中班數學活動教案《水果撲克牌》含反思

-3-中班數學活動教案《水果撲克牌》含反思【--中班數學教案】中班數學活動教案《水果撲克牌》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓小朋友樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣，練習10以內的加法，提高小朋友計算力量，讓小朋友學習簡潔的數學題目，快來看看小朋友園中班數學活動《水果撲克牌》含反思教案吧。教學目標：練習10以內的加法，提高小朋友計算力量。引導小朋友樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。讓小朋友學習簡潔的數學題目。教學預備教具：大撲克牌9張。小朋友材料：水果牌36張(1-9)、大王1張。教學過程一、引入活動。老師出示水果牌，引發(fā)小朋友的嬉戲愛好。二、集體嬉戲湊10。1、老師介紹嬉戲的玩法。讓小朋友將自己的36張水果牌打亂挨次洗好扣放成一摞。2、老師出示一張大撲克牌，小朋友翻開水果牌最上面的一張看是否和老師的大撲克牌數相加后得10。3、如能湊成10就把這張牌放在一邊做為贏卡，如不能湊成10則不動。等待老師下一次出大撲克牌。4、嬉戲結束時，比一比誰的贏卡多。三、小朋友嬉戲湊10捉王。1、老師講解玩法。玩法：將36張水果牌打亂挨次洗好后捉著分發(fā)成四摞，每摞8張，將大王隨便放在其中一摞牌的最下面，剩余4張水果牌留在手中作為機動牌。然后分別翻開每摞最上面的牌，用4張牌中的任意幾張相加或相減湊10，假如能湊成10就可以拿走這幾張牌放在一邊，再連續(xù)翻開拿走的那幾張牌下面的牌，連續(xù)湊10，直到露出大王為止。假如翻開的4張牌不能湊成10，可翻開機動牌關心湊數，假如還不能湊成10，則表示嬉戲無法進行下去，捉王失敗。2、小朋友進行嬉戲，老師巡回指導。引導小朋友把握嬉戲的技巧，假如用兩張或三張撲克牌都能湊成10時，應三張撲克牌，這樣才能爭取有機會翻開更多的牌。四、老師針對嬉戲狀況進行總結。反思：本次活動是在小朋友把握簡潔統(tǒng)計方法、建立初步等分概念的基礎上，讓小朋友進行數的分解和組成的練習，提高小朋友的計算力量?；顒又饕謨刹糠志`開，在師生共同活動湊10中，小朋友在輕松開心的氛圍中，完成了活動的目標。在小朋友獨自進行湊10捉王嬉戲時，難度提高了，要在4張牌中任意幾張相加或相減得10，小朋友在嬉戲過程中愛好很高，嬉戲的玩法和規(guī)章也把握得較好。在巡回檢查中，對個別未能把握嬉戲玩法和規(guī)章的小朋友，在邊操作邊溝通中啟發(fā)引導他們把握嬉戲的技巧。當小朋友熟識了玩法之后，他們對數的分解和組成有了深厚愛好，整個活動達到了預期目的。小百科：最早撲克牌張數，各地不一。意大利的每副78張，德國的每副32張，西班牙的每副40張，法國的每副52張。以后成為國際性撲克牌每副52張，再加上