幼兒園中班體育活動(dòng)教案《美食林》含反思

-5-小朋友園中班體育活動(dòng)教案《美食林》含反思【--中班體育教案】中班體育活動(dòng)教案《美食林》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的驕傲感，引導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法熟悉我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)小朋友探究身邊的事物和現(xiàn)象的愛好和力量，進(jìn)展小朋友的觀看力量和發(fā)散性思維，能大膽參加，相互合作，共同完成嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂，快來看看小朋友園中班體育活動(dòng)《美食林》含反思教案吧。主題的產(chǎn)生在一次區(qū)角活動(dòng)中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報(bào),活動(dòng)結(jié)束時(shí),她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在全部小朋友面前講了起來,說完對(duì)我說:黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?我笑了笑沒有回答,立刻,其它小朋友也都談?wù)摷娂?七嘴八舌地講了起來。姚周博說:我喜愛吃海鮮,海鮮的味道很好。蔣張說:我喜愛特色小吃此時(shí)班中只聽見孩子們?cè)谥v你喜愛吃什么東西,我喜愛吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:黃老師,你喜愛吃什么?能不能說來聽聽?就這樣,一個(gè)關(guān)于美食林的制造性嬉戲活動(dòng),在孩子們的談?wù)撝挟a(chǎn)生了。嬉戲目標(biāo)1.引導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法熟悉我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)小朋友探究身邊的事物和現(xiàn)象的愛好和力量,進(jìn)展小朋友的觀看力量和發(fā)散性思維。2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的驕傲感。3.能大膽參加,相互合作,共同完成嬉戲活動(dòng),體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂。4.小朋友能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。5.讓小朋友初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。嬉戲進(jìn)程介紹如圖:美食林(品嘗各種美食)美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以裝扮裝扮)美食林+醫(yī)院+美容院+消遣城(最好有個(gè)好玩的地方)嬉戲內(nèi)容第一階段嬉戲:美食林嬉戲預(yù)備小朋友動(dòng)手制作了各種美食:海鮮類、面食類、特色小吃嬉戲過程1。選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次嬉戲,服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到嬉戲進(jìn)行的效果順當(dāng)性,為此,我們選了黃崖程、沈文雅、陳思名三個(gè)小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識(shí)多廣,語言表達(dá)力量強(qiáng)。2。嬉戲過程第一次嬉戲時(shí),孩子們特別興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子鋪張食品。其次次嬉戲前,對(duì)小朋友進(jìn)行了指導(dǎo),所以嬉戲好多了,3個(gè)服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。3。嬉戲評(píng)價(jià)顧天益:嬉戲很快樂,就是人太多了,有點(diǎn)擠。張疏銅:我觀察服務(wù)員罵人。黃崖程:他們買東西不排隊(duì),所以我才發(fā)火的。梁呈:我吃多了,不消化,肚子很疼。葉小媛:最好有個(gè)醫(yī)院,可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙。依據(jù)小朋友提出的問題,老師建議下次增設(shè)嬉戲項(xiàng)目:醫(yī)院。增設(shè)嬉戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。其次階段嬉戲:美食林+醫(yī)院嬉戲預(yù)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。嬉戲介紹:第一次嬉戲時(shí),有5名小朋友同時(shí)做醫(yī)生,其中3名小朋友沒有參與角色商議?都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的小朋友,停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來到醫(yī)院,試圖了解他們的嬉戲水平。不料5名小朋友同時(shí)上來為我看病打針,最終我挨了3針,嬉戲評(píng)價(jià)時(shí),我敘述了自己的遭受,請(qǐng)大家來評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎?為什么?其次次嬉戲時(shí),經(jīng)過我們的指導(dǎo),小朋友的嬉戲水平明顯提高了,開頭象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動(dòng)腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。在嬉戲評(píng)價(jià)時(shí),女孩子提出了最好有個(gè)美容院,可以讓我們裝扮裝扮。依據(jù)小朋友提出的問題,老師建議下次增設(shè)嬉戲項(xiàng)目:美容院。增設(shè)嬉戲角色:美容師。第三階段嬉戲:美食林+醫(yī)院+美容院嬉戲預(yù)備:美容院所需的基本用品。嬉戲介紹:嬉戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著裝扮,而大部分男孩子更愿意享受每食。第四階段嬉戲:美食林+醫(yī)院+美容院+消遣城嬉戲說明:由于上次嬉戲中發(fā)覺缺少一個(gè)供小朋友閑聊、消遣的場(chǎng)所,因此增設(shè)消遣城嬉戲項(xiàng)目。嬉戲介紹:嬉戲時(shí)我們?cè)诤啙嵔榻B完嬉戲的留意點(diǎn),就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列嬉戲的鋪墊,小朋友嬉戲已漸入佳境,角色意識(shí)明確,自覺遵守規(guī)章,嬉戲語言具有鮮亮的共性特色。教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，廉價(jià)的有街邊小吃。其實(shí)美食是不分貴賤的，只要是自己喜愛的，都可以稱之為美食。素有烹飪王國這個(gè)美譽(yù)。在這個(gè)大家庭里，有五十六個(gè)小家