中小學(xué)教師的工作總結(jié)

中小學(xué)教師的工作總結(jié)在匆忙忙忙中,一年又完畢了。作為一名教師,回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作,你有什么感想呢?下面是我給大家打算的中小學(xué)老師的工作總結(jié)，盼望能對(duì)您有所協(xié)助!

中小學(xué)老師的工作總結(jié)1

20--年全市中小學(xué)老師教學(xué)技能全員培訓(xùn)于20--年8月1日正式起先，為了重視這次老師學(xué)技能培訓(xùn)，我把它作為造就自己良好的學(xué)習(xí)，熬煉意識(shí)，提高綜合素養(yǎng)和技能水平，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重大措施。

一、明確培訓(xùn)目的，充分相識(shí)提高自身素養(yǎng)和技能水平的重要性。

(1)我知道，教育要開展就必需須要高素養(yǎng)的人才，教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育開展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快開展的關(guān)鍵因素在于人才。

(2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)供應(yīng)了嶄新的平臺(tái)，給老師供應(yīng)了自由伸展的空間，從語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。語文課程必需依據(jù)學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛惜學(xué)生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！边^去我們常說，要給學(xué)生一杯水，老師就必需要有一桶水。通過這次技能培訓(xùn)，使我深深的相識(shí)到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問題，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問題，假如教師總覺得自己有“一滿桶水”的學(xué)問，勢(shì)必造成學(xué)生就是被動(dòng)的承受者，教師是絕與者，這樣的教學(xué)勢(shì)必是“滿堂灌”式的，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位，學(xué)生所得的學(xué)問多數(shù)狀況下應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)探究結(jié)果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了到達(dá)不需教，假設(shè)老師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解，一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)生怎么享受勝利?老師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴(yán)，以鼓舞，以方法，以膽識(shí)，以熱忱，以勝利，才能真正表達(dá)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中，上課老師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證明了這一點(diǎn)。

(3)我們作為一名老師，說究竟政治上靠得住、綜合素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了造就一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)力，努力提高教育事業(yè)開展水平。

(4)當(dāng)今社會(huì)，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)問更新日益加快的今日，假如不剛好補(bǔ)充新學(xué)問，駕馭新技能，拓展新視野，勢(shì)必丟失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我知道形勢(shì)迫切須要我們每一位老師要不斷更新專業(yè)學(xué)問，更新學(xué)問構(gòu)造，拓寬學(xué)問視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

二、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素養(yǎng)上狠下工夫。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)生是一個(gè)事業(yè)勝利的重要法寶。多讀一些書，多思索一些問題，多增長(zhǎng)一些學(xué)問，從而提高增加新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作的實(shí)力。平常，要虛心學(xué)習(xí)他人，海納百川、有容乃大，我要放開心胸，向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān)，擅長(zhǎng)和敢于向與觀點(diǎn)不相同的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過這次技能培訓(xùn)，我把學(xué)到的東西“見于文章”，這不僅是到達(dá)學(xué)習(xí)目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清晰，還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把各項(xiàng)工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。

3、中以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)。不斷探究?！皩W(xué)不行以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否那么，事業(yè)的進(jìn)步也將是無源之水，正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”這個(gè)道理。

4、是要加強(qiáng)實(shí)踐熬煉、不斷提高工作實(shí)力，實(shí)踐熬煉是提高人才素養(yǎng)、增加工作實(shí)力的重要途徑，我要敢于在實(shí)踐中去解決問題，這樣才能積累經(jīng)歷、增加才智和提升膽識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)實(shí)力，提高專業(yè)水平。

總之，在新課程的語文教學(xué)中還出現(xiàn)了很多值得思索的問題，如在新理念下如何表達(dá)語文學(xué)科的特點(diǎn)，語文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開展才有效等，這些都須要在教學(xué)中不斷探究，不斷相識(shí)，剛好總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。

中小學(xué)老師的工作總結(jié)2

一學(xué)期就快過去了。在這一學(xué)期中有著教學(xué)時(shí)的樂趣，也有著對(duì)個(gè)人素養(yǎng)不夠高的怨氣。還記得學(xué)期起先時(shí)的打算，為了提高自身各方面的素養(yǎng)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的新型的專業(yè)化水平的老師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地開展，以適應(yīng)社會(huì)的須要。以教書育人為己任并為之不斷地努力，，此時(shí)此刻總結(jié)如下

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原那么

在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，勤于思索，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的老師。把愛學(xué)生、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。老師的工作是一份良心活，面對(duì)的是活潑得意、有血有肉、有思想，有志向并且還沒有定型的孩子。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)，不讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏稳焙丁?/p>

二、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

1、在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)，多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，這學(xué)期謹(jǐn)慎研讀了兩本教學(xué)理論專著，平常廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并謹(jǐn)慎做好摘記，同時(shí)留意多鉆研，勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論學(xué)問和文化修養(yǎng)。

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。踴躍向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。踴躍參與教研活動(dòng)，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)探究，做創(chuàng)新型的老師。

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。踴躍做到“三謹(jǐn)慎”：謹(jǐn)慎備課、謹(jǐn)慎上課、謹(jǐn)慎做好班主任工作。特殊是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面謹(jǐn)慎鉆研，對(duì)教材謹(jǐn)慎分析，謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，謹(jǐn)慎分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并剛好做好反思記錄，不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、努力抓好德育教育，做好班主任工作

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)展進(jìn)展德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問題。

四、反思本學(xué)期的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思索著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，謹(jǐn)慎研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo);

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。

在今后工作中，我將帶著自己的激情更加努力的工作，在實(shí)踐中不斷積累，不斷進(jìn)步。

中小學(xué)老師的工作總結(jié)3

依據(jù)縣教育局--教職成(20--)184號(hào)文件的要求，我校于今年暑期對(duì)未參與其次輪接著教育集中培訓(xùn)的小學(xué)(含幼兒園)、中學(xué)在職老師進(jìn)展了培訓(xùn)?，F(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心籌劃

暑假是老師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié)，多種培訓(xùn)在我校舉辦。縣教育局和我校兩道歷年來高度重視。早在3月份，縣教育局就下發(fā)了文件〈--教職成(20--)85號(hào)〉，對(duì)全縣中小學(xué)老師其次輪接著教育狀況進(jìn)展摸底調(diào)查，駕馭未參與其次輪接著教育集中培訓(xùn)的中小學(xué)老師人數(shù)。4、5月份，我校在進(jìn)展校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)展中小學(xué)老師培訓(xùn)需求的調(diào)研，為謀劃暑期的培訓(xùn)，制定培訓(xùn)打算作好充分的打算。6月份初，我們擬定了培訓(xùn)通知，拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日，縣教育局下發(fā)了《20--年小學(xué)、中學(xué)老師接著教育暑期培訓(xùn)通知》，培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)。

針對(duì)以往老師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)形式敏捷性、開放性缺乏等問題，我們派出專職老師深化中小學(xué)一線，了解中小學(xué)老師所思、所感和所求，征求他們對(duì)暑期培訓(xùn)的建議和看法。在此根底上，結(jié)合我校近幾年進(jìn)展集中培訓(xùn)的經(jīng)歷，探究老師培訓(xùn)最新成果，結(jié)合縣情、校情，循著以人為本、減輕老師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面對(duì)需求、務(wù)實(shí)高效、敏捷開放的工作思路，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)打算。

二、大膽創(chuàng)新

由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視，前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在，內(nèi)容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既依據(jù)教育部《20--——20--年中小學(xué)老師全員培訓(xùn)打算》，調(diào)整省教育廳對(duì)中小學(xué)老師其次輪接著教育集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程，又考慮到中小學(xué)一線老師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求和對(duì)培訓(xùn)形式的詳細(xì)要求。

1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)。如，小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期集中培訓(xùn)班，開設(shè)了《新課程通識(shí)培訓(xùn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)踐及評(píng)析》和《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問及其應(yīng)用》等課程。

2.整合“專業(yè)引領(lǐng)”和“實(shí)踐研修”兩類課程，采納系統(tǒng)引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)模式?！跋到y(tǒng)引領(lǐng)”指針對(duì)小學(xué)和中學(xué)不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)中小學(xué)老師進(jìn)展系統(tǒng)引領(lǐng)，提升理論水平?！皩?shí)踐指向”指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以案例教學(xué)為主體，解決中小學(xué)老師教學(xué)過程中遇到的困惑和實(shí)際問題?！白灾鞣此肌敝该鎸?duì)中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，通過溝通，引導(dǎo)老師自主反思和診斷評(píng)析，提高實(shí)踐實(shí)力。

詳細(xì)培訓(xùn)形式主要包括專家講座、專題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析等。如，參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的小學(xué)老師，先進(jìn)展為期3天的集中面授，后進(jìn)展為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)展實(shí)踐研修：專家講座、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析，遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)展專業(yè)引領(lǐng)：專題指導(dǎo)(觀看視頻、網(wǎng)上閱讀)、合作研討(在線溝通)和自主作業(yè)(提交網(wǎng)上作業(yè))等。

三、得當(dāng)管理

合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念，假如管理不科學(xué)、不到位，必須是低效或--效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表此時(shí)此刻以下兩個(gè)方面：

1.教務(wù)處、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作，各司其職，有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。

教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定打算、支配課程、聘請(qǐng)專家和老師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建立、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等，并協(xié)作教務(wù)處做好《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問及其應(yīng)用》課程的實(shí)踐指導(dǎo)。總務(wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電，保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn);支配好外請(qǐng)專家、教授以及學(xué)員的生活;協(xié)作教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作。

2.實(shí)行多向管理方式，即學(xué)員所在班級(jí)、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中小學(xué)老師培訓(xùn)的多向管理，明確了各自的權(quán)利和義務(wù)，增加了工作的主動(dòng)性和有效性。

小學(xué)老師培訓(xùn)采納組班制，教務(wù)處聘請(qǐng)專職老師擔(dān)當(dāng)班主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤，協(xié)作上課老師進(jìn)展實(shí)踐研修活動(dòng)的組織，反應(yīng)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教學(xué)看法和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評(píng)價(jià)等工作。

中學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由于采納雙向會(huì)議視頻系統(tǒng)實(shí)施集中面授，集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)。為保證管理到位，8月2日召開了有縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

參與的中學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專項(xiàng)會(huì)議。

新奇的內(nèi)容設(shè)計(jì)，敏捷的培訓(xùn)方式，合理的組織管理，勢(shì)必產(chǎn)生志向的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性;培訓(xùn)的形式敏捷多樣，有效地突出了參培老師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓(xùn)也存在一些問題與缺乏，集中表現(xiàn)為：

1.極少數(shù)老師參與培訓(xùn)的動(dòng)力缺乏，參加實(shí)踐研修的踴躍性、主動(dòng)性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課老師組織參加式培訓(xùn)的實(shí)力不強(qiáng)有關(guān)。今后，要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建立，為學(xué)員供應(yīng)更多的“菜單”，加大我校老師組織參加式培訓(xùn)活動(dòng)的技能訓(xùn)練力度。

2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比擬緊要、在線溝通參加面不大。可見，分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位，是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建立有待今后深化探究。

中小學(xué)老師的工作總結(jié)4

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，__年已經(jīng)過去。逝去的__年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。

過去的一年中，我始終擔(dān)當(dāng)初中語文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我謹(jǐn)慎加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)馬列主義、-、-;謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格遵照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、踴躍進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，踴躍溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功。

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：

1)備好課。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。

2)了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的措施。

3)考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，耐性對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，學(xué)生成果明顯上升，每次考試成果均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。

三、加強(qiáng)素養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

__年_月，我擔(dān)當(dāng)初中3個(gè)班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，須要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我踴躍投入到素養(yǎng)教育的探究中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的探究，更新教育觀念，駕馭教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的實(shí)力。在教學(xué)中，我大膽探究適合于學(xué)生開展的教學(xué)方法。

首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力;給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氣氛，在學(xué)生自學(xué)的根底上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，提高發(fā)覺錯(cuò)誤和訂正錯(cuò)誤的實(shí)力;為學(xué)生供應(yīng)時(shí)機(jī)，造就他們的創(chuàng)新實(shí)力。

其次加強(qiáng)教法探究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中造就學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力，是素養(yǎng)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采納了問題--探討式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展操作：指導(dǎo)讀書方法，造就問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素養(yǎng)教育的踴躍嘗試，主動(dòng)采納創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生探討、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生實(shí)力，所教班級(jí)的學(xué)生成果得到了充分的確定和表達(dá)，近幾年參與學(xué)校組織的語文老師公開課、教學(xué)根本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成果均居全校前列，其中__年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。__年所教學(xué)生段成果又獲大豐收。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)探究，提高教育科研實(shí)力實(shí)施語文素養(yǎng)教育，為教育改革指明白方向。

在教育教學(xué)過程中，我發(fā)覺了一些新問題，運(yùn)用素養(yǎng)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注意發(fā)覺新問題，解決新問題，以素養(yǎng)教育為啟程點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有必須的管用價(jià)值。

總之，作為一名老師，教學(xué)是我的根本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素養(yǎng)教育對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

我深知，自己目前的水平距離我幻想的目標(biāo)還遠(yuǎn)，前面的路還很長(zhǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮