【中考物理】2022-2023學年第二輪專項復習練習-探究性重點實驗（提升篇）無答案

第頁碼頁碼頁/總NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁【中考物理】2022-2023學年第二輪專項復習練習—探究性重點實驗（提升篇）1．(蘇州)“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置如圖甲所示，平面鏡放在水平桌面上，標有刻度(圖中未畫出)的白色紙板ABCD，能繞垂直于CD的ON軸翻轉，在紙板上安裝一支可在紙板平面內自由移動的激光筆。甲乙(1)實驗前，應將紙板__________放置于平面鏡上。移動激光筆，使入射光束繞入射點O沿逆時針方向轉動，可觀察到反射光束沿________時針方向轉動；(2)移動激光筆，使入射角為45°，測得反射角也為45°。由此就得出“光反射時，反射角等于入射角”的結論。你認為有何不妥之處？_____________________________；(3)如圖乙所示，將紙板右半部分繞ON向后翻轉任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均無反射光束呈現(xiàn)。此現(xiàn)象說明了：__________________________________________；(4)在圖甲中，若將紙板(連同激光筆)繞CD向后傾斜，此時反射光束________。A．仍在紙板上呈現(xiàn) B．被紙板擋住C．在紙板前方2．(棗莊)如圖甲所示是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置圖。甲乙(1)實驗時，不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到蠟燭的像，也便于__________________。(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，可以看到蠟燭A在玻璃板后面的像，取一支外形相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合。在比較物與像的大小關系時，蠟燭B替代的是______________(選填“蠟燭A”或“蠟燭A的像”)。看到蠟燭A的像是由光的__________(選填“反射”或“折射”)形成的。(3)移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上__________(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭A的像。(4)實驗過程中如果玻璃板沒有垂直豎在紙上，而是如圖乙所示傾斜，蠟燭A的像應是圖中的______(選填“A1”“A2”或“A3”)。3．小桂正在研究光折射時的特點．如圖所示是一束光從空氣射入水中時的光路，實驗中發(fā)現(xiàn)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側，并通過多次實驗得到如表數(shù)據(jù)：入射角15°30°45°60°折射角11°22°33°44°(1)多次實驗表明，在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線以及法線______(選填“在”或“不在”)同一平面內。(2)分析表格數(shù)據(jù)可知：光從空氣斜射入水中時，折射角隨入射角的增大而______(選填“增大”“減小”或“不變”)，且折射光線比入射光線更加______(選填“靠近”或“遠離”)法線。(3)小桂讓一束光沿著圖中BO方向入射向水面時，發(fā)現(xiàn)光線沿著OA方向折射進入空氣，這表明：光的折射現(xiàn)象中，光路是________的。(4)小桂接著又完成了光從空氣斜射進玻璃和從玻璃斜射入空氣的實驗，他這樣進行多次實驗是為了______(選填序號)。A．減小誤差 B．尋找普遍規(guī)律4．(南京)用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗。圖甲中一束平行光射向凸透鏡，光屏上得到一個最小、最亮的光斑(未畫出)。甲乙(1)圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像(未畫出)，則該像是倒立、________的實像。(2)若在圖乙中將凸透鏡移到55cm刻度線處，則將光屏移動到______cm刻度線處，可以再次看到清晰的像。(3)若在圖乙中燭焰和凸透鏡之間放一近視眼鏡的鏡片，則將光屏向______(選填“左”或“右”)移動才能再次看到清晰的像。(4)若在圖乙中用塑料吸管對準A點沿垂直于紙面方向持續(xù)用力吹氣，發(fā)現(xiàn)光屏上“燭焰尖部”變模糊，則將光屏向______(選填“左”或“右”)移動，“燭焰尖部”又會變清晰。5．在探究凸透鏡及其成像規(guī)律的實驗中：(1)小華測焦距f時，將凸透鏡正對太陽，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一圓形光斑時，測得光斑到透鏡的距離為L，將白紙再靠近透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則L_____f(選填“>”“<”或“＝”)。(2)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置并調節(jié)，使燭焰、光屏的中心位于凸透鏡的________上。若此時光屏上恰能成清晰的像，則該像為倒立、________(選填“放大”“縮小”或“等大”)的實像，與______(填一光學器件)成像原理相同。(3)使燭焰從距離凸透鏡較遠處逐次靠近透鏡，每次都調節(jié)光屏到透鏡的距離，使燭焰在光屏上成像，會發(fā)現(xiàn)像______(選填“變大”“不變”或“變小”)。當給凸透鏡戴上近視眼鏡后，為使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，應將光屏向______(選填“左”或“右”)移動。(4)本實驗需要多次測量，以下實驗中多次測量目的與其不同的是______(填字母)。A．探究同種物質的質量和體積的關系B．探究反射角與入射角的關系C．用刻度尺測量物體的長度6．如圖所示，圖甲是小華同學探究“二力平衡條件”時的實驗情景：甲乙(1)小華將卡片(重力可忽略不計)兩端的細線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整__________來改變拉力的大小。(2)當小卡片平衡時，小華將卡片________(選填“翻轉”或“旋轉”)一個角度，松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是探究________________________________。(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是______________________________________________________________________________________。(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是________A．減小摩擦力對實驗結果的影響B(tài)．卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓卡片在水平方向上保持平衡D．卡片容易扭轉(5)你對小明的實驗裝置提出的改進意見是_________________________________。7．在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小英做了如圖甲所示的三次實驗，用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板．實驗中第1次和第2次用相同的長木板，第3次用表面更加粗糙的長木板。甲乙(1)實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面做__________運動，根據(jù)二力平衡知識，可知滑動摩擦力的大小________(選填“大于”“等于”或“小于”)拉力的大小。(2)比較1、2兩次實驗，可得出結論：在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力______；(3)比較________兩次實驗，可探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系。(4)某次實驗中拉動木塊由靜止到勻速直線運動的過程中，彈簧測力計對木塊的拉力F隨時間t的變化圖象如圖乙所示，其中0～3s木塊處于靜止狀態(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用____N的水平拉力拉木塊；如果實驗時水平拉力為2.5N，則木塊所受到的摩擦力為________N；如果實驗時木塊受的拉力是1.9N，則木塊可能處于________________狀態(tài)。8．在探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關”的實驗中：(1)此實驗是根據(jù)______________原理測出摩擦力大小的。(2)小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，木塊所受的摩擦力________(選填“變大”“變小”或“不變”)；木塊被拉動，且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N，他認為這時摩擦力的大小為2N，他操作中的錯誤是________________________。(3)改正錯誤后，小明完成了探究過程，比較甲、丙兩次實驗可得出的結論是______________________。(4)小明把木塊沿豎直方向截掉一部分后，繼續(xù)圖甲的操作，測得摩擦力減小，由此得出結論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為他探究過程中存在的問題是__________________，改進方法是_________________________________。(木塊各表面粗糙程度相同)9．(棗莊)如圖是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗裝置。(1)壓強計上的U形管___________(選填“屬于”或“不屬于”)連通器。(2)在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側的水面有一定的高度差，如圖甲所示。其調節(jié)的方法是____(選填“A”或“B”)，使U形管左右兩側的水平。A．將右側支管中高出的水倒出B．取下軟管重新安裝(3)比較圖乙和圖丙，可以得到：液體的壓強與______________有關。(4)比較____________兩圖，可以得到：液體的壓強與液體密度有關。(5)已知圖丁中U形管左右兩側水面的高度差h＝10cm，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓強之差為__________Pa。(ρ水＝1.0×103kg/m3，ρ鹽水＝1.1×103kg/m3，g取10N/kg)10．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，提出如下猜想：猜想1：浮力的大小可能與液體的密度有關。猜想2：浮力的大小可能與物體的重力有關。猜想3：浮力的大小可能與物體的形狀有關。猜想4：浮力的大小可能與排開液體的體積有關。甲(1)如圖甲所示，用手把飲料罐按入水中，飲料罐浸入水中越深，手會感到越吃力。這個事實可以支持以上猜想______(選填序號)。(2)為了研究猜想1和猜想2，運用了體積相同的A、B、C三個圓柱體，測得其重力分別為4N、4.5N和5N．然后進行如圖乙所示的實驗。乙①在序號a的實驗中物體所受的浮力為______N。②比較序號____、____、e的三次實驗，可得出初步結論：浮力的大小與液體的密度有關。③進一步分析可知：液體的密度越大，物體所受的浮力越________。④比較序號a、b、c的三次實驗，可得出結論：浮力的大小與物體的重力______關．(3)為了研究猜想3，小明用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進行如圖丙所示的實驗，由此小明得出的結論是：浮力的大小與物體的形狀有關，小珍認為這結論不可靠，主要原因是_________________________________。丙11．(德州)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中(如圖所示)，小明先用彈簧測力計測出金屬塊的重力，然后將金屬塊緩慢浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出)，并將其示數(shù)記錄在表中．實驗步驟BCDEF彈簧測力計示數(shù)/N2.22.01.71.71.9(1)分析比較實驗步驟A和__________，可得出：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關．分析比較A、B、C、D可知：浮力大小與物體__________________有關。分析實驗步驟A、E、F可知：浮力的大小還與______________有關。(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)中液體密度____________(選填“大于”“小于”或“等于”)水的密度。(3)金屬塊浸沒在水中時受到的浮力大小是____N，金屬塊密度為__________kg/m3。(水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)12．如圖，為了研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、長木板、鉤碼、木塊等器材進行如下的模擬實驗(h1＜h2＝h3)。(1)實驗中通過比較木塊______________來判斷小車動能的大小，運用的物理研究方法是___________。(2)為了研究汽車超速問題，實驗中應選擇________兩個圖進行比較，得到的結論是：________________________________________________。(3)為了研究汽車超載問題，實驗中應選擇乙、丙兩個圖進行比較，得到的結論是：_____________________________________________________。(4)如圖丙實驗中，小車靜止在斜面上時對斜面的壓強__________(選填“大于”“小于”或“等于”)小車靜止在水平長木板上對長木板的壓強。(5)如圖丙實驗中，如果水平木板是絕對光滑且足夠長的，小車撞擊靜止的木塊后，木塊將一直做____________運動，這個實驗說明物體的運動不需要力來__________。13．在探究“杠桿平衡條件”實驗中：(每個鉤碼質量相等，杠桿上每小格等距)甲乙丙丁(1)將杠桿的中點O掛在支架上，調節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目的是______________。(2)杠桿平衡后，小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上___個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。(3)取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，使杠桿在水平位置保持平衡．當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖乙)，測力計示數(shù)將__________(選填“變大”“變小”“先變小后變大”或“不變”)。(4)接著小英把支點選到B點，如圖丙，在A點掛一個鉤碼，在E點掛3個鉤碼，杠桿也恰好水平靜止，她覺得此時不滿足杠桿平衡條件，小英這樣認為的原因在于____________________________________________________________________________________________。(5)完成以上實驗后，小英利用杠桿來測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上__________拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．實驗中，將杠桿拉至圖丁中虛線位置，測力計的示數(shù)F＝________N,鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為________%(結果精確到0.1%)。其他條件不變，如果把鉤碼由A移至B,O、C位置不變，此杠桿的機械效率將_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。14．(威海)小明利用杠桿做了以下實驗，實驗時使用的每個鉤碼的質量均相等，杠桿上相鄰刻線間的距離相等，請回答下列問題：(1)如圖甲所示，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉，若想使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿的平衡螺母向______調節(jié)。杠桿在水平位置平衡后，在A點懸掛2個鉤碼，要使杠桿在水平位置再次平衡，需在B點懸掛____個鉤碼；之后在A、B兩點再各增加1個鉤碼，杠桿將______________(選填“不動”“順時針旋轉”或“逆時針旋轉”)。(2)如圖乙所示，小明在A、C兩點分別懸掛等重的載物盤，制作了一個天平，左盤盛放物體，右盤加減砝碼，此天平是利用了哪一類杠桿制作而成的？____________。(3)小明正確使用自制天平稱量物體質量時：①假如支點O因某種原因向右偏移，則測量值________(選填“大于”“等于”或“小于”)真實值。②假如砝碼因生銹等原因質量增大，則測量值__________(選填“大于”“等于”或“小于”)真實值。15．在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用同一滑輪組提升不同的物體，如圖甲、乙所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：實驗次數(shù)物體重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η130.12.00.350%260.1①0.3②(1)實驗中要豎直向上________拉動彈簧測力計，使物體升高。(2)圖乙中彈簧測力計的示數(shù)為______N，表格中②處數(shù)據(jù)應為________%。(3)如圖丙所示，將滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率________(選填“變大”“不變”或“變小”)。16．(綏化)圖甲是小峰在標準大氣壓下“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置.(1)實驗前按__________(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序組裝器材。(2)實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，該物質此時的溫度是______℃。(3)圖丙是小峰根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化規(guī)律的圖象，由圖象可知該物質在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，內能__________(選填“增加”“減少”或“不變”)。(4)由丙圖可知，該物質在固態(tài)時的比熱容是____________J/(kg℃)。(5)試管中的固體完全熔化后，若持續(xù)加熱，燒杯中的水沸騰時，試管中的液體__________(選填“會”或“不會”)沸騰。17．小晴和小雨分別用甲、乙兩套裝置做“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。甲乙丙(1)組裝器材時，溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，應適當將__________(選填“A處向上”或“B處向下”)調整。(2)調整器材后，她們用完全相同的酒精燈加熱，當水溫為90℃時，每隔1min記錄一次水溫，直到水沸騰后持續(xù)幾分鐘為止，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制出如圖丙所示的溫度－時間關系圖象，實驗中，是通過______(選填“熱傳遞”或“做功”)方式增加水的內能；當水沸騰時，水中產生大量的氣泡，氣泡內是__________(選填“空氣”或“水蒸氣”)。(3)a為小晴根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間圖象，分析可知她是選用________圖裝置做的實驗，由小雨所繪制的b圖象可知，此時周圍環(huán)境的大氣壓________(選填“低于”或“高于”)1個標準大氣壓；在0～6min，a和b圖象重合可以判斷她們實驗所用水的質量________(選填“相同”或“不相同”)。(4)通過學習，同學們終于明白媽媽用爐火燉湯時，在湯沸騰后總是調為小火的原因是______________________________________。18．(無錫)在“探究不同物質吸熱升溫的現(xiàn)象”時，用同一套器材分別加熱質量相等的水和煤油，每隔一定的時間記錄水和煤油升高的溫度。甲乙(1)調節(jié)好天平后，將薄壁鋁桶放在天平左盤中，在右盤中加入砝碼并移動游碼，天平再次平衡時，所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則鋁桶的質量為________g。(2)砝碼盒里剩有100g、50g、20g、10g、5g砝碼各一個，為了稱量90g的水，接下來的操作是：_________________________________________________________，向鋁桶中加水，直至天平再次平衡。(3)在組裝成如圖乙所示的實驗裝置時，為保證用酒精燈外焰加熱，應先調節(jié)好____________的高度。注意調節(jié)溫度計的高度，使溫度計的玻璃泡與液體___________。(4)正確組裝好器材后，給水加熱，當水溫達到35℃時開始計時，每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，并將數(shù)據(jù)記入表格。將鋁桶中的水換成等質量的煤油，重復以上操作。加熱時間/min00.51.01.52.02.5溫度/℃水353841444750煤油354147535965①圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的水的溫度隨加熱時間的變化圖象，請在圖丙中補畫出煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象。丙②由圖象可知，質量相等的水和煤油升高相同的溫度，______吸收的熱量多。③進一步分析圖象發(fā)現(xiàn)：質量一定的水吸收的熱量與升高溫度的比值是相等的；質量相等的水和煤油，上述比值大小____________(選填“相等”或“不相等”)。19．(連云港)某實驗小組利用如圖所示電路探究“導體中電流和電壓的關系”，提供的實驗器材有：電源(6V)、電流表、電壓表、定值電阻(10Ω)、滑動變阻器(40Ω0.5A)、開關和導線若干。(1)請用筆畫線代替導線，將圖中實物電路連接完整；(2)閉合開關前，應該將滑片P置于______(選填“A”或“B”)端；(3)小明同學進行了正確的實驗操作，某次電流表的示數(shù)為0.2A，此時定值電阻消耗的功率為______W，變阻器接入電路的阻值為______Ω；(4)同組的小紅同學想要探究“導體中電流和電阻的關系”，她又找來了兩個阻值分別為5Ω和20Ω的電阻，用圖示電路，為完成三次實驗，則定值電阻兩端電壓的最小預設值是______V。20．在“探究電流與電壓和電阻關系”的實驗中。(1)小組1的同學們設計了圖甲、乙、丙三種電路來探究電流與電壓的關系：甲乙丙丁戊①甲同學認為圖乙電路比圖甲電路更好，理由是____________________________；②乙同學認為圖丙電路比圖乙電路更好，理由是________________。(2)小組2的同學們連接了如圖丙所示的電路探究電流與電阻的關系。③先將5Ω電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表的示數(shù)；④將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)移動，當電壓表的示數(shù)為1.5V時，記錄電流表示數(shù)；⑤將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丁、戊所示，出現(xiàn)這種情況的原因可能是________________________________。己(3)小組3的同學們用如圖己所示的電路研究通過導體的電流與電壓和電阻的關系。保持電源電壓和電阻R1的阻值不變，移動滑動變阻器R2的滑片，測得的電流、電壓如表1所示，然后不再移動滑動變阻器R2的滑片，僅改變電阻箱R1的阻值，測得相應的電流值如表2所示。次數(shù)U1/VI/A11.00.2021.50.3032.00.40表1次數(shù)R1/ΩI/A13.00.5026.50.3339.00.25表2⑥實驗過程中，若電阻箱斷路，電壓表________(選填“有”或“無”)示數(shù)；⑦分析表2中的實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電流與電阻不成反比，原因可能是____________________________；⑧在探究電流與電阻關系時，用電阻箱代替定值電阻做實驗的好處是_____________________________________________________________。21．實際生活中，用電器接通電源后，都伴有熱量的產生，小宇在“探究電流通過導體產生熱量的多少與什么因素有關”時，采用了如圖所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實驗前U形管兩端液平，將1、2和3、4導線分別接到電源兩端。甲乙(1)在實驗過程中，通過觀察U形管中____________的變化來比較電流通過電阻絲產生熱量的多少。(2)圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與____________的關系。(3)圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產生的熱量與________________的關系。(4)綜合分析圖甲、乙兩裝置的實驗現(xiàn)象，可以得出的結論是___________________。22．(泰州)小明用如圖所示的裝置來探究感應電流產生的條件(圖中靈敏電流計G的指針偏轉方向相反即表示通過的電流方向相反)．(1)導體ab靜止懸掛，閉合開關，靈敏電流