一元一次方程-教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第1頁
一元一次方程-教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第2頁
一元一次方程-教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第3頁
一元一次方程-教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

3.2解一元一次方程（一）——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)【課標(biāo)目標(biāo)】知識(shí)與技能學(xué)會(huì)探索數(shù)列中的規(guī)律，建立等量關(guān)系。能正確的求解一元一次方程。過程與方法經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程，發(fā)展抽象、概括、分析和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，不怕困難的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：1、找相等關(guān)系列一元一次方程.2、用合并、移項(xiàng)解一元一次方程.難點(diǎn)：找相等關(guān)系列方程，正確用合并解一元一次方程.【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課[活動(dòng)1]解下列方程：1、3x+5=4x+12、9-3y=5y+5學(xué)生獨(dú)立完成，同學(xué)交流。從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足并加以糾正。二、實(shí)踐探索，揭示新知[活動(dòng)2]展示問題1有一列數(shù)，按一定規(guī)律排列成1，-3，9，-27，81，-243，…，其中某個(gè)相鄰數(shù)的和是-1701，這三個(gè)數(shù)個(gè)是多少？由問題1入手解決問題方法。1、觀察這些數(shù)，考慮它們前后之間的關(guān)系，從符號(hào)和絕對值兩方面觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、如果和其中一個(gè)數(shù)為a,那么它后面與它相鄰的數(shù)是__________.[活動(dòng)3]1、思考：誰能根據(jù)題中給定的條件找到它們的等量關(guān)系？x-3x+9x=-17012、誰能解這個(gè)方程：x-3x+9x=-1701合并7x=-1701系數(shù)化為1x=-243三、嘗試應(yīng)用，反饋矯正[活動(dòng)4]練習(xí)(1)5x-2y-7=8(2)四、歸納小結(jié)[活動(dòng)4]列方程關(guān)鍵問題是什么？2、如何用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系？五、作業(yè)：解下列方程1、(1)(2)(3)(4)2、P/947,8,9六、設(shè)計(jì)意圖：1、使學(xué)生的思維得到訓(xùn)練,并通過問題的提出和解決提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及分析問

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論