6組織好外出業(yè)務(wù)溝通及幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)，富有創(chuàng)意的組織、開展幼定期組織活動(dòng)兒宣揚(yáng)活動(dòng)。7定期實(shí)行家長半日觀摩活動(dòng)。定期組織活動(dòng)8每月組織開展內(nèi)部公開課，以提高老師教學(xué)水平。課程記錄詳細(xì)9每周向家長匯報(bào)前階段所教授的內(nèi)容，以便家長剛好了解幼兒所學(xué)學(xué)問。按時(shí)匯報(bào)10組織抓好科研組的課題探討，不斷提高老師的教研實(shí)力和科學(xué)試驗(yàn)水平。定期教研加強(qiáng)與專家之間的切磋，努力拓寬自己的視野，在解決教研工作中遇到目標(biāo)明確11的問題時(shí)，既要運(yùn)用和貢獻(xiàn)自己的專業(yè)技能，又不能囿于自己的專業(yè)視落實(shí)到位界，一切以提高集體績效和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長與合作為目標(biāo)。12指導(dǎo)負(fù)責(zé)觀摩活動(dòng)的老師做好活動(dòng)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備工作和材料，教具制作教具材料準(zhǔn)備齊全工作。13負(fù)責(zé)特色教學(xué)類探討工作。定期教研14完成園領(lǐng)導(dǎo)支配的其他工作。按時(shí)保質(zhì)完成任職條件：教化水平專業(yè)要求學(xué)問技能工作閱歷計(jì)算機(jī)技能語言技能自然條件

大?；蛞陨蠈W(xué)歷。學(xué)前教化及相關(guān)專業(yè)。老師資格證。4年以上幼兒園相關(guān)工作閱歷。嫻熟操作MicrosoftOffice等辦公軟件一般話標(biāo)準(zhǔn)。40歲以下。素養(yǎng)模型分析：重要性勝任素養(yǎng)素質(zhì)描述對幼兒園內(nèi)的教研活動(dòng)了如指掌，能對每次的教研活動(dòng)給出科學(xué)合理1業(yè)務(wù)實(shí)力的指導(dǎo)，并監(jiān)督各個(gè)教研組的教研活動(dòng)保質(zhì)保量的按時(shí)實(shí)行。全面提高幼兒園的教研科研實(shí)力，激勵(lì)提倡老師們不斷提高自己的教科研水平。分析推斷實(shí)能夠很快的認(rèn)清和把握事物的本質(zhì)；對事物有自己的獨(dú)到見解，并且2有理有據(jù)；能夠依據(jù)表象與表面線索，對事物之間的深層聯(lián)系做出推斷；力綜合分析實(shí)力強(qiáng)，能夠快速的從眾多方案中找到最優(yōu)方案。信息分析實(shí)能嫻熟的駕馭和運(yùn)用信息搜尋工具，視信息為資源，認(rèn)為“駕馭了信3息就駕馭了工作主動(dòng)，能經(jīng)常性地用大量的信息證明自己的觀點(diǎn)，能夠?qū)αα闵⒌馁Y料進(jìn)行整合，提煉出精華。4組織實(shí)有著比較良好的組織實(shí)力，能把幼兒園資源進(jìn)行確定的統(tǒng)籌利用；有力較好的危機(jī)管理實(shí)力，能臨危不亂；下屬對其有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)可程度。對幼兒園的規(guī)章制度有足夠的相識(shí)，并能通過借鑒別的幼兒園的先進(jìn)5制度構(gòu)建與閱歷；能夠在工作中留意制度缺陷和漏洞，主動(dòng)反饋，便于制度的剛好完優(yōu)化善；在實(shí)施某項(xiàng)制度時(shí)，能都領(lǐng)悟制度的主旨，依據(jù)幼兒園各部門的實(shí)際狀況，因地制宜的實(shí)行。敢于打破固有模式，敢于用新方法新思路對原有工作創(chuàng)新；敢于立刻6創(chuàng)新實(shí)力實(shí)行行動(dòng)，不怕失敗打擊；對于園長支配的工作總能按時(shí)或者提前完成；主動(dòng)應(yīng)對工作壓力，在工作中不怕困難與挫折，勇于不斷嘗試，擅長在行動(dòng)中提高自己。學(xué)習(xí)發(fā)展實(shí)能夠虛心求教，主動(dòng)從多種渠道吸取信息；能夠快速提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，7并成為骨干；有好勝心，有必勝的信念，主動(dòng)去學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，加強(qiáng)自力身素養(yǎng)的提高；對新事物有猛烈的新穎心并能很快地吸取新學(xué)問，新技能。將“為幼兒園培育接班人”視為自己必需做好的本職工作；支持員工培育指導(dǎo)下培訓(xùn)，情愿通過自己的努力和幫助，使他人做的更好；給下屬供應(yīng)學(xué)習(xí)和8實(shí)踐機(jī)會(huì)，并激勵(lì)他們不要害怕錯(cuò)誤；擅長和他人一起共享自己的閱歷，屬有較好的業(yè)務(wù)實(shí)力，能對下屬供應(yīng)業(yè)務(wù)支持；能夠較好地對下屬工作進(jìn)行督導(dǎo)并賜予確定的指導(dǎo)；懂得事后總結(jié)，提倡閱歷風(fēng)向。資源整合實(shí)對下屬的特長與不足有所了解，能夠用其所長；與下屬進(jìn)行溝通，激9勵(lì)下屬并努力給下屬供應(yīng)和團(tuán)隊(duì)一起成長的空間；會(huì)營造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氣氛，力團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的凝合力，對于目標(biāo)也比較清楚。能用言簡意駭?shù)恼Z言，清楚的闡明觀點(diǎn)；能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋砬楹椭w10溝通實(shí)力語言，幫助聽者理解；言語流暢，應(yīng)答快速；在表達(dá)過程中，能夠留意聽者的反應(yīng)，剛好賜予反饋，確保信息精確傳輸；能夠依據(jù)環(huán)境，對象的不同，實(shí)行不同的表達(dá)方式與策略。11協(xié)調(diào)實(shí)力能協(xié)調(diào)幼兒園內(nèi)各部門之間的關(guān)系，處理問題時(shí)，站在幼兒園的角度，全面統(tǒng)籌各個(gè)部門之間的工作，做好各部門的協(xié)調(diào)工作。與上級(jí)、同級(jí)、相關(guān)信息等建立良性關(guān)系，為業(yè)務(wù)開展贏得更大的空12公關(guān)實(shí)力間與機(jī)會(huì)；能屈能伸，面對壓力能夠泰然處之；具備較高的社交實(shí)力，能夠應(yīng)對各種困難的人際情景；能夠快速處理沖突和沖突；具有確定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，在社交圈中有確定的地位。盡可能的彼此支援與協(xié)作，認(rèn)為自己所在的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)充溢戰(zhàn)斗力與13團(tuán)隊(duì)合作實(shí)活力的集體；在團(tuán)隊(duì)中扮演重要角色，能夠利用自己的特長為團(tuán)隊(duì)做出貢力獻(xiàn)；能夠以欣賞、信任和支持的心態(tài)對待工作伙伴，敬重每個(gè)人為團(tuán)隊(duì)所做的努力。能夠精確領(lǐng)悟上級(jí)意圖，能夠把握好方案支配的初衷與方向；能夠在14支配制定與支配制定時(shí)充分考慮幼兒園的現(xiàn)實(shí)，征求各方看法，并進(jìn)行論證和修訂；推行具備良好的統(tǒng)籌實(shí)力，能夠有效地組織人力、物力、財(cái)力和時(shí)間等資源，制定合理的工作流程，并具有良好的支配推行實(shí)力。敢于打破固有模式，敢于用新方法新思路對原有工作創(chuàng)新；敢于立刻15行動(dòng)力實(shí)行行動(dòng)，不怕失敗打擊；對于上級(jí)支配的工作總能按時(shí)或者提前完成；主動(dòng)應(yīng)對工作壓力，在工作中不怕困難與挫折，勇于不斷嘗試，擅長在行動(dòng)中提高自己；傾向于用嘗試的方法解決問題。工作思路清楚，重點(diǎn)突出；嚴(yán)格依據(jù)幼兒園制度辦事，對幼兒園的戰(zhàn)全局觀念略目標(biāo)有精確的理解，并以此為動(dòng)身點(diǎn)，支配各項(xiàng)工作；將幼兒園看作一個(gè)整體，工作時(shí)能通盤考慮，顧全大局。有明確的市場意識(shí)，能夠保持對市場的密切關(guān)注，持續(xù)思索應(yīng)對策略；17市場導(dǎo)向及以客戶需求、技術(shù)發(fā)展等市場因素作為自己工作的方向標(biāo)；具備高度的市市場分析場洞察力，對影響市場的各潛在因素有深刻的了解與把握；在決策前，總要找尋市場分析依據(jù)。18前沿追蹤能夠了解競爭對手，做到知自知彼；不斷鉆研新技術(shù)，為打造幼兒園競爭優(yōu)勢起到關(guān)鍵作用；提倡理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注技術(shù)前沿。重視自己的形象管理，言行中表現(xiàn)出對幼兒園制度與規(guī)范的敬重；身19自律與內(nèi)省先士卒，有猛烈的責(zé)任感和使命感；做人做事有自己的原則和標(biāo)準(zhǔn)，能夠做到嚴(yán)于律己，身先示范；有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)精神，能夠在各種關(guān)系與利益面前，保持醒悟的頭腦。20 責(zé)任心

有較高的工作滿意度，對工作熱忱投入；有較高的工作責(zé)任心，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)；有事業(yè)心和上進(jìn)心，不斷追求更好的表現(xiàn)與更高的業(yè)績；能夠與幼兒園，在幼兒園須要時(shí)情愿做出自我犧牲；對幼兒園有猛烈的認(rèn)同感與歸屬感。能夠虛心求教，主動(dòng)從多種渠道吸取信息；能夠快速提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)取心并成為骨干；有好勝心，有必勝的信念，主動(dòng)去學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高；對新事物有猛烈的新穎心并能很快地吸取新學(xué)問，新技能。始終把搞好經(jīng)營管理、創(chuàng)建更好的成就作為自己的奮斗目標(biāo)；渴望成成就導(dǎo)向功，寵愛迎接挑戰(zhàn)，不斷追求卓越；在工作上執(zhí)著追求，近似工作狂；不滿意現(xiàn)狀，總是希望把事情做得更好、更漂亮。23 自信

有自知之明，對自己有精確的定位，不夜郎自大，也不自暴自棄；敢于迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自我；具有堅(jiān)毅的毅力，不輕言放棄。令人信服，在員工中有良好的口碑，獲得大多數(shù)人的支持；提倡團(tuán)結(jié)感召力協(xié)作，上下一心才有戰(zhàn)斗力的思想；在工作過程中突出“人格魅力”，做一個(gè)有“人格魅力”的領(lǐng)導(dǎo)者。具有不